@@helaceyn4769 Что даёт медаль кроме поступления в хорошее ВУЗ? Разве что ЧСВ потешить своё. Так как в школе же учат системные люди и учат мыслить только в рамках поставленных задач в основном. Ну а в целом сейчас в той же России деньги решают если не всё, то многое, главное знать, кому платить. На счёт работы, так у каждой работы своя специфика и всему придётся учиться заново. ВУЗ - это база, не спорю, но много общеобразовательных предметов, которые банально не пригодятся в повседневной рутине. Ну и что мы из этого получаем? Правильно, медаль можно разве что сдать на металл или продать кому-то, не более, так как куда важнее обучение в ВУЗ. :) Можно двигаться дальше и без медали, главное, чтоб были деньги и всё.
@@helaceyn4769 Достопочтеннейший! Понимаю Ваш сарказм, ибо сам был молод как и Вы, но сие Ваше высказывание несколько неуместно. Поскольку, даже присутствуя на интересном уроке можно настолько глубоко сосредоточиться на "одной стороне медали", что запросто упустишь другую 😊😊😊 Посему, иногда полезно просмотреть "кино" во второй раз, более внимательно 😊
Спасибо. До Вашего канала год назад пытался самостоятельно электрические и магнитные явления освоить по учебнику Пёрышкина, понял в 10 раз меньше, чем после Вашего объяснения. Физики и химии в школе, по сути, не было.
Спасибо большое,всё очень понятно,посмотрев ваше видео один раз я понял тему лучше,чем описано в учебнике. К экзамену по физике я буду готовиться по вашим видеоурокам
Павел Андреевич, ваш канал - просто сокровище! В 7 классе я совсем не понимал физику, первые уроки я был очень рад появлению нового предмета, но через некоторое время я понял, что с нашим учителем, который просто читает параграф учебника и показывает трехминутные видео я физику выучить не смогу. Я хотел сдавать физику на ЕГЭ и ОГЭ, но наш учитель отбил у меня всё желание. На карантине я не смог решить задачу на рычаг и решил обратиться за помощью к учителю. И что вы думаете? Я написал ей *"О***** К*********, я не понял тему про рычаг. Вы можете мне как-то объяснить или дать какие-то задачи полегче, чтобы я порешал?"*, ее ответ меня просто поразил: *"Я постараюсь , но ограничение сейчас и я не могу вам скинуть видео урок. Попробуй его загрузить. Если получиться, напиши"*, то есть даже тут мне банально хотели скинуть видео... Спустя какое-то время, а именно около полугода я подумал, а что если попробовать подружиться с этой прекрасной наукой, тут я и наткнулся на ваши видеоуроки. Первое видео на этом канале, просмотренное мной - Сила тяжести. Сейчас я отличник по физике, да и вообще по всем предметам - Всё это благодаря вам и благодаря моему отцу, который замотивировал меня на учебу! Спасибо вам за ваши чудесные уроки, Павел Андреевич!!! P.S. Сейчас я учусь в 8 классе. А имя учителя я специально убрал в целях "конфиденциальности" :D
Благодарствую за интересную лекцию! Мне давно уже всё это известно и не является новым, но зело интересно было сие послушать. Человек может забывать что то, чем не часто пользуется. Более того, в школьные и студенческие годы это всё было на уровне "ну его на фиг", а теперь на уровне музы и "О! ИДЕЯ"! Иногда полезно вспомнить былое и поднять на поверхность разума старые, накопленные знания, ибо что то было упущено по невнимательности или сосредоточенности на других аспектах. Знаете, это как повтор интересного фильма, когда при каждом новом просмотре обнаруживаешь новые интересные детали. Особливо из уст педагога, который очень грамотно и интересно доносит самую полезную суть. Огромная Вам благодарность! 🤝👍👏💐💐💐
Огромное Вам спасибо! Посмотрев 2 ваших урока по электромагнетизму, я понял больше, чем на 3 уроках в школе! Хотя и учимся мы вроде по одинаковым материалам. Спасибо, спасибо и ещё раз спасибо!
