Jak nás klame intuice 1 (Provaz kolem země, koleje, paradox narozenin) s docentem Mirko Rokytou
36:57
Marek Valášek: Matematika je krásná, ale není zadarmo. Počítat bez kalkulačky by měl umět každý
24:01
Učitel matematiky Valášek: nechtěl bych být ministr školství, dceru jsem dal na soukromou školu
Vložit
- čas přidán 16. 09. 2020
- PODÍVEJTE SE NA CELÝ ZÁZNAM (2h:08min) ► / 41609307
Marek Valášek je učitel matematiky a zároveň také CZcamsr :) Spoustu studentů zachránil na přijímačky a maturitu. Jak se dívá na moderní trend neznámkování? Měla by se učit finanční gramotnost? A proč má dceru v soukromé škole?
► www.learntube.cz
► mathematicator.com/
===
PATREON: / standashow
TWITTER: / standashow
INSTAGRAM: / standashow
FACEBOOK: / standashow
STANDA
#standashow #podcast #školství
SHOW
===
PODPORA
PayPal »»» www.standashow.cz/donate
Číslo účtu »»» 1303928089/3030 (AirBank)
Bitcoin »»» 36MWhd1qJaZ829PczvSzzYHhpCvCQdEtvG - Zábava
Tady vidím pana Valáška v úplně jiném světle než na jeho videích. Najednou už není "jen" ten usměvavý učitel matematiky, ale už je to i chlap co si bouchne do stolu.
BTW: Mohl by dabovat Tomyho v Mafii :)
Úžasný rozhovor s úžasným člověkem
Dobrý den přátelé
Díky tomuhle frajerovi mam titul 😂
kuku47 nápodobně 😂😂👍🏻
Thomko jste inženýři či co máte?😀😀
Dopesandwitch inzenyr je velice velke pojeti ruznych oboru a fakult! Jak ekonomu, lidi z podnikatelek, tak pseudo oboru na technickych univerzitach a pak samozrejme ty tezke a dulezite 🤔
To jste dělal vysokou školu kvůli titulu? 😀🤨
@@ingridlaskova1878 tak ted jsem zvedavej, co chytryho z tebe vypadne
Tenhle pán mě zachraňoval na střední. ❤️
na stredni jsem se naucil vyborne pocitat prumery.
kdyz dostanu pet krat za 5, musim napsat jeden test na 1 a papa a nohy nahoru :)
:DDDD
Já nechci machrovat, ale já jsem se na střední jsem se naučil počítat i s váženými průměry známek :D
@@evesoon3992 tykrabe... z toho jsem zrovna propadal :D
No a potom máš našeho učitele u kteryho máš 2 pětky a píšeš opravnou pololetku. A známkuje si tak jak se mu zlíbí.
@@user-oh3xl6bg7w Víte, co je na střední nejsmutnější? Probíhá moc brzo. Na střední mne učil fyziku jistý profesor Hlinka. Když přišel na první hodinu, tak přísahám, že se všem zastavilo srdce a každý si říkal "Kurva, teď máme průser". To byl člověk, který se na vás podíval a viděl vám až do žaludku. Ten si ve třídě zjednal ticho tím, že vešel do budovy školy.
A jak ten miloval fyziku. Jeho výklad byl prostě kouzelný. Ze střední nejsem hrdý na to, že jsem odmaturoval, ale na něco jiného. Profesor Hlinka dával takové ty staré zaškrtávací testy. V jednom testu byla otázka na přenesený pohyb. Baterka přidělaná na kolo svítící na zeď - pomyslný světelný bod dělá na zdi stejný pohyb, jako třeba kyvadlo nebo oscilátor.
Výklad dle Newtona zde nejde použít, protože děláme ze světelného kužele bod (komplikuje to vlastní základ světla, který pojí jak vlastnosti vlny, tak proudu částic). Já věděl, že odpověd má být dejme tomu A, ale zašktrl jsem B. Když jsem dostal test opravený, tak jsem se zvedl a řekl, že tam pan profesor Hlinka udělal chybu. Celá třída zmkla a čuměl na mě jako na totální blázna. Pan profesor Hlinka si vyslechl moje argumenty - poukázal jsem na několik zákonů o pohybu těles, které vylučují, aby byla správná odpověď A. Pan Hlinka se usmál, oslovil mne "pane kolego" a dostal jsem od něj knížku Základy kvantové fyziky. Obávám se, že podobných učitelů dnes moc nebude.
