УВАЖАЕМЫЙ ПАВЕЛ АНДРЕЕВИЧ, МНЕ СЕДЬМОЙ ДЕСЯТОК, ФИЗИКУ ТОЛКОМ НЕ ЗНАЛ, ДА ЕЩЁ И ЗАБЫЛ. ВНУК В ВОСЬМОМ КЛАССЕ. ВОТ УЖЕ ДВА ГОДА МЫ ВМЕСТЕ С НИМ ОСВАИВАЕМ ПРЕДМЕТ ПО ВАШИМ УРОКАМ. ШКОЛЬНЫЕ УЧЕБНИКИ УЖАСНЫ, ПРЕПОДАВАНИЕ В ШКОЛЕ И ТОГО ХУЖЕ. НО БЛАГОДАРЯ ВАМ, УСПЕШНО ОСВАИВАЕМ ШКОЛЬНУЮ ПРОГРАММУ. ОТ ВСЕЙ ДУШИ ЖЕЛАЕМ ВАМ ЗДОРОВЬЯ, ДОЛГИХ ЛЕТ, ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ И ВСЯЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ. ВАМ И ВСЕМ ДОБРЫМ ЛЮДЯМ НА УКРАИНЕ-МИРА , ДОБРА. СЧАСТЬЯ. С ИСКРЕННИМ УВАЖЕНИЕМ И ПРИЗНАТЕЛЬНОСТЬЮ. КАЗАХСТАН. КУСТАНАЙ.
Какое сложное время? Для кого? Для вас, россиян? Сложно смотреть телевизор стало и жить своей жизнью пока из-за вашего гитлера летят сотри ракет и дронов на территории Украины?
Здравствуйте, дорогой Учитель! Всегда рекомендовала и рекомендую детям смотреть Ваши уроки, если пропустили школу, если нужно повторить что-то, если... Огромная Вам благодарность за ваш бескорыстный труд! Доброго Вам здоровья! И мира всем нам!
Фраза Павла Андреевича "Не сразу мне далась" вселила в меня уверенность, что я не совсем окончательно тупая! Раз уж Павлу Андреевичу могут не даваться какие-то задачи, то что уж говорить о нас, простых смертных) А если серьёзно: Павел Андреевич, низкий Вам поклон!!!
Павел Андреевич, здравствуйте! Хочу искренне поблагодарить Вас, на протяжении всего моего изучения физики Ваши записи уроков меня выручали. В результате сейчас учусь в МФТИ, считаю, что в этом определенно есть и часть Вашей заслуги. Спасибо!!!
Спасибо вам большое, Павел Андреевич. Именно ваши записи уроков полноценно дают мне теории различных разделов физики. Я высоко ценю ваши видео. Желаю вам всего доброго.
Браво! Отличное решение. Не сомневаюсь, что составитель задачи так и задумывал, отрисовать треугольник скоростей/ускорений (возможно, промежуточно через угловую скорость катка). Опять подтверждается, что в кинематике выбрать правильную систему отсчёта - это практически и означает решить задачу. Спасибо за ясный разбор, Павел Андреевич!
Павел Андреевич, низкий поклон Вам и нечеловеческое спасибо за то, что Вы презрели творящийся повсеместно ужас и продолжаете быть глашатаем не только физических основ Мирозданья, но и примером веры в людей. В то, что только образованные люди могут нести мир и добро.
Удобнее через мгновенный центр вращения. Тогда скорость плиты направленна перпендикулярно хорде, соединяющей нижнюю точку катка и точку соприкосновения с плитой. Вторую часть, кажется, удобнее объяснять через энергию. Что раз катки невесомы, то их кинетическая энергия ноль. Значит вся убыль потенциальной идёт на прибыль кинетической доски... Одна из любимых задач. Спасибо за Ваш труд!