А магнитные линии - это самостоятельное явление, или придуманы физиками для удобства описания количественной характеристики поля? Ведь поле непрерывно и в каждой точке поля своё его значение, значит, на каждую точку поля есть своя магнитная линия. Но смущает опыт, когда железные опилки под магнитом выстраиваются дискретно, как бы в кучки вдоль магнитных линий, вызывая ощущение, будто эти линии существуют только в определённых местах поля.
Вы совершенно точно обратили внимание на этот парадокс! Силовые линии это радуга, а образуются оно под действием самого поля магнита, которое не видимо но логический уже выведено. Присвоение этим силовым линиям звание Магнитного поля завело всех в тупик! Если быть точнее магнитность, это только свойство поля электронов! Уже 30 лет это поле описано, доказано, если вам действительно интересно, то вот здесь всё подробно: czcams.com/video/qiDnHwuQJPo/video.html
Кст сейчас есть много хороших способов визуализации магнитного поля ( магнитные пленки, прозрачные густые шампуни или масла с размешанными в них железными опилками: в банку с такой смесью суют пробирку с полосовым магнитом и опилки выстраиваются по линиям в объеме, старые элт мониторы / телевизоры) .
Похожим образом я объяснял своей жёнушке как работает асинхронный электродвигатель и чем он отличается от других, когда она сдавала экзамены на машиниста башенного крана 😊 Только я объяснял ей на катушках с нитками и парой магнитов 😊 Для неё это было очень понятно и экзамен она сдала успешно.
Извините, всё-таки не понял задачу в конце. Как Вы определяете, от нас или к нам идут магнитные линии? они же идут по кругу, а значит, что и от нас, и к нам.
В последней задаче №13.2 мы не стали рисовать более удалённые и более слабые линии магнитного поля.. Повинуясь более слабой линии магнитного поля стрелка должна сохранить свою направленность. Мы учли лишь более сильную линию магнитного поля ,проигнорировав воздействие слабых. Не нужно ли рассчитывать результирующий вектор воздействия этих силовых линий на стрелку ? Т.е. я предполагаю,,что стрелка не должна повернуться к нам строго на 90 градусов ,а должна остановиться где то между 90 и 180 градусами, где воздействие силовых линий скомпенсируют друг друга.
Иными словами силовые линии закольцовываются и направление стрелки зависит от того насколько стрелка удалена от проводника. Приближая или удаляя стрелку направление будет меняться.
При приближении и удалении стрелки от проводника ее расположение меняется потому, что, помимо магнитного поля проводника на нее действует магнитное поле Земли. Стрелка располагается по результирующему (суммарному) полю.
вот уважаемый учитель воспользовался сам правилом правой руки, вместо штопора :-) а вот в задаче ось стрелки нарисована горизонтально, а не вертикально, некорректно нарисовано условие задачи в учебнике
@@pvictor54 Павел Андреевич, вы лучший учитель физики, вы умеете обходить острые углы. Особенно меня порадовала мудрость озвученная вами в одном из уроков, где вы сказали, что идеальными могут быть только начальники и жены. Смотрю ваши уроки запоем в 44 года. Спасибо.
Здравствуйте, по факту ток движется он минуса к плюсу, а за правило взято что ток движется он плюса к минусы, в данном видео направление тока от плюса к минусу и получается направление магнитного поля принят как за правило? А по факту магнитное поле направлено в противоположную сторону?
Павел Виктор, добрый день, в почему магнитные замкнутые линии находятся перпендикулярно проводнику, а не под каким-нибудь углом к нему? Так сказать почему магнитные линии не рисуются во все стороны и во всех плоскостях (как свет распространяется)? С чем это связано?
