doc. RNDr. Zbyněk KUBÁČEK, CSc. - Logaritmy boli a budú
Vložit
- čas přidán 20. 12. 2015
- Ako sa počítalo s logaritmami, ako sa počítalo pred logaritmami a načo môžu byť logaritmy dobré aj v dobe kalkulačiek.
Prednáška počas akcie Týždeň vedy 2015
------------------
/ matfyzjein
/ matfyzjein
www.fmph.uniba.sk/
Faculty of Mathematics, Physics, and Informatics
Comenius University, Bratislava
..
#veda #matematika #matfyz #prednaska #comeniusuniversity #university #math #science #vedomosti #vysokaskola
já si p. prof. pouštím už po desáté a pořá se bavím a dovídám co sem dřív nepochopil....je to borec !
Inteligentný humor. Pridávam sa k poslucháčom!
Ten pán je hvězda, s matikou nemám vůbec nic společného, ale jeho přednášky jsou motivující, vtipné, umí velmi dobře vysvětlovat. Předpokládám, že si ho jeho studenti patřičně považují ..
Naprosto perfektní :) je zde naprosto nádherně vidět jak se na školách matika učí stylem "Get it done a neptej se proč", (což neni vždy špatně, neni možné si všechno do detailu vysvětlovat i s původem myšlenky), ale takovéto přednášky perfektně rozšířují povědomí o tom, jak to co dnes bereme za samozřejmé vůbec vznikalo a proč.... Paráda (y), víc takových :)
Pekná ukážka histórie logaritmov. Ale prekne to pochopíte aj tak, že logaritmická funkcia je inverzná funkcia k exponenciálnej, nakreslíte si v karteziánskej sústave exponenciálnu funkciu a os stredom I. a III. kvadrantom a nulou a zostrojte k exponenciálnej funkcii osovo súmernú funkciu podľa tejto osi a to je logaritmická funkcia.
Zbyno, si super. Ako vedúci lesných rohov vo filharmóniii sa učím matematiku rád........parádne to davas.
Vaše přednášky o historii matematiky mi dělají velkou radost :-) Děkuji.
Logaritmické pravítko jsme používali ještě my na průmyslovce (1978-1982), i když už někteří z nás jsme měli kalkulačky. Protože je ale neměli všichni, při písemkách jsme měli povoleny pouze logaritmická pravítka. Dodnes žasnu nad tím, že jsem na tom uměl počítat. :-)
skvele, Zbyno !
Neuvěřitelný. Chápu z toho víc, než jsem považoval za vůbec možné, a ještě jsem se skvěle bavil.
Přál bych si mít takového učitele. Tohle mi scházelo v tom rychlokurzu, který jsem absolvoval před 40 lety,, který raději nebudu komentovat...
Pan Kubáček je BŮH !!!!!!!!!!! POEZIE !!!!!!!!!!!
Veľmi zaujímavé
skvělý !!!!!!!
Jak Anton Ego z Ratatoiulle :D jinak super, poprvé kdy mě baví matematika....
Parádní video
27:45 I cannot believe the auditory is almost empty. What a performance and no interested students.
It might be the case, that there are not many students and these are all who are studying the subject.
I study music and our classes also might seem to be empty, but they are not. There´s just not that many people who study the subject.
As the description says "Prednáška počas akcie Týždeň vedy 2015". This is not a lecture primarily for students, but for public. Furthermore, most of these lectures take place in the morning/during the day, so they are not as suitable for working public either.
když jsem chodil na základku, tak odmocňování byla látka 8 třídy ZDŠ. Dnes odmocňovat neumí ani vysokoškoláci.. ostuda školství.. Logaritmy se učily v 9. třídě a pak na střední do druhé třídy. Dnes jak vidím, je to látka vysokoškoláků...
