EXPLICANDO O MACETE: raiz quadrada de cabeça? 🤔
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- čas přidán 21. 08. 2024
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O professor Márcio Barbosa, que há muitos anos realiza um trabalho importante de divulgação Matemática pelas ruas da cidade de São Paulo, ressurgiu recentemente nas redes sociais. O vídeo em que ele apresenta uma estratégia para calcular raízes quadradas de números de três dígitos viralizou imensamente. Mas o que sustenta essa estratégia? Será que ela funciona sempre ou só de vez em quando? As respostas dessas perguntas você encontra nesse vídeo!
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Vídeo original: @mabcalculos_ 🙏👊
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Entusiasta-chefe: @professorgustavoreis
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Pra fazer cálculos de cabeça 🤔 tem que colocar um lapis apoiado na orelha 🤔👍🏻😁
Pow valeu
Kkkkkkkkkkkk
Cê é os bixão mesmo, em doido?
czcams.com/video/e6s-OcRXojM/video.html
@@estudematematica 🤔😁😁😂😂👏🏻👏🏻
Que explanação honesta e um tanto diplomática. Parabéns. Eu não teria a sabedoria de ser tão exato e diplomata.
A explicação não foi honesta, já que ele selecionou apenas uma parte, um recorte da explicação do Profs Marcio B. para afirmar que a técnica não é abrangente.
E sim, da para fazer a raiz quadrada de 529 utilizando a mesma técnica, mas como eu disse, esse professor pegou apenas um recorte do vídeo pra falar que não
funciona e isso não foi legal.
Gustavo, sem dúvida nenhuma posso afirmar que sou teu fã. Parabéns pelo belo trabalho. 👊
É recíproco! f(x) = 1/x 😂 Muito obrigado! 🙏❤️
@@estudematematicaprimeira vez na minha vida que eu vejo dois professores de matemática conversando 😂😂tenho 38 anos, qual a probabilidade disso acontecer? 😅
O cálculo de cabeça é treino. Comece treinando cálculos pequenos e depois eleve um nível acima e assim por diante. A explicação do professor foi magnífica.
O processo mental nem sempre tem uma regra geral.
Por exemplo, calcular 17 x 18 mentalmente, tem uma base geral. Mas não para 17 x 24 por exemplo, que já tem outra regra mental.
Nós agradecemos aos Excelentes Professores Márcio Barbosa e Gustavo Reis por nos proporcionar tudo isso!!! 🎉🎉🎉 Parabéns!!! 👏🏼👏🏼👏🏼 💎💎💎💎💎
Muito obrigado! 😃🙏
Conheci o professor Márcio Barbosa dando aulas no Rio de Janeiro e adquiri 4 dos seus dvd's. Como estudante de licenciatura em Matemática gosto de conhecer de tudo ; mas o que me fascina é descobrir o porquê das coisas funcionarem. Obrigado, professor Gustavo Reis por trazer luz sobre a importância dos algoritmos utilizados por traz dos métodos de resolução. Por exemplo, nova maneira de testar a divisibilidade por 7 do menino nigeriano Chika Ofili; a menina Júlia com seu método para encontrar raiz quadrada, nesse caso me aprofundando no assunto, entendi que havia a utilização de produtos notáveis dando suporte à descoberta. Muito legal a Matemática. A melhor das ciências!!!
Perfeito Luis, acho que a ideia é essa! A poucos dias vi o prof Márcio na praça da República em SP. Tinha até mendigo prestando atenção nas explicações, realmente algo fantástico! Não tem como prender a atenção de quem já perdeu a esperança na educação com termos formais de ensino.
@@flaviolopes5103 Perfeito!!! Achava fascinante ele rodeado de pessoas na Rua Uruguaiana no Centro do Rio. Pessoas de terno, estudantes, concurseiros, toda gama de transeuntes.
Toda ciência, tida como exata, é matemática. Matemática é objetividade.
Eu tive uns questionamentos quando vi o vídeo original, o primeiro você falou "484" e "474" só um tem raiz 22, o segundo foi e se não fosse um número com 3 algarismos. Esses macetes geniais podem ser uma furada e custar uma aprovação.
Professor, para mim você é um grande mestre, uma inspiração também.
Professor, poderia trazer um vídeo bem completo sobre conjuntos? Demonstrando todas as fórmulas mais usadas? Sua didática é invejável e acredito que seria de grande utilidade a todos os alunos, tanto os de Ensino básico quanto os que acabaram de ingressar na faculdade.
