Перешли с внучкой в 10 класс. С самого начала изучения физики учимся по Вашим урокам. Огромная Вам благодарность уважаем и любим Вас. Вот таким должен быть каждый учитель. Россия.
Спасибо вам за то что во время войны вы всё равно учите людей. Надеюсь рабочий класс поймёт что его настоящий враг это капиталист и прекратит эту войну.
Павел Андреевич, 1. Огромная благодарность за такой тщательный разбор в общем-то не сильно сложной задачи-многоходовки. Момент перехода с гладкой на шероховатую поверхность - мои юные коллеги (молодые учителя) упустили. Извините, и там "мю"=ctg "альфа" 2. Вопрос: в какой программе Вы приводите решение задач на экране? 3. Еще раз поклон и благодарность от меня и моих учеников, которых я направила на Ваш канал, когда по состоянию здоровья полгода не могла работать.
На самом деле полезно (в учебных целях) один раз посчитать отношение сил реакции опоры и силы тяжести при характерных временах удара и тогда получится, что сила реакции опоры растёт несоизмерима относительно ПОСТОЯННОЙ силы тяжести (при ударе твёрдого тела). Поэтому сила тяжести, являясь константой обнулится всегда.
Почему тело остановится, если мю равно тангенсу альфа, а не котангенсу? Мы же косинус делим на синус, а не наоборот. Но если там котангенс, то коэффициент трения больше единицы будет
Доброго дня Павле Андрійовичу! Я б хотів запитатись,чи ви робитиме роза'язок задач із збірника Савченко у подібному форматі? Дуже чекаю ваших розв'язків і тому стало цікаво
Мені здається, що процес перетину кута дуже сильно залежить від моделі, і набагато глибший ніж ви його представили. Наприклад, якщо мю=0, ваша модель каже що тільки горизонтальна компонента швидкості зберігається. Але, якщо уявити дуже малий плавний перехід між площинами, нормальні сили, котрі будуть діяти на кути тіла, будуть перпендикулярні векторам швидкостей, тому як енергія так і швидкість буде зберігатися. Я також можу уявити сценарій, коли у процесі перетину кута нижній кут тіла зупиняється, а тіло починає обертатися навколо нього. Навіть якщо цього не трапляється, тіло в момент перетину змінює свою орієнтацію, тому ми не можемо нехтувати ні кутовими швидкостями, ні силами, кутові моменти яких потрібні для зміни орієнтації.
Згоден. Але вся фізика - це набір моделей, наступна модель краще описує світ, ніж попередня. Так і у цій задачі: вдалося зробити крок уперед у напрямку то того, що відбувається насправді. А рухатись є куди. Наприклад, я нічого не казав, що тіло має підскочити при ударі, якщо він не є абсолютно непружним.
Добрый день. Спасибо за стимуляцию работы над задачами, пытался решить спомощью Второго закона Ньютона в импульсной форме, но упёрся в слагаемое "-μgΔt", спасибо за объяснение этого случая и полного решения этой задачи!
Спасибо большое вам дорогой Павел Виктор! Ваши уроки мне очень сильно нравятся, огромное вам спасибо за ваш труд. Желаю вам наилучших пожеланий. У меня один вопрос как вы пишите формулы? У вас в руках другой планшет? Просто почерк очень хороший👍
Всегда с огромным интересом слушаем ваши объяснения! Редкий талант так просто и понятно объяснять сложное! Огромное спасибо Павел Андреевич!
Перешли с внучкой в 10 класс. С самого начала изучения физики учимся по Вашим урокам. Огромная Вам благодарность уважаем и любим Вас. Вот таким должен быть каждый учитель. Россия.
перешли вместе?)
Большое спасибо.за все виде&.не исчёзайте.о?о)аю.все.прл.химию.!изиеу.
@@user-sy5bn8ll6k, когда дети появятся - поймёшь.
Благодарю Вас за Ваш труд. благодаря Вашим урокам мы, Ваши ученики, экономим массу времени.
Добрый день. Спасибо Вам большое за ваши видео. Благодаря Вам я полюбила физику.
Благодаря вам, в будущем хочу стать физиком и работать во благо науки для всего мира. Вы превосходный учитель!
Спасибо за подготовку к ЕГЭ)
2 года назад сдал ЕГЭ, учась по Вашим видео!
Дякуєм, що даєте можливість нашим дітям під час війни навчатись❤
Большое Вам уважение за Ваш труд.
Спасибо вам мы очень благодарны вам за ваши уроки Тольятти
Спасибо Вам за видео. Знаю, что так пишут все и это банально, но это не отменяет факта того, что вы проделываете очень хорошую работу
Спасибо вам за то что во время войны вы всё равно учите людей. Надеюсь рабочий класс поймёт что его настоящий враг это капиталист и прекратит эту войну.
Легенда!!!
Спасибо вам большое! Очень интересно вас слушать, так сказать, в лайф, когда вы отвечаете своим зрителям.
Очень здорово❤
Павел Андреевич,
1. Огромная благодарность за такой тщательный разбор в общем-то не сильно сложной задачи-многоходовки. Момент перехода с гладкой на шероховатую поверхность - мои юные коллеги (молодые учителя) упустили. Извините, и там "мю"=ctg "альфа"
2. Вопрос: в какой программе Вы приводите решение задач на экране?
