Никакие слова не выразят моей благодарности вам за прекрасную подачу информации. Но просто чтобы вы понимали свой профессионализм, наш учитель физики сказал на дистанционном обучении смотреть ваши уроки)
Спасибо Вам огромное! Вы - невероятный человек, вашим ученикам очень повезло, надеюсь они это понимают. И сколько просмотров на ваших видео - столько у Вас еще дополнительно дистанционных учеников:) Ни разу в жизни мне не выпадало счастье иметь дело с подобными преподавателями, высшего класса. Благо, сейчас доступен такой способ обучения (в интернете). Просто хочу выразить свое уважение к Вам и пожелать самых долгих лет жизни с такой же любовью к своему делу и энтузиазмом.
Павел Андреевич, выражаю вам наиогромнейшую благодарность за ваш вклад в образование, я на данный момент в 10 классе, в моей школе 2 года отсутствовал учитель физики из-за дефицита кадров и сейчас благодаря вашим урокам я могу наверстать всю пропущенную информацию для подготовки к ЕГЭ. Я думаю что благодаря вашим урокам ЕГЭ по физике не составит у меня затруднений)
Очень понятно объяснили, даже я - человек, почти ничего не понимающий в физике, поняла тему) 😄 (вот только я не сдаю физику, а учить приходится, как обидно)
У меня тут "так, стоп" момент, напишу. А почему нужно наматывать рамку на сердечник? Поле же используется постоянное внешнее, от статора (а не то, что рамка создает). А момент исходит только (как здесь рассказывается) от силы Ампера? Сила Ампера же зависит только от силы тока, который поставляется источником тока. Ответ я думаю в том, что при вращении рамки происходит и эффект генерирования тока от изменения потока магнитного поля через площадь рамки. Но об этом тут не говорится, а только об эффекте силы Ампера, для которого только внешнее поле от статора нужно увеличивать, а не поле, создаваемое рамкой...
@@pvictor54 Да... спасибо. Но этот сердечник же вращаться будет вместе с ротором и его намоткой. Что, магнитное поле статора только усиливается, а так остается, как в задаче, стрелочки справа налево?
Какая нах Ольга Четверикова и Андрей Фурсов про "загнивающий" запад. Вот она где сила СССР!!! В 43 года изучаю про электродвигатели Это САМЫЙ ЛУЧШИЙ УЧИТЕЛЬ!!! СПАСИБО ОГРОМНОЕ!
Отличные видео! Только не пойму, почему вы не монетизируете канал. Рекламу хоть какую-то. Было бы и нам приятно, что вы получается обратный отклик, и вам.
Скажите пожалуйста, в генераторном режиме, в каком положении плоскости рамки относительно линий магнитного поля (если брать два положения на ваших рисунках к этому уроку) будет максимальная ЭДС, а в каком минимальная ЭДС?
Здравствуйте! Хочу спросить, у меня сломался электродвигатель на косилке триммере. Прозвонив статер я узнал, что в одной катушек обрыв, померял провод на катушке штангерциркулем и по цвету определил что нужно покупать медный я перемотал катушку. Потом сравнил сопротивления на заводской 6.8 Ом и на своей 4.2 Ом я понял, что китайцы меня жестоко обманули и использовали на катушке аллюминий. Схема подключения: питание (один провод) поступает на катушку и с нее выходит на щетку на ротор, вторая катушка подключается аналогично. Маленькое дополнение сопротивление на роторе в местах где прилегают щетки ,то есть на противоположных концах коллектора = 8 Ом. Вопрос: 1)можно ли компенсировать недостающие сопротивление на перемотанной катушке, 2) должны ли быть сопротивления катушек равны сопротивление на роторе в местах прилегания щенок?
Здравствуйте, меня один вопрос мучает, рамку контура двигается за счет появления нем электрического поля(после подачи электричества) которая противоположна магнитного поля в котором он находится.