А ещё вспомнил, что удобно на ней показывать полную реакцию опоры. Она направлена к точке касания катка с землёй, так как момент на каток должен быть нулевым. Тогда через Ньютона тоже можно...
Замечательная идея использовать мгновенный центр скоростей! Неслабо так сокращает решение! Возьму себе на заметку. В этом способе, я бы сказал, нужно показать, что доска не вращается, но это легко, достаточно таким же способом учесть мгновенный центр скоростей малого катка и из геометрии там ясно, что хорды параллельны, откуда скорости обеих точек доски колинеарны, следовательно, раз доска твёрдое тело, скорости обеих точек равны. (Это я чисто для себя рассуждаю, мысли вслух)
Поучительно посчитать нормальные реакции в обеих точках контакта доски с дисками. Естественно ожидать, что в момент прохождения центра масс через нижнюю точку контакта доска перестанет касаться диска в верхней точке, реакция обратится в нуль. Но все же надо считать.
Точка касания катка и неподвижной поверхности являет собой так называемый мгновенный центр скоростей катка. Для того, чтобы найти направление скорости движения точки катка, нужно эту точку соединить отрезком с мгновенным центром скоростей. Искомое направление скорости будет перпендикулярно проведенному отрезку. В школе мгновенный центр скоростей не изучают. Поэтому при решении задачи для большей понятности наверное лучше говорить о мгновенной оси вращения катка, а не о мгновенном центре скоростей. Я имею в виду ось, которая принадлежит неподвижной поверхности.
Павел Андреевич, буду очень благодарен как студент Радиофизического факультета, если вы запишете свои уроки на темы, которые изучаются в учреждениях высшего образования
У меня вопрос. Почему мы когда писали 2й закон ньютона не учитывали 2 реакции опоры? Хоть она нам и не пригодилась но мне интересно.? И будут ли эти реакции опоры равными?
ChatGPT ответ Для расчета ускорения плиты на наклонной поверхности можно воспользоваться следующей формулой: \(a = g \cdot \sin(\alpha)\), где \(g\) - ускорение свободного падения (приблизительно 9.8 м/с²).
@@mynewlifein не неси херню, он не умеет решать, он тупо генерирует бессмыслицу при попытке решить, сравни его ответы с официальными. То, что ты выдал a=g*sin(a) - это ускорение, которое возникает при скольжении плиты с гладкой наклонной плоскости.
Павел Андреевич, есть предложение. Вы предложите общественности свою задачу (просто свою, или, например, из "большой тройки" Козел/Савченко/Иродов), но сначала не дадите её разбор. Дадите время, например, неделю. Желающие её порешают и предложат свои варианты, а Вы уже потом опубликуете своё решение. Типа, "задача от П.А." Во-первых, будет момент азарта, во-вторых, чисто психологически, после просмотра готового разбора в голове сам собой складывается стереотип, а это не очень здорово
Павел Андреевич, а ведь действительно в уравнении второго закона Ньютона также необходимо было использовать силы реакции со стороны катков и доказать, что проекции этих сил на ось, вдоль которой скатывается плита, противоположны и равны.
@@pvictor54не пойму, как метод позволил это обойти. При решении была лишь найдена ось, вдоль которой катилась плита, но при этом мы не имеем права оставлять силу тяжести и отбрасывать силы реакции. В интернете кстати есть решение этой задачи и там автор не отбрасывает силы реакции (они у него потом просто взаимоуничтожаются).
@@hunter-km1tn Задачу удалось свести к другой известной задаче, поэтому детали исходной задачи не рассматривались. Конечно, можно рассмотреть все силы, действующие в системе и аккуратно записать 2 закон Ньютона. Просто это другой, стандартный метод, громоздкий и не очень интересный. Скажем так, не "олимпиадный".