Skvělej učitel i člověk. Pomohl mi hodně na střední i na vejšce a především mě naučil mít rád matiku :) Víc takovejch učitelů!
Byla jsem na celém streamu. Byla to pecka! :)
Taky se hlásím k řadám zachráněných panem Valáškem a ještě jednou mu moc děkuji!
Tento člověk mi zachránil tolikrát před testem a před přijímačkama a maturitou prdel že to snad ani není možný 😄 je to frajer
Tenhle člověk mi zachránil přijímačky. Xd
Na streamu pan Valášek vyjádřil myšlenku, která je pro mě klíčová a snad nebude vadit, když ji tady zmíním. Řekl, že podle jeho názoru by škola v žákovi měla podporovat zájem o rozvoj toho, v čem je ten člověk dobrý. Protože jsou lidé, kterým ta matematika opravdu nejde a občas pro to, aby z ní dosáhli nějakých dobrých výsledků musí zaplatit daň. A otázka je, zda není někdy až příliš vysoká. Plně souhlasím. Jsem člověk, který má diagnostikovanou dyskalkulii a odjakživa s matematikou bojuje. Zvládnout matematiku pro mě znamenalo x hodin práce a námahy a někdy i probrečených nocí. Nakonec to dopadlo dobře. Základku i střední mám úspěšně za sebou, ale opravdu nebyla lepší cesta? Opravdu je nutné platit tak vysokou cenu. Výběr z jazyka a matematiky mi dává naprostý smysl. Vyberte si, co je vám bližší a na co máte. Být inteligentní neznamená být dobrý v matematice.
Dovolil bych si trochu upravit tu poslední větu. Být inteligentní neznamená být dobrý ve vysokoškolské matematice. Ale tvrdím, že nutnou podmínkou inteligence je zvládání základních matematických operací. Dám příklad třeba z těch půjček o kterých se tam bavili (a obráceně to funguje stejně u investic, jen v případě investic Vám to pomáhá, v případě půjček to jde proti Vám). Tím příkladem je princip složeného úročení. Tvrdím, že nejde být inteligentní, aniž by člověk toto chápal. Aniž by si například dokázal spočítat, jak vysoká bude po roce sankce z pozdního splacení půjčené částky, když se počítá jako 1% denně z aktuálního dluhu. Člověk, který to nechápe, by si mohl myslet, že si třeba půjčil 10 tisíc, z toho 1% je 100 Kč, krát 365 je to 36 500 Kč. No a pak by čuměl, že ve skutečnosti je ta sankce 367 834,- Kč. Tohle není složitá matematika, to je nutný předpoklad k tomu se moci považovat za inteligentního člověka. Nepovažuji za nutné, aby se všichni museli učit věci jako parciální diferenciální rovnice apod., ale věci jako třeba to složené úročení jsou naprosto zásadní třeba i proto, aby pak lidé nepadali do dluhových pastí.
naprosto souhlasím. Bohužel jsem si prošel stejnou zkušeností akorát tedy bez diagnózy. Na základní škole (především díky velice mizerné učitelce která své místo hřála pouze díky dobrým vztahům s vedením) jsem procházel vždy jen s odřenýma ušima. Tyto základy mi chyběly samozřejmě poté i na střední škole. Tu jsem taktéž "jen tak tak" prolezl. Díky bohu jsem měl možnost výběru angličtiny u maturity kde jsem měl za 1.
Nyní jsem manažerem 15 zaměstnanců. Potřebuji matematiku? Ano. Potřebuji k této pozici maturitu z matematiky? Ne.
Názor na povinnou maturitu? Stejný jako pan učitel Valášek. Více takových lidí se zápalem a vůlí něco změnit..
@@miroslavbarta3761 Já jsem právě bohužel zjistil, že právě zaostávám i v těchto "základních operacích." Ale tahle informace mi říká jediné. O to větší si musím dávat bacha. Pořád jsou tady přátelé, kteří jsou ochotni pomoct, když bude člověk v koncích. Věřím, že je to hodně o přípravě a nácviku před vstupem do banky.
