LORENZO × SPTV: quanto dá 9×8+256×20−10? 🤔
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- čas přidán 22. 08. 2024
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Lorenzo Prado de Oliveira, de 11 anos, foi o campeão da edição 2023 do quadro “Pequenos Gênios” do programa “Domingão com Huck”. Ao ser entrevistado pela equipe do programa SPTV, porém, acabou gerando polêmica sem querer ao calcular o resultado da expressão 9×8+256×20−10... E agora? Quem tem razão? 🤔🤷🏻♂️
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Estava tudo "certo", até eu morrer de rir com esse final.
Professor, o senhor poderia considerar em fazer um curso aqui no canal sobre educação financeira?
Kkkkk ah professor o senhor não perde uma pra zoar a galera de humanas. Sucessos sempre Mestre!
Isso é muito bom. Zoar o pessoal de humanas kkk
Caro professor, saiba que em humanas temos os cursos de economia, contabilidade,demografia. Em todos estes cursos se estuda cálculo e estatística. Gosto bastante de assistir seus vídeos.
como diria o prof. Gustavo: "sentiu".
Fala, Tino: Sentiu!
Contabilidade nem tem matemática direito, é só matemática financeira básica.
Gente, essa frase dele é uma brincadeira, não levem a sério. Mas, falando do seu comentário, pode até ser que essas graduações tragam conceitos da matemática, mas na maioria, são assuntos que, em tese, já deveriam ter no ensino médio. O caso não é o mesmo para cursos de matemática, física, química, diferentes áreas da engenharias etc - nesses, a matemática já envolve integral, derivada, equações diferenciais, dentre outros - veja, isso não é um problema, afinal de contas, diferentes áreas requerem diferentes conhecimentos. Assim como um profissional das áreas que envolvem matemática, deve ter esses conhecimentos, ele também não será necessariamente, muito bom em geografia, linguagens, sociologia etc. Cada um deve ser melhor na sua área de atuação, mas deve ter conhecimentos básicos, de nível médio, sobre amplas áreas (nas quais não é, necessariamente, um especialista). Abraço!! 😉✌🏼
@@WagnerWójcikJanoski Você precisa dar uma olhada melhor na grade de disciplinas de uma boa faculdade de Contábeis. E na grade de Economia aqui da UFRN os graduandos cursam Cálculo I e Cálculo II, Estatística I e II, Econometria I e II. Além de aprender a linguagem de programação R que é usada em Estatística e Econometria.
Professor, no caso dessas didlutas com os valores ditados tem que fazer na sequência mentalmente pois se parar pra pensar na precedência, perdeu o ciclo de cálculo.
O Enzo é melhor do que a redação inteira 😅
Está de parabéns o mini gênio
Sem salvação, essa foi ótima, kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk
Sentiu?
Lembra muito eu no meu inicio
Professor, me tira uma dúvida? (Se alguém dos comentários puder eu vou ficar agradecida tbm): por que 12 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 = 54 mas se e somar separadamente como
12 + (3+4) + (5+6) + (7+8) + 9
12 + 7 + 11 + 17 +9
12 + 7 + 28 + 9
12 + 35 +9
12 + 44 = 56
Que erro eu cometi?
inventando números do nada no meio do caminho costuma dar errado mesmo kkk
Na segunda conta vc adicionou um 2 que não existia e 7+8=15 e não 17.
Pior do que o 2 que veio de Nárnia é colocar aqueles parêntesis 😅
gente meu deus kkkk😅 nossa que vergonha. Eu me perdi na conta kkk sorry. Tô tão pirada com números que tõ colocando onde não tem
As duas vão resultar em números quase iguais, já que na segunda há um 2 a mais..
12 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9
12 + 3 = 15 + 4 = 19 + 5 = 24 + 6 = 30 + 7 = 37 + 8 = 45 + 9 = 54
12 + 2 + (3+4) + (5+6) + (7+8) + 9
12 + 2 + 7 + 11 + 15 + 9
12 + 2 = 14 + 7 = 21 + 11 = 32 + 15 = 47 + 9 = 56 (2 a mais do que a anterior devido à adição do número 2.
😊
Quando vi essa história pela primeira vez, fiquei embasbacado pela falta de conhecimento de matemática básica das pessoas. Entrei em várias discussões no Instagram pelo fato das pessoas não entenderem que, caso a resolução da questão seja feita de modo corrido, o resultado provavelmente será diferente do que se fosse realizada de acordo com a precedência de operadores. Várias pessoas dizendo que a matemática é uma só que não existe esse negócio de resolução de modo corrido. Enfim, os "jênios" da internet sempre me divertem.