Так и не смог самостоятельно решить. Не давала покоя сила трения покоя плиты с катками. Про неё почему-то ни слова, в связи с чем не совсем понятен переход от скорости к ускорению (про направление понятно, непонятен переход сразу к его численному значению). [Update] по идее, после того, как мы определили направление абсолютного ускорения, необходимо вернуться к рассмотрению сил, создающих это ускорение, в том числе к силам реакции (силы трения покоя, сила нормальной реакции) со стороны катков.
Если автомобиль, в котором вы сидите, едет со скоростью 60 км в час вперед, то относительно вас дорога с такой же скоростью движется назад. Здесь такая же точно связь.
@@pvictor54хорошо это тоже верно, но дальше Вы скорость дороги приравняли к скорости точки на катке хотя это неверно, тк эта точка движется по другому пути и к тому же вы взяли систему координат оси
@@pvictor54 Видимо я не так понял. При просмотре подумал, что предлагается дорешать задачу используя аналог, который на мой взгляд не является точным. В самой задаче придется написать две проекции второго закона Ньютона и решить систему. Заранее извиняюсь, если что-то путаю: задачу решал в уме, видео смотрел краем глаза. Сейчас нет возможность пересмотреть. В любом случае хороший у Вас канал. Желаю успехов!
Добрий день. Якщо хтось може, допоможіть, будь ласка, вирішити ось цю задачу. Ніяк не можу зрозуміти як її робити. Котушка з ниткою знаходиться на похилій площині з кутом нахилу a=45. Вільний кінець нитки прикріплено до стіни так, що нитка паралельна до похилої площини. Визначити прискорення, з яким котушка рухається по похилій площині. Маса котушки m=10 г. Момент інерції котушки відносно її осі симетрій J=45*10^-7 кг*м^2. Коефіцієнт тертя котушки по площині = 0,15. Радіуси котушки R=4 см, r=2 см. Прискорення вільного падіння g=10
Здравствуйте уважаемый Павел Андреевич. С каждым разом вы меня удивляете своей изобретательностью. Вы можете сделать краткий урок о том, как вы сняли вот этот ролик. В ютубе много учителей, но мне кажется что, так как вы никто не сможет мне это объяснить. В частности, меня интересует какой программой вы пользуетесь для записи данного видеоурока. Заранее благодарю.
Тем не менее, это так. Ведь на сколько плита будет смещаться вниз, на столько же она будет смещаться вправо, так что она будет двигаться поступательно под углом 45 градусов к горизонту. Правда, второй ролик придется убрать, чтобы такое получилось, и как-то позаботиться о том, чтобы плита не проскальзывала по первому ролику. Но вопрос хороший!
Обдумав , понял свои ошибки и решил , что надо как то решить эту задачу чисто для себя. Потратив вечер смог как то с горем решить задачу через уравнения Лагранжа 2 рода. Получил такой же результат как и у Вас. В школе я такую задачу врядли бы решил сам.@@pvictor54
Павел Андреевич, спасибо вам за ваш труд
Мирного неба вам над головой, надеюсь скоро то, что происходит закончится, вы отличный педагог
УВАЖАЕМЫЙ ПАВЕЛ АНДРЕЕВИЧ, МНЕ СЕДЬМОЙ ДЕСЯТОК, ФИЗИКУ ТОЛКОМ НЕ ЗНАЛ, ДА ЕЩЁ И ЗАБЫЛ. ВНУК В ВОСЬМОМ КЛАССЕ. ВОТ УЖЕ ДВА ГОДА МЫ ВМЕСТЕ С НИМ ОСВАИВАЕМ ПРЕДМЕТ ПО ВАШИМ УРОКАМ. ШКОЛЬНЫЕ УЧЕБНИКИ УЖАСНЫ, ПРЕПОДАВАНИЕ В ШКОЛЕ И ТОГО ХУЖЕ. НО БЛАГОДАРЯ ВАМ, УСПЕШНО ОСВАИВАЕМ ШКОЛЬНУЮ ПРОГРАММУ. ОТ ВСЕЙ ДУШИ ЖЕЛАЕМ ВАМ ЗДОРОВЬЯ, ДОЛГИХ ЛЕТ, ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ И ВСЯЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ. ВАМ И ВСЕМ ДОБРЫМ ЛЮДЯМ НА УКРАИНЕ-МИРА , ДОБРА. СЧАСТЬЯ. С ИСКРЕННИМ УВАЖЕНИЕМ И ПРИЗНАТЕЛЬНОСТЬЮ. КАЗАХСТАН. КУСТАНАЙ.