Eu entendo esses macetes furados, soltos, vendidos como salvação, como um tremendo desserviço, isso sim.
Eu penso o mesmo. Para mim isso não é matemática.
Pois é. Eu acho que existem vários truques válidos pra cálculo mental, como na multiplicação por 11, na obtenção de quadrados de números terminados em 5, entre outros tantos. Mas é importante explicar a limitação dessas técnicas e, de preferência, o motivo de elas funcionarem em determinados casos, e não em outros.
@@renangomes5880 E existe um macete para calcular raízes, se elas forem exatas. Eu não lembro todo, é bem complexo.
Mas, por exemplo, no caso de 529, vendo o primeiro dígito, como a raiz exata mais próxima pra baixo é 4, o número começa em 2 e por terminar em 9, você teria um resultado que pode ser 3 ou o número que somado a 3, dá 10 (ou seja, 7). Aí tem um critério pra escolher entre 23 e 27 que não lembro qual é
vc está errado, pois mesmo no exemplo do pior caso vc erraria a raiz mas chefaria em um valor próximo. para analises de tamanho ou dimensão do resultado faz todo sentido. de forma rápida vc sabe a vizinhança da resposta
@@danielcallabieto4287 Como 2 multiplicado com o seu sucessor que é 3 é igual a 6, então por ser um valor maior que 5 , você escolhe o 3 em vez do 7. Logo raiz de 529 é 23
Muiiiiitttto bom... Professor. Também sou professor e vc falou o que precisava falar: divulgação é fundamental para resgatar na garotada o desejo de aprender, mas temos de tomar muito cuidado como fazemos isso.
Mas no caso do 529, seguindo o método do professor vc utiliza no dígito da esquerda 5 com o valor da raiz exata mais perto, no caso se é 5 o valor exato masi próximo é o 4 q é a raiz de 2 e ent se faz o mesmo processo, tira o número do meio e calcula a raiz das pontas, com o 4 se tem o 2 e o 9 se tem o 3 ent fica 23 a resposta.
Ele tem outros videos explicando como Fazer a raiz de 529, e funciona mesmo. Muito interessante esses metodos dele, dar pra ganhar muito tempo em uma prova. Top demais.
Olá, professor, ele fez um outro vídeo explicando a questão de raiz n exata e deu certo, no de 529 Px : ele disse q ano primeiro número procura-se a raiz mais próxima q seria de 4 q é 2, aí 9 = 3 dando o resultado 23. E ele deu dezenas de outros exemplos.
Voce explica como se seus seguidores tivessem algum problema mental para entender as coisas, explica detalhando muito e isso prolonga o vídeo....
Perfeito, é assim que eu preciso pra entender!
Obrigado
No canal do Márcio, ele também faz com outras raízes como 529. Onde elimina algarismo 2 e pega a raiz quadrada mais próxima de 5, no caso 4 ou seja. raiz quadrada de 4 e igual a 2, mais raiz de 9 que e igual a 3. Resultado 23. Não sei se tem outras limitações.
Professor poderia trazer esclarecimento sobre o método japonês de multiplicação! O método consiste em dividir os números em barras paralelas e depois contar os pontos de interseção entre elas! Obrigado! Lindo seu trabalho
talvez o que o professor Barbosa esqueceu de esclarecer foi que esses videos dele obtêm milhares de visualizações e de 'gostos' e sendo 'monetizados' dão ao professor um rendimento extra muito considerável.
Não, O prof Márcio não esqueceu nada.
Essa explicação não foi honesta, já que ele selecionou apenas um recorte da explicação do Profs Marcio B. para afirmar que a técnica não é abrangente.
E sim, da para fazer a raiz quadrada de 529 utilizando a msm técnica. Esse professor deveria no mínimo pegar a explicação completa pra fazer a critica e não só um recorte.
Embora não consigo resolver muitas coisas de matemática, esta disciplina me encanta e além disso a matemática e fantástica. Sou um fã de carteirinha do profesdor : ledo vacaro e do carlos nehab.
Esse professor ensinando esses "milagres", equivale as "garrafadas" para a medicina.
