15 задание ЕГЭ профиль. Неравенства методом интервалов
Vložit
- čas přidán 13. 11. 2023
- Материалы для подготовки к ЕГЭ professorfos100
Чатик, новости и объявления по курсам в телеге и ВК t.me/professorfos
15 задание ЕГЭ по профильной математике 2024 это неравенство. И чтобы решать любое сложное неравенство нужно хорошо знать метод интервалов и некоторые другие вещи.
Донатная штуковина yoomoney.ru/to/41001167996336...
Жертвенная карта 4893470224380698
Подписывайся обязательно на канал, контента хватит на всех.
По предложениям и сотрудничеству: professorfos
diny-96@mail.ru
запрещенные организации Нормальная инста / professor_fos
Умная инста / professor_fos2.0
Жду твои предложения, ты супер, спасибо за просмотр и что прочитал это, пусть у тебя будет все на 100 по жизни.
#ЕГЭ #математика
Товарищи. Прошу еще раз прощения и за мой голос и за лаги со звуком. Мне нужно было этот видос кровь из носа просто выложить
Пару дней назад сын рассказывал, что разбирали в онлайн школе с репетитором это задание сложное, и тут мне видео попадается) Я конечно бы такое не решила, сейчас у детей большая нагрузка.. Ребенок в школе Максимум готовится, так они постоянно что то делают, регулярно домашка, много теории, практики, все ошибки разбирают, пробники пишут, в общем нагрузка ого-го, но зато и результат есть, и надо отдать должное преподавателям, что они очень помогают детям во всем
дэн, вот новая идея для ролика
Можешь подбодрить людей, которые ботают 7ч/6дн и к концу учебного года не находят силы. Для всех это видео будет как второе дыхание и мало кто подбадривает учеников, ты будешь как особенный)
Еще на фон можно поставить мягкую песенку
Опять же это будет зависеть от твоего желания и времени, поэтому сильно не парься:)
Но настрой ты поднимешь знатно
Спасибо
Как раз это изучала❤
Спасибо за видео! Завтра пишу профиль😅
Красава, Денчик! Сам, когда сдавал ЕГЭ частенько тебя смотрел. Сейчас вот готовлюсь к первому Коллоквиуму в универской жизни.
Коллоквиум, слово которое заставляет всплакнуть...
@@ProfessorFOS ну, что делать, готовимся
Там в первом задании вначале при приведении двойки к общему знаменателю мы раскрываем скобки фонтанчиком. И здесь небольшая ошибка в раскрытии, так как не если , как на видео, сначала перемножать эти две скобки без двойки(справа вверху на видео), то будет не 2(...+3) , а 2(...-4)
А вот в уравнении большом где x=1 и x=3, куда пропал x=2?
в последнем примере можно фсу использовать, по итогу корень всё равно уйдет
Мне нужно сдать только первую часть ,максимум 50 баллов , и готовлюсь я только сейчас , от просмотра видео мне поплохело 🙂
всегда рад, когда денчик даже когда болеет делает решения задач. Но как сказал один веселый человек "очень интересно, но нихуя не понятно"😂
Шо опять непонятно, я ж пытался, 💔
@@ProfessorFOS неплохо было бы разобрать случай с нечередованием корней:когда за скобкой квардратный икс и т.д. и я правильно понимаю,что ( ) - не включительно, [ ] - включительно? А так все очень даже..
@@leha_ovcharov например, когда не чередование корней? С петелькой что-ли? Вроде я это упомянул , не помню. Про скобки да
@@ProfessorFOS x^2(z-x) > (
@@leha_ovcharov ну это и есть петелька, просто повторяющийся корень, это петелька
там косяк на 28 минуте, забыл что нельзя чтоб х=4
Да, обязательно, выколоть 4 нужно
@@ProfessorFOSа мы же сказали, что х=2. Почему мы дальше об этом не сказали?
@@denisakhmin вот тоже об этом думаю...