Мне 45 лет. Два высших образования. По первому (это был выбор родителей, куда мне пойти учиться) стал юристом. Работал в прокуратуре. Потом в 32 года сменил профессию, ушёл в геологию. Тоже достиг достаточного уровня компетенции. На это направление повлияла моя жена. Теперь вот сижу, слушаю то, к чему тянуло ещё в детстве! Чего всегда хотел! Лучше поздно, чем никогда :)
Какой препод! Я далек от радиотехники, у меня даже пяльника нет. Но от чего-то сижу и смотрю - не оторваться. Отличный учитель, такие сейчас редкость, мой поклон.
@@jenix102 тут немного другое - у него талант именно преподавателя, умение подать предмет так, чтобы он был интересен, понятен и прозрачен человеку непрофессионалу в этой области.
Все бы так преподавали на CZcams и институт не нужен! Ни воды, ни рекламы, ни каких то лишних прелюдий. С удовольствием посмотрел. ОООЧЕНЬ редко такое качество видео встретишь сейчас. Просто стандарт качества.
А почему радио проигрывает только те частоты, которые мы включаем, а не все сразу? По идее приёмник же получает все сигналы, но регулируя ёмкость конденсатора, мы меняем частоту электромагнитного поля катушки индуктивности, которая уже воспроизводит полученный антенной сигнал из вне.
Я не смог не оставить комментарий. Это настолько прекрасное изложение, и понятная подача материала, что даже нет слов. Я благодарен лектору, желаю ему здоровья и сил, этот человек делает великое дело. Знание - сила!
6 лет назад окончил специальность "Теле Радио Связь". Только сейчас понял как это работает.... Вся суть нашего образования, на всю страну всего пару преподавателей, которые МОГУТ!
Я понимаю что все это всего лишь материал школьного курса, но та простора с которой материал подается просто восхищает. Глубокий поклон этому великолепному проподавателю.
тут материал для тех кто уже далеко не новичок, как минимум год в технаре проучился. схемы конечно очень упрощены, но даже в таком виде думаю что не все ученики его понимают. людям тяжело воспринимать то что нельзя увидеть или потрогать, а радиотехника и электромагнитные колебания именно таковыми и являются.
Так и у доски стоит явно не выпускник современного педунивера. Нам в начале 1990-х в обычную школу пришёл читать математику настоящий математик из НИИ, при чём "почтового ящика" ( о чём я узнал позднее, когда сам погоны примерил). Так вот этот человек, с учёной степенью, никогда ранее детям лекций не читал. Заметно было, что ему это с одной стороны крайне интересно. С другой стороны - сложно. Он то разжёвывал и так очевидное нам, то проскакивал то, что было очевидно для него, а в школьную программу не входило ))) И в те годы было много таких. С развалом научных институтов многие попытались уйти в ПТУ и школы. Но далеко не все сумели поладить с детьми. А ныне, с приходом реформ и провозглашением прав обучающихся выше прав учителя, сложность ещё и поладить с родителями. На данном видео у нас редкое сочетание, когда в человеке сосуществуют оба навыка. И профильный ("предметный"), и педагогический. Прекрасная лекция!
А вот эту тему (детекторный приёмник) нам читали на физике, где была классическая школьная учительница. Она просто провела с нами практическое занятие, на котором мы собрали приёмник в классе, торжественно протянув по диагонали кабинета провод антенны, и подключив всё заранее ею заготовленное. Антенна из заранее подобранного материала, заранее нужной длины, на всём готовом. В итоге в бумажном динамике мы услышали звуки радиостанции, чему были очень рады. Но толку то с такого занятия? Поняли, что так можно, увидели. Но теорию как-то проскочили, не усвоилось, поэтому повторить ту лабораторную и собрать приёмник я сейчас сам, без "гугления" не смогу, однозначно.
У нас в школе с 1982 по 1992 год вообще большинство учителей в школе нервные были, некоторые орали, некоторые угрожали, а некоторые и ударить могли. Нам в таких условиях уже не до предметов было, лишь бы не попасть под горячую руку. В голову от страха, порой вообще ничего не лезло, даже если сам хотел понять суть.
Мне 46 лет. Когда я учился в школе, нашей физичке было по барабану, как ты закончишь школу. Для нее было важно, чтобы посидеть в кафе после уроков с другими бабами. В результате по физике вся школа была неуспевающей. Поэтому, когда я в юности занялся радиоэлектроникой, которая меня тянула с детства, то я занимался ею не зная самого предмета, самих азов, и начального уровня. Отсюда - мои слабые возможности до сих пор, и хотя я очень хорошо шарю в связи, а именно, в технической ее части, мне все равно нехватает тех знаний, которые были мною упущены в школе и учаге. А что такое отстать от школьной программы, вы прекрасно знаете. Наверстать - практически невозможно. А если еще учитель над тобой глумится, мол ты останешься дебилом, то учить предмет станет огромной мукой. Мне бы такого препода, как на видео - я бы сейчас уже был бы инженером высокого класса, наверно... Смотрю видосы с раскрытым ртом. И не потому чтохочу что-то узнать, а потому, что объясняет так, что абсолютно всё становится понятно. Как будто вернулся в школу. Но в ХОРОШУЮ школу!