3. Еще раз поклон и благодарность от меня и моих учеников, которых я направила на Ваш канал, когда по состоянию здоровья полгода не могла работать.
Павел Андреевич вы гений, спасибо вам за замечательную задачу!
Спасибо, очень интересно!
На самом деле полезно (в учебных целях) один раз посчитать отношение сил реакции опоры и силы тяжести при характерных временах удара и тогда получится, что сила реакции опоры растёт несоизмерима относительно ПОСТОЯННОЙ силы тяжести (при ударе твёрдого тела). Поэтому сила тяжести, являясь константой обнулится всегда.
Павел добрый день спасибо вам огромные вы все так понятно разговаривали что супер!!! ❤ 😊
Спасибо вам большое
Спасибо за видео😊
Спасибо, хоть я пока только на электрических явлениях 8 класса. Большое спасибо.
Почему тело остановится, если мю равно тангенсу альфа, а не котангенсу? Мы же косинус делим на синус, а не наоборот. Но если там котангенс, то коэффициент трения больше единицы будет
Да, конечно! Там должен быть котангенс! Это я дал маху.
К счастью, это не повлияло на ответ. А то пришлось бы переписывать ролик.
В пункте, где мы рассматриваем остановку тела
Там ведь коэффициент трения должен равняться котангенсу, а не тангенсу?
Да, конечно, тут я ошибся.
Крутой мужик!😎
Вы лучший учитель ❤
Здравствуйте, не ошибались ли коефицент трения не равен тангенс а котангенс в 20.45 минуте ,
🔥🔥🔥🔥СУПЕР!Я как раз готовлюсь к олимпиаде по физике сейчас.Вы очень помогаете! Может что нибудь еще посоветуйте?(10 класс)
Доброго дня Павле Андрійовичу! Я б хотів запитатись,чи ви робитиме роза'язок задач із збірника Савченко у подібному форматі? Дуже чекаю ваших розв'язків і тому стало цікаво
В мене на каналі близько сотні задач Савченко з зірочкою детально розібрані. Завітайте на каналі Павел ВИКТОР.
Мені здається, що процес перетину кута дуже сильно залежить від моделі, і набагато глибший ніж ви його представили.
Наприклад, якщо мю=0, ваша модель каже що тільки горизонтальна компонента швидкості зберігається. Але, якщо уявити дуже малий плавний перехід між площинами, нормальні сили, котрі будуть діяти на кути тіла, будуть перпендикулярні векторам швидкостей, тому як енергія так і швидкість буде зберігатися.
Я також можу уявити сценарій, коли у процесі перетину кута нижній кут тіла зупиняється, а тіло починає обертатися навколо нього. Навіть якщо цього не трапляється, тіло в момент перетину змінює свою орієнтацію, тому ми не можемо нехтувати ні кутовими швидкостями, ні силами, кутові моменти яких потрібні для зміни орієнтації.
Згоден. Але вся фізика - це набір моделей, наступна модель краще описує світ, ніж попередня. Так і у цій задачі: вдалося зробити крок уперед у напрямку то того, що відбувається насправді. А рухатись є куди. Наприклад, я нічого не казав, що тіло має підскочити при ударі, якщо він не є абсолютно непружним.
Добрый день. Спасибо за стимуляцию работы над задачами, пытался решить спомощью Второго закона Ньютона в импульсной форме, но упёрся в слагаемое "-μgΔt", спасибо за объяснение этого случая и полного решения этой задачи!
Спасибо большое вам дорогой Павел Виктор! Ваши уроки мне очень сильно нравятся, огромное вам спасибо за ваш труд.
Желаю вам наилучших пожеланий.
У меня один вопрос как вы пишите формулы? У вас в руках другой планшет?
Просто почерк очень хороший👍
К компьютеру подключен графический планшет по USB
@@pvictor54Спасибо вам большое!
Я тоже долгое время хотел приобрести такое устройство. Но пока не знаю как он выглядит.
Спасибо вам из Таджикистана!
Павел Андреевич. Мне кажеться у вас ошибка. cos(a)=msin(a). Значит m = cos/sin а это котангенс а не тангенс.
Павло Андрійович, Здрастуйте! Не могли б ви порадити книг для підготовки до олімпіад з фізики? Переходжу в 9 клас.
Задачник О.Я.Савченка
@@pvictor54 Дякую
Хммм, видимо, я где-то неправ, но вопрос всё-таки мучает: почему котангенс, а не тангенс?
Почитай комментарии, Павел Андреевич уже ответил, что опечатался. На ответ это не повлияло
11 лет он ведет канал...
Павел Андреевич, разве μ≠ctgα? Там же cosα/sinα ( 20:36 ).
Это то же самое, что 1/ tg
@@pvictor54 , спасибо за ответ
Да, там котангенс вместо тангенса.
А почему из дома вещаете, Маэстро?
А я в отпуске!
Почему тангес
первый
🥇
1965321ый
27:32 g=9,81.
В условии предлагается брать g=10
@@pvictor54 тогда понятно, просто учили так в детстве!