Hele já mám tech dys taky, že by to dalo popsanou stránku. Matice jsem se vyhýbal, co to jenom šlo.. za 4 = prošel, takže mega úspěch. Potom, co jsem asi za celou střední školu dělal asi 2 reparáty z matiky jsem se rozhodl jít na technický obor na VŠ. Pochopitelně matika strašný.. Vůbec sem nechápal co tam dělám. Takže jsem si zaplatil doučko a od té doby mě matika začala bavit. Frajer mi vysvětlil že matika není o tom kolik se rovná X, ale proč tomu tak je.. Možná kdy mi to učitelka na základce takhle podala, tak jsem mohl být dvojkař.. Za mě to je průser ta matika jak se to učí.. Kantor přijde: tu je nová látka tyto vzorce se naučte a moc nad tím nepřemýšlej, pak to tupě dosaď během testu do správného vzorce a pokud neuděláš početní chybu, tak ti dám jedničku.. a druhý den co frajer napsal test, tak ani netuší, jestli to byla Pythagorova věta nebo goniometrie..
@@vojtechkochta6436 Jojo taky mám špatný zkušenosti s matikářem. Ono to bohužel je v platech, ale ne v celkové úrovni platů. Průser nastává v tom, že má učitel každého oboru stejně, aby nebyla diskriminace. Protože žijeme v čistém socialismu. Kdybychom žili v kapitalismu, tak chápeme, že učit některé obory je těžší, než jiné a to promítneme do finančního hodnocení. Ale v situaci, kdy učitel zeměpisu nebo dějepisu musí brát stejně, jako matematik, fyzik nebo chemik, tak se nikam neposuneme. Protože ať už je představa toho, že jsou si všichni rovni, jakkoli romantická, tak prostě tvrdá realita je taková, že učit názvy hlavních měst, řek a světadílů zvládne "každej blb", ale učit matematiku ani zdaleka.
škoda že CZcams selhal a nehodil mi upozirnění na live, ale to co jsem viděl je fantastické, supee rozhovor
jinak k matematice, měl jsem na státních školách výborné učitele na matematiku, takže mi myslím aspoň trošku ta matika jde, ale i tak mi podobní lidé pomohli, protože na gymplu jsem se postupně začal nudit, tak jsem se lehce díval na učivo, které jsme ještě nebrali a tady jsou ty videa opravdu výborná, díky všem CZcams matematikům
Skvělý rozhovor a jako vystudovana učitelka můžu říct, že do státního sektoru by mě nikdo nedostal 😄. Dekuju moc.
Díky Panu Valáškovi, jsem úspěšně prošel nespočtem zkoušek. Miluju ho! 😆
Pan Valášek je super, moc se mi líbí věci, který dělá. Nevím, jestli tady nebyl na rozhovor připravenej, ale přijde mi, že tenhle 36minutový rozhovor má tak 4 minuty informací
jj, to som si tiez povedal po 5 min, tak som si to zrychlil na 1,25 :D
Super, že tu jsou i učitelé. Díky za to!
Slušný plnovous pan Valášek vypěstoval
to byl nejlepší stream za poslední dobu
Kdyz jsem byl v kvarte, tak jsme meli psat prijimacky z matiky na stredni skoly (aby ucitele vedeli, jak na tom jsme) a davali nam cvicny testy, ktery mne ale nesly. Nestihal jsem to napsat v tom case a mel tam dost chyb. Koukl jsem se na video s timhle panem, kterej to skvele vysvetlil, a jelikoz jsou tam vzdycky stejny typy prikladu v kazdym testu, tak jsem se dost zlepsil a z toho finalniho jsem dostal jednicku. Pan ma talent na uceni
Kvalitní rozhovor!
Díky tomuto člověku jsem prošla střední školou.
Wow, super, zrovna před pár dny my jedno Markovo video pomohlo s osvěžením kombinatoriky :)
Super člověk 👍
super host moc dekujeme
Kdo mi vypočítá, kolik litrů slin v průběhu rozhovoru pan Matematik spolykal, dostane lízátko.
Miluju pana Valaska
baristický tip: nechytat skleničku shora, kde se pije. Super rozhovor, díky!
Diky tomuhle typkovi jsem udelal stredni a maturitu.
Učit na škole jak udělat daňové přiznání a umět vše okolo toho si spočítat, je super nápad. Hned bych to zavedl. Už i toto by pomohlo k razantní změně ve finanční gramotnosti čechů.
Nepomohlo.