Вы все можете наверстать..особенно когда так рассказывают..главное поставить цель,а учится никогда не поздно,хотя с годами сложнее..мне 44 года и многие вещи уже приходится заставлять себя учить, понимать..
С такими педагогами от природы, в стране просто не могут не появляться сильные физики с новыми именами. Спасибо за ваши уроки! Одно удовольствие их слушать и внимать им! Браво Учитель!
Я в восторге! В далеком детстве мастерил детекторные приемники по популярной книжке "Радио? Это очень просто!". Когда услышал в наушниках радиопередачу - был праздник. Это случилось 7-го мая, в День Радио. Но никогда толком не мог понять некоторые вещи. А тут всё очень доступно и понятно. Спасибо! Пожалуй вернусь к тому увлечению.
Случайно попал на эти уроки в Ютубе. Заслушался. Хотя школу и институт давно окончил, но тут так рассказывается, что просто затягивает. Хорошие видео уроки для просмотра тем, кто пропускает их по болезни в школе.
А почему радио проигрывает только те частоты, которые мы включаем, а не все сразу? По идее приёмник же получает все сигналы, но регулируя ёмкость конденсатора, мы меняем частоту электромагнитного поля катушки индуктивности, которая уже воспроизводит полученный антенной сигнал из вне.
@@user-bv5yn9rm4k у всех было. Просто не все это заметили ))))) В одно ухо влетело, в другое вылетело. В стандартный школьный курс физики входит тема о радиоволнах и даже приветствуется лабораторная с построением детекторного приёмника. Но многие ученики, когда учитель задаёт прочитать параграфы такие-то, слышат "ничего не задали" )))))
Долго лет работаю электриком,но чистату объяснений нашел только на этом канале,все раставленно по полочкам на своем месте,без туманностей округления!Сейчас больше электронных устройств где обезьяний метод не актуален,без дополнительных знаний,развитие умирает!Развитие дает потенциал,биологической,жизни улучшая желание быть полезным,для людей!
С моими не большими знаниями,я достаточно правильно понял лекцию. Спасибо большое вам! Все бы так давали знания и грамотных людей было бы на порядок больше.
Даже человеку работающему на предприятии, очень понятны ваши разъяснения по данным темам на канале. Побольше таких учителей в наших вузах. Приятно смотреть когда люди выполняют свою работу Профессионально
Ещё ни одного урока не посмотрела, но явно видно, что они супер и я начну просмотр с 1 урока.. я - математик, но всегда хотела освоить немного из физики
У вас обалденно классные уроки... Говорю вам как человек имеющий не малые познание в радиоиженерии.. У вас ничего лишнего только то, что надо сказать на уровне ваших слушателей. Это талант.. Завидую вашим ученикам добро завидую. Что подумал - правительство РФ могло бы собрать вас таких вот талантливых педагогов и вести вебинары в качестве педагогов по всей стране. Отдельное такое направление кто силен в одном кто-то в другом и эти знания передавать всей стране .. Странно что не делает министерство образования этого, это ведь на поверхности, да и вам бы соответствующие вознаграждение за такой труд. А то на один лицей такой талант маловато будет ...
@@user-zx9ot3km6i Значит и Украины и Рф И Беларуси не важно где он этот лицей и преподаватели где эти .. Правда насчет Украины есть одно но - с переходом на чисто украинский язык , преподаватели этой касты уже не смогут так доносить материал - они не переучат свое мышление .. Это надо будет еще лет 50 не менее чтобы воспитать касту новых хороше-грамотных педагогов. в своих дисциплинах... И если сегодняшние поколения людей там на землях Украины весьма грамотные и имеют возможность получать информацию с разных источников, то тем которым сейчас по 5-6 лет труба , уровень образованности в стране в среднем резко упадет ( у богатых и у тех кто у власти будет все ок и русский их дети будут знать великолепно, а вот дети простых украинцев окажутся в невыгодном положении) , вернее не так будет средняя образованность и не более, одаренных будет мизер... Так в любой стране (Прибалтика хороший пример этому), чтобы эффективно перейти на английские источники образования и получения информации ( а это возможно) - здесь в плюс поколениям надо еще лет так 50 итого сто ... Не могу пожелать удачи на таком длинном пути... Но это уже свершившийся факт ну или аксиома...
@@nicholaspavlyukevich9675 Это результат советского образования - кто бы как не относился к СССР. Педагог учился в советские времена, где ценился УЧИТЕЛЬ дающий знания, а не как сегодня педагог зарабатывающий бабки ни за что. Еще раз повторяю, как бы кто не относился к СССР образование было бесплатным и было реальным образованием, а не проседанием задниц 5 лет, что бы получить корку и стать менеджером в продуктовом магазине.
