Вот все хвалят препода. И я с этим безусловно согласен. НО лично я благодарю директора столь замечательного заведения. Это на 95% его заслуга: 1)В школе показывают опыты. Это очень не типично, и вообще заведению от этого одни проблемы. В 99% школ этого нет. 2)USB осцил? В школе? Серьезно?!?! Его же покупать надо, он от совка не остался! И в нормативных документах он нигде не прописан. 3)Записи уроков, да еще и в открытый доступ? Во первых зачем, а во вторых, их же можно продавать!!! Короче говоря, спасибо ДИРЕКТОРУ! Именно он тратит деньги там, где можно освоить, и работает там, где можно создать видимость. Надеюсь в этой школе учиться хоть кто-нибудь кроме потомства наших этнических вертухаев...
Даже забыл сказать какой ток нужен для получения магнита. И представте не сказал, что будет когда две толпы зарядов летят друг на друга и налетают друг на друга в катушке. И вообще много вопросов.
Многоуважаемый Павел Андреевич! Труд Ваш не тщетен перед Господом! Ваше призвание в этой земной жизни принесло большое благословение для многих - многих людей! Спаси Вас Господь! Слава Богу за Вас.
Вы просто какой-то гипнотизёр у меня такое чувство ,что вас даже мухи в кабинете слушают!!! Я хотел послушать про принцип работы резонанса в индукционных печах, а в итоге всё досмотрел до конца хотя и понимал ,что это немного не то что я мне надо. Спасибо за урок ,ваш урок эталон для будущих учителей!!!!!!!!
RIB BIR А это зависит от преподавателя: насколько скучно/интересно преподносится материал. Ну ещё от желания учиться, но в этот лицей какой смысл идти, если желания нет. :)
Это да, рисует аккуратно, рассказывает красиво. К сожалению, попросту врёт. Подобным образом можно прекрасно намагнитить, например, гвоздь. Он просто не пробовал. С гвоздём добротность катушки будет настолько низкой, что гвоздь намагнитится первым импульсом и не размагнитится последующими. Переключатели и катушку нарисовал не по ГОСТу.
@@user-tc2vc3lg4k я техникум связи закончил и только что узнал, как Колебательный контур работает )). Но схему телефонного аппарата знал досконально. Разные учителя были.
У вас огромный талант преподавателя!!! Жаль что в своё время у меня не было таких учителей. Приходится наверстывать с возрастом ,благо технологии позволяют. Спасибо!
Спасибо,Вам огромное! Я очень сильно люблю физику, до сих пор помню формулы, константы, законы в физике! На столько Вы гармонично, ясно проводите урок что мне хочется вернуться на 22 года назад и заново учиться! Вы настоящий Богом даренный преподаватель! Я Вас очень уважаю, ценю желаю Вам мирного неба над головой, Сибирского здоровья, Кавказского долголетия, процветания и всего самого наилучшего!
Спасибо Вам за уроки! Хоть школу я школу закончил 21 год назад и по второй профессии не технарь, а «безопасник», но физику очень уважаю и с интересом дополнительно ей занимаюсь.
Честно сказать вы Истинный Педагог. Сам Инженер конструктор , но как это было интересно услышать перед сном, как будто попал в детство на радиокружок. Я думаю вы дадите молодежи толк .
Ставлю лайк на каждое видео, выражаю огромную благодарность, посмотрев все лето видео я понял, что Павел Андреевич, не просто учитель, он друг для учеников, каждый раз хочется приходить и радоваться новой встрече, удачи)
Брависимо!Крутой преподователь! Этот материал, попался мне на экзамене выпускном 3-им вопросом по Линейным Радиотехническим Устройствам. Именно его я и не знал ,где -то пропустил. Но нарисовал по памяти контуры, токи , графики и где-то в углу доски ( а это увидел у кого-то в конспеккте в последнюю минутуперед заходом), зато первые 2 вопроса расписал в нескольких вариантах( усилители НЧ - нарисовал на лампах и на транзисторах ) и ещё какой-то на всю доску отведённую мне . Тк был отличником тогда уже , преподаватель посмотрел и отправил с пятёркой . Поэтому сейчас с удовольствием прослушал эту лекцию. Как всё просто! Спасибо .
дай бог вам долгой и здоровой жизни.. мир дому вашему!!! вас внимательно слушают не только мухи вашей аудитории, и моего дома тоже... 😂 вот мания науки!!!
