Video

Merhaba. Ses hissettirme çalışmalarını yoğunlaştırmanızı önerebilirim. Seslerle bağlantı kurabileceği, görüp seslerini çıkarabileceği nesneleri sürekli bulunduğu odalara asarak tekrar etmesini sağlayabilirsiniz. Örneğin Ee sesi için bebek uyutma görselini üzerinde sesin yazılışı ile asmanız her gördüğünde sesi hatırlamasına yardımcı olabilir. Sürecin onlar için yeni ve zor olduğunu hatırlatır, sabırlar dilerim.Beğeni ve yorumunuz için teşekkürler :)

Merhaba. Yaşadığınız durumla çok sık karşılaşıyoruz. Genellikle sessiz harfle başlayan heceleri okumakta zorlanıyorlar. Ses hissettirme çalışmalarını yoğunlaştırmanızı önerebilirim. İlk sesin üzerinde bolca durup sesini çıkarttıktan sonra ikinci sese geçmesini sağlayabilirsiniz. Yorumunuz için teşekkürler.

Merhaba, buyrun bayoglumuazzez@gmail.com

Beğeniniz ve yorumunuz için teşekkür ederim.

@mehmet alper Ay Siz çok daha iyisini biliyorsunuz öyle ise buyrun daha iyisini çekin de yayınlayın biz de daha iyisini görmüş olalım😉

MiNA

Beğeniniz ve fikir paylaşımınız için teşekkürler :)

@Emre Ayar seslide 2, sesizde 11 harfin büyüğü farklı. Gel gelelim tamamıyla büyük harften vazgecilse bile hiç bir şey kaybetmeyiz. Bilgisayar, cep telefonu onu dikte eder. Asla el yazısı kullanamayacagimiz günler yaşıyoruz. Adı MİLLİ OLDUGU HALDE : Sistem neden 2 yılda bir harflerin öğrenme sıralamasını değiştiriyor. Onu da bilmek gerek. Bknz. ELAP , ELAP, ELAK. . SAÇMALIĞIN DANİSKASI. L harfi yazım olarak ı ı ve 1 e benzer. L ile başlayan kelime çok azdır.

Merhaba. Birleşmede zorlanmanız gayet normal. Öncelikle, çocuğun sesleri iyi tanıyıp ayırt edebildiğinden emin olmanızı tavsiye ederim. Birleştirme yaparken, hecedeki ilk sesin sesli(ünlü) olmasına dikkat edebilirsiniz. Örneğin; e-l: el, a-n: an. Daha sonra l-e: le, n-a: na şeklinde ilerleyebilirsiniz. Sesli harfi önce çıkarmak ve yanına sessiz harfi eklemek ilk başlarda kolaylık sağlar. Yeni kazanılan bir beceri olacağından dengeli ve düzenli tekrar yapmak süreci hızlandırabilir. Yorumunuz için teşekkürler.

Merhaba. Günümüz Ses Temelli İlk Okuma Yazma eğitiminde, seslerden başlanırken alfabedeki sıralama değil, Türkçenin ses yapısı, harflerin yazım kolaylığı, anlamlı hece ve kelime üretmedeki işlekliği dikkate alındığından dilimizde kullanılan seslerin karşılığı olan harfler altı grupta toplanmış ve bu sıraya göre ele alınması belirtilmiştir. Yorumunuz için teşekkürler. Kolay gelsin :)

@ anladım çok teşekkür ederim:)

Rica ederim. Kolay gelsin :)

Merhaba. Sorunuzun net ve kesin bir cevabı yok maalesef. Bunu etkileyen bir çok faktör (hazır bulunuşluk, yş ve gelişim özellikleri, bireysel farklılıklar vb.) bulunmakta. Günlük öğretilmesi gereken harf sayısı diye bir yorum yapmak uygun olmayabilir. Okuma yazma becerisinin temel ilke ve kuralları, mantığı ilk harf grubunda kazandırılır. Yani ilk harf grubuyla öğrenci okuma yazma becerisi kazanmış olacaktır. Ancak bu becerinin kazanılması öğrenilmesi zorluklar içerebilir, yavaş olabilir. Bu nedenle ilk grup harflerle yapılan çalışmalarda süre uzatılmalı, sabırlı olunmalı, öğrencinin özgüveni zedelenmemeli, cesaretlendirilmelidir. Zamanla öğrenme kolaylaşacak, hız kazanacaktır. Kazanımlar tam öğrenilip pekiştirilmeden yeni öğrenmelere geçilmemelidir. Daha sonra ikinci grup öğretimine geçiş sağlanıp, birinci grupla paralel, pekiştirici şekilde ilerlenmeli. Tam öğrenme oluşmadan yapılacak atlamalar daha sonraki öğrenmeleri zorlaştırabilir. Yani nitelikten ziyade niceliğe odaklanmanın daha verimli olduğunu düşünüyorum. Yorumunuz için teşekkürler. Kolaylıklar dilerim.

@ ilginiz icin cok tesekkur ederim

@@gonuloran1004 rica ederim :)

Beğeniniz için teşekkürler :)