@@DigmaTedore тк то оно так , но вот мой случай с моего ВУЗА по радионженерии... Работу одной из схем я никак не мог понять , прочитал штук наверное 5-6 наших учебников конспект лекции и никак в наших учебниках эта схема разъяснялась на 10 листах и столько воды что понять суть не ваозможно , понурив голову пошел в библиотеку и поведал свое горе библиотекарю , он молча пошел к полкам принес мне книжку английского автора ( перевод конечно) , открыл нужную страницу там работа этой схемы пояснялась на пол листе ... Я прочитал там же в библиотеке и вернул ему книгу я все понял ... И не надо мне говорить что я ее изучил в тех 5-6 книгах и сотнях листов и теперь только последняя каля и так далее - Мне переводные книги больше заходили по разным предметам - там не было почти пустой воды а у наших педагогов - на одно нужное слово пол страницы воды... увы это реальность... Им наверное платили за количество страниц... Это лично моя практика . В иностранных школах я не учился..
@@nicholaspavlyukevich9675 Массовое радиолюбительство в те времена, многие книги советских времен сегодня переиздаются, например Сворень. О чем разговор? Какую сегодня книгу ты сможешь преподнести как хотя бы нормальную для ознакомления с радиоэлектроникой и они не имели переиздания? Из иностранных знаю Хортица и Плат(по моему). А из сегодняшних российских назовешь хоть одну нормальную книгу?
Здравствуйте, Павел. Спасибо Вам за то добро, которое Вы делаете. Ваши лекции очень полезные и хорошие - на мой взгляд, лучшие в Ютубе - часто по уровню методики и по содержательности они на порядок выше лекций большинства преподавателей всех школ - высших и средних. Думаю, Вы это и так знаете - ведь это годы работы и самопознания, познания людей, учеников... просто выражаю своё мнение в благодарность Вам. Будьте счастливы и здоровы)
Чётко, по делу, ничего лишнего, великолепно! С первых секунд просмотра переполняет чувство благодарности за то, что делаете физику доступной для понимая всем! Помогаете восполнить пробелы в образовании! БЛАГОДАРНОСТЬ БЕЗМЕРНАЯ!
Уроки по утрам, это бальзам на душу. Мало того что, моя профессия инженера проектировщика связана с физикой и развернутые темы по электроснабжению просто к месту и по теме!)))
Это просто супер преподователь почему у меня не было таких смотрю в 2020 году с привеликим удовольствием дай бог вам всего самого наилучшего побольше здоровья удачи терпения и всех благ.
Повторение - мать учения! Закончил институт связи в 2004 году. Смотрел видео и как буд-то сам мысленно подсказываю преподавателю)) Оказывается, еще помню, за исключением некоторых моментов. Сам по радиосвязи не работал. Благодарю за лекцию! Хороший преподаватель, наверно, мне было бы интересно у него учиться.
Больше бы таких людей, и больше бы молодёжи интересовалось не играми в телефонах а инженерией, электроникой и наукой, глядишь Россия и на что ни будь сгодиться в следующие 30 лет. но к сож, закон потребительства непобедим. Мне было 11 лет когда я собрал свои первые радиомаяк и радиоприемник, радость была неописуемая когда все заработало. Всем радиолюбителям мое почтение! - UB9WNV
Случайно зашел на Ваши лекции и ...залип! Рассказываете очень понятно и интересно. Прям в молодость вернулся, когда учился в техникуме радиоизмерений! У нас тоже были хорошие преподаватели!
Довольно толковое и понятное объяснение принципов радиосвязи и распространения радиоволн. Для школьного курса пойдёт. Но хотелось бы сделать пару ремарок) - Микрофон на схеме нарисован некорректно: линия по касательной к окружности рисуется обычно слева. Иногда справа. Но в любом случае параллельно подходящим к микрофону линиям электроцепей. - Диод по современным стандартам рисуется с линией внутри треугольника, соединяющей его катод и анод. - В радиоэлектроники аббревиатура НЧ обычно обозначает "низкие частоты", ВЧ - "высокие частоты". Соответственно, ГНЧ - это генератор низких частот, ГВЧ - генератор высоких частот, УНЧ - усилитель низких частот. У вас ГНЧ - это генератор несущей частоты. В целом, некритично, но вносит некоторую путаницу. Тогда УНЧ можно перевести как усилитель несущей частоты, а не "низкой частоты". Это вносит некоторую путаницу в принципы наименования узлов радиоаппаратуры и усложняет процесс запоминания сокращений. Для генератора несущей частоты корректно было бы обозначение ГВЧ. - В названии диапазонов волн наблюдается некоторая путаница. В одну кучу свалены названия диапазонов частот (СДВ, ДВ, КВ, УКВ) и диапазонов длин волн (дециметровые, сантиметровые). Для единой системы наименований нужно было, например, СДВ назвать "мериаметровыми", ДВ - "километровыми" и т.д. Вообще в плане распространения радиоволн на практике используют классификацию частотных диапазонов на СДВ (3 - 30 кГц), ДВ (30 - 300 кГц), СВ (300 кГц - 3 МГц), КВ (3 -30 МГц) и УКВ (всё, что выше 30 МГц). Деление того же УКВ диапазона на поддиапазоны (СВЧ, КВЧ и т.д.) производится применительно к конкретной радиоаппаратуре по выделенной ей рабочей полосе частот и особенностей конструктивных решений. Но в плане распространения радиоволн всё, что выше 30 МГц, распространяется практически одинаково (без учёта рефракции и тропосферного рассеивания), и нет никакого смысла в уточнении поддиапазона.