Тоже с Казахстана выучил 4 года, 7 8 9 10 класс за 2 года, в селе в школе учитель физику можно сказать и не знает, Акмолинская область
ЖЕЛАЮ ВАМ ЗДОРОВЬЯ И ВСЯЧЕСКИХ УСПЕХОВ.С УВАЖЕНИЕМ.@@diaspley439
Если даже Павлу Андреевичу эта задача далась сложно, что же я буду делать?😂😭
Здравствуйте, Павел Андреевич!
Спасибо Вам большое за все, что вы делаете ради физической науки в такое сложное для всех нас время!
🇷🇺❤️🇺🇦
Какое сложное время? Для кого? Для вас, россиян? Сложно смотреть телевизор стало и жить своей жизнью пока из-за вашего гитлера летят сотри ракет и дронов на территории Украины?
Русский , вы наделали нам столько зла...Зачем тебе физика? Чтоб ракеты строить чтоб нас убивать?
@@user-xv2gz3ho2cда
конечно, ты что не знал
@@user-xv2gz3ho2c
и какое у тебя сейчас сложное время?
Павел Андреевич, низкий Вам поклон. Ваши уроки -- островок стабильности в безумном мире.
Здравствуйте, дорогой Учитель! Всегда рекомендовала и рекомендую детям смотреть Ваши уроки, если пропустили школу, если нужно повторить что-то, если... Огромная Вам благодарность за ваш бескорыстный труд! Доброго Вам здоровья! И мира всем нам!
П.А.,вы прямо родной стали😂Каждый день с нашими мальчиками вас смотрим👍Сейчас электричество 8 класс😂😊
Фраза Павла Андреевича "Не сразу мне далась" вселила в меня уверенность, что я не совсем окончательно тупая! Раз уж Павлу Андреевичу могут не даваться какие-то задачи, то что уж говорить о нас, простых смертных) А если серьёзно: Павел Андреевич, низкий Вам поклон!!!
Павел Андреевич, здравствуйте! Хочу искренне поблагодарить Вас, на протяжении всего моего изучения физики Ваши записи уроков меня выручали. В результате сейчас учусь в МФТИ, считаю, что в этом определенно есть и часть Вашей заслуги. Спасибо!!!
Привет, по олимпиаде поступал или по ЕГЭ?
Олимпиадник или ЕГЭшник?
Спасибо вам большое, Павел Андреевич. Именно ваши записи уроков полноценно дают мне теории различных разделов физики. Я высоко ценю ваши видео. Желаю вам всего доброго.
Просто спасибо за то что вы есть ! 😊 Вы лучший ! Храни господь!
Браво! Отличное решение. Не сомневаюсь, что составитель задачи так и задумывал, отрисовать треугольник скоростей/ускорений (возможно, промежуточно через угловую скорость катка).
Опять подтверждается, что в кинематике выбрать правильную систему отсчёта - это практически и означает решить задачу.
Спасибо за ясный разбор, Павел Андреевич!
Спасибо за труд!
Спасибо Павел Виктор. 👍👍
Дякую! Шикарний розв'язок! Здоров'я та натхнення!
Павел Андреевич, Вы-кладезь знаний высокого качества. Рада, что с помощью интернета имею возможность с вами изучать физику.
Павел Андреевич, низкий поклон Вам и нечеловеческое спасибо за то, что Вы презрели творящийся повсеместно ужас и продолжаете быть глашатаем не только физических основ Мирозданья, но и примером веры в людей. В то, что только образованные люди могут нести мир и добро.