Дмитрий Самохин учителя (особенно предметники) не клоуны и развлекать вас не обязаны. В вузах вообще преподам будет плевать на ваше мнение, так что готовьтесь и учитесь добывать нужный материал из разных источников.
@@ubuntuAndrew Вы подумали бы,перед тем как писать.Если так рассуждать,то зачем нам школа?Зачем такие учителя,которые, как Вы говорите "не клоуны".Человек поймет предмет только в том случае,если правильно преподнесут информацию.Учителя современные этого делать не хотят
Замечательный преподаватель! Мне 40 лет, практически всё сказанное в лекции я знаю (разве что некоторые формулы забыл из-за ненадобности в моем конкретном случае), но я всё равно смотрю ролик с интересом. Именно таким и должен быть хороший преподаватель. Если бы таких было большинство, то к нам еа работу перестали бы приходить выпускники, не умеющие применять даже закон Ома для участка цепи, и падающие в обморок при словосочетании "электромагнитная индукция". Для тех кто посмотрел лекцию вопрос: зачем парраллельно катушке реле постоянного тока ставят диод?
Очень благодарен Вам за Ваши уроки!Спасибо! " Ношу" один вопрос очень давно(к сожалению ответ на Ваших лекциях не нашёл),по которому разногласия у всех учителей,которых я спрашивал. ""Как изменится максимальный заряд в конденсаторе колебательного контура,состоящего из катушки индуктивности и конденсатора, если в момент максимального тока через катушку увеличить расстояние между пластинами конденсатора?Аналогичный вопрос,если ток через катушку не будет максимальным ,но и не будет равным нулю."" Одни говорят,что уменьшится ,другие говорят ,что не изменится(для первого вопроса,он основной). С уменьшением расстояния между пластинами, уменьшается и ёмкость.Но если глупо пользоваться формулами,то и первый, и второй вариант подходят,причём не будет противоречия в ЗСЭ и ЗСЗ. Буду очень признателен,если Вы ответите!
Интереснейший вопрос! Я сам сначала сгоряча дал неправильный ответ на него, так что потом подредактировал комментарий. Если ток через катушку контура максимален, то вся энергия, запасенная в контуре, сосредоточена в виде энергии магнитного поля катушки. При этом заряд на пластинах конденсатора равен нулю. Значит, они не притягиваются друг к другу, и для увеличения расстояния между ними не нужно совершать механической работы. Поэтому запас энергии в контуре останется прежним. Но при раздвигании пластин уменьшается ёмкость конденсатора. Это значит, что когда вся энергия контура будет сосредоточена в конденсаторе, то же самое значение энергии электрического поля будет достигнуто при *меньшем* заряде на пластинах, W=q^2/(2c). (Поле теперь занимает больший объем между пластинами, так что меньший заряд на пластинах, т.е. поле меньшей напряженности, будет иметь ту же энергию.) Если, к примеру, удвоить расстояние между пластинами, то амплитуда заряда уменьшится в корень из 2 раз. Рассмотрим другой момент времени, когда, для простоты, ток через катушку нулевой, и мы скачком увеличиваем (к примеру, удваиваем) расстояние между пластинами. На пластинах присутствует заряд, они притягиваются друг к другу, и чтобы увеличить расстояние между ними, нужно совершить работу. Эта работа увеличит (в нашем случае удвоит) запас энергии в контуре, причём заряд при мгновенном раздвигании пластин *не изменится*, так как мгновенное изменение заряда означало бы протекание бесконечно большого тока через катушку, а этого не позволит явление самоиндукции (ток в катушке не может измениться мгновенно, он останется нулевым). Вывод: если раздвигать пластины, когда ток в катушке максимален, амплитудное значение заряда уменьшится, а если раздвигать пластины, когда ток в катушке нулевой, амплитуда заряда останется прежней. В промежуточных ситуациях амплитуда заряда будет также уменьшаться, но в меньшей степени. Замечу, что с уменьшением расстояния между пластинами емкость конденсатора увеличивается, а не уменьшается. Спасибо за интересный вопрос!
Бесподобные лекции. Эталон преподавания.
Вот все хвалят препода. И я с этим безусловно согласен. НО лично я благодарю директора столь замечательного заведения. Это на 95% его заслуга:
1)В школе показывают опыты. Это очень не типично, и вообще заведению от этого одни проблемы. В 99% школ этого нет.