Eu geralmente penso assim pra calcular a raiz, vejo entre quais dezenas ao quadrado o número está e dps olho pra unidade, tipo se começa com 1, 4, 5, 6, 9 ou 0, já q esses números são fixos nos quadrados perfeitos, daí eu vejo as possibilidades e verifico
Por exemplo:
529 está entre 20² e 30², além de poder terminar entre 3 e 7, porém eu sei q 625 é 25², portanto a raiz de 529 seria 23.
Por favor, se alguém ver isso, faz chegar a ele, eu gostaria q ele visse e conferisse esse método
@@pehtakcin4385 ele conferir pra que? Se vc usa e ta certo, nao precisa conferir kkkkkkkk
O prof. Gustavo Reis estar de parabéns. Temos ter o máximo de cuidado. Por exemplo: A raiz quadrada de 204 não exata em N. Para que um quadrado seja perfeito, é necessário que ele termine em 0; 1; 4; 5; 6 ou 9. Não quer dizer que todo número que termine em um destes algarismos que se seja quadrado perfeito. Mas, se terminar em 3; 7; ou 8, não tem como ser quadrado perfeito.
Boa noite!! Primeiro quero parabenizá-lo pelo seu trabalho!!! Sou professor de Matemática há 28 anos e nessa trajetória também conheci o trabalho do professor Márcio Barbosa ( MabCálculo).
Também fiquei feliz de encontrar seus vídeos no YT, porém também lamento que nos cortes ele explica apenas parcialmente algumas técnicas, como é o caso nesse react. Eu tenho os CDs de um curso dele e a explicação completa de como tirar raízes quadradas de quadrados perfeitos e até hoje ensino meus alunos como utilizar, funciona para todos os quadrados Perfeitos! Se tiver interesse terei prazer em compartilhar e quem sabe vc pode divulgar esta técnica em algum vídeo. Eu tenho um canal pessoal mas nunca investi e nem pretendo kkk Grande abraço !!
Boa noite!
Em um outro vídeo o professor explica também como calcular usando esse mesmo método quando a raiz das pontas não dá exata.
Parabéns, professor Gustavo sobre o professor Barbosa. Quando vi o vídeo dele fiquei desconfiado. Obrigado!
Eu, também como professor de matemática, tenho minhas críticas aos metodos usados pelo professor Márcio Barbosa, porém vou pegar um pouco mais pesado com o vídeo dele, até compreendo que os atalhos que ele apresenta funciona em algumas situações, mas para mim a forma que ele utiliza para se referir aos livros didáticos como um objeto que torna a matemática mais complexa para depois apresentar métodos falhos (falhos por funcionar somente com um pequeno grupo de números) isso sim dificulta a aprendizagem dos alunos. No exemplo do vídeo, o livro didático apresenta a forma correta de calcular a raíz de um número, e essa forma vai funcionar em qualquer situação, e esse é o diferencial dos dois métodos, para um professor é importante que seu aluno esteja plenamente preparado para situações que exijam o domínio no conhecimento em questão. Apresentar um método que seja mais fácil e que possa ser utilizado como um atalho em um cálculo até poderia ser visto de forma positiva, desde que mostre as exceções em que não funcionaria através desse método, mas se ele fizesse isso iria ficar claro que é uma péssima dica, afinal funciona com bem poucos números.
parabéns pelo comentário...muito respeitoso!
Prof, hj entendi a sua. Foi ou é prof de cursos pré vestibular. Eu particularmente sou muito simpático, como diz o sr, de "resultados" afinal "matemática é uma ferramenta", e as ferramentas estão sempre a se aprimorar. Diante disso, eu particularmente, acredito que os professores normais, mais precisamente da rede pública, não se atém aos resultados e se atém ao cumprimento da grade apresentada para o período didático e o resultados deste professores é o final do período didático a eles oferecido sem a devida preocupação aos resultados da apredizagem, é como se diz " fiz o possível agora é com voce". Mas prf's de cursinhos olham os resultados, pois estes resultados são tangíveis e portanto muitas vezes saem da zona de conforto e incentivam a criatividade de seus ensinandos para que os resultados sejam alcançados de forma mais rápidas, onde, para mim o resultado é o números de aprovados no exame vestibular, o que indica a capacidade do prof em fazer com que os candidatos memorize os ensinamentos, pois neste tipo de exames são especificados os tempos de resolução das formulações propostas.
Espero ter sido compreendido.