вы просто невероятный преподаватель, спасибо вам большое! все понятно
Удобнее через мгновенный центр вращения. Тогда скорость плиты направленна перпендикулярно хорде, соединяющей нижнюю точку катка и точку соприкосновения с плитой. Вторую часть, кажется, удобнее объяснять через энергию. Что раз катки невесомы, то их кинетическая энергия ноль. Значит вся убыль потенциальной идёт на прибыль кинетической доски... Одна из любимых задач. Спасибо за Ваш труд!
А ещё вспомнил, что удобно на ней показывать полную реакцию опоры. Она направлена к точке касания катка с землёй, так как момент на каток должен быть нулевым. Тогда через Ньютона тоже можно...
Замечательная идея использовать мгновенный центр скоростей! Неслабо так сокращает решение! Возьму себе на заметку.
В этом способе, я бы сказал, нужно показать, что доска не вращается, но это легко, достаточно таким же способом учесть мгновенный центр скоростей малого катка и из геометрии там ясно, что хорды параллельны, откуда скорости обеих точек доски колинеарны, следовательно, раз доска твёрдое тело, скорости обеих точек равны. (Это я чисто для себя рассуждаю, мысли вслух)
Спасибо вам большое, благодаря вам я становлюсь отличницей по физике в школе. Вы очень хороший педагог!!
Спасибо ❤
Спасибо Вам, Павел Андреевич!
Вам при жизни нужно установить памятник как самый лучший учитель не только на Украине но и во всем мире. Мира и долголетней жизни!
Спасибо, учитель!
Круто!!! Спасибо!
Здравствуйте, Павел Виктор, не могли бы вы снять видео о том, как готовиться к Олимпиаде?
О, вы тоже в Miro пишите) классная доска, зарекомендовала себя за 2 года😊
Спасибо.
супер!
Интересная задача.
Интуитивно, с первого взгляда кажется, что sinα*g но беспощадная математика расставляет все по местам.
САМЫЙ ЛУЧШИЙ УЧИТЕЛЬ ПО ФИЗИКЕ
Круто
спасибо
Добрый день, Павел Андреевич!Хотели бы услышать от вас,как от профи своего дела, рекомендации к подготовке к НМТ 2024
Поучительно посчитать нормальные реакции в обеих точках контакта доски с дисками. Естественно ожидать, что в момент прохождения центра масс через нижнюю точку контакта доска перестанет касаться диска в верхней точке, реакция обратится в нуль. Но все же надо считать.
Легкая задача!
😊
Точка касания катка и неподвижной поверхности являет собой так называемый мгновенный центр скоростей катка. Для того, чтобы найти направление скорости движения точки катка, нужно эту точку соединить отрезком с мгновенным центром скоростей. Искомое направление скорости будет перпендикулярно проведенному отрезку. В школе мгновенный центр скоростей не изучают. Поэтому при решении задачи для большей понятности наверное лучше говорить о мгновенной оси вращения катка, а не о мгновенном центре скоростей. Я имею в виду ось, которая принадлежит неподвижной поверхности.
Павел Андреевич, буду очень благодарен как студент Радиофизического факультета, если вы запишете свои уроки на темы, которые изучаются в учреждениях высшего образования
У меня вопрос. Почему мы когда писали 2й закон ньютона не учитывали 2 реакции опоры? Хоть она нам и не пригодилась но мне интересно.? И будут ли эти реакции опоры равными?
В данном методе силы реакции не нужны. А вообще они меняются: по мере скатывания плиты правая сила увеличивается, а левая - уменьшается.