@hunter _ Я уже много посмотрел роликов про магнитное поле в плейлисте, но вопросы неисчерпаемы( Особенно не могу понять относительность магнитного и электрического поля, но вот по чуть-чуть задаю вопросы. Вы имеете ввиду то, что магнитные линии находятся под прямым углом к проводнику выводятся из математических преобразований?
@@luckerZx есть такая штука, как закон Био-Савара-Лапласа, указывающий вектор магнитной индукции, создаваемый элементом тонкого проводника с постоянным током: dB = k*I*[r, dr]/r^3, где dB - вектор магнитной индукции, создаваемый элементом проводника dr(dr - тоже вектор, направленный в сторону, в которую течет ток), r - вектор в точку, в которой мы определяем dB, по которому течет постоянный ток I, [r, dr] - векторное произведение. Очевидно, что dB одновременно перпендикулярен как r, так и dr, из чего и получаем правидо буравчик. Сам этот закон является следствием уравнений Максвелла. Выведение относительно простое, если вспомнить про калибровочную инвариантность и приравнять дивергенцию потенциала к нулю.
@@vovakir99 если размотать катушку ,получится единый провод с началом и концом . Подаём на этот провод с одной стороны плюс с другой минус получается короткое замыкание . Берём наматываем обратно на катушку подаём напряжение получаем магнитное поле . Так ? Короткое замыкание куда исчезает.
короткое замыкание происходит вследствие протекания очень большой силы тока по проводнику. В таких экспериментах, если на самом деле без сопротивления подключить такую катушку, можно подать просто очень маленький ток, который в практической жизни почти нигде не используется. В обычной бытовой практике везде сила тока такая, что провода без электроприборов нельзя подключать, по проводу потечёт очень большой ток, который расплавит провода
Павел ВИКТОР добрий день , а можете підказати яка різниця між 2-ма катушками, одна намотана спірально 100 витків в одній площині а друга має форму "тор" 30 витків з наружним діаметром перщої катушки . Якщо використовувати їх як сенсори - котушки прийому для металодетекторів ,ефективність якої буде кращою? Дякую! Металоіскатель хочу запилять ,а ці схеми різні ,хотілось би проникнутись фізикой цих речей ) а склади то вже 2-ге
Добрый день! Прошу Вас мне помочь. Никак не могу разобраться, как пользоваться правилом правой руки, чтобы определить, каким полюсом поворачивается стрелка к проводнику при прохождении через него тока. Очень прошу Вас помочь
Постараюсь объяснить: Конец большого пальца - это направление тока (если к ток течет на вас ,то большой палец ПРАВОЙ руки направляем на нас) , и немного сгинаем руку в кулак(большой оставляем), куда смотрят все остальные пальцы ,в ту же сторону движется магнитное поле (кругом) Надеюсь Вы поняли))
Магнитная компасная стрелка реагирует на ток электронов в проводе, а точнее на энергию, которую они переносят, электроны подобны Карлсону с пропеллером на спине, который крутится в одну сторону, и вот если это электронные Карлсоны движутся в проводе с лева на право, (от плюса к минусу), то стрелка встаёт перпендикулярно к проводнику одним своим полюсом, а если поменять у провода подключение к батарее, то есть плюс поменять на минус, то стрелка перевернётся на 180 градусов. Это зависит от направления движения тока электронов в проводнике.
Если честно нифига не понятно, куча вопросов, всегда куча вопросов, все что вами сказаное я какбы понял, также в книжках, но на один вопрос отвечая вы создаете еще больше вопросов, на которых никто ни в интернете, ни в книжках не хочет отвечать
Огромнейшее спасибо!Благодаря вам,я стала понимать физику на 100%.Теперь люблю этот предмет,и все благодаря вам.Спасибо,спасибо и ещё раз спасибо!
@@helaceyn4769 открою Вам секрет, в школе бываю каждый день. Иду на золотую медаль)
@@helaceyn4769, да, я понимаю, что Вы шутите)) Полностью согласна с вами.