Это и есть для школьного курса. К тому же моя цель объяснить, как что работает, а не как что обозначается. Обозначения меняются ( те же диоды или электролитичесеие конденсаторы), а принципы их работы остаются прежними.
Простыми словами за средства связи... - Ребе, я никак не могу понять: как работает телеграф? - Ну это очень просто. Вместо проволоки представьте себе длинную-предлинную таксу. Вы даёте ей пинка сзади - она лает спереди. - Понял. А беспроволочный телеграф? - Так всё то же самое, но без таксы.
Виктор посмотрел несколько твоих уроков! класс ! вспомнил детство когда я ходил в радио кружок. взяли меня в 9 лет и попросили меня уйти так как я очень много знал . прозанимался пол года! я в 6 лет много чего знал в электронике . интересно куда делась информация которая описывалась в радио журналах за 60 и.... годы там столько было интересного ! ну ты молодец! уважаю таких людей ...
очень здоровская подача информации. действительно такие базовые вещи должен объяснять хороший педагог. Так как база и общее понимание становятся полнее. И самое главное, хорошая и доступная подача материала не отбивает желания учиться дальше, а наоборот, увлекает в процесс
Мне 45 лет. Два высших образования. По первому (это был выбор родителей, куда мне пойти учиться) стал юристом. Работал в прокуратуре. Потом в 32 года сменил профессию, ушёл в геологию. Тоже достиг достаточного уровня компетенции. На это направление повлияла моя жена. Теперь вот сижу, слушаю то, к чему тянуло ещё в детстве! Чего всегда хотел! Лучше поздно, чем никогда :)
ниче не поздно. Можно для себя делать, можно пытаться коммерицализировать (но имхо это портит азарт)
Ты Понтий Пилат,и ты проклят.
Думаю, что в 45 уже поздно. Сейчас мужчины редко до 60 лет доживают. А уж перед смертью чему то учиться - это пустая трата последних годов жизни.
@@jaal6287 Поздно - это когда надел деревянный макинтош.
Иначе в следующем воплощении будешь делать то, к чему Душа тяготела.
Сохраните этого великого Учителя и его лекции!
Прекрасные уроки! Дай Бог вам здоровья и подольше учить детишек знаниям, уму и разуму
жаль только у блядюшек, трясущих сиськами в тиктоках, просмотров миллионы... штош... таковы, видимо, запросы общества... (
Какой препод! Я далек от радиотехники, у меня даже пяльника нет. Но от чего-то сижу и смотрю - не оторваться. Отличный учитель, такие сейчас редкость, мой поклон.
Ага. Чувак могёт. Речь грамотная ничего, лишнего не произносит. Я радионженер 1 разряда , ведущий, стаж 30 лет.
@@jenix102 тут немного другое - у него талант именно преподавателя, умение подать предмет так, чтобы он был интересен, понятен и прозрачен человеку непрофессионалу в этой области.
Здравствуйте! Я из Вьетнама. Я лушаю очень интересно. Спасибо вам большое!
Все бы так преподавали на CZcams и институт не нужен! Ни воды, ни рекламы, ни каких то лишних прелюдий. С удовольствием посмотрел. ОООЧЕНЬ редко такое качество видео встретишь сейчас.
Просто стандарт качества.
Это школа средняя. Просто учитель нормальный
@@swampfolk2526 это лицей профильный.
@@d3formation Лицей это обычная школа в которую отобрали нормальных учителей и нормальных учеников.
@@swampfolk2526 и к чему это?
А почему радио проигрывает только те частоты, которые мы включаем, а не все сразу? По идее приёмник же получает все сигналы, но регулируя ёмкость конденсатора, мы меняем частоту электромагнитного поля катушки индуктивности, которая уже воспроизводит полученный антенной сигнал из вне.
Как же я люблю эти пару дней, когда перед зачетом по физике я начинаю смотреть Ваши лекции по 5 часов в день!!!!
Шикарная работа со школьной доской! Ничего лишнего. Настоящий профессионал!
Я не смог не оставить комментарий. Это настолько прекрасное изложение, и понятная подача материала, что даже нет слов. Я благодарен лектору, желаю ему здоровья и сил, этот человек делает великое дело. Знание - сила!
Как же всё подробно! Рисунки - просто шедевры. Как же сильно он любит свою работу... Лайк!
А говорят учиТься нЕ когда не Поздно Я только разобрал КолебаниЯ
Супер!!! Просто о сложном, и очень интересно!
6 лет назад окончил специальность "Теле Радио Связь". Только сейчас понял как это работает.... Вся суть нашего образования, на всю страну всего пару преподавателей, которые МОГУТ!
Если бы меня так в школе учили, большое спасибо!
В техникуме, специальность РТС
Я понимаю что все это всего лишь материал школьного курса, но та простора с которой материал подается просто восхищает. Глубокий поклон этому великолепному проподавателю.
Здравствуйте. Уже неделя как смотрю Ваши лекции и не могу оторваться... Все изложено недвусмысленно, просто, ясно. Честь и хвала Вам. Удачи!