ChatGPT ответ Для расчета ускорения плиты на наклонной поверхности можно воспользоваться следующей формулой: \(a = g \cdot \sin(\alpha)\), где \(g\) - ускорение свободного падения (приблизительно 9.8 м/с²).
chatGPT не умеет решать задачи
@@hunter-km1tn очень даже умеет..даже мкдицинские
@@mynewlifein не неси херню, он не умеет решать, он тупо генерирует бессмыслицу при попытке решить, сравни его ответы с официальными. То, что ты выдал a=g*sin(a) - это ускорение, которое возникает при скольжении плиты с гладкой наклонной плоскости.
@@hunter-km1tn не груби..это бан будет. Изучи до чего ИИ уже дошел, поизучай отзывы тех кто принимает экзамены
@@mynewlifein тебе бы стоило поизучать, что из себя представляет chatGPT. Судя по всему ты походу только сегодня с ним познакомился.
Здравствуйте уважаемый Павел
Андреевич. А можно узнат какую приложению вы используете для записа этих уроков?
OBS studio
Павел Андреевич, есть предложение. Вы предложите общественности свою задачу (просто свою, или, например, из "большой тройки" Козел/Савченко/Иродов), но сначала не дадите её разбор. Дадите время, например, неделю. Желающие её порешают и предложат свои варианты, а Вы уже потом опубликуете своё решение. Типа, "задача от П.А."
Во-первых, будет момент азарта, во-вторых, чисто психологически, после просмотра готового разбора в голове сам собой складывается стереотип, а это не очень здорово
Лишние действия. Каждый сам решает, попробовать сначала решить задачу либо сразу смотреть разбор.
Комментатор выше правильно сказал и плюс формат идеи явно не для Ютуба
Павел Андреевич, а ведь действительно в уравнении второго закона Ньютона также необходимо было использовать силы реакции со стороны катков и доказать, что проекции этих сил на ось, вдоль которой скатывается плита, противоположны и равны.
Предложенный метод решения позволили обойти этот, кстати, далеко не простой вопрос.
@@pvictor54не пойму, как метод позволил это обойти. При решении была лишь найдена ось, вдоль которой катилась плита, но при этом мы не имеем права оставлять силу тяжести и отбрасывать силы реакции. В интернете кстати есть решение этой задачи и там автор не отбрасывает силы реакции (они у него потом просто взаимоуничтожаются).
@@hunter-km1tn Задачу удалось свести к другой известной задаче, поэтому детали исходной задачи не рассматривались. Конечно, можно рассмотреть все силы, действующие в системе и аккуратно записать 2 закон Ньютона. Просто это другой, стандартный метод, громоздкий и не очень интересный. Скажем так, не "олимпиадный".
@@pvictor54 Павел Андреевич, я остаюсь при своём мнении ) Это просто повезло из-за того, что катки не имели массы. Была бы масса, ответ был бы другой.
@@hunter-km1tn Не спорю.
Аналогичный случай с Дунькиной коровой😂,у нас пятерки,а у вас?
Так и не смог самостоятельно решить. Не давала покоя сила трения покоя плиты с катками. Про неё почему-то ни слова, в связи с чем не совсем понятен переход от скорости к ускорению (про направление понятно, непонятен переход сразу к его численному значению). [Update] по идее, после того, как мы определили направление абсолютного ускорения, необходимо вернуться к рассмотрению сил, создающих это ускорение, в том числе к силам реакции (силы трения покоя, сила нормальной реакции) со стороны катков.
Павел Андреевич, интересно узнать, как продвигается прогресс с последним томом Вашей книги?
Сообщили, что подготовлен к печати.
@@pvictor54 а скажите, пожалуйста, как будет называться книга? Только недавно узнал о предстоящем выходе книги в свет и теперь хочу всë о ней знать)
@@maxwellhouse5338 Оптика, теория относительности, атомы и ядра.
@@pvictor54 благодарю.
Оси катков всегда движутся с одной векторной скоростью
Я не приплетаю политику к науке. Но Украина Победит и в политике и в Науке! Спасибо Вам Дорогой учитель!