Hlavně, že máme inkluze a blbosti.
toto je populárno-vedecká prednáška pre stredoškolákov. vysokoškolskú látku prvého ročníka na našej fakulte si môžete pozrieť napríklad tu: czcams.com/play/PLqiGU4u5LkCG-iQOBxYgIToFjh8GEyrwa.html
Houby. Odmocňovat neumí možná absolvent gender studies, filozofických fakult a podobných.
Takové přednášky za našich časů nebyly, nebyla mnohdy ani skripta, takže jsem VŠ strávil v předklonu za neustálého psaní a s logaritnickým pravítkem. Takže, omladino, važte si toho, máte to i s "kinem" ; my měli jen hustě počmáranou tabuli!!!.
Přednáška dobrá, ale nejsou tam žádní študentíci.To si za našich časů ,v 60-tých letech ,málokdo dovolil, protože obsah většinou nebyl ve skriptech.
Toto je přednáška z týdnu vědy, nejspíš má sloužit k nalákání středoškoláků k budoucímu studiu matematiky na VŠ.
Strašně dobře se to poslouchá, ale zíral bych tam jak tele na nová vrata a pochopil z toho velké hnědé voňavé.
ha pan docent má rád vodní dýmku ))
Zaujímajte sa aj o aplikovanú matematiku (tiež aplikovanú fyziku), prípadne využitie matematiky v technických riešeniach a lepšie, ľahšie sa vysvetľuje zmysel, použitie a nevyhnutnosť aj takých logaritmov.
😅😅 Poslušně hlásím, že mi v technické praxi stačí učivo základní školy a pak pár kapitol ze středoškolské matiky. Jsem elektroinženýr v praxi.
@@tomasdoktor2686 chapem, úprimnú sústrasť.+
toto je vysokoskolska prednaska alebo stredoskolska?
Feroxing12 středoskolská, to dá rozum.
To je pro nematematiky. A diky panu docentovi. Přednáší to skvěle.
Ja som zvedavý koho na ťažko skúšanom slovensku napadne. Vyskladať komplet ročník videoprednáškami. V amerike to funguje.
z minulých rokov máme komplet natočených zatiaľ iba 6 predmetov. veríme že aj súčasná situácia prispeje záujmu našich vyučujúcich natočiť nosné predmety odborov. v minulosti boli skôr proti, báli sa nízkej účasti budúce roky, čo sa však pri natočených predmetoch vôbec nepotvrdilo. natočená je napr aj Analýza s doc Kubáčkom: czcams.com/play/PLqiGU4u5LkCG-iQOBxYgIToFjh8GEyrwa.html
@@MatFyzjeIn Páni, tak je poklad. Díky
Druhou odmocninu jsme počítali v 8.třídě ZDŠ ... viz "Matematika v otázkách a heslech" matuška, Trefný SPN 1978
ja som to tiež vedela na už ZŠ
jj mám schované pravítko a i jiná pravítka až po mém prapra ...
Pockaj, idem si pre moju kalkulacku...
Pred 50 rokmi (keď som chodil do 9. triedy) som vedel robiť "ručne" tretiu odmocninu. Už som dávno zabudol. Pozná niekto algoritmus?
Já bych ji aproximoval Taylorovým polynomem :-) i tak bych měl po ruce kalkulačku :-D
Dostal som 5 z toho a učil som sa to ako dráč🙄🙄🙄
nechapem jedno - pan docent perfectne vysvetluje matiku a v triede vidim len 20 ziakov !!!!! Ked som cstudoval elektriku tak v prvom rocniku nas bolo v triede 200 !!
toto bola prednáška pre stredoškolákov, pravdepodobne iba pre jednu triedu, často k nám takto chodia :)
A pointa, nerde?
Fuck off, simpleton...
Pointa spočívá v zajímavostech a vědomostech, kterými nás pan docent vřele obohatil. Ti pomalejší ať si to pustí znovu a raději rovnou s poloviční rychlostí. Ale zase pokud má někdo problém už logaritmy, tak u něj asi nic moc nepomůže...