2)USB осцил? В школе? Серьезно?!?! Его же покупать надо, он от совка не остался! И в нормативных документах он нигде не прописан.
3)Записи уроков, да еще и в открытый доступ? Во первых зачем, а во вторых, их же можно продавать!!!
Короче говоря, спасибо ДИРЕКТОРУ! Именно он тратит деньги там, где можно освоить, и работает там, где можно создать видимость.
Надеюсь в этой школе учиться хоть кто-нибудь кроме потомства наших этнических вертухаев...
Ну видимо директор совестный эльтруист!
Весьма недурственно.
@@user-ou2fi8xt8w посмотри первые лекции на канале, там далеко не директора заслуга
Даже забыл сказать какой ток нужен для получения магнита.
И представте не сказал, что будет когда две толпы зарядов летят друг на друга и налетают друг на друга в катушке. И вообще много вопросов.
Сразу видно Человека который -любит свою професию , и дает всем знания свои
Ваши лекции великолепны! Спасибо большое за высокий профессионализм и образец преподавания!
замечательный предподователь у него дар к этому делу
скорее годы усердной учёбы,а не дар
Нет, тут именно дар: талант + любовь к преподаванию и к предмету.
Ему молния ударила в голову
Многоуважаемый Павел Андреевич! Труд Ваш не тщетен перед Господом! Ваше призвание в этой земной жизни принесло большое благословение для многих - многих людей! Спаси Вас Господь! Слава Богу за Вас.
Зачем ваш господь создал индуктивность?))
Ненавидел Физику, посмотрев эти ролики не могу оторваться, каждый день перед сном смотрю 👍👍👍
Я вместо сна смотрю
@@user-en8uu5lv6m ночью спать надо
Я был готов любить весь мир, - меня никто не понял: и я выучился ненавидеть.
Вы просто какой-то гипнотизёр у меня такое чувство ,что вас даже мухи в кабинете слушают!!! Я хотел послушать про принцип работы резонанса в индукционных печах, а в итоге всё досмотрел до конца хотя и понимал ,что это немного не то что я мне надо. Спасибо за урок ,ваш урок эталон для будущих учителей!!!!!!!!
Да был бы у меня такой учитель любил бы физику.
APE-AVTO всем бы ещё таких учеников, сидят тише воды ниже травы 😂
RIB BIR
А это зависит от преподавателя: насколько скучно/интересно преподносится материал.
Ну ещё от желания учиться, но в этот лицей какой смысл идти, если желания нет. :)
@@user-fb7su9nc9x + к этому они понимают, что идёт видозапись
Был бы у меня такой учитель, я бы, может, и не женился бы никогда.
@@crazydazzyy3539 огого)
Павел Андреевич, Вы замечательный учитель!
Подача
Голос
Душа
🙏☀️🍀
Это да, рисует аккуратно, рассказывает красиво. К сожалению, попросту врёт. Подобным образом можно прекрасно намагнитить, например, гвоздь. Он просто не пробовал. С гвоздём добротность катушки будет настолько низкой, что гвоздь намагнитится первым импульсом и не размагнитится последующими. Переключатели и катушку нарисовал не по ГОСТу.
Настоящий профессионал своего дела! Педагог с большой буквы!
Талант преподования!!!!!!!!! Поклон Вам низкий. я таких преподователей думал что не увижу.
Я учился у таких преподователей. До сих пор уважаю таких людей! А к этому человеку большое спасибо. Сам бы поучился у него.
Сам закончил университет связи, но слушал с открытым ртом... Спасибо Вам большое. Просто гениально.
Вот такие у нас связисты выпускались) колебательный контур- основа радиосвязи!
@@user-tc2vc3lg4k я техникум связи закончил и только что узнал, как Колебательный контур работает )). Но схему телефонного аппарата знал досконально. Разные учителя были.
У вас огромный талант преподавателя!!! Жаль что в своё время у меня не было таких учителей. Приходится наверстывать с возрастом ,благо технологии позволяют. Спасибо!
Учитель от Бога. С удовольствием смотрю Ваши уроки. Мальчик Дима, 47 лет
Спасибо,Вам огромное! Я очень сильно люблю физику, до сих пор помню формулы, константы, законы в физике! На столько Вы гармонично, ясно проводите урок что мне хочется вернуться на 22 года назад и заново учиться! Вы настоящий Богом даренный преподаватель! Я Вас очень уважаю, ценю желаю Вам мирного неба над головой, Сибирского здоровья, Кавказского долголетия, процветания и всего самого наилучшего!