Эх,был бы у меня такой преподаватель. Завидую лицеистам.Спасибо!!!
Пособие учителям как надо рассказывать. Ясно и понятно. Спасибо!
Доходчиво и просто. Преподаватель от Бога. Спасибо Вам за ваш труд.
Какой замечательный преподаватель!
Жаль нельзя поставить оценку больше чем один раз. Прекрасные уроки, все подробно и понятно, здорово, что они есть!
Очень повезло Вашим ученикам, что у них такой замечательный учитель, надеюсь они это понимают и впитывают информацию.
тут материал для тех кто уже далеко не новичок, как минимум год в технаре проучился. схемы конечно очень упрощены, но даже в таком виде думаю что не все ученики его понимают. людям тяжело воспринимать то что нельзя увидеть или потрогать, а радиотехника и электромагнитные колебания именно таковыми и являются.
Спасибо большое!!!
У на с на 2-ом курсе в универе рассказываю в 1000 раз хуже такие вещи, чем тут в 11-ом классе
бывает, что в институте некоторые преподователи сами не понимают, что преподают. наштамповали кандидатов наук как ... вот и результат.
Так и у доски стоит явно не выпускник современного педунивера.
Нам в начале 1990-х в обычную школу пришёл читать математику настоящий математик из НИИ, при чём "почтового ящика" ( о чём я узнал позднее, когда сам погоны примерил). Так вот этот человек, с учёной степенью, никогда ранее детям лекций не читал. Заметно было, что ему это с одной стороны крайне интересно. С другой стороны - сложно. Он то разжёвывал и так очевидное нам, то проскакивал то, что было очевидно для него, а в школьную программу не входило ))) И в те годы было много таких. С развалом научных институтов многие попытались уйти в ПТУ и школы. Но далеко не все сумели поладить с детьми. А ныне, с приходом реформ и провозглашением прав обучающихся выше прав учителя, сложность ещё и поладить с родителями.
На данном видео у нас редкое сочетание, когда в человеке сосуществуют оба навыка. И профильный ("предметный"), и педагогический. Прекрасная лекция!
А вот эту тему (детекторный приёмник) нам читали на физике, где была классическая школьная учительница. Она просто провела с нами практическое занятие, на котором мы собрали приёмник в классе, торжественно протянув по диагонали кабинета провод антенны, и подключив всё заранее ею заготовленное. Антенна из заранее подобранного материала, заранее нужной длины, на всём готовом. В итоге в бумажном динамике мы услышали звуки радиостанции, чему были очень рады. Но толку то с такого занятия? Поняли, что так можно, увидели. Но теорию как-то проскочили, не усвоилось, поэтому повторить ту лабораторную и собрать приёмник я сейчас сам, без "гугления" не смогу, однозначно.
Очень профессиональный подход к своей работе. Спасибо за видео, я бы хотел все делать так качественно как объясняет преподаватель.
Гениально, всё доходчиво, без запугивания а наоборот заинтересованно , спасибо вам большое.
ТЕБЯ ПУГАЛИ И ТЫ БОЯЛАСЬ ДЕВОЧКА))))))))
У нас в школе с 1982 по 1992 год вообще большинство учителей в школе нервные были, некоторые орали, некоторые угрожали, а некоторые и ударить могли. Нам в таких условиях уже не до предметов было, лишь бы не попасть под горячую руку. В голову от страха, порой вообще ничего не лезло, даже если сам хотел понять суть.
Боже какая прелесть ! Крепкого здоровья тебе Человечище и поклон в пояс !
Вот это я удачно зашел в гости к вам на канал. Настолько доходчиво всё, просто класс. Подписка однозначно и конечно же лайк.
подача материала доступна я не только для теперешних "гимназистов" но и для освежения знаний в памяти выпускников ВУЗов.
Мне 46 лет. Когда я учился в школе, нашей физичке было по барабану, как ты закончишь школу. Для нее было важно, чтобы посидеть в кафе после уроков с другими бабами. В результате по физике вся школа была неуспевающей. Поэтому, когда я в юности занялся радиоэлектроникой, которая меня тянула с детства, то я занимался ею не зная самого предмета, самих азов, и начального уровня. Отсюда - мои слабые возможности до сих пор, и хотя я очень хорошо шарю в связи, а именно, в технической ее части, мне все равно нехватает тех знаний, которые были мною упущены в школе и учаге. А что такое отстать от школьной программы, вы прекрасно знаете. Наверстать - практически невозможно. А если еще учитель над тобой глумится, мол ты останешься дебилом, то учить предмет станет огромной мукой.
Мне бы такого препода, как на видео - я бы сейчас уже был бы инженером высокого класса, наверно... Смотрю видосы с раскрытым ртом. И не потому чтохочу что-то узнать, а потому, что объясняет так, что абсолютно всё становится понятно. Как будто вернулся в школу. Но в ХОРОШУЮ школу!
Вы все можете наверстать..особенно когда так рассказывают..главное поставить цель,а учится никогда не поздно,хотя с годами сложнее..мне 44 года и многие вещи уже приходится заставлять себя учить, понимать..