@@helaceyn4769 Что даёт медаль кроме поступления в хорошее ВУЗ? Разве что ЧСВ потешить своё. Так как в школе же учат системные люди и учат мыслить только в рамках поставленных задач в основном. Ну а в целом сейчас в той же России деньги решают если не всё, то многое, главное знать, кому платить. На счёт работы, так у каждой работы своя специфика и всему придётся учиться заново. ВУЗ - это база, не спорю, но много общеобразовательных предметов, которые банально не пригодятся в повседневной рутине. Ну и что мы из этого получаем? Правильно, медаль можно разве что сдать на металл или продать кому-то, не более, так как куда важнее обучение в ВУЗ. :)
Можно двигаться дальше и без медали, главное, чтоб были деньги и всё.
@@helaceyn4769 на деле же работодателю по большей части фиолетово на медаль, уж поверь
@@helaceyn4769 Достопочтеннейший! Понимаю Ваш сарказм, ибо сам был молод как и Вы, но сие Ваше высказывание несколько неуместно. Поскольку, даже присутствуя на интересном уроке можно настолько глубоко сосредоточиться на "одной стороне медали", что запросто упустишь другую 😊😊😊 Посему, иногда полезно просмотреть "кино" во второй раз, более внимательно 😊
Спасибо. До Вашего канала год назад пытался самостоятельно электрические и магнитные явления освоить по учебнику Пёрышкина, понял в 10 раз меньше, чем после Вашего объяснения. Физики и химии в школе, по сути, не было.
Спасибо большое,всё очень понятно,посмотрев ваше видео один раз я понял тему лучше,чем описано в учебнике. К экзамену по физике я буду готовиться по вашим видеоурокам
Прекрасные уроки. СПАСИБО!
Павел Андреевич, ваш канал - просто сокровище!
В 7 классе я совсем не понимал физику, первые уроки я был очень рад появлению нового предмета, но через некоторое время я понял, что с нашим учителем, который просто читает параграф учебника и показывает трехминутные видео я физику выучить не смогу. Я хотел сдавать физику на ЕГЭ и ОГЭ, но наш учитель отбил у меня всё желание. На карантине я не смог решить задачу на рычаг и решил обратиться за помощью к учителю. И что вы думаете? Я написал ей *"О***** К*********, я не понял тему про рычаг. Вы можете мне как-то объяснить или дать какие-то задачи полегче, чтобы я порешал?"*, ее ответ меня просто поразил: *"Я постараюсь , но ограничение сейчас и я не могу вам скинуть видео урок. Попробуй его загрузить. Если получиться, напиши"*, то есть даже тут мне банально хотели скинуть видео...
Спустя какое-то время, а именно около полугода я подумал, а что если попробовать подружиться с этой прекрасной наукой, тут я и наткнулся на ваши видеоуроки. Первое видео на этом канале, просмотренное мной - Сила тяжести. Сейчас я отличник по физике, да и вообще по всем предметам - Всё это благодаря вам и благодаря моему отцу, который замотивировал меня на учебу!
Спасибо вам за ваши чудесные уроки, Павел Андреевич!!!
P.S. Сейчас я учусь в 8 классе. А имя учителя я специально убрал в целях "конфиденциальности" :D
Нам бы такого учителя. Не то, что наш "Ху* вам, а не показательные эксперименты, будете подыхать от конспектов".
Классный дядечка, жаль в мои годы не было такой идеи! Очень интересно. Спасибо Вам!