Бесподобно, идеально, интерессно, чётко, заинтересовывает, потрясающе!!!!👏 Вас надо в пример в ему образованию ставить!
Просто в голос говорил с вами. Вы чудесный преподаватель.
Не перестаю удивляться вашему таланту преподавания электрофизики!
Фтопку всякие дебильные сериалы про ментов и т. д. Вот что надо по ТВ показывать.
Поддерживаю!!!
а ведь в совке так и было!
miles2km я сейчас сдохну!!!
В СССР показывали czcams.com/video/Z6M87j126zQ/video.html
Нельзя! Тогда придется и правительство и презика в шею гнать....
Потрясающий преподаватель!. Такие преподаватели на вес золота!!!.
У меня были такие преподаватели , и знания с лекций до сих пор со мной!. Мне 39
Просто потрясающе!! Шорошая мысль насчет канала на тв. Преподаватель от Бога!
Спасибо за Ваш Труд!!!
Мы вас любим!!!(ваши заочники:) )
Спасибо Вам за уроки! Хоть школу я школу закончил 21 год назад и по второй профессии не технарь, а «безопасник», но физику очень уважаю и с интересом дополнительно ей занимаюсь.
Отличный канал . Работаю электромонтёром. Вот и нужно иногда обновлять пройденный в школе\техникуме материал.
Супер отличный урок! Спасибо вам огромнейшее, вы один из самых лучших учителей, которых я знаю!
Лучший учитель! То, что не мог понять в классе, с лёгкостью понял здесь, очень круто!)
ОЙ неожидал хороший звук. Спасибо за это!
Замечальные уроки , учусь с помощью Ваших уроков. Спасибо за такие материалы
С удовольствием слушал лекцию
и жалел лишь об одном, почему она так быстро закончилась. Побольше-бы таких преподавателей в наши ВУЗы.
Спасибо вам большое!!!! Я только начинаю преподавать и ваш пример очень помогает! Здоровья вам и благополучия!!!!!
Спасибо!
Спасибо Вам большое! Объяснения на высшем уровне, слушать Вас невероятно интересно!
Спасибо большое за ваши уроки! Они очень помогают подготовиться к экзамену по физике!
Дай Вам Бог, Вам и Вашим ученикам пережить весь этот ужас. Молюсь за многонациональный народ Украины...
Вот это я понимаю, лекция здорового человека! Очень интересно и понятно. Так держать! 😃👍
Никогда не думал, что буду в 50 лет смотреть урок по физике и не ждать звонка...
Какого звонка Вы ждали? Мужчина не должен ждать звонка, мужчина должен сам действовать, сам звонить.
та же хрень и в 36 :) аналогия с маятником отличное дополнение. я в шоке. сколько раз пытался понять, и вот оно. спасибо учителю
@@lusenka Как вы попали на этот канал с таким интелектуальным развитием?
@@user-gl1jm2ds5h Как вы попали на этот канал с таким интелЛектуальным развитием?
@@user-yp9bh5wm6i русский не мой родной язык, увы
Больше спасибо! Подача материала на высочайшем уровне! Смотрел в захлеб)
Отличный способ провести свободное время,Блестящее и простое объяснение, спасибо за эту прекрасную работу!
Я окончила школу давно. Очень. Но смотрю Ваши невероятные уроки и завидую нынешним школьникам и абитуриентам. Респект УЧИТЕЛЮ!!!
Когда человек понимает, что говорит - это как песня)
У меня аж сердце щемит, когда Вы начинаете стирать с доски столь тщательно и качественно выведенные графики и рисунки.
*_Новый пользователь_* ... мне тоже жалко, когда он их стирает, ... такие симпатичные схемки !!
Он их годами рисует, так что не переживайте)
Есть много умных людей ,но способныхпреподать материал умно и понятно единицы.
Согласен даже я дуб дубом начинаю понимать, Господи сколько же зависит от преподавателя и его подачи
Спасибо вам за видео.
Честно сказать вы Истинный Педагог. Сам Инженер конструктор , но как это было интересно услышать перед сном, как будто попал в детство на радиокружок. Я думаю вы дадите молодежи толк .