Я сейчас учусь на программиста, математику не знаю, физику, по информатике хотя бы Паскаль должны были идти, но ничего не было. Наверстываю.
С такими педагогами от природы, в стране просто не могут не появляться сильные физики с новыми именами. Спасибо за ваши уроки! Одно удовольствие их слушать и внимать им! Браво Учитель!
Какой шикарный преподаватель! Дай бог здоровья и большого количества учеников.
Этого учителя нужно беречь как зеница око! Низкий поклон.
Ребята, цените таких преподов.
Храни вас Бог
Я в восторге! В далеком детстве мастерил детекторные приемники по популярной книжке "Радио? Это очень просто!". Когда услышал в наушниках радиопередачу - был праздник. Это случилось 7-го мая, в День Радио. Но никогда толком не мог понять некоторые вещи. А тут всё очень доступно и понятно. Спасибо! Пожалуй вернусь к тому увлечению.
Случайно попал на эти уроки в Ютубе. Заслушался. Хотя школу и институт давно окончил, но тут так рассказывается, что просто затягивает. Хорошие видео уроки для просмотра тем, кто пропускает их по болезни в школе.
Я тоже случайно
А почему радио проигрывает только те частоты, которые мы включаем, а не все сразу? По идее приёмник же получает все сигналы, но регулируя ёмкость конденсатора, мы меняем частоту электромагнитного поля катушки индуктивности, которая уже воспроизводит полученный антенной сигнал из вне.
У нас в школе вообще такого не было
@@user-bv5yn9rm4k у всех было. Просто не все это заметили ))))) В одно ухо влетело, в другое вылетело. В стандартный школьный курс физики входит тема о радиоволнах и даже приветствуется лабораторная с построением детекторного приёмника. Но многие ученики, когда учитель задаёт прочитать параграфы такие-то, слышат "ничего не задали" )))))
@@arty5876
Колебат. контур пропускает лишь ту частоту, на которую настроен, остальные отфильтровываются. В антенне есть все сигналы.
Вы один из самых талантливых преподавателей, дай вам Бог здоровья.
Отличная форма подачи материала!
Долго лет работаю электриком,но чистату объяснений нашел только на этом канале,все раставленно по полочкам на своем месте,без туманностей округления!Сейчас больше электронных устройств где обезьяний метод не актуален,без дополнительных знаний,развитие умирает!Развитие дает потенциал,биологической,жизни улучшая желание быть полезным,для людей!
Вот бы нам такого преподавателя физики когда я в школе учился!
С моими не большими знаниями,я достаточно правильно понял лекцию. Спасибо большое вам! Все бы так давали знания и грамотных людей было бы на порядок больше.
Мир Вам.
Даже человеку работающему на предприятии, очень понятны ваши разъяснения по данным темам на канале. Побольше таких учителей в наших вузах. Приятно смотреть когда люди выполняют свою работу Профессионально
Великолепная подача материала. Не оторваться в мои 65 🤩!
Я к ЕГЭ готовилась по этим лекциям. Можно сказать с нуля. Сейчас уже с дипломом. Спасибо☺
Отличная лекция. Проходил это в 2002г., но многое забылось. Освежил знания.
Преподаватель спокойно и с любовью к своему предмету объясняет. Расставил все по полочкам.
респект побольше бы таких преподавателей какая подача материала все ясно понятно здорово!
СПАСИБО ВАМ БОЛЬШОЕ ЗА ИНТЕРЕСНЫЕ И ОЧЕНЬ ПОЛЕЗНЫЕ УРОКИ
Ещё ни одного урока не посмотрела, но явно видно, что они супер и я начну просмотр с 1 урока.. я - математик, но всегда хотела освоить немного из физики
Великолепная лекция! Подготовка преподавателя к лекции и изложение учебного материала на высшем уровне!
теоретик
У вас обалденно классные уроки... Говорю вам как человек имеющий не малые познание в радиоиженерии.. У вас ничего лишнего только то, что надо сказать на уровне ваших слушателей. Это талант.. Завидую вашим ученикам добро завидую. Что подумал - правительство РФ могло бы собрать вас таких вот талантливых педагогов и вести вебинары в качестве педагогов по всей стране. Отдельное такое направление кто силен в одном кто-то в другом и эти знания передавать всей стране .. Странно что не делает министерство образования этого, это ведь на поверхности, да и вам бы соответствующие вознаграждение за такой труд. А то на один лицей такой талант маловато будет ...
Ришельевский лицей в Одессе находится)
@@user-zx9ot3km6i Значит и Украины и Рф И Беларуси не важно где он этот лицей и преподаватели где эти .. Правда насчет Украины есть одно но - с переходом на чисто украинский язык , преподаватели этой касты уже не смогут так доносить материал - они не переучат свое мышление .. Это надо будет еще лет 50 не менее чтобы воспитать касту новых хороше-грамотных педагогов. в своих дисциплинах... И если сегодняшние поколения людей там на землях Украины весьма грамотные и имеют возможность получать информацию с разных источников, то тем которым сейчас по 5-6 лет труба , уровень образованности в стране в среднем резко упадет ( у богатых и у тех кто у власти будет все ок и русский их дети будут знать великолепно, а вот дети простых украинцев окажутся в невыгодном положении) , вернее не так будет средняя образованность и не более, одаренных будет мизер... Так в любой стране (Прибалтика хороший пример этому), чтобы эффективно перейти на английские источники образования и получения информации ( а это возможно) - здесь в плюс поколениям надо еще лет так 50 итого сто ... Не могу пожелать удачи на таком длинном пути... Но это уже свершившийся факт ну или аксиома...