Благодарствую за интересную лекцию! Мне давно уже всё это известно и не является новым, но зело интересно было сие послушать. Человек может забывать что то, чем не часто пользуется. Более того, в школьные и студенческие годы это всё было на уровне "ну его на фиг", а теперь на уровне музы и "О! ИДЕЯ"! Иногда полезно вспомнить былое и поднять на поверхность разума старые, накопленные знания, ибо что то было упущено по невнимательности или сосредоточенности на других аспектах. Знаете, это как повтор интересного фильма, когда при каждом новом просмотре обнаруживаешь новые интересные детали. Особливо из уст педагога, который очень грамотно и интересно доносит самую полезную суть. Огромная Вам благодарность! 🤝👍👏💐💐💐
После таких задач и рисовать научиться можно
Огромное Вам спасибо! Посмотрев 2 ваших урока по электромагнетизму, я понял больше, чем на 3 уроках в школе! Хотя и учимся мы вроде по одинаковым материалам. Спасибо, спасибо и ещё раз спасибо!
Вы супер❤спасибо
Павел Андреевич огромное вам спасибо.Все очень понятно
Самое главное детям объяснить для чего это всё им надо и как это применить на практике. С молоду.
А как вы примените магнитное поле в жизни ? Мне интересно
@@user-kc3fy4zf9i в чьей жизни? Жизни кого? Продавца из пятерочки? Или ученого физика?
@@user-kc3fy4zf9i Да банально. Для фазировки статорных катушек двигателей постоянного тока. Используем компас для этого :)
спасибо Вам большое, я всë поняла, Вы просто учитель с большой буквы!!!
вааау! наша бы нам такое не нарисовала и не рассказала. очень ценю вас, спасибо большое за прекрасные уроки!
Если б нам в школе так объясняли эту тему. Класс!!!
спасибо за ооооочень понятный урок
Спасибо
Супер! Спасибо!
спасибо гигантскоеееееее! всё понятно!!
Спасибо большое
40 минут незаметно пролетели...
Сепер, сепер, супер!
Спасибо большое!
Дякую
Спасибо.👍
А магнитные линии - это самостоятельное явление, или придуманы физиками для удобства описания количественной характеристики поля? Ведь поле непрерывно и в каждой точке поля своё его значение, значит, на каждую точку поля есть своя магнитная линия. Но смущает опыт, когда железные опилки под магнитом выстраиваются дискретно, как бы в кучки вдоль магнитных линий, вызывая ощущение, будто эти линии существуют только в определённых местах поля.
для меня тоже загадка, почему опилки располагаются не равномерно, а между ними есть промежутки
Вы совершенно точно обратили внимание на этот парадокс! Силовые линии это радуга, а образуются оно под действием самого поля магнита, которое не видимо но логический уже выведено. Присвоение этим силовым линиям звание Магнитного поля завело всех в тупик! Если быть точнее магнитность, это только свойство поля электронов! Уже 30 лет это поле описано, доказано, если вам действительно интересно, то вот здесь всё подробно: czcams.com/video/qiDnHwuQJPo/video.html
Да просто по часовой стрелке идут линии, если смотреть вдоль тока.
Кст сейчас есть много хороших способов визуализации магнитного поля ( магнитные пленки, прозрачные густые шампуни или масла с размешанными в них железными опилками: в банку с такой смесью суют пробирку с полосовым магнитом и опилки выстраиваются по линиям в объеме, старые элт мониторы / телевизоры) .
Даже я понял :-)
Помогло
Жаль что у меня в школе физичка - истеричка была!
Описали вращение Земли вокруг своей оси и магнитное поле Земли с образованиемСеверного и Южного полюсов
Спасибо)
Похожим образом я объяснял своей жёнушке как работает асинхронный электродвигатель и чем он отличается от других, когда она сдавала экзамены на машиниста башенного крана 😊 Только я объяснял ей на катушках с нитками и парой магнитов 😊 Для неё это было очень понятно и экзамен она сдала успешно.
Извините, всё-таки не понял задачу в конце. Как Вы определяете, от нас или к нам идут магнитные линии? они же идут по кругу, а значит, что и от нас, и к нам.