Проволочная рамка, состоящая из № 60 витков, замкнута на гальванометр сопротивлением R = 80 Ом. Рамка находится в одно- родном магнитном поле, линии которого перпендикулярны поверх- ности, охваченной рамкой. Какой заряд пройдет через гальванометр, если модуль индукции магнитного поля линейно уменьшится от В 0,80 мТл до В₂ = 0,40 мТл? Площадь плоской поверхности, ограниченной рамкой, S = 0,01 м². Помогите решить пожалуйста
На 32 минуты вы говорите что обычно на постоянных магнитах моторчики маломощные потому что.... и как один из аргументов приводите что для мощных должны стоять мощные магниты которые будут притягивать посторонние предметы. И вот тут вопрос, а в чем собственно разница мощности постоянного магнита от электромагнита? Ну если взять мощный постоянный магнит который будет сопоставим с мощностью элекстрического разве они не будут одинаково сильно притягивать посторонние предметы? Или вы имели ввиду что электромагнит не притягивает когда он отключен? Но тогда он же всё-равно должен создавать неудобства когда работает. Да собственно меня интересует даже то, почему существующие моторы не притягивают посторонние предметы, если нужна такая сильная мощность какую вы описываете?
Неплохо,неплохо! Нужно добавить расчет величины момента силы на поворот рамки в зависимости от угла поворота рамки(изменяется по синусоидальному закону).
Как меняется направление вращения вала коллекторного электродвигателя? В стиральной машине, например. Это делает плата управления, меняя схемы движения токов через статор и щётки? Заранее благодарен за ответ.
Нужно изменить направление тока ИЛИ (XOR) через обмотки статора ИЛИ (XOR) через обмотки якоря. Если изменить направление тока сразу и там и там, то двигатель будет вращаться с ту же самую сторону, что и до изменения направления тока.
Неправильное расположение символов, правило буравчика это "северный полюс против часовой" А от мёртвой . спасает инерция и физику как Вы это надо знать.
Павел Андреевич, когда я был учащимся наши преподаватели ссылаясь на принятый ГОСТ запретили нам называть контакты нормально открытыми\закрытыми, а только замыкающими\размыкающими; так же и машины постоянного тока запретили нам называть сериесными\шунтовыми\компаундными а только с последовательным\параллельным\смешанным возбуждением. Насколько это было правильно, сказать не могу. Тем более что в англоязычной литературе всё так и осталось.
думаю, что кому-то может быть не понятен переход от рамки с током к электродвигателю в данном уроке. В школьном курсе ось рамки совпадает с осью вращения, а в показанном вами электродвигателе постоянного тока (в том, что вы включаете на столе) рамка, а точнее обмотка намотана на сердечник (он же магнитопровод ротора, состоящий из отдельных тоненьких пластиночек). Обмотки ротора в электродвигателе это все-таки не рамки, они намотаны на сердечник, что является электромагнитом. Пожалуйста, посмотрите на обмотку - ось обмотки смещена относительно оси вращения ротора. Причем ток по обмотке движется в разные стороны и, значит, силы со стороны магнитного поля постоянных магнитов действующие на провода обмотки уравновешиваются. Основное взаимодействие происходит не с проводами обмотки, а с магнитным полем магнитопровода ротора. Возможно Вы поясняете это где-то дальше, но в данном уроке есть непоследовательность изложения материала, которая лично у меня в школе вызывала недоумение. Электродвигатель постоянного тока, который вы показали на слайдах, вот он, пожалуй, действительно является воплощением рамки с током. В нем обмотки намотаны наподобие рамок.
А все таки при каком соединении электродвигателя и электромагнита будет получена максимальная частота вращения двигателя? Или это зависит от характеристик самого двигателя и самого магнита?
Как ни парадоксально, чем сильнее магнит, тем меньше частота вращения (правда, больше крутящий момент). В высокооборотных двигателях ротор содержит сравнительно малое число витков. Частота вращения (на холостом ходу) устанавливается такой, что ЭДС индукции, вырабатываемой за счет вращения ротора в поле стартера, становится равной по данному на двигатель напряжению.