Duvido nos mostrar como a calculadora calcula os logaritmos
Prof, estava assistindo o video sobre o matemático indiano que via o infinito de uma forma diferente e com base naquele vídeo consegui descobri por conta própria que o triângulo equilátero possui os mesmo lados visualmente. Comecei com a expressão A B C sendo B a variável dos 3 números. Ex: 16, 17, 18. Sendo assim entao 16 X 17 = 17² -1 ou seja 16 x 17= 288 e 17 x 17 = 289-1 = 288. E assim pensei como ficaria num triângulo equilátero e acabei achando a medida de todos os lados 96. Sao 3 partes igual entao dividi 288 por 3 que deu 96 sendo ele o lado visualmente dos 3. Nao sei se está correto.
Visualmente no triângulo /___\ . A= / 16, B= \ 17, C= _____ 18
16×17=272
16×17 não é 17²-1
16×17 pode ser reescrito como (17-1)×17, o que é igual a 17² - 17
Todos os lados do triângulo equilátero são iguais por definição ("equi" de igual, "latero" de lado)
Vi um vídeo legal: quem é maior 2^(100!) Ou (2^100)!
Se eu botar no 1.25x e fechar os olhos é como se tadeu schmidt ensinasse matemática
-5049 👍 de acordo com meus cálculos
Aqui deu 398374628^(√5 - π), onde será que errei 🧐
@@FeIipe_Martins acho que pra calcular a altura do triangulo é L√3÷2 então talvez a gente deva subtrair o cateto das bases adjacentes 🤔
5182 em mais ou menos cinco segundos, e acho que demorei. Essa é muito fácil. Só envolve tabuada (9x8), 512 é a próxima potência de dois depois de 256, então é só acrescentar um zero para multiplicar por 10. Daí só é soma e subtração, que fiz nessa ordem: 5120 - 10 + 72.
Mas já tinha notado que eles não observavam a precedência dos operadores.
Existem umas calculadoras que funcionam assim. Parece que nos Estados Unidos são as preferidas pelos contadores. Lá esses profissionais são chamados pejorativamente de “bean counters” (contadores de feijão).
Nao sei se o mestre ta querendo promover um debate com esse entendimento, porém, não entendi o que tem haver ser de humanas e também nao entendi quando diz que também existe resumidamente duas respostas corretas para essa questão. Porque se a matemática tem as suas regras se a regra diz que nao podemos contrariar a prioridade do operador multiplicativo sob a soma então deve existir sim somente uma resposta correta para essa questão. Se estou errado pesso-Ihe que me ensine isto que tenho e considero como a minha base até então nos dias de hoje.
Na verdade, não é nem que a precedência de operadores é desrespeitada. O que acontece é que, se você quer realizar as operações na ordem em que elas aparecem, a montagem da expressão fica diferente, ou seja, você terá que utilizar *PARÊNTESES.* A questão é que esses sinais só aparecem na escrita, ficando subentendidos na fala.
A representação correta da expressão, de modo a realizar as operações da esquerda para a direita, na ordem em que elas são ditadas, como o Lorenzo falou, é:
(9X8+256)X20 - 10
Daqui pra frente, é só resolver como o Gustavo ensinou. O resultado dos parênteses é 72+256=328. 328X20=6560, e 6560-10 é 6550.
No programa o participante não sabe os próximos números e operações, então ele só vai resolvendo o que é dito a ele, ele não recebe a conta pronta, é como se tivesse entre parênteses.
@@TRFF01 entendi então. como ele não recebe na realidade o enunciado pronto com os operadores prontos, então ele só passa a resolver seria isso? não assisti este programa. Se for nessas condições vai sair até vários resultados ao invés de um correto.
Aqui deu 10√2
Professor, há controvérsia! Eu não concordo que quem é de humanas não sabe matemática. Pode não saber com profundidade como um matemático, mas pelo menos o básico ele deve saber. Eu sou de humanas e me viro muito bem com a matemática, só não tenho didática para ensinar matemática. Quem não tem salvação são aqueles que foram alunos medíocres em matemático no fundamental e no ensino médio. Aí independente de suas áreas profissionais, eles não terão salvação mesmo, não saberão matemática.
