V. Completa. ¿Cómo ayuda la neuroeducación al aprendizaje? Anna Forés, pedagoga y escritora
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- čas přidán 6. 06. 2021
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En este vídeo, la pedagoga y experta en neuroeducación Anna Forés plantea los últimos descubrimientos científicos y las novedades pedagógicas que favorecen el aprendizaje en el aula y fuera de ella.
¿Debemos preocuparnos más por cómo enseñar o cómo aprender? Según Anna Forés, doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación y Pedagoga por la Universidad de Barcelona, la clave del aprendizaje está en el enfoque. “¿Focalizamos la mirada en el papel del docente, del maestro, y nos centramos en cómo enseña? ¿O nos centramos en el que aprende, nuestros chicos y chicas? Saber cómo aprendemos nos permite aprender mejor y cooperar entre docentes”, plantea Forés.
En sus libros ‘Neuromitos en educación’ y ‘Pedagogías emergentes’, la directora adjunta de la Cátedra de Neuroeducación UB_EDU1st hace un repaso a los avances en neurociencia aplicados a la enseñanza y las propuestas pedagógicas más innovadoras. Resiliencia, empatía y asertividad son otras de las capacidades que han centrado su trabajo en los últimos años, en el Grupo de Investigación Consolidado GR-EMA (entornos y materiales para el aprendizaje) del ICE de la UB, y del Grupo Consolidado de Innovación INDAGA’T, grupo de innovación docente para favorecer la indagación.
Forés ha impulsado el concepto de “resiliencia generativa” o la capacidad de crear nuevas oportunidades y propone que se enseñe a los más jóvenes. “Ante la incertidumbre debemos mostrar a nuestros chicos y chicas que si no podemos predecir el futuro, lo tenemos que crear. Y sobre todo, que no tengan miedo, que tengan confianza en ese futuro”, concluye.
#AprendemosJuntos
Tengo 18 años, hubo un tiempo en el que sobreestimulaba mi ritmo de aprendizaje, investigaba mucho de muchas cosas sin descanso, como es de esperarse terminé con ansiedades y, lo peor, llegué al punto de no poder retener ninguna información a corto ni largo plazo... fue una etapa muy dura, y aunque ya haya pasado un año puedo decir que aún tengo secuelas. No se saturen, encuentren su ritmo, "el músculo crece en el descanso" como dirían los gymrats, respeten sus horas de sueño y alimentense bien. Saludos desde Perú, me encanta el contenido que hacen 💜
😊😊😅😅😊😊😊😅😊😊 31:07
Viendo tu comentario llegué que eso me a pasado pero en cambio de querer acaparar cualquier información e. Internet de algo de mi interés solo e notado perdida de mi memoria a corto plazo
Excelente. Creo que la compasión y la empatía son herramientas vitales para construir una sociedad justa y sostenible, creo que la sostenibilidad comienza por abordar el SER en la humanidad!!
Compartí una Diplomatura con Anna Forés como docente. Maravillosa capacitadora y ser humano. Agradecida por tu generosidad siempre profunda pero acercada de manera sencilla y al alcance de todos!.
Muchísimas gracias por este vídeo y por esta información tan interesante, me parece fascinante el tema de la neuroeducación. Tema novedoso para mi el cual voy entendiendo cada que leo o veo este tipo de información. Me declaro fans de la Dra Anna Fores
Gracias por este video el cual enriquece nuestro conocimientos y así aplicarlo en la educación de nuestros estudiantes y a nosotros mismas
Extraordinario y valioso conocimiento compartido. Ojalá las políticas de educación usen estas bases lo antes posible. Mi humilde consejo es que no use tanto la muletilla "NO", la pronunció cerca de 400 veces y esto perjudica la concentración cuando te enganchas.
Me ha gustado muchísimo!
Y me ha ayudado más!
Gracias!
Muchas gracias por permitir observar el video que fue muy interesante para el trabajo con los estudiantes, que me dio pautas y conocimientos sobre temas de neuroeducación, neuromitos, de la resiliencia y de la asertividad.
Excelente intervención, Anna Forés. me ha encantado escucharte. Gracias
Gracias, siempre
Es un buen comentario me gusta el tema sobre la resiliencia y la neurociencia, que influye mucho en el aprendizaje desde las emociones
Muchas gracias Silvia!🌷🌷🌷
Un gran abrazo!
Gracias y perdonad. Si es algo a mejorar. Siempre.
Es un gusto siempre escucharla. Le vi acá en Puerto Rico ❤️
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muchas gracias! Y la felicito! Me encantó la entrevista, es muy interesante y me sentí identificada con muchas cosas.
Maestra , muchas gracias 🙏.