Названием :). И больше ничем... И тот и другой преобразуют электрическую энергию в механическую. Просто первое название - это калька с английского, а второе - это уже на нашем великом и могучем :)
Интересно а в реальном двигателе в каждый момент времени ток подаётся только на одну рамку? Или на две?Спрашиваю потому что вижу графитовые щетки вроде как довольно толстые и по моему своей толщиной захватывают одновременно две рамки...
Добрый день, Павел Виктор, есть некоторые вопросы: 1) а сама рамка магнитное поле не создает, ведь по ней идёт ток, а как известно при протекании тока магнитное поле возникает, оно не складывается с тем, что даёт магнит отдельно? Или нужно отдельный, который бы создавал магнитное поле? 2) а эти силы не компенсируют друг друга, вроде бы условия для статики такое, что силы равны по модулю и противоположно направлены, почему рамка крутится тогда?
Эльмира Рафиковна ее зовут. На меткеп онлайн математика и меткеп онлайн геометрия ведёт уроки. Еще есть Валентин Фёдорович Бутузов. Но он в вузе ведёт по матану. Тактика объяснения у него даже лучше чем у Павла Виктора. Его лекции есть на teach in.
Во-первых, это Украинский лицей) Во-вторых, в конкретно данном случае всё довольно неплохо устроено. При изучении физики в любом случае начинают с простых механизмов/электроприборов, а не с навороченных штуковин 21 века, хотя бы потому что это было бы равносильно изучению рисования начиная с портрета с натуры. Да и какая, собственно, технология вас не устроила? Источник тока на вид старый, но на процесс изучения это, по-видимому, не влияет. А рамка с током она и есть рамка с током. Я понимаю вашу позицию, но в данном случае - это просто придирка на пустом месте.
@@mrkayot8160 Во-первых, это вообще не имеет значения. ПостСЭВ, постсоциализм и постСССР. Все в одной стране жили и все ± с одинаковой скоростью катимся в бездну. Во-вторых, всё-таки нужно стараться снабдить школы новой техникой, а не добивать и без того избитую за 40 лет использования. По возрасту, конечно, можно судить о высоком качестве продукта, но не могут же они жить вечно. Вы правы, это придирка, на сам процесс образования не влияет.
Никакие слова не выразят моей благодарности вам за прекрасную подачу информации. Но просто чтобы вы понимали свой профессионализм, наш учитель физики сказал на дистанционном обучении смотреть ваши уроки)
Значит ваш учитель хороший) желает вам хорошего
@@user-by6mi4qb1s &&м::
мне кажется даже те кто учит инженеров создавать электродвигатели не может так интересно и понятно объяснить его устройство , спасибо большое за урок
не все талантливые преподаватели ведут ютуб каналы)
Спасибо Вам огромное! Вы - невероятный человек, вашим ученикам очень повезло, надеюсь они это понимают. И сколько просмотров на ваших видео - столько у Вас еще дополнительно дистанционных учеников:) Ни разу в жизни мне не выпадало счастье иметь дело с подобными преподавателями, высшего класса. Благо, сейчас доступен такой способ обучения (в интернете). Просто хочу выразить свое уважение к Вам и пожелать самых долгих лет жизни с такой же любовью к своему делу и энтузиазмом.
Спасибо, Александра!
Супер, спасибо, наконец я знаю, как устроен электродвигатель)
Павел Андреевич, выражаю вам наиогромнейшую благодарность за ваш вклад в образование, я на данный момент в 10 классе, в моей школе 2 года отсутствовал учитель физики из-за дефицита кадров и сейчас благодаря вашим урокам я могу наверстать всю пропущенную информацию для подготовки к ЕГЭ. Я думаю что благодаря вашим урокам ЕГЭ по физике не составит у меня затруднений)
Прошло два года. Расскажи как учишься? Куда поступил?