A středoškolská matematika na finanční gramotnost, to je kanon na vrabce. Tam si vystačíte se základkou, ostatně složený úrok je učivo základní školy, aspoň za naších časů bylo.
@@grzegorzbrzeczyszczykiewic2506 dnes není, a pochybuju, že tomu tak někdy bylo. Logaritmy se na základce nikdy nebraly.
@@SimsHacks K tomu nepotřebuješ logaritmus, ale blbou mocninu.
@@grzegorzbrzeczyszczykiewic2506 Jo? A když si vložím třeba 1000 Kč s 5% zhodnocením a chci vědět, kdy budu mít složeným úročením 2000Kč? Na to vám mocniny nestači.
Top top strop!!!!
No to téma, že učitelé nemohou učit pokud nemají jakýsi papír mi unlocklo docela hluboce zahrabanou vzpomínku. Na základní škole mne kdysi učila jedná paní ve středním věku fyziku, nemela žádný titul, pedagogické minimum,tehdy nám to nepřišlo divné :D Ale bylo vidět , že ji fakt baví, když byla nějaká zajímavá látka tak jsme i dělali pokusy a dokazovali si různé zákony :) hezky to uměla přednést. Vím, že ji s nástupem nového řiditele dali pak padáka protože nesplňovala ty pedagogické podmínky ...
Tento človek ma naozaj veľa naučil :)
Doposlouchat toto video bylo utrpení. Věřím, že z heldiska znalostí a jako člověk může být pan Valášek skvělý, ale jeho schopnost vyjadřování je tristní. Pořad by mohl mít tak maximálně 5 minut a vešlo by se tam vše, co ze sebe vysoukal. Neumím si moc představit, že někdo takový má něco naučit děti, aniž by si to připravil dopředu.
moc moc dobrý 🤤
Že učitel nedokáže uživit svoji rodinu není o platu, ale v jejich hospodaření a snobáctví. Co má potom říkat prodavač, skladník, nebo úředník na městské úřadě? To jste řekl hovadinu na konci. Už se přestaňte jako učitele litovat a brečet, vždyt máte máslo na hlavě. Klasická situace "Mám vysokou školu ale neumím zapnout projektor." :-D Jak k tomu přijdou lidi co mají invalidní důchod nebo pracují 200h fyzickou práci měsíčně? Jinak v ostatním se musí souhlasit a super rozhovor. Jdu si najít i ten rozhovor v DVTV, slyšet skuhrajíci učitele na penízky je vždycky vtipný vidět . :-D
Dá se na celý záznam podívat i pouhým zakoupením onoho záznamu, nebo člověk musí předplácet na Patreonu každý měsíc?
Pana Valáška si vážím, jeho videa si rád pouštím jako relax ke kávě, ale dovolím si nesouhlasit s tím prohlížením státních škol... Jak by asi vypadaly vyučovací hodiny, kdyby se ob den přišel "někdo podívat"? Dovedu si představit, že to pro kantora nemusí být dvakrát pohodlné. Od toho přeci máme dny otevřených dveří, kdy se nemusím nikoho doprošovat.
Dobrý den, Lukáši, máte pravdu, že by to byla pro ty školy komplikace, ale ono to zase tak moc lidí nevyužije. A kromě toho, mě jako rodiče zas až tak moc nezajímá (do určité míry) co mi říká vedení na dni otevřených dveří. To, co mě zajímá je, kdo a jak bude učit moje dítě.
@@marekvalasek7251 Den otevřených dveří je ideální příležitost pro školu ukázat se v tom nejlepším světle. Škola se na to připravuje a vše se snaží mít vyladěné. To mi jako reprezentativní vzorek rozhodně stačit nebude, protože to ve většině případů není reálný obraz školy.
@@marekvalasek7251 Je pravda, že DOD nemusí, a nejspíš nebude, korespondovat s reálným obrazem školy, nicméně si pořád myslím, že kdyby se tyto random návštěvy rodiči staly populární a začaly se objevovat ve větším množství, tak by to mělo na výuku spíše negativní vliv. Rozhodně neříkám, že jsem dnem otevřených dveří vyřešil problém, o to jsem se ani nesnažil, spíš jsem to navrhl jako (možná pro vás nevyhovující) alternativu. Ve zkratce - v tomto chování vidím problém (i když plně chápu vaši motivaci), a aby jej bylo možné realizovat v masovém měřítku, je potřeba najít šetrnější alternativu, ať už na úrovni rodiče, nebo škol, které by případně musely čelit nárůstu takovéto poptávky. Doufám, že si aspoň trochu rozumíme.