@@nicholaspavlyukevich9675 Это результат советского образования - кто бы как не относился к СССР. Педагог учился в советские времена, где ценился УЧИТЕЛЬ дающий знания, а не как сегодня педагог зарабатывающий бабки ни за что. Еще раз повторяю, как бы кто не относился к СССР образование было бесплатным и было реальным образованием, а не проседанием задниц 5 лет, что бы получить корку и стать менеджером в продуктовом магазине.
@@DigmaTedore тк то оно так , но вот мой случай с моего ВУЗА по радионженерии... Работу одной из схем я никак не мог понять , прочитал штук наверное 5-6 наших учебников конспект лекции и никак в наших учебниках эта схема разъяснялась на 10 листах и столько воды что понять суть не ваозможно , понурив голову пошел в библиотеку и поведал свое горе библиотекарю , он молча пошел к полкам принес мне книжку английского автора ( перевод конечно) , открыл нужную страницу там работа этой схемы пояснялась на пол листе ... Я прочитал там же в библиотеке и вернул ему книгу я все понял ... И не надо мне говорить что я ее изучил в тех 5-6 книгах и сотнях листов и теперь только последняя каля и так далее - Мне переводные книги больше заходили по разным предметам - там не было почти пустой воды а у наших педагогов - на одно нужное слово пол страницы воды... увы это реальность... Им наверное платили за количество страниц... Это лично моя практика . В иностранных школах я не учился..
@@nicholaspavlyukevich9675 Массовое радиолюбительство в те времена, многие книги советских времен сегодня переиздаются, например Сворень. О чем разговор? Какую сегодня книгу ты сможешь преподнести как хотя бы нормальную для ознакомления с радиоэлектроникой и они не имели переиздания? Из иностранных знаю Хортица и Плат(по моему). А из сегодняшних российских назовешь хоть одну нормальную книгу?
Здравствуйте, Павел. Спасибо Вам за то добро, которое Вы делаете. Ваши лекции очень полезные и хорошие - на мой взгляд, лучшие в Ютубе - часто по уровню методики и по содержательности они на порядок выше лекций большинства преподавателей всех школ - высших и средних. Думаю, Вы это и так знаете - ведь это годы работы и самопознания, познания людей, учеников... просто выражаю своё мнение в благодарность Вам. Будьте счастливы и здоровы)
Спасибо!
Чётко, по делу, ничего лишнего, великолепно! С первых секунд просмотра переполняет чувство благодарности за то, что делаете физику доступной для понимая всем! Помогаете восполнить пробелы в образовании! БЛАГОДАРНОСТЬ БЕЗМЕРНАЯ!
Уроки по утрам, это бальзам на душу. Мало того что, моя профессия инженера проектировщика связана с физикой и развернутые темы по электроснабжению просто к месту и по теме!)))
Это просто супер преподователь почему у меня не было таких смотрю в 2020 году с привеликим удовольствием дай бог вам всего самого наилучшего побольше здоровья удачи терпения и всех благ.
Спасибо Вам за труд! Крепкого Вам здоровья!!!
Дай бог вам здоровья
Гениально ! Почему от меня, юного радиолюбителя 40 лет скрывали эту информацию, я совершенно не понимаю) Браво !
В наши дни радиолюбителем считается любой, кому в руки попался Баофенг или SDR-свисток )))
НИЗКИЙ ПОКЛОН!!! Мои восхищения ВАМ!!!!
Все понятно и доходчиво. Спасибо.
Спасибо! Дай бог здоровья!
Очень приятно смотреть и слушать лекцию. Спасибо.
Доходчиво, интересно, познавательно, упорядоченно. Всех благ!
Повторение - мать учения! Закончил институт связи в 2004 году. Смотрел видео и как буд-то сам мысленно подсказываю преподавателю)) Оказывается, еще помню, за исключением некоторых моментов. Сам по радиосвязи не работал. Благодарю за лекцию! Хороший преподаватель, наверно, мне было бы интересно у него учиться.
Спасибо!Очень интересные уроки!
Отлично! Дай бог вам здоровье!
Невероятное качество подачи материала. Завидую молодому поколению - знания на любой вкус в твоём телефоне…
Я человек из Узбекистане постоянно смотрю ваши видос много чего изучил спасибо вам большое 1.000 лайк
спасибо мне не хватало таких учителей
Отличные лекции!
Спасибо Вам , очень интересно Вас смотреть и слушать , очень емко и легко усваивается информация .
Спасибо вам большое, вы помогаете мне понимать уже которую тему
Салам алейкум! Очень красиво и грамотно объясняет. Павел Вы просто супер и Препод с большой буквы!
Превеликолепно! Благодарю.
Великолепная подача материала. Просто и доходчиво! Браво! Вы отличный преподаватель!