@@GAMINGTVTOP учусь заграницей, поступил в Канаду на программиста. Тут хорошо.
@@cardinal9009 Поздравляю тебя, не каждому так повезёт. Желаю удачи!
@@cardinal9009 можно еще спросить, ты готовился к егэ по физике только по урокам павла андреевича? на сколько сдал?
@@pleafull4810 физику не сдавал, только информатику. на ЕГЭ вузам иностранным в основном пофиг, важны другие экзамены.
Просто гений! Невероятно красивая подача материала, даже гуманитарию понятно
Спасибо за Ваши уроки, очень интересно!
Гениальная подача материала, вы талант
Спасибо Вам большое. Отличная лекция (урок).
Потрясающе. Спасибо, всё понятно и интересно)
Вы прекрасный учитель! Всё стало понятно!
Спасибо Вам большое, Павел Андреевич!😊
На редкость грамотный специалист.
Спасибо большое, вам! Я ничего не понимаю в физике! Но у вас дар объяснения!💐👍👏
Я так долго этого ждал. Спасибо Вам. Земной поклон.
Спасибо Вам, за Ваш труд!!!ЗДОРОВЬЯ,УСПЕХОВ!!!!
Спасибо Болшое за позновательный урок.
Огромное спасибо великий Учитель
Очень понятно объяснили, даже я - человек, почти ничего не понимающий в физике, поняла тему) 😄
(вот только я не сдаю физику, а учить приходится, как обидно)
Огромное Вам спасибо. Вы супер.
Спасибо за высококачественный труд!
Дай вам,Бог,здоровья)
Превосходно, спасибо за видеоурок!
Никакие комментарии не выразят всей благодарности
И ты в этом не один. Он просто лучший..
Просто замечательные уроки, блестяще обьясняете!
У меня тут "так, стоп" момент, напишу. А почему нужно наматывать рамку на сердечник? Поле же используется постоянное внешнее, от статора (а не то, что рамка создает). А момент исходит только (как здесь рассказывается) от силы Ампера? Сила Ампера же зависит только от силы тока, который поставляется источником тока. Ответ я думаю в том, что при вращении рамки происходит и эффект генерирования тока от изменения потока магнитного поля через площадь рамки. Но об этом тут не говорится, а только об эффекте силы Ампера, для которого только внешнее поле от статора нужно увеличивать, а не поле, создаваемое рамкой...
Сердечник, намотанный на ротор, усиливает поле статора.
@@pvictor54 Да... спасибо. Но этот сердечник же вращаться будет вместе с ротором и его намоткой. Что, магнитное поле статора только усиливается, а так остается, как в задаче, стрелочки справа налево?
Какой гад минусует??
Какая нах Ольга Четверикова и Андрей Фурсов про "загнивающий" запад.
Вот она где сила СССР!!!
В 43 года изучаю про электродвигатели
Это САМЫЙ ЛУЧШИЙ УЧИТЕЛЬ!!!
СПАСИБО ОГРОМНОЕ!
Спасибо огромное, долго не мог понять эту тему, благодаря вам понял
Отличные видео! Только не пойму, почему вы не монетизируете канал. Рекламу хоть какую-то. Было бы и нам приятно, что вы получается обратный отклик, и вам.
Супер! Спасибо!
Спасибо за урок!
Спасибо большое!
Эй 🤝 Вы крутой учитель.
Спасибо огромное!
Скажите пожалуйста, в генераторном режиме, в каком положении плоскости рамки относительно линий магнитного поля (если брать два положения на ваших рисунках к этому уроку) будет максимальная ЭДС, а в каком минимальная ЭДС?
Спасибо Вам большое за уроки!!!! Вот бы ещё так русский язык учить.
Здравствуйте. Спасибо за ваши лекции. Смотрю с удовольствием. Подскажите пожалуйста учебник Пёрышкин и Лукашик какие классы?
спасибо !!!