Утверждение на 2.27 на чем основано? С чего она такая же?
Если автомобиль, в котором вы сидите, едет со скоростью 60 км в час вперед, то относительно вас дорога с такой же скоростью движется назад. Здесь такая же точно связь.
@@pvictor54хорошо это тоже верно, но дальше Вы скорость дороги приравняли к скорости точки на катке хотя это неверно, тк эта точка движется по другому пути и к тому же вы взяли систему координат оси
@@JulietMitko Освежите в памяти тему "Вращение твёрдого тела. Линейная и угловая скорость".
Хотелось бы заметить, что N перпендикулярно плите и не будет перпендикулярна выбраной в конце оси х.
Это разные N: те, что действуют на плиту со стороны роликов и та, что изображена на физическом аналоге - наклонной плоскости.
@@pvictor54 Видимо я не так понял. При просмотре подумал, что предлагается дорешать задачу используя аналог, который на мой взгляд не является точным. В самой задаче придется написать две проекции второго закона Ньютона и решить систему. Заранее извиняюсь, если что-то путаю: задачу решал в уме, видео смотрел краем глаза. Сейчас нет возможность пересмотреть. В любом случае хороший у Вас канал. Желаю успехов!
Круто. Спасибо! Ответ совпал?
А как же!
Ахахахахахахаха
Добрий день. Якщо хтось може, допоможіть, будь ласка, вирішити ось цю задачу. Ніяк не можу зрозуміти як її робити. Котушка з ниткою знаходиться на похилій площині з кутом нахилу a=45. Вільний кінець нитки прикріплено до стіни так, що нитка паралельна до похилої площини. Визначити прискорення, з яким котушка рухається по похилій площині. Маса котушки m=10 г. Момент інерції котушки відносно її осі симетрій J=45*10^-7 кг*м^2. Коефіцієнт тертя котушки по площині = 0,15. Радіуси котушки R=4 см, r=2 см. Прискорення вільного падіння g=10
Здравствуйте уважаемый Павел Андреевич. С каждым разом вы меня удивляете своей изобретательностью. Вы можете сделать краткий урок о том, как вы сняли вот этот ролик. В ютубе много учителей, но мне кажется что, так как вы никто не сможет мне это объяснить. В частности, меня интересует какой программой вы пользуетесь для записи данного видеоурока. Заранее благодарю.
Запись проводится программой OBS Studio, рабочая доска - программа Miro. И то, и другое есть в Интернете, причём не пиратское.
@@pvictor54 Сердечно благодарю.
тоесть если к примеру угол альфа 90 градусов , то плита будет скатываться с ускорением g/sqrt(2)? Странно
Тем не менее, это так. Ведь на сколько плита будет смещаться вниз, на столько же она будет смещаться вправо, так что она будет двигаться поступательно под углом 45 градусов к горизонту. Правда, второй ролик придется убрать, чтобы такое получилось, и как-то позаботиться о том, чтобы плита не проскальзывала по первому ролику. Но вопрос хороший!
Обдумав , понял свои ошибки и решил , что надо как то решить эту задачу чисто для себя. Потратив вечер смог как то с горем решить задачу через уравнения Лагранжа 2 рода. Получил такой же результат как и у Вас. В школе я такую задачу врядли бы решил сам.@@pvictor54
хорошее видео, но я не понял почему на моменте 11:48 опустили N
Просто проекция вектора N на ось x равна нулю.
@@user-lz2bt6je5q аааа, понял, спасибо
аааа че за треш дедуля откуда у тебя лям подписчиков?
Пацан! Сейчас школьные учителя физики на дороге не валяются! Потому и спасаются умные школяры от вселенской темноты разума моими уроками.
Не понял - к чему огород городить. Стандартная задача скольжения под углом с игнорированием трения
А, пардон, тут неинерциальность доставляет
нету тут скольжения
этот ЧЕЛОВЕК делает большое и доброе дело !
спасибо