Теорема о трёх перпендикулярах | Ботай со мной
Vložit
- čas přidán 18. 05. 2018
- #БотайСоМной #032
Теорема о трёх перпендикулярах
Признак перпендикулярности прямой и плоскости
Угол между скрещивающимися прямыми
Поддержать канал: • Как помочь развитию ка...
/ trushinbv
Библиотека курсов онлайн-школы Фоксфорд: foxford.ru/library/courses?re...
Онлайн-курсы с Борисом Трушиным:
11 класс. Подготовка к ЕГЭ по математике. Часть C (задания 13-19):
foxford.ru/courses/940/landin...
11 класс. Подготовка к ЕГЭ по математике. Часть B (задания 1-12):
foxford.ru/courses/939/landin...
10 класс. Подготовка к ЕГЭ по математике:
foxford.ru/courses/938/landin...
9 класс. Подготовка к ОГЭ по математике:
foxford.ru/courses/937/landin...
Личный сайт: TrushinBV.ru
ЕГЭ и ОГЭ по математике | Борис Трушин: ege_trushin
Группа сайта TrushinBV.ru: trushinbvru
Личная страница: trushinbv
Группа сайта: / trushinbv
Личная страница: / boris.trushin
CZcams-канал: / trushinbv
Нарезки в начале видео Трушина как вид искусства
как 8 чудо света
Как нечто, не поддающееся осмыслению в контексте трехмерного пространства. Как нечто, не работающее по законам физики...
для Вас в раю уже место приготовлено! Ваши уроки на вес золота, все ясно, просто, понятно и интересно
Выы супер! Смотрела Ваши ролики когда готовилась к поступлению в универ а теперь будучи студентом третьего курса пересматриваю и дай Бог будет время смотреть Ваши ролики всегда для тренировки мозга! Спасибо что усиливаете любовь к математике!
Угол между плоскостями ,было бы интересно
огромнейше благодарен
Спасибо большое за все ваши уроки , все эти сложные формулы и теоремы стали элементарными , действительно важно не зубрить , а понимать и уметь быстро выводить ... Отдельное спасибо за видео по тригонометрии : нас в школе заставляли учить огромную таблицу без понимания ... Есть просьба : если есть время , отснимите пожалуйста урок по уравнению прямой, которая проходит через одну и две заданные точки .
по формулам приведения - да, их просто нужно понимать, но вот по поводу вывода например формул сложения , я не думаю, что ты каждый раз, когда тебе нужно будет её применять, ты будешь выводить её, банально не хватит времени на работу, т.е. есть вещи, которые можно просто понимать, а есть те - которые нужно понимать и знать наизусть
Круто, как всегда👍
Офигенно как всегда.
Огромная благодарность 🙏
Огромное спасибо! Как же это прекрасно, когда ты понимаешь!
ставлю лайк ,каждый раз когда только начинаю смотреть видео)
Очень харизматичный молодой человек)) Приятно смотреть и слушать.
начало топовое))
Замечальное начало видео!
Гениально!
Отлично!!!!!!
решил пересмотреть этот видос о 3х перпендикулярах, потому что боюсь перепутать обратный факт, т.е теорему "обратное теореме о трёх перпендикулярах". Щас понял, лучше заново выводить. Спасибо)
Идеально
лучшее док-во :3
Можете, пожалуйста, рассказать о правилах построения сечений
их всего ,вроде ,три : аксиоматический метод,метод следов и внутреннего проектирования
sites.google.com/site/polyhedrasection2014/osnovnye-postroenia
easy-physic.ru/metod-vnutrennego-proecirovaniya/
вот очень полезные сайты ,на которых все изложено доступным языком
Очень полезная информация, благодарю
не за что)
Спасибо
@@prestoles , большое спасибо!
Спасибо
Уважаемый Борис Викторович, если будет возможность, расскажите, пожалуйста, о проективной геометрии. Уверен, многим было очень интересно узнать, что это такое. В Интернете, к сожалению, нет достойных видео по данной теме.
Борис Викторович, в школе показываются формулы объемов трёхмерных тел, но многие из них выводятся через мат.анализ. Есть ли какие-то способы запомнить их и научиться их выводить без мат.анализа. Такими например являются объём конуса/пирамиды, объём шара.
Вы классный
лайк спасибо
я вот еще заметил, не знаю важно это или нет, но вот эти вот перпендикуляры(прамой на плоскости к наклонной и к ее проекции) дают понимание о положении в пространстве треугольничка, из наклонной , ее проекции и перпендикуляра для построения самой проекции
эта теорема нужна для того чтобы доказывать перпендекулярность скрещивающихся прямых.а ещё можно так доказать:построить плоскость,перпендекулярную любой из них,тогда вторая прямая не будет пересекаться с этой плоскостью,то есть будет либо параллельна ей,либо принадлежать
Основные задачи в стереометрии было бы интересно посмотреть. Т.е. расстояние от прямой до плоскости.. Расстояние или угол между прямыми и плоскостями. Различные вариации)
А это уже все посмотрели?
czcams.com/video/eWk7BA3cxFU/video.html
@@trushinbv СПАСИБО!
Movavi video suit! Помню, сам на этой прожке видео редачил
О, стереометрия)
гений
Было бы интересно узнать док-во теоремы Менелая и Чевы, а то вообще не запоминается...
Фак.я понял,с первых 3 минут.но на пятой потерялся.на 0.75 поставил понял,потом на нормальную.но это хорошо что иногда быстро говоришь.мысль не успевает потерятся.15 минут пролетели
Подскажите пожалуйста материалы для подготовки к 14 заданию. Готовился к 16 по задачнику Гордина (по вашим советам )
за какое время ты полностью по гордину планиметрии с егэ научился?