Por favor, se vc é de humanas, saiba que aqui vc não tem salvação
O que o professor faz , ao meu serviço é um desserviço à matemática. Ele ensina métodos que funcionam com meia dúzia de números apenas , alegando que os métodos que realmente são eficazes , como ultrapassados.
Funciona para todo numero c raiz inteira. Assista o vídeo completo do prof. Marcio sobre raiz quadrada.
Quando o prof. Marcio dá um número ele já sabe o resultado. Lógico que ele não coloca qualquer número.
Realmente isso p efeitos práticos não tem nada de muito interessante. Não usaria no dia-a-dia mas é legal saber q existe isso. Faz a matemática ser maiz simples de compreender.
Professor Márcio mostrou que existem métodos mais fáceis para se chegar a um resultado e as escolas nunca ensinaram para o aluno. A raiz quadrada de 484 o aluno levaria menos tempo para resolver.
Ele fez outro vídeo sobre raiz quadrada com mais recursos.
No 529 ele disse q quando um número não tem raíz exata como o 5 vc busca o mais próximo q tenha que seria o 4 tem um vídeo dele explicando isso mas não consegui resolver raízes como a do √7921 por esse método por causa do último número o valor dessa raiz é 89
Professor, assistindo seus vídeos antigos percebo que o senhor costuma dizer [base] elevado 'na' [expoente] ao invés do mais comum [base] elevado à [expoente], algum motivo em específico?
"Elevado na [expoente] potência"
Ele omitiu a última palavra e ficou assim
@@Saki-Yoshida oq acho curioso é que ele não usa a forma ordinal
exemplo: "dois elevado na três" ao invés de "dois ao cubo" ou "dois elevado na terceira (potência)"
@@brunoguimaraes4754 as vezes ele usa
@@brunoguimaraes4754acho que todo mundo em constante contato com a matemática vai se acostumando a falar da forma mais simples possível.
Todo mundo (com mínimo conhecimento de matemática) entende o que significa "dois na três", e isso que importa.
Professor , essa técnica funciona para qualquer quadrados perfeitos ex:
529 basta tirar a raiz de 9 depois eliminar o número central, depois dirar a raiz de 5 que não é exata mais o número anterior a 5 e o 4 ficando assim quadrado perfeito 23 ou 27 como opção Portanto 23x23 é 529 isso funciona sempre pra qualquer quadrado perfeito.
Portanto 23
Nesse caso teria que ser uma raiz quadrada perfeita certo ? O problema seria saber se é uma raiz perfeita então
Legal quer dizer que a raiz de 404, 414, 424, 434, 444, 454, 464, 474, 484,494 é tudo 22!!! Acertou mizeravi!!!!
Óia isso ai n vale pq essas daí n tem raiz quadrada exata ;-;
Mas essas dão decimal, a estratégia só vale pra raiz exata
@@Leticia_hinem exatas funciona... Tente tirar a raiz de 324
Explicação sensacional!
👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼
Nada mais
Excelente 🤜🏽🤛🏽
Esse método só serve para raízes exatas..
Parabéns! Ótima explicação!
20 × 20 = 400
Então...
21 é = 21 + 20 + 400 = 441
22 é = 22 + 21 + 441 = 484
E assim sucessivamente.
Parabéns Professor, sucesso sempre.🎉
O método da Júlia 👏
@@cristianesouza1927 que legal, aprendi com a Dona Raimunda, minha Professora de Matemática, mas faz um bom tempo, estou com 61 anos, tinha uns 13 anos, naquela época até aulas de Religião e Francês nós tínhamos.
Raiz quadrada de 784. Primeiro verifica o último número que é o 4 então a raiz que é composta de dois números vai terminar em 2 ou 8, pois 2^2=4 e 8^2=64. Agora vamos tirar a raiz aproximada do primeiro número o 7 que vai ser igual a 2, pois 2^2=4. Com isso já sabemos que a raiz vai iniciar com o número 2 e para saber o último número basta multiplicar o número 2 pelo seu sucessor o 3; 2×3=6 e comparar com o primeiro número que é o 7. Como o 7>6 o último número da raiz será o 8. Portanto raiz quadrada de 784=28.