O seu caso é raro, a maioria do pessoal de humanas realmente tem dificuldade em coisas básicas de matemática. Talvez não tiveram uma boa experiência com a matéria durante o ensino regular, o próprio sistema faz com que isso aconteça, a matemática é terrívelmente ensinada nas escolas
Desculpe, mas eu sempre fui medíocre em Matemática, sem o menor talento, mas sempre tive fascínio por ela. Então, a despeito desta total mediocridade, lecionei a disciplina em níveis Fundamental e Médio por décadas, e atualmente faço o Bacharelado em Matemática por hobby e amor à camisa.
(Sou músico, psicanalista, locutor e ex-professor)
Ou seja, não tem salvação quem não tem amor ao conhecimento.
Foi uma brincadeira...
Calma José Gomes, é só zoação do professor
Seja x um número real tal que x³+x²+x+x‐¹+x‐²+x‐³+2=0 para cada valor possível de x, obtém-se o resultado da soma de x² com seu inverso. Sendo assim, o valor da soma desses resultados é
Engraçado, colega Gustavo, porque sou de humanas e biológicas (formado em Letras-Inglês e atual estudante de Medicina) e entusiasta das exatas. Tanto que minha diversão é assistir canais de comunicação científica e vídeos de matemática, como os seus. Mw divirto bastante dando aula das três áreas a nível de Elementary, Middle e High School pra alunos dos EUA (tenho as três Relíquias da Morte, será?).
E te garanto, POR EXPERIÊNCIA PRÓPRIA - porque aconteceu na última semana -, que eu entendi o uso de matrizes para resolução de sistemas com três variáveis, coisa que eu não tinha visto nem na escola e muito menos na faculdade de medicina, *muito mais rapido* que um colega de humanas quando ele teve que falar sobre... *elementos de um poema.* Enquanto eu levei coisa de 40 minutos pra entender, ele levou *uma tarde inteira,* comigo explicando, a diferença de cadências em um poema em inglês. São 6 tipos básicos de ritmo, coisa simples. A nomenclatura para versos é quase a mesma que a usada para polinômios em termos de prefixos.
Entendo que é a eterna rixa de saberes entre exatas e humanas e que existe essa vontade de fazer piada. No entanto, *esse comentário vindo de um colega da área de educação é que não tem salvação.* Todo mundo se beneficia ao aprender um com o outro sobre suas áreas de expertise: tanto eu me beneficio de me aprofundar naa exatas quanto meu colega se beneficia em aprender algo de humanas, sendo que ele quer passar na FUVEST (e vai) *pro curso no qual me encontro agora, porém em outro país.*
Vamo pensar um pouquinho nas piadas? Tem outras formas da gente se zoar entre si: o famoso "POVO DE EXATAS, VOCÊS FALHARAM COM A HUMANIDADE; AINDA NÃO INVENTARAM O TELETRANSPORTE" ou o clássico "E aí, colega de humanas, curtindo o celular de boas? De nada". Não é sobre o quê; é sobre o *como.*
Cara, é apenas uma piada! Em nenhum momento ele falou que o pessoal de humanas não é capaz de aprender exatas, e sim que não tem salvação, é só um meme
Frescura, o professor sempre faz essa piada. Todavia, sempre tem um desinformado que leva a sério kkk.
#sentiu
A partir do momento que você não sabe diferenciar uma simples brincadeira de um comentário sério, comece a se preocupar, seu cérebro pode estar se deteriorando
@@TailsGamer3733 Pois é kkk. Eu imaginava que alguém formado tinha a capacidade de distinguir o que é uma brincadeira. No entanto...
Professor você tá bem? A enchente chegou ai?
Se for ver os storys dele nas outras redes sociais vai saber, ele explicou muito como estava a situação por lá onde ele mora
Tudo por causa de um parêntesis subentendido!
A falta de atenção foi pouco viu🤡
Não esperava nada mais da globolixo, emissora imprestável, seus "jornalistas" não sabem nem as propriedades mais básicas de uma equação matemática.
Assiste Record comédia
Concordo plenamente com a questão do globolixo, mas no caso as propriedades matemáticas foram respeitadas, o que não foi respeitado foi a regra do programa pequenos gênios, em que não deve respeitar a ordem matemática
Eu concordo contigo, mas isso não é equação, não tem incógnitas, não confunde, @@dobs8697.
eu não conhecia esta, mas é horrível!