Vypadá jak Janek Rubeš 👀
Z mlaskání pana Valáška mám chuť se zabít, ale jinak fajn rozhovor :)
Po tomle videu jsem se zamyslel, co je se mnou špatně. V pěti jsem uměl způlky číst. Na druhým stupni jsem neměl ani jedno pololetí bez trojky a mám jen výučák. Vážně, co je se mnou špatně?
Takového učitele mít na střední..., to by byla pohádka.
ty jsi normálně matematický gladiátor
Kurz pana Valaska mi pomohl udelat matiku na vejsce :D za sebe doporucuji.
Proč já neměl ve škole takhle super učitele sakra ? :D :D
Prosím celý záznam zdarma.
-student bez příjmů, chodící spát v 8
🙏 Děkuji
Nemáš ani 113,-?
Jelikož je to hlavní Standuv příjem tak nevidím důvod aby to dával zadarmo.
na jakou školu dal dceru? nějak jsem to nezaslechl :)
Osobně jsem toho názoru že přidáním peněz učitelům v současném systému se stav nezlepší. Možná by to mohlo být i naopak. Jsou učitelé kteří tu profesi dělají protože mají v létě dlouhou dovolenou a v podstatě to berou jen jako práci, takže to co se naučili oni (kolikrát ani to ne) tak sypou tupě do žáků. Vzpomenu například na učitelku matematiky z nástavby a uvedu její přístup jako příklad špatného učitele. Velmi strohým výkladem a napsáním příkladů na tabuli "připraví" žáky. Pokud žák výkladu nerozumí a má otázku, slušně se přihlásí a položí otázku k postupu, načež znovu napíše příklad na tabuli a vypočítáním to "vysvětlí" tak že to vlastně nic nevysvětlí, žák se zeptá už lehce rezignovaně obdobným způsobem tak učitelka jen odvětí "Najdi si doučování". Následné hodiny kde se počítá pro polovinu třídy nepochopená látka, protože hold na nástavbové studium se dostanou různě připravení žáci s předešlých škol, jsou jen promarněným zíráním na příklady a zoufalou snahou o pochopení, případně rezignují. No a teď si představme učitele který je jako tady Marek Valášek. Tedy záleží mu na tom, aby žáci chápali látku, vyloží jí několika různými způsoby tak, aby ji pochopil opravdu každý. Tedy ukáže i praktickou využitelnost příkladů, zpětně popisuje již známé principy, protože to zas tolik času nezabere a hlavně je to skvěle názorné. Počítat mohou žáci i doma, ale musí vědět jak a od toho jsou ty hodiny ve školách. A teď když si srovnáme tyto dva učitele, kteří dostávají tabulkový plat, oba + - stejný je tu velká pravděpodobnost že paní učitelce bude úplně jedno jak učí ostatní a že učí líp, hlavně že má dovolenou jistou a že jí tečou peníze za to prd co dělá prezentací příkladů stažených z netu i s prezentacemi. Ovšem Pan učitel by se tak cítil velice nepříjemně hned z mnoha důvodů. Protože žáci by od té učitelky k němu chodili bez předchozích znalostí, takže by tu práci co měla ona udělat musel na žácích odvést on, bral by za to obdobné peníze a nemohl by s tím nic dělat. Pak je jediné východisko opustit státní školství a jít své schopnosti využít někam jinam kde to morálně i finančně lépe ocení. Tedy jak jsem v úvodu psal, to že by se zvedl plat učitelům by akorát mohlo přilákat více těch špatných. Problém by se posunul jen na jinou platovou hladinu, ale se samotnými žáky by to nehlo asi ani na jednu stranu. Tedy co by dle mého mělo smysl by byly státní pololetní písemky. Byly by komplexní s různě obtížnými příklady od všeho co za ten půlrok bylo probíráno. Hodnotilo by se kolik druhů příkladů žák ovládá a do jaké obtížnosti. Tedy strukturou by to bylo dělané tak, aby i ti pomalejší žáci stihli lehké příklady od každého druhu a to by znamenalo splnění testu. Výsledné hodnocení by bylo jako u normálního testu. Průměr třídy by se vyhodnotil jak v rámci všech druhů příkladů, tak v rámci obtížností, tedy vznikla by