Fui a curtida 225, raiz de 15, que é uma das limitações. Não resisti a essa observação! 😂
Mais um ótimo conteúdo, professor!
quando é assim vc tem que completar pra 10 por ex: tu tem o 225, corta o do meio e fica 25 , logo 12, tem a outra possibilidade tb que é completar 5 pra 10 ou seja, mantem o 1 da dezena e completa pra 10 o 5 do 225, logo temos 14 e 15 como resposta
so testar na mao dai pra frente
segundo o método do prof. Macio a raiz de 529 pode ser encontrada observando o digito 5 não tem raiz exata e que nesse caso deve encontra um quadrado logo abaixo de 5 que é o 4 onde a raiz é 2 juntando c a raiz de 9 que é 3 então a resposta é 23.
E como ficaria a raiz quadrada de outro número que nem o 625, utilizando dessa regra não teria como...
Outra raiz também que já daria problemas é a de 729, pq se fossemos assumir esta regra, usaríamos a raiz então do quadrado abaixo do primeiro que seria então 2 e juntaríamos com a raiz de 9 que seria 3, e ficaria 23...
@@OsmarReisAndradeNeto nesse caso so mantém o 5 e o quadrado mais próximo de 7 é 4 estão ficaria 25. So que nesses casos aparece outra possibilidade q deverá passar por um teste lógico. Essa outra raiz quadrada se obtem apartir da primeira da seguinte maneira: repete o primeiro dígito(2) e o segundo é o complemento de 10 (10-5) ou seja 25. No caso do 625 eh 25 indo e voltando kkk
Em suma: Todo respeito.. Mass!
Isso serve pra qualquer raiz de 3 dígitos??? Ou por exemplo se fosse "400+88+4" o fato de o quatro n representar a casa da unidade sozinha "pois teria que ser somada ao oito" iria interferir nesse método, ou se por exemplo em vez de 400, for, vai, 450, o fazendo assim a dezena n ser zero, também daria certo esse método? E se tratando de números com mais de 3 dígitos? Essa técnica ainda se aplica? E se n for aplicada com o 4 dígitos, qual a quantidade de dígitos que essa técnica volta a funcionar, por exemplo, ela funciona c um número de 7 dígitos? Sla, fazendo a raiz das 2 primeiros e dos dois últimos números, ignorando os 3 do meio??
A de 529 ele faz, no caso usa a raiz mais próxima, a do 4 que é 2, assim o resultado é 23. Mas, muito didático sua explicação Professor, parabéns e sucesso sempre.🎉
Pois é... mas e se fosse outro número que nem 625? Como ficaria para se resolver? Ou a raiz de 676? A raiz de 729, é um exemplo de como falharia também...
@@OsmarReisAndradeNeto 625, todo final 5 sabemos que a dezena vai ser 5, e a Raiz exata mais da centena de dígito 6 é 2 então, é 25, e pras próximas na sequência, 26, 27 ...., é essa dificuldade que nos motiva...
@@OsmarReisAndradeNeto √676 é simples ignora o penúltimo número, fica 6 na esquerda e 6 na direita
As regras da direita pra quando não tem raiz exata é de repetir o valor se tornando 6 , existem casos em que apenas abaixar o número não vai funcionar, então vc faz 10 menos o número, ou seja 4 e abaixaria, mas como o 6 deu certo mantém o 6
E na esquerda quando não tem raiz exata a regra é diminuir até que chegue em uma raiz exata, por exemplo 6, 5 ,4 , o número 4 tem raiz exata então é 2.
Resultado:26. E está correto
@@skyfalllor Sem sentido nem logica nenhum, alem de n ser uma regra, se quer aproximar raizes só usar a regrinha derivada da serie de taylor,
raiz(x) é aproximadamente (x+a)/(2*raiz(a)), sendo "a" uma raiz proxima de x, isso vai acima de tudo, aproximar as raizes de forma absurdamente preciso
@@beniocabeleleiraleila5799 acho que vc não entendeu, mas se quiser eu proponho vc mandar raízes exatas e eu resolvo pra lhe mostrar que funciona
PROFESSOR EU GOSTARIA DE FAZER UMA SIMPLES SUGESTÃO:
1- QUE VC EXPLICASSE SEMPRE UTILIZANDO O QUADRO E EXPLICANDO DE FORMA MENOS VELOZ;
OBRIGADO POR SUA ATENÇÃO!
Vou fingir que entendi alguma coisa da sua explicação só pra te deixar feliz. De nada.
Que vídeo incrível!
Kkkkkkkkk
Pela lógica dele, 22 seria raiz de 404, 414,424... sucessivamente, até 494. Loucura esse raciocínio!
