Урок 25 (осн). Задачи на взаимодействие тел

Sdílet
Vložit
  • čas přidán 2. 12. 2019
  • Урок физики в Ришельевском лицее

Komentáře • 200

  • @indictmentpubg
    @indictmentpubg Před 11 měsíci +55

    Остановил видео, захотел сам решить последнюю задачу. Решил, вот счастье-то для 25-летнего, наконец развился до уровня 7 класса. 😂

    • @edwardx4743
      @edwardx4743 Před 5 měsíci +2

      )) Аналогичная ситуация)

    • @albinapavlenko9924
      @albinapavlenko9924 Před 5 měsíci +6

      Вы - молодец. Главное в жизни - не останавливаться, а учиться дальше и дальше. К сожалению, даже очень одарённые дети из лицеев умудряются все свое образование спустить в унитаз, когда считают, что они уже всему научились

    • @user-ny9pi3ow7z
      @user-ny9pi3ow7z Před měsícem +1

      А я правильно предположила ответ последней задачи без всяких вычислений🎉 благодаря тому, как подробно объяснял теорию Павел Андреевич. Горжусь собой. В школе по физике тройку из жалости ставили

  • @amusedoctopus6454
    @amusedoctopus6454 Před 3 lety +80

    жалею что сам не поступил в какой-нибудь лицей после 4 класса. До 5 класса я учился на одни пятерки, четверок почти не было, но когда я перешел в 5 класс, столкнулся с некомпетентными учителями, которые не могли объяснить самых элементарных вещей, но при этом постоянно на нас ругались и называли нас "дебилами" и "самый худший класс". В итоге в 5 классе у меня за год было три тройки, в шестом пять, а в седьмом/восьмом - все десять. Приходилось дома полностью заново проходить то, что мы должны были пройти на уроке(не повторить, а именно пройти и изучить все с нуля, на уроках работали в основном самостоятельно, учитель даст задание и сидит в телефончике переписывается, пока мы выполняем задания по теме, которую даже не начали изучать). В итоге к 8 классу я начал учиться сам, но потом стал делать себе поблажки, начал лениться и опять скатился до большого количества троек. Сейчас учу то, что должен знать и что МНЕ нужно знать, не для каких-то оценок или учителей, а для себя. Я не жалуюсь, не желаю чтобы кто-то со мной согласился, мне просто известно что у многих такая-же проблема, и в этой проблеме помочь вам может лишь ваш мозг, ваша память и ваша сила воли, поэтому помните, что это нужно только вам, а не каким-то учителям, которые в девяностые непонятно каким способом получили диплом.

    • @bu9188
      @bu9188 Před rokem +10

      Не один ты такой

    • @Noname-xd9fj
      @Noname-xd9fj Před rokem

      @@bu9188 +

    • @enott
      @enott Před rokem +1

      Ты не один :)

    • @mylifeisyu
      @mylifeisyu Před rokem +2

      Согласна👍

    • @pxzzvc6357
      @pxzzvc6357 Před rokem

      У меня в целом учительский коллектив не самый плохой, но вот учительница физики это что-то с чем-то. Даёт тему, никак не объясняет и говорит решать задачи по примеру. Решить я решу, но вот никакой мыслительной деятельности не покажу, а просто перепишу с примера. Так что приходится(с удовольствием) смотреть этот канал

  • @jerdev89
    @jerdev89 Před 2 lety +27

    Единственный учитель который все понятно объясняет благодаря Павлу Андреевич я зародил в себе любовь к физике

  • @etzer2267
    @etzer2267 Před 4 lety +76

    никогда не говорил такого учителям, но спасибо за урок)

  • @carmensacks3743
    @carmensacks3743 Před 3 lety +68

    Он порождает во мне неугасаемую любовь к физике!

  • @aigerimbolotbekova7802
    @aigerimbolotbekova7802 Před 4 lety +58

    Спасибо большое, лучший учитель ❤️

  • @inhuze
    @inhuze Před 2 lety +20

    Человек действительно УЧИТЕЛЬ)

  • @Yana_Alexeeva
    @Yana_Alexeeva Před 3 lety +15

    Сердечно вас благодарю за очередной пройденный урок!!!