Ставлю лайк на каждое видео, выражаю огромную благодарность, посмотрев все лето видео я понял, что Павел Андреевич, не просто учитель, он друг для учеников, каждый раз хочется приходить и радоваться новой встрече, удачи)
Огромная Вам благодарность за лекции, они восхитительны!!!
Брависимо!Крутой преподователь! Этот материал, попался мне на экзамене выпускном 3-им вопросом по Линейным Радиотехническим Устройствам. Именно его я и не знал ,где -то пропустил. Но нарисовал по памяти контуры, токи , графики и где-то в углу доски ( а это увидел у кого-то в конспеккте в последнюю минутуперед заходом), зато первые 2 вопроса расписал в нескольких вариантах( усилители НЧ - нарисовал на лампах и на транзисторах ) и ещё какой-то на всю доску отведённую мне . Тк был отличником тогда уже , преподаватель посмотрел и отправил с пятёркой . Поэтому сейчас с удовольствием прослушал эту лекцию. Как всё просто! Спасибо .
Просто талантище, спасибо большое за Ваш труд.
Картинка просто как по учебнику! Красиво!
дай бог вам долгой и здоровой жизни.. мир дому вашему!!! вас внимательно слушают не только мухи вашей аудитории, и моего дома тоже... 😂 вот мания науки!!!
Спасибо огромное!!! Очень интересные уроки😯🍀👍
Восхищён!! БлагоДарю! Вы от Бога!
я восхищен учителем.
Если бы у меня в своё время был такой учител я бы стал учить физику , спасибо Вам за уроки
Дмитрий Самохин учителя (особенно предметники) не клоуны и развлекать вас не обязаны. В вузах вообще преподам будет плевать на ваше мнение, так что готовьтесь и учитесь добывать нужный материал из разных источников.
@@ubuntuAndrew Вы подумали бы,перед тем как писать.Если так рассуждать,то зачем нам школа?Зачем такие учителя,которые, как Вы говорите "не клоуны".Человек поймет предмет только в том случае,если правильно преподнесут информацию.Учителя современные этого делать не хотят
Видно, как вы любите свою работу 👍🏽
Спасибо Вам огромное, благодаря Вам разобрался с темой
Степень! Такое преподавание, достойно всемирного признания!
СПАСИБО БОЛЬШОЕ ЗА ВАШ ТРУД !!!! ЕСЛИ БЫ НЕ ВЫ ,Я НЕ ЗНАЮ,ЧТО БЫ Я ДЕЛАЛА С ФИЗИКОЙ И ФИЗИКОМ)
Такие умы должны беречься и передоваться. Очень доступное преподование.
Вы лучший преподаватель!
Вспоминаю своего учителя физики. Спасибо. Выхожу из отпуска по уходу за ребёнком, вспоминаю работу)
Очень доходчиво . Спасибо!
благодарю за бесподобный урок :)
Очень интересно и познавательно) лайк и подписка!
В 80-х и 90-х Мне пришлось самому самостоятельно изучать все процессы , анализировать и понимать суть , М-да с таким учителем физики я стал бы учёным
Вы оочень великолепный преподаватель, с меня
Подписка и лайк 👍
Замечательный преподаватель! Мне 40 лет, практически всё сказанное в лекции я знаю (разве что некоторые формулы забыл из-за ненадобности в моем конкретном случае), но я всё равно смотрю ролик с интересом. Именно таким и должен быть хороший преподаватель. Если бы таких было большинство, то к нам еа работу перестали бы приходить выпускники, не умеющие применять даже закон Ома для участка цепи, и падающие в обморок при словосочетании "электромагнитная индукция".
Для тех кто посмотрел лекцию вопрос: зачем парраллельно катушке реле постоянного тока ставят диод?
Огромное-преогромное спасибо!
Святой учитель😇🙏🙏🙏
Очень познавательно, хотел бы учиться у такого преподавателя. Пожалуй подпишусь, ведь учиться никогда не поздно...
Учитель от Бога!
Доброго здоровья вам учитель!
Всё учил а слушал как заворожденный.Многого просто не знал (не проходили). Где мои 17 лет!!!
Всегда везло с математиками, но не везло с физиками . Вот он - физик моей мечты )))
Первый урок всем строителям альтернативных энергии!
ОЧЕНЬ ПОЛЕЗНО!!! Спасибо большое
На подобных колебательных контурах СТОЛЬКО(!) сделано и работает!!!!! Нужно чёткое понимание процесса работы... Всем ДОБРА!
