【 教室裡的縱深對話 Part 1 】從好奇到冰山模式提問、薩提爾對話模式體驗性
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- čas přidán 26. 12. 2020
- 0:14:58 權威到平等
0:25:00 好奇與其困難
0:31:00 好奇與其規則表達
0:32:36 好奇?批判?
0:34:36 作什麼比想什麼重要 【行為就是你的靠山 】
0:42:57 好奇的界限
0:45:56 好奇的框架
0:51:14 輝誠的移動冰山
0:52:42 什麼是冰山
0:54:54 愛與接納的表達
1:00:33 歷程與結果
1:02:42 勇敢的冒險
1:06:03 提問與正向好奇
1:09:01 接納自己的努力
1:11:31 聯結渴望
1:16:48 陪自己
1:19:49 我陪伴, 真美
1:44:33 下半埸開始
1:49:43 與托勒相遇
1:53:31 原子習慣
1:59:38 習慣的3個層次
2:01:30 體驗才能改變
2:04:51 IDENTITY 【自我 】
2:06:23 接納自己的不足
2:11:50 體驗愛
2:15:59 進入當下感受與情緒, 不是進入事件
2:22:15 覺察你的感受, 回應你的感官,體驗自己, 愛自己
2:24:43 更動生命的圖像
2:29:13 感受是體驗的大門
2:31:06 全方位與正向的眼光
2:32:07 地雷是我的, 不是孩子的
2:34:32 回到當下, 回到量子埸與生命力
2:44:37 人跟行動分開看待
2:45:59 一致的表達, 為自己的情緒負責
2:49:27 呼喚名字與好奇
2:52:41 情緒主宰行動
2:57:35 自我他人情境
3:02:29 溫和堅定尊重
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＊延伸學習：《薩提爾縱深對話》 cplink.co/0wtnJ90F
＊活動簡介：在 4/25-26 兩天，輝誠老師和崇建老師相約一起進行對談，擬針對教室裡【師生】與【親師】的對話情境，更深入地去探討「敲擊冰山的提問」、「一致性的表達」 ，並邀請郭進成老師、李明融老師擔任主持人，在現場提出薩提爾對話在生活、在學校遇到的困境，以及對話實踐中常見的困惑等等。完整影片包含四個部分：
Part 1 從好奇到冰山模式提問 薩提爾對話模式體驗性
Part 2 自我覺察與幫助孩子與他人覺察
Part 3 ㄧ致性表達
Part 4 如何觸及/連結渴望
--觀看完整影片請見播放清單：reurl.cc/WdvpNL
--四支影片有整理成書喔：
《薩提爾縱深對話》新書熱賣中 cplink.co/0wtnJ90F
*感謝雨果文化教育基金會、親子天下共同主協辦本次活動。
*感謝志工蔡志宏先生協助完成時間標記。
一聽再聽 受益良多
陪伴青少年的孩子成長
多了一些信心
謝謝崇建老師
有能力應對冰山是因為本身有強大的溫暖（愛）
謝謝老師，受益良多。
謝謝崇建老師，謝謝輝誠老師，謝謝學思達的老師
❤
大人不失其赤子之心
赤子好奇 不必期待
要變成充實而有光輝正能量的大人倒是困難的
不只處理事 而重在人與人的連結 可謂仁矣
讚嘆諸位的用心
直播時，好像有人在問，片頭及中場休息的背景音樂歌名，答案在這裡：czcams.com/video/YcGEBptSSQk/video.html
謝謝學思達與崇建老師的縱深對談系列。我四集全部聽完，受益無數多，有些位置轉回去聽了好幾次。我想，以後必須再一直聽好幾次，每次一定會有新的獲得。感恩，還是感恩。你們因為愛而為，我感受到了。
+1❤
如果在師培教育體系中能夠有薩提爾的涵養，教育現場會進一步成長！
沈默……勇敢的給予他人逆轉覺察的空間！！
支持 推廣情緒教育👍👍👍
謝謝學思達
感受教育要從嬰幼兒親子課程開始、親子一起學習
1:05:16
教師的自我覺察
……
感受的被理解》》放鬆》》正向的啟動
》》嚐試好奇的勇氣！！
沈默……勇敢的給予他人逆轉覺察的空間！！
1:17:43老師給孩子愛的體驗
感谢老师们的努力，这种讲座就很难理解，对话可能更难啊，需要更具体的学习。
1:16:52
陪伴時的自我矛盾疑問
請問老師有說 簡報 可以分享給大家，要去哪索取 因為影片裡面看很模糊 謝謝
請問ㄊㄨㄛ、ㄌㄜˋ，中文怎麼查這本書
托勒
The power of now 當下的力量