Na verdade esse raciocínio é válido porém apenas pra raízes exatas, ou seja quadrados perfeitos
Então não é válido, amigo. Ele não dá nem distinção. Eu entendi o vídeo. Eu sou de exatas! Sempre amei mexer com números.
@@Ana.555 eu também sou de exatas, e posso garantir que esse método funciona pra qualquer número com raiz exata, o erro do vídeo do professor foi não explicar direito, existem regras que fazem esse método funcionar e nenhum dos dois aparentemente tinha conhecimento por completo das regras, se quiser eu posso listar com exemplos
Não amigo, acho que não me entendeu. Eu disse que se o método não funciona pra todas as situações, não pode ser vendido como tal. E creio que se uma pessoa olha para um número grande ( 3 casas pra cima) e sabe de cabeca que faz um quadrado perfeito, ela não precisa desse macete. Entendeu? ;)
Como disse, pela lógica dele (1o vídeo) o resultado seria o mesmo para qq número "4x4", sendo x qq número de 0 a 9. Não tem nem sentido.
Se o valor da raiz do delta 484 cair na prova, já tô sabendo! 😊
O jeito que o outro professor explica so funcionaria para raizes perfeitas, pq se fosse 404, 414, 424, 434, 444, 454, 464, 474, 494, o metodo nao funcionaria ;D
Eu consigo achar a raiz quadrada de um número, apenas observando os dois últimos algarismos que o constitui, tipo 484 termina em 84, portanto sua raiz quadrada só pode ser um número que termine em 22, 28, 72 ou 78, aí pra saber qual número é essa raiz, eu coloco 484 entre os quadrados de um número terminado em 0 e outro terminado em 5 que nesse caso seria 400 (20²) e 625 (25²), e a partir disso eu consigo por dedução encontrar a raiz quadrada de qualquer número que seja um quadrado perfeito.
Pode parecer bizarro, mas eu consegui decorar o padrão de os quadrados terminarem sempre em uma combinação específica de dois números, tipo se o número terminar em 13, 37, 63 e 87 o quadrado dele será um número terminado em 69
vc tbm consegue chegar bem proximo tbm de quadrados não perfeitos
por exemplo vou fazer de 26
aproximo de um quadrado perfeito, no caso 25 é o mais próximo, como sabemos que 26 é maior que 25 então a resposta será 5 virgula algum tanto, então precisamos descobrir o quanto vem depois da virgula
só pegar a diferença entre o número escolhido e o aproximado 26-25 = 1
e tbm a raiz do aproximado q é igual a 5
agora dividimos essa diferença pelo dobro dessa raíz, no caso 1/ (5x2) = 1/10 = 0,1
com isso sabemos o quanto vem depois da virgula
então a raíz quadrada de 26 é aproximadamente 5,1
fiz na calculadora e a raíz deu 5,099019513592785
bem próximo
se pa falei de uma forma complicada, mas se ver um video sobre ilustrado na tela da p ver q é bem simples, mal tem calculo
Exato. Essa estratégia é furada. Aqui o que percebi: se o número terminar em 5, a raiz quadrada, cúbica, etc. é multipla de 5. Se termina em 6, a raiz é múltipla de 6. Só isso, sou burra
Há algum processo pra calcular todos os tipos de raízes quadradas? Positiva
Aí é porque a explicação não está aprofundada no caso do 5 tem que pegar um logo abaixo que tem .....e na extremidade a última tem que ver quanto falta pra chegar a 10 .....esse método vale sim para qualquer raiz quadrada ....
Macete eh util pra quem tem pouco tempo. Caso dos concursos e pré-vestibulares. Numa sala de aula, isso aí eh medonho!
No fundo, é uma ferramenta com limitações a levar em conta.
Ferramenta boa mesmo é a calculadora científica q faz até cálculo de interpolação. 😅
Faltou a frase no final:
"esta mais uma vez provada que a matematica ~é a melhor~ tira a esperança de todas".
Eu que entendo raiz quadrada de boa fico doido com isso 😂
É que esse não é o método completo, é só a primeira parte:
czcams.com/video/I7TFYa1v9xI/video.htmlsi=pEkTp_aSdAQEtJy2
Ótimo vídeo.
Faço das suas minhas palavras.
Eu quando vi o vídeo pela primeira vez. Disse a mesma coisa que você professor
Show!!