магнитные линии идут в данном случае либо по часовой стрелке либо против, а от нас или к нам это движение тока в проводнике
В последней задаче №13.2 мы не стали рисовать более удалённые и более слабые линии магнитного поля.. Повинуясь более слабой линии магнитного поля стрелка должна сохранить свою направленность. Мы учли лишь более сильную линию магнитного поля ,проигнорировав воздействие слабых. Не нужно ли рассчитывать результирующий вектор воздействия этих силовых линий на стрелку ? Т.е. я предполагаю,,что стрелка не должна повернуться к нам строго на 90 градусов ,а должна остановиться где то между 90 и 180 градусами, где воздействие силовых линий скомпенсируют друг друга.
Иными словами силовые линии закольцовываются и направление стрелки зависит от того насколько стрелка удалена от проводника. Приближая или удаляя стрелку направление будет меняться.
При приближении и удалении стрелки от проводника ее расположение меняется потому, что, помимо магнитного поля проводника на нее действует магнитное поле Земли. Стрелка располагается по результирующему (суммарному) полю.
@Павел ВИКТОР почему буравчик вставляете внутр?
Таково правило.
@@pvictor54 а как гласит правило?
А это так в университете препадают?
Это не университет, а Ришельевский лицей. Среднее учебное заведение, физический класс.
👍👍👍👍
вот уважаемый учитель воспользовался сам правилом правой руки, вместо штопора :-) а вот в задаче ось стрелки нарисована горизонтально, а не вертикально, некорректно нарисовано условие задачи в учебнике
А что если мы смотрим на стрелку сверху?
@@pvictor54 Павел Андреевич, вы лучший учитель физики, вы умеете обходить острые углы. Особенно меня порадовала мудрость озвученная вами в одном из уроков, где вы сказали, что идеальными могут быть только начальники и жены. Смотрю ваши уроки запоем в 44 года. Спасибо.
Здравствуйте. Никак не могу понять. Почему в последнем задании стрелка повернется на 90 градусов, а не 180? Ведь направление поля влево
Направление поля к нам.
@@pvictor54 Спасибо за ответ
@@pvictor54
ПопЫ дурят, политики дурят, преподаватели дурят...
Здравствуйте, по факту ток движется он минуса к плюсу, а за правило взято что ток движется он плюса к минусы, в данном видео направление тока от плюса к минусу и получается направление магнитного поля принят как за правило? А по факту магнитное поле направлено в противоположную сторону?
Павел Виктор, добрый день, в почему магнитные замкнутые линии находятся перпендикулярно проводнику, а не под каким-нибудь углом к нему? Так сказать почему магнитные линии не рисуются во все стороны и во всех плоскостях (как свет распространяется)? С чем это связано?
@hunter _ Я уже много посмотрел роликов про магнитное поле в плейлисте, но вопросы неисчерпаемы( Особенно не могу понять относительность магнитного и электрического поля, но вот по чуть-чуть задаю вопросы. Вы имеете ввиду то, что магнитные линии находятся под прямым углом к проводнику выводятся из математических преобразований?
@@luckerZx есть такая штука, как закон Био-Савара-Лапласа, указывающий вектор магнитной индукции, создаваемый элементом тонкого проводника с постоянным током: dB = k*I*[r, dr]/r^3, где dB - вектор магнитной индукции, создаваемый элементом проводника dr(dr - тоже вектор, направленный в сторону, в которую течет ток), r - вектор в точку, в которой мы определяем dB, по которому течет постоянный ток I, [r, dr] - векторное произведение. Очевидно, что dB одновременно перпендикулярен как r, так и dr, из чего и получаем правидо буравчик. Сам этот закон является следствием уравнений Максвелла. Выведение относительно простое, если вспомнить про калибровочную инвариантность и приравнять дивергенцию потенциала к нулю.
@@user-xh9pu2wj6b От последнего предложения я выпал в осадок :)
Забей,воля божья
А почему мы рассмотрели только магнитные поля, создаваемые на двух участках витка, а другие участки не учли?