Saludos desde Medellín, Colombia
Gracias es hermoso todo esto ,estoy comenzando ,y me emociona
Excelente libro ... el aprendizaje desde la neurociencia.
Saludos desde Venezuela, soy catequista de confirmación, felicidades a la Sra. Anna, quisiera saber más sobre neuroeducación y aplicar las tecnicas en mis clases y con mis sobrinos en casa... Gracias.
Te recomiendo los cursos de neurolearning impartidos por docentes de Ecuador. Están super buenos. Apenas llevamos talleres de Neuropsicopedagogia, están en CZcams. Saludos
Excelente ! El entrenar la compasión importantísimo ! Disminuir el yo autocrítico y hacer un yo saludable , el arte de darse cuenta , para una base sólida Vídeo clave , claro
Mil gracias
Muchas gracias
Muy interesante la información sobre Neurociencias
Me encanta 😍
Excelente, muchas gracias 🙏
Maravilloso, es mi proxima.especiañodad, cant wait
Que lindo explica, es muy sencillo escucharla
Muy interesante
Excelente
Muchas Gracias
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gracias
Que gran video, muy educativo 👏🏻
Excelente dra. Anna Forés. Toda una cátedra de aprendizaje. Su muletilla no me afecta es parte de su forma de comunicación. Gracias!!!
¿No?
Gracias 🙂...excelente
Interesante !!
Excelente video muy interesante la información 😊
Excelente videos ,sigan con ellos ,quisiera que llevarán a un Médico , un piloto, un parapentista , y un químico , y pedirle a esta bella docente que tiene una muletilla que dice NO en caso todas las frases al final
que interesante
me hacia falta un video así.. aunque e de decir que la repetición del no no no no me a puesto algo nerviosa … por lo demas de veras me hacia falta saber estas cosas
Ha sido difícil prestarle atención precisamente por ese no cada dos segundos. Esa muletilla me tiene loca.
¡Qué maravilla encontrar a Anna Forés por aquí! Gracias por esta valioso aporte.
Actualmente ya sabemos que debe ser así (tiene claros y adecuados los términos y conceptos para explicarlo)...solo falta que nos actualicemos permanentemente porque no fuimos formados con lo que ahora demandan las necesidades de los alumnos y la sociedad para crecer ☺️
❤
El cerebro es muy complejo. No podemos afirmar nada, solo que todo aprendemos cuando hay un significado o interés en cualquier niño, niña, adolescvente o adulto.
¿no añades adolescenta y adulta? escribir niños en plural engloba ambos sexos
Suelo autocriticarme constructivamente pero muy en el fondo sigo sintiéndome insuficiente cuando cometo errores, sé que tengo que reforzar mi autoestima, aunque no sé cómo empezar...
La verdad que me resultó bastante interesante la temática... Me sumo a la crítica constructiva de Alexis Marcelo
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Que buenísimo este
Rasociño en educar
Terribles lo invento yo
T e r r i b l e s
Gracias a esta ciencia
Quizás debería hacer algo con su oratoria. El tema es muy interesante.
Grave si en lugar de mirar el fondo pedagógico nos quedamos con lo negativo. Como educadores y pedagogos debemos mirar más allá, pues en nuestro diario quehacer nos encontramos con estos casos por miles en nuestro estudiantado y tutores. Y, aún así debemos hacer el esfuerzo por mantener el foco en el mensaje, cuanto más en estos casos. Estos comentarios rayan en el bullying y la humillación. Nuestros estudiantes nos están pillando, ¿Qué ejemplos damos?
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El pepe
Que bonito sería que todos nos expresaramos así y trabajaramos así. Aveces el mismo sistema boicotea y algunas autoridades 😵
Me pareció excelente la entrevista, pero, tiene exceso del uso de la muletilla "No" que distrae.
Completamente de acuerdo lo iba también a mencionar…la señora debe como educadora mejorarlo
Como humanos los nervios a veces nos conduce a realizar muletillas o ciertos movimientos corporales para disminuir la tensión de los nervios, en este caso por la entrevista, lo importante de este contenido es la i formación tan nutritiva que nos brinda 🙏
Me pasó lo mismo, muy distractora esa muletilla. Mi cabeza estaba intentando contar los "no" que decía. A pesar de eso, el contenido es interesante.
La entrevista esta excelentes❤😊😂pero debe explicar mas depacio para obtener mas claridad para los expectadores para comprenderlo mejor
Pensé que solo me pasaba a mi
"No.importa las horas que esta sen un colegio" . Es excelente!!! Totalmente de acuerdo.