tabulka, kde by byli známy výsledky jak pro učitele v čem a jak je třeba přípravu posílit, ale i pro ředitele by to mohlo sloužit jako nástroj pro finanční ohodnocení učitelů... Dokud tady něco takového nebude a nebude se oddělovat v řadách učitelů plev od zrna tak se školství zlepšit nemůže. Samozřejmě chápu i ten fakt že není dost těch co by uměli učit a co zároveň mají potřebný papír aby mohli učit. Na základních školách chápu, je to práce s dětmi, ale na co kdo potřebuje nějaký papír na středních školách a výše ? Však pokud by byly testy jak jsem psal, tak se tím otestuje i kvalita učitele, jelikož výsledkem jeho práce jsou výsledky žáků. A pokud by si žák neodnášel jen známky, ale navíc je měl zakategorizované dle probírané látky a dle obtížnosti příkladů v dané látce, pak by bylo skvělé kdyby tuto informaci dostávali i učitelé. Kdyby pak žák změnil školu, učitel by hned věděl co mu přišlo za žáka s jakými výsledky a na co se u něj zaměřit. Akorát je třeba to testování sjednotit a smysluplně zhodnotit a zpracovat výsledky. Pokud je slabší třída, hold se veškerá energie bude věnovat přípravě na ty testy celého půl roku, pokud jde ale o silnější třídu, je šance silnější studenty učit další látku a posunout je tak dál a částečně samostatně je nechat probrat další látku a zaměřit se na slabší studenty. Navíc mi také přijde absurdní systém školství v tom, že je v každém předmětu nalajnovaná nějaká látka a část třídy co tu látku chápe tam musí být a druhá část by potřebovala více času. Však by nebyl takový problém si dynamicky přehazovat studenty podle jejich úspěšnosti. Někdo vyniká v matice, jiný ve fyzice a někdo v odborných předmětech. Pokud žák v něčem vyniká, je strašná škoda ho v tom rozvoji brzdit tím že se čeká na zbytek třídy a na druhou stranu zase pokud žák v něčem nevyniká, tak je škoda ho jen kvuli tomu že je "potřeba jít dál" ujet s tím pomyslným vlakem vědomostí. Prostě ti co vynikají v něčem ať jsou pohromadě a jedou svým tempem bez překážek a ti co jim daný předmět moc nejde tak ať jsou v té pomalejší skupině pohromadě. Je pak i mnohem efektivnější dělat výklad který něco dá většině a ne jen těm co chápou předchozí látku a mají ty návaznosti, ale zároveň vykládanou látku ještě neznají... V podstatě je efektivita výkladu dané látky pak taková že je pro většinu neužitečná. Lejt informace kýblem do všech různých nádob stejně je blbost... Některé nádoby přetečou, jiné nebudou ani z poloviny plné.
Ano, platy by se měly zvýšit, tím by to lákalo víc lidí, jak těch špatných, tak těch dobrých, a tím pádem bude větší výběr a špatní se musí začít snažit, nebo jít do.... jelikož je zkrátka nikdo nebude chtít, všechna místa zaberou ti dobří, a po těch se natahuje ruce.
Příště Tomáše Chabadu :D
😍😍😍
pan je skvěle, ale hrozně na můj vkus do mikrofonu mlaská..to sem nedoposlouchal,škoda
Na instruktážních videích vždycky působil tak vesele, až naivně. Tady najednou působí jak mafián, s kterým není radno si zahrávat
Pan Valášek: Máš to spočítaný, parchante!
Matyáš strašík
Označení "mafián" bych nepoužil.
Pravda trochu coby chlap vyspěl, takže už to není ten"klučina".
Věřím ale, že i ve škole odvádí dobrou práci.
45% je už 4ka? U nás na gymplu se říkalo, poloviční neznalost je jako celková neznalost. 50% bylo stále za 5. :DDD
U nás 60% bolo za 5. Našťastie sa sa to týkalo iba predmetov, ktoré vyučoval nemenovaný profesor
Něco na tom je, k čemu by bylo umět jen půlku abecedy...
Záleží z jakých předmětů 🤣
My máme z 50% AJ za 5
Informační výpočetní technologie 25% 4
Díky němu jsem prošel
Marek Valášek se jmenuje i Datel ne ?