Их вклад в общее магнитное поле такой же, так и вклад рассмотренных участков провода.
Не понимаю почему нет короткого замыкания в катушке если мы без нагрузки подключаем проводники .?
Катушка покрыта изолятором
@@vovakir99 если размотать катушку ,получится единый провод с началом и концом . Подаём на этот провод с одной стороны плюс с другой минус получается короткое замыкание . Берём наматываем обратно на катушку подаём напряжение получаем магнитное поле . Так ? Короткое замыкание куда исчезает.
короткое замыкание происходит вследствие протекания очень большой силы тока по проводнику. В таких экспериментах, если на самом деле без сопротивления подключить такую катушку, можно подать просто очень маленький ток, который в практической жизни почти нигде не используется. В обычной бытовой практике везде сила тока такая, что провода без электроприборов нельзя подключать, по проводу потечёт очень большой ток, который расплавит провода
Павел ВИКТОР добрий день , а можете підказати яка різниця між 2-ма катушками, одна намотана спірально 100 витків в одній площині а друга має форму "тор" 30 витків з наружним діаметром перщої катушки . Якщо використовувати їх як сенсори - котушки прийому для металодетекторів ,ефективність якої буде кращою? Дякую! Металоіскатель хочу запилять ,а ці схеми різні ,хотілось би проникнутись фізикой цих речей ) а склади то вже 2-ге
Павел Виктор, добрый день, во сколько раз увеличивается стал магнитного поля внутри катушки если в катушке два витка, в 2 раза?
Не понимаю вопроса.
@@pvictor54 извиняюсь, имел ввиду сила магнитного поля.
Добрый день! Прошу Вас мне помочь. Никак не могу разобраться, как пользоваться правилом правой руки, чтобы определить, каким полюсом поворачивается стрелка к проводнику при прохождении через него тока. Очень прошу Вас помочь
Постараюсь объяснить:
Конец большого пальца - это направление тока (если к ток течет на вас ,то большой палец ПРАВОЙ руки направляем на нас) , и немного сгинаем руку в кулак(большой оставляем), куда смотрят все остальные пальцы ,в ту же сторону движется магнитное поле (кругом)
Надеюсь Вы поняли))
@@jlerehga9554 спасибо, но как правило правой руки я понимаю. Я не понимаю, как определить, каким полюсом поворачивается стрелка к проводнику
Магнитная компасная стрелка реагирует на ток электронов в проводе, а точнее на энергию, которую они переносят, электроны подобны Карлсону с пропеллером на спине, который крутится в одну сторону, и вот если это электронные Карлсоны движутся в проводе с лева на право, (от плюса к минусу), то стрелка встаёт перпендикулярно к проводнику одним своим полюсом, а если поменять у провода подключение к батарее, то есть плюс поменять на минус, то стрелка перевернётся на 180 градусов. Это зависит от направления движения тока электронов в проводнике.
Доброго времени суток, нужен специалист по сборке аппарата (инженер понимающий в полях)
Мне показалось, что стрелка в последней задаче не может поворачиваться к нам.
То есть вокруг тока возникает и магнитное, и электрическое поле? 0_0
нет, электрическое поле возникает только вокруг статичного заряда, но никак не тока (движущихся зарядов)
Если честно нифига не понятно, куча вопросов, всегда куча вопросов, все что вами сказаное я какбы понял, также в книжках, но на один вопрос отвечая вы создаете еще больше вопросов, на которых никто ни в интернете, ни в книжках не хочет отвечать
Хотите более подробное описание этого поля? Загляните вот сюда - czcams.com/video/qiDnHwuQJPo/video.html
возможно, вы пропустили много тем именно из его программы.
я так надеялась что хоть что-то покажут на опыте, но ОПЯТЬ только разговоры и рисунки, незачет
Я тут одна походу просто так смотрю
Спасибо большое!
👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