очень доступно,спасибо за материал.на ваших уроках некогда зевать
Классно! Талантливейший преподаватель! Здоровья ему! Спасибо за видео!
До мурашек мурашек ))) спасибо, что помогли сново очутиться на студенческой скамье ))) это безценно
Классный учитель! Спасибо.
Больше бы таких людей, и больше бы молодёжи интересовалось не играми в телефонах а инженерией, электроникой и наукой, глядишь Россия и на что ни будь сгодиться в следующие 30 лет. но к сож, закон потребительства непобедим.
Мне было 11 лет когда я собрал свои первые радиомаяк и радиоприемник, радость была неописуемая когда все заработало. Всем радиолюбителям мое почтение! - UB9WNV
Великий преподователь!
Спасибо Вам, Павел Андреевич!!!
Огромное спасибо, с первого раза всё доходчиво. Не жалко потраченного времени.
Благодаря Вашим урокам готовлюсь к экзамену в вузе, спасибо!
хорошо объясняет преподаватель. спасибо
Спасибо большое! Смотрю ваши лекции, никакой воды, всё по делу и понятно. Умение донести знания до других- даётся не каждому.
Отличные уроки.
44 минуты на одном дыхании! супер!!!
Хочу видеть эти лекции в трендах ютуба)
Случайно зашел на Ваши лекции и ...залип! Рассказываете очень понятно и интересно. Прям в молодость вернулся, когда учился в техникуме радиоизмерений! У нас тоже были хорошие преподаватели!
Довольно толковое и понятное объяснение принципов радиосвязи и распространения радиоволн. Для школьного курса пойдёт. Но хотелось бы сделать пару ремарок)
- Микрофон на схеме нарисован некорректно: линия по касательной к окружности рисуется обычно слева. Иногда справа. Но в любом случае параллельно подходящим к микрофону линиям электроцепей.
- Диод по современным стандартам рисуется с линией внутри треугольника, соединяющей его катод и анод.
- В радиоэлектроники аббревиатура НЧ обычно обозначает "низкие частоты", ВЧ - "высокие частоты". Соответственно, ГНЧ - это генератор низких частот, ГВЧ - генератор высоких частот, УНЧ - усилитель низких частот. У вас ГНЧ - это генератор несущей частоты. В целом, некритично, но вносит некоторую путаницу. Тогда УНЧ можно перевести как усилитель несущей частоты, а не "низкой частоты". Это вносит некоторую путаницу в принципы наименования узлов радиоаппаратуры и усложняет процесс запоминания сокращений. Для генератора несущей частоты корректно было бы обозначение ГВЧ.
- В названии диапазонов волн наблюдается некоторая путаница. В одну кучу свалены названия диапазонов частот (СДВ, ДВ, КВ, УКВ) и диапазонов длин волн (дециметровые, сантиметровые). Для единой системы наименований нужно было, например, СДВ назвать "мериаметровыми", ДВ - "километровыми" и т.д. Вообще в плане распространения радиоволн на практике используют классификацию частотных диапазонов на СДВ (3 - 30 кГц), ДВ (30 - 300 кГц), СВ (300 кГц - 3 МГц), КВ (3 -30 МГц) и УКВ (всё, что выше 30 МГц). Деление того же УКВ диапазона на поддиапазоны (СВЧ, КВЧ и т.д.) производится применительно к конкретной радиоаппаратуре по выделенной ей рабочей полосе частот и особенностей конструктивных решений. Но в плане распространения радиоволн всё, что выше 30 МГц, распространяется практически одинаково (без учёта рефракции и тропосферного рассеивания), и нет никакого смысла в уточнении поддиапазона.
Это и есть для школьного курса. К тому же моя цель объяснить, как что работает, а не как что обозначается. Обозначения меняются ( те же диоды или электролитичесеие конденсаторы), а принципы их работы остаются прежними.
Спасибо Вам!
Простыми словами за средства связи...
- Ребе, я никак не могу понять: как работает телеграф?
- Ну это очень просто. Вместо проволоки представьте себе длинную-предлинную таксу. Вы даёте ей пинка сзади - она лает спереди.
- Понял. А беспроволочный телеграф?
- Так всё то же самое, но без таксы.
Виктор посмотрел несколько твоих уроков! класс ! вспомнил детство когда я ходил в радио кружок. взяли меня в 9 лет и попросили меня уйти так как я очень много знал . прозанимался пол года! я в 6 лет много чего знал в электронике . интересно куда делась информация которая описывалась в радио журналах за 60 и.... годы там столько было интересного ! ну ты молодец! уважаю таких людей ...
Пока не сказали про Одессу, думала, что слушаю питерского учителя. Спасибо за труд.
очень здоровская подача информации. действительно такие базовые вещи должен объяснять хороший педагог. Так как база и общее понимание становятся полнее. И самое главное, хорошая и доступная подача материала не отбивает желания учиться дальше, а наоборот, увлекает в процесс
Благослови Вас Бог! И всю Вашу семью!
👍👍👍Хороший преподаватель.
Класс, не оторваться, сразу в школу обратно хочется.
Мы, Вас любим! Россия, Приморский край.