Trochu zvláštní projev tady má
slysim v nem jen ja rotha welldena?
deska stolu asi rezonuje do mikrofonu ..
to je datel
Akorát že vůbec!!🤣
Ty známky jsou důležitý informativně pro stát a rodiče. Dítě je nepotřebuje vidět. Učitelem se může stát člověk, kterej se dokáže našprtat tunu zbytečností a jestli má přirozenou autoritu, je podružný. Nevidím důvod, aby dítě dostalo pětku za zapomenutí od učitele, kterej sám pořád zapomíná. Systém memorování měl význam, kdy vrcholem vědění byl Neewton. Na pajdáku se učí tuna zbytečností a pak učí dítě tunu zbytečností za pomoci represí, jimiž nahrazují přirozenou autoritu. Taky za ty prachy se nedivím. :-D Přidat špetku peněněz, ubrat špetku birokracie a trochu proškrtat osnovy by podle mě stačilo.
Pardon,ale někdy dotazy od Standy mi přijdou jak od ..... Sry,ale mám takový pocit častěji. :(
Já když jsem četl Marek Valášek tak jsem si říkal že je to Datel :D
Bruh
Akorát že vůbec !! 🤣
Stando k tomu příkladu cos uváděl z výměny manželek... tato situace panuje ve více jak 50% případech , kterým vládnou bohužel senioři...
jo
On má hlas trochu jako Roth Wellden.😀
Roth Welden zní úplně jinak
Vůbec
Hlavně ne ministr školství, to by taky mohla být povinná matika :D. Mě stačí už nynější skvadra. Ti tak moc například podporují zdravotníky, až jsme donedávna počítali na zdravce s tím, že nám zavedou další maturitní předmět...
Nemohla kdyby si ten rozhovor viděl :D
@@faker549 Ještě neviděl, pravda :D
Co je na povinné maturitě z matematiky špatně? Samozřejmě na to teď školství, co se týče výuky matematiky připraveno, ale maturita jako taková by měla být známkou vzdělání, ne jen papírem který získá každý.
Ve 21. století to považuju za pohřbeni studentské individuality
nedávno to zrušili
Pardon, ale to mlaskání je nehorázné
jo?
alpha male
bych chtela tak hot ucitele
skoda ze se pan spatne vyjadruje
mlask
Škoda, že je moderátor trošku primitivnějšího ražení.
Moc reklam
Borec
Pozvi plagu
Úplně si nemyslím, že lidé se zadlužují jen kvůli spotřebnímu zboží. To je hloupost a dost krátkozraký názor.
strašně mě štve jak furt mlaska...
Kurnik proc to pises
50 milionů odběratelů challenge nebreč
Proč tak hrotíte ty finace? Všichni mají přece předmět ekonomika kde se takové věci řeší.
Všichni ne, já ho třeba na gymnáziu neměl
@@peravasko Ani jste to nerozebírali v jiném předmětu? Zvláštní.
@@the__Ultraviolet berou se základy v ZSV, ale že by se to dalo nazývat finanční gramotnost, to ani omylem, spíš histoire, Adam Smith, poptávka nabídka apod.
Samolibej týpek co se rád poslouchá. A jak ty svý moudra prokládá jo-jo. Českej učitel, co bychom taky mohli očekávat.
Trapnej komentář. Nějakou dobu se v tom pohybuje, tak tomu asi rozumí víc než ty. Aneb snaha někoho za každou cenu zkritizovat místo posuzování obsahu videa
@@jakubfrei3757 Když myslíte "asi", tak asi ano. Vy jste obsah mého sdělení taky nijak neprohnal svými závity, nekonfrontoval s vlastním pozorováním projevu toho učitele. Takže se stejnou logikou by se dalo říct, že jste názor/pozorování zkritizoval "za každou cenu". A to tykání svědčí o dost plebejské úrovni.
@@raskarkapak11catch :DDDDDDD Ty budeš asi ze starý školy. Welcome to the internet.
@@jakubfrei3757 Hmm. Proč teda Standa učitelovi netyká? Je to přece pro net. Asi proto, že má nějakou minimální úroveň. Takže kdo je tady řepák a buran, je jasný.
@@raskarkapak11catch Hmmm. Kdo je tu zamindrákovanej chudák taky víme. Prober se, nebudu vykat nějakýmu raskaru kapaku, o kterým nevím vůbec nic. Seš fakt uplnej mimoň. Loučím se.