20:00 в коллекторе разрезы, чтобы менять полярность?
Здравствуйте! Хочу спросить, у меня сломался электродвигатель на косилке триммере. Прозвонив статер я узнал, что в одной катушек обрыв, померял провод на катушке штангерциркулем и по цвету определил что нужно покупать медный я перемотал катушку. Потом сравнил сопротивления на заводской 6.8 Ом и на своей 4.2 Ом я понял, что китайцы меня жестоко обманули и использовали на катушке аллюминий. Схема подключения: питание (один провод) поступает на катушку и с нее выходит на щетку на ротор, вторая катушка подключается аналогично. Маленькое дополнение сопротивление на роторе в местах где прилегают щетки ,то есть на противоположных концах коллектора = 8 Ом. Вопрос: 1)можно ли компенсировать недостающие сопротивление на перемотанной катушке, 2) должны ли быть сопротивления катушек равны сопротивление на роторе в местах прилегания щенок?
КРУТОЙ УЧИТЕЛЬ
Здравствуйте, меня один вопрос мучает, рамку контура двигается за счет появления нем электрического поля(после подачи электричества) которая противоположна магнитного поля в котором он находится.
Проволочная рамка, состоящая из № 60 витков, замкнута на гальванометр сопротивлением R = 80 Ом. Рамка находится в одно- родном магнитном поле, линии которого перпендикулярны поверх- ности, охваченной рамкой. Какой заряд пройдет через гальванометр, если модуль индукции магнитного поля линейно уменьшится от В 0,80 мТл до В₂ = 0,40 мТл? Площадь плоской поверхности, ограниченной рамкой, S = 0,01 м².
Помогите решить пожалуйста
На 32 минуты вы говорите что обычно на постоянных магнитах моторчики маломощные потому что.... и как один из аргументов приводите что для мощных должны стоять мощные магниты которые будут притягивать посторонние предметы. И вот тут вопрос, а в чем собственно разница мощности постоянного магнита от электромагнита? Ну если взять мощный постоянный магнит который будет сопоставим с мощностью элекстрического разве они не будут одинаково сильно притягивать посторонние предметы? Или вы имели ввиду что электромагнит не притягивает когда он отключен? Но тогда он же всё-равно должен создавать неудобства когда работает. Да собственно меня интересует даже то, почему существующие моторы не притягивают посторонние предметы, если нужна такая сильная мощность какую вы описываете?
Неплохо,неплохо! Нужно добавить расчет величины момента силы на поворот рамки в зависимости от угла поворота рамки(изменяется по синусоидальному закону).
Павел Андреевич, не хотите выложить хотя бы один урок физика на английском? Многие ждут. Было бы очень круто
Это ему придётся весъ урок в школе вести на английском
Как меняется направление вращения вала коллекторного электродвигателя? В стиральной машине, например. Это делает плата управления, меняя схемы движения токов через статор и щётки? Заранее благодарен за ответ.
Нужно изменить направление тока ИЛИ (XOR) через обмотки статора ИЛИ (XOR) через обмотки якоря. Если изменить направление тока сразу и там и там, то двигатель будет вращаться с ту же самую сторону, что и до изменения направления тока.
Неправильное расположение символов, правило буравчика это "северный полюс против часовой" А от мёртвой . спасает инерция и физику как Вы это надо знать.
Павел Андреевич, когда я был учащимся наши преподаватели ссылаясь на принятый ГОСТ запретили нам называть контакты нормально открытыми\закрытыми, а только замыкающими\размыкающими; так же и машины постоянного тока запретили нам называть сериесными\шунтовыми\компаундными а только с последовательным\параллельным\смешанным возбуждением. Насколько это было правильно, сказать не могу. Тем более что в англоязычной литературе всё так и осталось.
О! Я это учту. Спасибо!