Отличный специалист! Мне очень интересно посмотреть такой урок!
Со звоночком гениально придумано)
Очень хорошая подача материала.
За качество иллюстраций на доске отдельная благодарность.
Очень доходчиво рассказано +
Завидую вашим ученикам.Надеюсь вы живы, здоровы и продолжаете свое дело.Спосибо
За труды вставлю лайк !
отличная лекция , спасибо больше
смотрю ваши лекции перед сном, лекции великолепные.
Чуваки всего то хотели сделать постоянный магнит, а сделали то, без чего сегодня вообще никак)
Просто шикарно! Базис на всю жизнь.
Потрясающе!
За 41 минуту я получил информации больше, чем за месяц в моей шараге!
Лектор - профи ! Респект !
Большое спасибо!
Классный, классный урок! Большое спасибо!
2 курс универа. ваши видео хоть как-то помогают закрыть долги. Спасибо!
То чувство, когда готовишься к экзамену по физике, по этим видосам, хотя это наверное страшно
Самый лучший учитель!!!
Очень благодарен Вам за Ваши уроки!Спасибо!
" Ношу" один вопрос очень давно(к сожалению ответ на Ваших лекциях не нашёл),по которому разногласия у всех учителей,которых я спрашивал.
""Как изменится максимальный заряд в конденсаторе колебательного контура,состоящего из катушки индуктивности и конденсатора, если в момент максимального тока через катушку увеличить расстояние между пластинами конденсатора?Аналогичный вопрос,если ток через катушку не будет максимальным ,но и не будет равным нулю.""
Одни говорят,что уменьшится ,другие говорят ,что не изменится(для первого вопроса,он основной).
С уменьшением расстояния между пластинами, уменьшается и ёмкость.Но если глупо пользоваться формулами,то и первый, и второй вариант подходят,причём не будет противоречия в ЗСЭ и ЗСЗ.
Буду очень признателен,если Вы ответите!
Интереснейший вопрос! Я сам сначала сгоряча дал неправильный ответ на него, так что потом подредактировал комментарий.
Если ток через катушку контура максимален, то вся энергия, запасенная в контуре, сосредоточена в виде энергии магнитного поля катушки. При этом заряд на пластинах конденсатора равен нулю. Значит, они не притягиваются друг к другу, и для увеличения расстояния между ними не нужно совершать механической работы. Поэтому запас энергии в контуре останется прежним. Но при раздвигании пластин уменьшается ёмкость конденсатора. Это значит, что когда вся энергия контура будет сосредоточена в конденсаторе, то же самое значение энергии электрического поля будет достигнуто при *меньшем* заряде на пластинах, W=q^2/(2c). (Поле теперь занимает больший объем между пластинами, так что меньший заряд на пластинах, т.е. поле меньшей напряженности, будет иметь ту же энергию.) Если, к примеру, удвоить расстояние между пластинами, то амплитуда заряда уменьшится в корень из 2 раз.
Рассмотрим другой момент времени, когда, для простоты, ток через катушку нулевой, и мы скачком увеличиваем (к примеру, удваиваем) расстояние между пластинами. На пластинах присутствует заряд, они притягиваются друг к другу, и чтобы увеличить расстояние между ними, нужно совершить работу. Эта работа увеличит (в нашем случае удвоит) запас энергии в контуре, причём заряд при мгновенном раздвигании пластин *не изменится*, так как мгновенное изменение заряда означало бы протекание бесконечно большого тока через катушку, а этого не позволит явление самоиндукции (ток в катушке не может измениться мгновенно, он останется нулевым).
Вывод: если раздвигать пластины, когда ток в катушке максимален, амплитудное значение заряда уменьшится, а если раздвигать пластины, когда ток в катушке нулевой, амплитуда заряда останется прежней. В промежуточных ситуациях амплитуда заряда будет также уменьшаться, но в меньшей степени.
Замечу, что с уменьшением расстояния между пластинами емкость конденсатора увеличивается, а не уменьшается.
Спасибо за интересный вопрос!
Благодарю,огромное спасибо !Я было почти отчаялся,думал до экзамена не успею найти вразумительный ответ)
Ни пуха, ни пера!
Спасибо за урок!
Доходчиво и понятно.
это шедевр!!!
классное и нужное объяснение