да
Борис Викторович, расскажите, пожалуйста, почему основание показательной функции не может быть отрицательным
Ну как-бы любое основание не может быть отрицательным. Как ты начертишь сторону минус шесть? Никак.
@@user-ic1rx2ne4u Причем тут "сторона не может быть -6", и почему "любое основание не может быть отрицательным", не понятно о чем вы говорите. А насчет показательной функции, основание не может быть отрицательным потомк что попробуйте возвести -2 в степень 3/4 и в 6/8 , если сократить, то степени одинаковы, но в 1 случае под корнем будет отриц число, а во втором - нет, поэтому решили, что у показ. функции a > 0
Отрицательные числа в действительную степень нельзя возводить, потому что будут проблемы и противоречия
Борис, ваш аксессуар на руке - Mi Band 2?)
Да )
@@user-qn3di8rl3q а разве не видно?
Борис Николаевич, на суперинтенсиве по 19 задачам задания будут те же , что и на канале или другие и почему так долго, если всего 15 задач? Ответьте, пожалуйста, хочу приобрести, места ограничены.
Задачи будут разные. Из реальных ЕГЭ за последние 3 года.
Про 15 задач -- это домашнее задание, которое вы получите после курса )
Борис Николаевич, спасибо за информацию, купил курс, у меня такой вопрос, есть ли у метода рационализации границы применения? Например, выражение: (1-4x)/(2x+1)+log(от (x+2) по основанию 2)=0, в этом случае можно применить метод рационализации для логарифма?
Метод рационализации, это про замену множителей более простыми, но имеющими при всех значениях переменной тот же знак.
Борис Трушин , все таки его можно использовать в моем случае, не подскажите?
Нет. У вас же сумма.
Давайте разберём теорему Чева и Менелая
Менелай уже есть: czcams.com/video/zpZPt6IS9i0/video.html
@@trushinbv а что, нельзя в свойствах перпендикулярности опереться на размеры куба и параллелограмма?
Здравствуйте, Борис Викторович! Недавно писали пробник, и мне указали на недочёт в использовании этой теоремы. В формулировке сказано, но прямая обязательно должна проходить через основание наклонной. В задаче это было не так, и за это сняли баллы. Возник вопрос: для чего это условие в теореме, если по сути оно ни на что не влияет? Математики же люди вроде логичные и лишних условий не ставят)
Я в первый раз слышу про такое условие )
@@trushinbv Оно есть в учебнике (как минимум Атанасяна, другие к сожалению не видел) и даже на Википедии теорема формулируется так же. Не понятно только для чего)
А можно будет в одном из видео поговорить о теории графов ? Я просто нашёл прикольный олимпиадный задачник со всероссов 1994-2006 гг. И некоторые задачи на теорию графов, с этим у меня иногда возникают проблемы, ибо я ещё не успел ознакомиться с такими базовыми понятиями, как диаметр графа и т.д.
Да, когда-нибудь )
Нужно сначала до простой комбинаторики добраться.
Борис Трушин Вы имеете ввиду бином Ньютона и все остальные школьные формулы ? Или начнется с банального комбинаторного умножения ???
Что-нибудь такое, чтобы такие вещи легко воспринимались -- czcams.com/video/mHHtGOmy3ys/video.html
Я пришёл за медью, а нашёл золото.
Хотелось бы понять откуда берётся теорема Менелая и Чевы
роберт скоцеляс из подобия треугольников, там же вроде как и не интересно
.
Булкин в математику ушел?
Если честно это напоминает что-то про прямую и две точки, что через любые две точки проходит единтвенная прямая. Как бы это аксиома, и это естествнно просто. Точно так же и тут, возьми четыре карандаша, одна прямая проходит через плоскость, другая в ней лежит, третья проекция прямой, и четвёртая перпендикуляр, и попробуй ту прямую, тот карандаш, что лежит в плоскости , двигать вдоль других карандашей, и когда ты поедешь вдоль карандаша который проходит в плоскость, тебе просто другие карандаши, другие перпендикуляры не дадут права поворачивать вот этот карандаш, вот эту прямую которая лежала изначально в плоскости, иначе эти перпендикуляры перестанут быть перпендикулярами, а это противоречит условию, что они перпендикуляры. Ну это такое, наглядное доказательство некоторое, чтобы прочувствовать, почему именно так. И в какой то момент человеку станет понято, что иначе то и быть не может. Эти перпендикуляры они как бы загоняют в ловушку нашу прямую, так что она не может двигаться как-то иначе, не нарушая перпендикулярности остальных наших карандашей, вот и всё так сказать....
Один перепендикуляр не даёт вам падать ни на север ни на юг, а второй перпендикуляр не даёт вам падать не на запад не на восток так сказать, вот как хаха. То есть вы просто заперты между двумя перпендикулярами, так получается третий перпендикуляр, между прямой лежащей в плоскости и прямой проходящую через эту плоскость. А так вообще да, всё очень просто, Борис всё доходчиво объяснил, если перпендикуляр (типо высота назовём его, так дабы избежать тавтологии) перпендикулярен прямой в этой плоскости, то эта самая прямая, будет перпендикулярна в свою очередь в ответ к этому высоте, и всей плоскости, которая содержит и прямую, проходящую через плоскость, а значит эта перпендикулярность есть не что иное как просто частный случай перпендикулярности
полезный контент, но свет вымораживает, неприятно смотреть
Вообще не понял доказательство!
Разумнее считать, что три перпендикуляра ---это a, l, l'. Или считать, что в теореме перпендикуляра или говорить о проекции прямого угла.
Разумнее считать, что три перпендикуляра ---это a, l, l'. Или считать, что в теореме 4 перпендикуляра или говорить о проекции прямого угла.