думаю, что кому-то может быть не понятен переход от рамки с током к электродвигателю в данном уроке. В школьном курсе ось рамки совпадает с осью вращения, а в показанном вами электродвигателе постоянного тока (в том, что вы включаете на столе) рамка, а точнее обмотка намотана на сердечник (он же магнитопровод ротора, состоящий из отдельных тоненьких пластиночек). Обмотки ротора в электродвигателе это все-таки не рамки, они намотаны на сердечник, что является электромагнитом. Пожалуйста, посмотрите на обмотку - ось обмотки смещена относительно оси вращения ротора. Причем ток по обмотке движется в разные стороны и, значит, силы со стороны магнитного поля постоянных магнитов действующие на провода обмотки уравновешиваются. Основное взаимодействие происходит не с проводами обмотки, а с магнитным полем магнитопровода ротора. Возможно Вы поясняете это где-то дальше, но в данном уроке есть непоследовательность изложения материала, которая лично у меня в школе вызывала недоумение. Электродвигатель постоянного тока, который вы показали на слайдах, вот он, пожалуй, действительно является воплощением рамки с током. В нем обмотки намотаны наподобие рамок.
Дорогой Учитель, если бы вам надо было присудить приз за самую лучшую идею, кого бы вы его присудили из учёных ?
Исаака Ньютона.
Павел Андреевич,посоветуйте пожалуйста , учебник и сборник задач по физике для студентов .
А все таки при каком соединении электродвигателя и электромагнита будет получена максимальная частота вращения двигателя?
Или это зависит от характеристик самого двигателя и самого магнита?
Как ни парадоксально, чем сильнее магнит, тем меньше частота вращения (правда, больше крутящий момент). В высокооборотных двигателях ротор содержит сравнительно малое число витков. Частота вращения (на холостом ходу) устанавливается такой, что ЭДС индукции, вырабатываемой за счет вращения ротора в поле стартера, становится равной по данному на двигатель напряжению.
Здравствуйте, Павел Андреевич, а чем электромотор отличается от электродвигателя?
Названием :). И больше ничем...
И тот и другой преобразуют электрическую энергию в механическую. Просто первое название - это калька с английского, а второе - это уже на нашем великом и могучем :)
Павел Андреевич, в 8ом классе будут уроки про транзисторы? Я смотрел уроки из 11 класса, но хочется еще про эту тему
О транзисторах в 8 классе урока не будет.
Интересно а в реальном двигателе в каждый момент времени ток подаётся только на одну рамку? Или на две?Спрашиваю потому что вижу графитовые щетки вроде как довольно толстые и по моему своей толщиной захватывают одновременно две рамки...
Поскольку угол между плоскостями рамок небольшой, то в этом нет ничего плохого. Наоборот, будет более плавное вращение.
@@pvictor54 спасибо!
Спасибо вам большое за урок! Вы так мне помогаете! хотелось бы спросить, ведете ли вы физику у 9 классов?
Здесь все уроки с 9 по 11 класс
czcams.com/channels/SdDqsIYf9v5UEWTNda1YBw.html
Спасибо за ссылку😊
Добрый день, Павел Виктор, есть некоторые вопросы: 1) а сама рамка магнитное поле не создает, ведь по ней идёт ток, а как известно при протекании тока магнитное поле возникает, оно не складывается с тем, что даёт магнит отдельно? Или нужно отдельный, который бы создавал магнитное поле? 2) а эти силы не компенсируют друг друга, вроде бы условия для статики такое, что силы равны по модулю и противоположно направлены, почему рамка крутится тогда?
Магнитное поле проводника с током на сам проводник не действует. То же относится и к рамке.
Вращающий момент возникает
А как влияют друг на друга магнитное поле создаваемое самой рамкой и магнитное поле постоянного магнита?
Дякую
Кто-нибудь, кто знает принцип работы электродвигателя Пачинотти, объясните пожалуйста или скиньте ссылку, просто весь интернет уже облазил
Напугали вы меня ....Как только рамка замерла в вертикальном положении я испугался что электродвигатель так и не будет создан))))))))))))))))
Я где-то потерял наверное урок о правиле левой руки, про буравчика дак видал, ссылкой не поделитесь?
czcams.com/video/heGnA9ZDL-c/video.html
А вы пишите рефераты , проекты?