Toda regra tem um domínio, as leis do Brasil não valem nos Estados Unidos e nem toda lei da matemática funciona em todas as situações
Mesmo q vc esteja certo, isso n se aplica aqui. Além disso as regras da matemática se aplicam a todo o dominio axiomatico que a gente construiu, logo n precisa se preocupar, todas as regras são validas a n ser que vc va fazer doutorado em matemática, pq dai sim vc vai ver dominios axiomaticos bizarros
@@beniocabeleleiraleila5799 eu vou fazer doutorado, então obrigado 😁
Mas ele tem outra técnica para os números que não tem raiz exata! É só analisar outros vídeos do professor Márcio.
E eu aqui tentando decorar a tabuada...
Problema dos 03 Corpos?
O pior que no começo do vídeo já pensei: "E se fosse 3 ou 7?".
De 484 tá fácil, mas pega outros números mais complexos kkk
Começo um truque de multiplicação q so funciona com o 37
Método de Newton o mais perfeito
Eu já tinha visto esse vídeo antes e fiquei pensando "é se o número só tiver 2 dígitos?ou só 1?"
Queria ver alguém de humanas, dominando a matemática com a mesma competência com que este professor domina o português.
Meu querido, português todo brasileiro deveria dominar, é a matéria mais importante da educação básica, aliás, as línguas nativas são as matérias mais importantes a serem lecionadas nos sistemas de ensino. Essa é a forma de combater o analfabetismo.
Humanos... Sejam cautelosos com a matemática! 😢😢😢
Meu só eu que acho que esse professor lembra o bruto de the boys? Kkkkkkkkk acho que tô ficando louco
484 = 22
474 = 22
404 = 22
💀💀💀
Isso ai n funciona nesse numero pq eles n tem raiz exata
essa explicação ficou 'mmc'😁😀
√ de cabeça, essa eu quero ver.
Viu?
Prefiro o método do prof. Fernão :)
"Método Muito Complicado" kkkk
M.D.C = Muito difícil de calcular kkk
Mais reais de 23 é 489...(😅😅😅)
Porra nao sabem imagina na mente os numeris e fazer nao é?
Que pena que esse método só funciona até a raíz de 961.
Não, ele funciona pra qualquer raiz exata
@@skyfalllor calcula aí a raíz de 1024 segundo esse método.
@@jvitor.csantos √1024 ignora o penúltimo número fica 10 pra esquerda e 4 pra direita, raiz de 4 é 2 então o número a direita a 2
Na esquerda tem o 10, como 10 não tem raiz exata, a gente vai diminuindo até chegar a um valor que tenha no caso é o 9, que tem como raiz 3
Ou seja 32
Só uma ressalva. A "palestra" de rua do prof Márcio dura em média 40 minutos e ele sempre mostra as limitações de um método complementando com outros. A explicação dos fundamentos é negligenciada porque não é o intuito da aula, ele só quer vender o método que, aliás, é o ganha pão dele.
👋👋👋👋👋👋👋👋
🖖🏽
Simplesmente atropelou na catigoria o tal Professor Marcio Barbosa, pois , demonstra falta de conhecimentos em matemática, ele deveria fazer como o Professor Gustavo Reis, que, mostrou quando funciona a tal mágica do youtuber.
Quem acredita na brincadeira vai dizer que 22 é raiz de 404, 414, 424, 434, 444...
Esse cálculo n se aplica a esses números pq eles n tem raiz exata ent n funciona
😍
🤪😵
😅😅😅😅
Faltou ver as outras aulas do professor Márcio Barbosa, pra nao falar bobagem.
Pegou apenas um recorte pra criticar a técnica, sendo que professor Márcio B.
explica até onde a técnica funciona e como resolver as que nao se enquadram
na mesma, inclusive a riaz de 529.
👽🧀☕👍🏽👍🏽
me parece um despeitado desfazendo do professor que simplificou a teoria chata da matematica, basta ver que falou, falou, explicou e confundiu mais o publico. Em outro video o prof Marcio explica outro macete para esses casos...gostei muito dele e senti uma certa arrogância e despeito no seu video. coisa chata...
Uola puefessor eu estol mueto fielz, mueto ligau Sel vidio.
Brincadeira, sei falar português corretamente.
Por favor, se vc é de humanas, saiba que aqui vc não tem salvação(2)