Rapporto incrementale: definizione, significato geometrico e calcolo
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- čas přidán 23. 08. 2024
- Ciao ragazzi! Oggi vi parlo del rapporto incrementale di una funzione: vedremo definizione, significato geometrico e come calcolarlo
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Ciao ragazzi! Utile?
il rapporto incrementale dovrebbe fare 14/3 giusto?
Ciao, coach. A me il coefficiente angolare risulta 1. Belle lezioni, grazie infinite.
Spiegazione chiarissima, hai dato pure una definizione che posso ripetere alla prof, bel video!
Bene!! Sono felice che il video ti sia piaciuto 😊
Grazie milleee
A te per avermi seguito 🙏🏻
sei un grande!!!!!!!!!!
Anche te 😁💪🏻🙏🏻🔥
Ciao , sei molto bravo, io vorrei sapere qual è il limite della funzione esponenziale e ^x. Ciao e grazie
Il limite nel punto di ascissa 2
Ciao! Sei molto gentile. Quando x--->2 la funzione e^x tende ad e²
Salve. Si può utilizzare il teorema dell’hopital nel rapporto incrementale?
Si, ma sarebbe criminale 😂
Prof il risultato dell'esercizio finale è m=5
Si esatto
Prof, secondo i calcoli da me effettuati, m=5
ok bene
Io ti amo
😁😁🙏🏻🙏🏻
è possibile avere un video sugli integrali?
Ciao! È in arrivo una playlist completa che partirà da zero fino agli esercizi più complessi
Grazie mille 👍
M=5
Si
Di solito dove e quando si studia questo argomento?
Normale quinto anno di una scuola superiore.... sono argomenti che rientrano in quella parte della materia nota come ANALISI MATEMATICA
@@MYMATEMATICA Mi raccomando il (possibilmente con numeri bassi) complemento di quadrato. Grazie in anticipo.
Proverò a registrarlo in settimana ma non uscirà prima di due/tre settimane
@@MYMATEMATICA Grazie ancora.
m=5
Si, bravo
@@MYMATEMATICA prof sono Paris, glielo dico almeno capisce chi sono
Perfetto
4^2-1^2 / 5 = 15/3 = 5
Ciao!! Direi ottimo😉
potresti, per favore, spiegarmi, tutti i passaggi per filo e per segno?
m=5??
ok va bene
m = 3?
F(1+3) = 4^2=16
F(1) =1^2=1
[F(1+3)-F(1)] :3 =15:3=5
Perdonatemi, ma non c'è un po' troppa discrepanza tra l'esercizio mostrato e quello dato per casa? Voglio dire: nel primo la funzione è elavata ad una lettera; nel secondo invece ad un numero per il quale non mostrate alcun esempio. Per me così non è facile. Cordialmente.
Ciao! Capisco la perplessità. Provo a dare una spiegazione: la scelta della funzione f(x) = x² è stata fatta proprio per la sua semplicità ovvero nello svolgere i calcoli la parte più articolata è quella legata allo sviluppo di f(x+h) ... Tuttavia per quanto questo sia complesso, è considerato molto elementare poiché il quadrato del binomio è un'abilita' che si apprende in terza media e comunque sicuramente al primo anno di superiori. Il video invece è dedicato a studenti del quarto e quinto anno che sicuramente avranno acquisto quel prodotto notevole.
In questa ottica, si considera "semplice" l'esercizio assegnato per casa.
Ovviamente il concetto di "semplice" è relativo in questa materia
@@MYMATEMATICA Anch'io so come si svolge un quadrato di binomio. In ogni caso, 'basta' sostituire i valori alla lettere e raccogliere per arrivare alla soluzione?
@simonedefilippo8275
x=1
h=3
f(x+h) -f(x) /h
= f(1+3) -f(1) /3
=f(4) -f(1) /3
=16-1 /3
= 15/3 = 5
@simonedefilippo8275 basta solo sostituire e fare i conti
@@MYMATEMATICA Premesso che adesso ho capito e che vi ringrazio, nel penultimo commento, quello dove mi mostrate lo svolgimento, avete dimenticato di elevare (motivo per cui - correggetemi se sbaglio - ad un certo punto il quattro diventa sedici) f (×+h) alla seconda😁😄