Павел Андреевич а будут видеоуроки 9 класса?
Уже есть.
czcams.com/channels/SdDqsIYf9v5UEWTNda1YBw.html
То чувство когда мы это все изучаем в 9 классе
Когда начнется раздел "оптика"?
В сентябре следующего учебного года.
Павел Андреевич, когда у Вас состоится традиционное мероприятие "Велосотка-2019"?
Уже состоялось 6 апреля.
12:30.
Почему рамка будет поварачиваться при изменении направления линий магнитного поля? Моменты всех сил вроде бы всё равно в сумме дают ноль...
а какая кпд у Электродвигателья
Может превышать 90%
У меня вопрос. Будут ли рождаться новые звезды в наше время?
Возможно, они уже родились, но свет от них до нас еще не дошел.
Когда будут уроки 11-го класса?
Они давно уже записаны.
czcams.com/channels/SdDqsIYf9v5UEWTNda1YBw.html
3 сентябре 200 лет! круглая дата
34:35
Павел Андреевич перьевой ручкой пишет?)
А почему бы и нет? Я сам какое-то время писал перьевой, помогает сохранять красивый и разборчивый почерк.
😊😊😊
послезавтра огэ..
тоесть двигатели с постоянными магнитами экономичнее но слабее?
Именно так. Хотя с появлением неодимовых магнитов мощность двигателей значительно увеличилась.
Кто хочет знать больше про машины постоянного тока czcams.com/video/oU04LwjbsNI/video.html
Павел Виктор, это как дополнение для любознательных :)
vm.tiktok.com/d6ssTb/ нашёл ролик по намотке катушек на магнитопровод. Что скажете, Павел Андреевич? :)
Супер!!!
Здравствуйте , можно вам предложить модель 3D czcams.com/video/uPdv7l9zx2c/video.html , может кому легче будет , спасибо за Ваш труд
Кто то 2 получил
кто нибудь знает лучший учитель как Павел Андреевич но только по математике
Эльмира Рафиковна ее зовут. На меткеп онлайн математика и меткеп онлайн геометрия ведёт уроки. Еще есть Валентин Фёдорович Бутузов. Но он в вузе ведёт по матану. Тактика объяснения у него даже лучше чем у Павла Виктора. Его лекции есть на teach in.
Ариана голова
В РФ в школах еще используются технологии СССР послевоенных годов... стыдоба, зато деды воевале и крым наш
Просто менее развитая современная цивилизация не может создать что-то лучшее, чем советские творения.
Во-первых, это Украинский лицей) Во-вторых, в конкретно данном случае всё довольно неплохо устроено. При изучении физики в любом случае начинают с простых механизмов/электроприборов, а не с навороченных штуковин 21 века, хотя бы потому что это было бы равносильно изучению рисования начиная с портрета с натуры. Да и какая, собственно, технология вас не устроила? Источник тока на вид старый, но на процесс изучения это, по-видимому, не влияет. А рамка с током она и есть рамка с током. Я понимаю вашу позицию, но в данном случае - это просто придирка на пустом месте.
@@mrkayot8160 Конструктивная критика) Но за Державу обидно) Украина один фиг пока еще в той же ловушке что и Россия, хотя направление выбрала верное.
@@mrkayot8160 Во-первых, это вообще не имеет значения. ПостСЭВ, постсоциализм и постСССР. Все в одной стране жили и все ± с одинаковой скоростью катимся в бездну. Во-вторых, всё-таки нужно стараться снабдить школы новой техникой, а не добивать и без того избитую за 40 лет использования. По возрасту, конечно, можно судить о высоком качестве продукта, но не могут же они жить вечно. Вы правы, это придирка, на сам процесс образования не влияет.