Antes solo aplicabamos estrategias de aprendizaje porque así lo marca el programa. Los resultados no eran los esperados y no reflexionabamos en que había que cambiar las estrategias 🙄😵👋🇲🇽
6:59
Perdí totalmente el hilo al momento que detecte la cantidad de “no “ q pronunció
leí este comentario y ahora solo escucho los "no"
Me gustó más las preguntas de la entrevistadora que "respuestas memorizadas" de la entrevistada.
Alguien mas noto que dice mucho No?
Si no me lo dices no me doy cuenta
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Me encantó,pero me marió con El noo?...
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👀
La mitad de las carreras universitarias acaban con la vida en el planeta en un mundo con los límites superados, neurocolapso lo podemos llamar.
Tan interesante tema, pero me rendí con tanta negación... 😟😟
Jaja, ay no pude evitar la risa. Pero, sí, por otro lado es cierto que hay que evitar la muletilla para que no entorpezca el discurso.
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Están partiendo de hogares bien constituidos, sin problemas económicos , ambos padres de implicados en la formación. En Finlandia será así , en Latinoamérica el ritmo de vida no permite esa implicación en el aprendizaje .
El no al final de las frases estaría negando lo antes dicho, como decir la luna no es de queso, la luna es de queso no.
😂
La señora dice repetitivamente la palabra (NO) porque es su regulador de emociones
Al final de cada frase dice No? no?no?? Qué molesto es ...🤦
añadir que la mejor formación neurológica de la persona es que los niños de cero a seis años necesitan -esencialmente- el contacto continuo con la madre, por lo que la escolarización antes de los tres años es UN GRAN ERROR
CHUPITO CADA VEZ QUE DIGA "¿NO?" :)
Aqui se rompe la ciencia la palabra no es la mas comun no? No se si es que no niega o no entre tanto no no es posible concentrarse no
Las tareas deben ser realizadas en el colegio, en la casa no !! Lis padres no son educadores y no saben como enseñar , probablemente desmotiven sin querer. Además hay padres que exageran en la ayuda al hijo , que terminan haciendo la tarea por los hijos .
Todo el tiempo dice: No? Tanto no? no? El No es lo que más me quedó del mensaje
Me encanta el tema, y se nota que conoce muy bien este ámbito, pero me ha puesto muyyyy nerviosa con el No......he dejado de escucharlo
QUÉ DIDACTICA PARA EXPLICAR.
Y tantos noo q significa ?????
Es la llamada "pregunta de la etiqueta", que se dice después de una oración afirmativa. E.g. Hoy es lunes, ¿no? Claro, la señora abusó de esta "etiqueta".
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La formación artística es prácticamente inexistente en las enseñanzas, siendo uno de los pilares fundamentales del aprendizaje y desarrollo integral de las personas... Vamos al contrario de lo que debería ser, no sé si es por estupidez o por maldad de nuestros dirigentes.
La señora NO
Demasiados "no" uffff
Si yo no sigo e invado la privacidad de otro solo pido justicia.
No me vengas a decirme lo que debo hacer si estoy negativa es mi problema si estoy positiva es mi problema como es mío el problema me lo soluciono sola como siempre. Con que? Es mi problema no el tuyo
muy interesante no?
¡jaja!
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dice mucho no no no no no no no no AAAAQA
Señora Ana. Su discurso está tan lleno de muletillas NO. No sé si afirma o niega No. Lamentable NO, debe cuidar su discurso NO, yo tengo problemas de lenguaje y me es difícil entenderla NO Gracias NO.
Neuromitos, neuroeducación, neurocoaching... El prefijo "neuro" no cambia en nada los principios conductuales de los cuales se compone el aprendizaje y la psicología científica tiene mucho que decir. Creo que es inútil y romántico seguir creyendo que algo que diga "neuro" es lógico y científico, y en un caso cercano de abordar las neurociencias, se sabe que correlación no es causación. No son las neuronas de donde vine el conocimiento sino de la interacción del organismo con su entorno. Estaría excelente que mejoraran contenidos como este que son pseudocientíficos.
Primero ve el video y después compartes tu opinión.
¿No?
se ve que Ana es una profesional pero comete algún error: comparar el nivel educativo de Finlandia con el de España -teniendo en cuenta que el clima del Mediterráneo es mucho más sociable- no es comparable, las personas somos seres humanos que necesitamos el contacto físico creados por amor y para amar. También decir que desmejora su imagen intelectual estar continuamente pronunciando "no" pues, niega su credibilidad en sus argumentos y, para rematar mucha incultura, pronunciando continuamente el masculino y femenino de los sexos pues el plural engloba ambos
DEMASIADA MULETILLAS, TODO ACABA EN NO! DISTRAE DEMASIADO, ESTÁ AFIRMANDO O NEGANDO?
Excelente
gracias