  • @maksrakushin213
    @maksrakushin213 Před 4 lety +20

    Самый лучший учитель физики в МИРЕ

  • @letsplay1626
    @letsplay1626 Před 4 lety +36

    ПАВЕЛ АНДРЕЕВИЧ, спасибо вам!!!!!!

  • @bekturkartaev168
    @bekturkartaev168 Před 4 lety +52

    Лучший учитель!)

  • @user-nr2xk3qk7f
    @user-nr2xk3qk7f Před 6 dny

    Здравствуйте!
    Я живу в Москве, мне 31 год. И вот в связи с тем, что мои школьные учителя физики дали мне крайне мало знаний по предмету я решил посмотреть все уроки физики с 7 по 11 класс. Пока что всё очень понятно, Павел Андреевич всё великолепно объясняет за что ему огромное спасибо!
    P. S. Нет войне! Миру - мир!

  • @user-xf9pk2dr3k
    @user-xf9pk2dr3k Před 4 lety +19

    Благодарю!

  • @user-lc7ru7ws9e
    @user-lc7ru7ws9e Před 2 lety +1

    Спасибо за проведённый урок!

  • @s4ken
    @s4ken Před 4 lety +16

    Благодарю!!

  • @user-rq8ug9ke2p
    @user-rq8ug9ke2p Před 3 lety +1

    Спасибо вам большое! Лучший учитель

  • @user-fz9ii3ng6q
    @user-fz9ii3ng6q Před 4 lety +23

    Почему так мало просмотров? Учащиеся,аууууу! Вам такое отличное преподавание дают,да еще и бесплатное. Супер,Спасибо.

    • @aristotle1337
      @aristotle1337 Před 4 lety +2

      чем меньше просмотров, тем меньше конкуренции. Да и в регионах почти никому это не интересно, а в Москве можно знания и в школе получать на таком уровне. Так и живём

    • @GreatKpoko
      @GreatKpoko Před 4 lety +9

      потому что Павел Андреевич этот ролик только выложил. Данный ролик будет актуален многие годы, так что всё впереди.

    • @alekseyk483
      @alekseyk483 Před 4 lety +8

      @@aristotle1337 вы далеко неправы по части интереса. Наукой интересуются очень многие и в самых разных уголках.

    • @eletheria3
      @eletheria3 Před 4 lety

      Вы в курсе, что ваш комментарий увидят только те, чей просмотр засчитан?

    • @user-kt7dg4tn5c
      @user-kt7dg4tn5c Před 4 lety +1

      Люди просто не знают об этом канале. Я сама случайно наткнулась. Повесила информацию в соцсетях. Сами можете рассказывать знакомым про канал

  • @Kataykiss
    @Kataykiss Před 3 lety +2

    Спасибо большое, лучший учитель !!!!

  • @user-hu1zm5zd1p
    @user-hu1zm5zd1p Před 2 lety +1

    Самый лучший учитель!!! Спасибо Вам!

  • @user-jp4pf4pz5u
    @user-jp4pf4pz5u Před 3 lety +6

    Учусь по вашим роликам)

  • @lagunovayulia2071
    @lagunovayulia2071 Před 3 lety +4

    Спасибо, видео отличные!

  • @alexandrmolotov
    @alexandrmolotov Před rokem +1

    Благодарю, Учитель!

  • @user-nl4ss6sy6h
    @user-nl4ss6sy6h Před 2 lety +1

    От души✊Все очень понятно.

  • @Mahlzei.t
    @Mahlzei.t Před 2 lety +2

    Спасибо за урок!

  • @user-iw3rv7ho4w
    @user-iw3rv7ho4w Před 4 měsíci

    Спасибо Вам ! Вы очень понятно и интересно всё объясняете. Я учусь по вашим видео. (В 7-ом классе). Спасибо!🙂

  • @irenako7477
    @irenako7477 Před 3 lety +1

    Павел Андреевич вы замечательный преподаватель физики!

  • @ibragimkhadzhimuratov2845

    Павел Андреевич благодарю 👍👍👍

  • @user-pg1vp2sb2e
    @user-pg1vp2sb2e Před rokem +1

    Задание с пулей и деревянным бруском я попытался выполнить самостоятельно, и вышло 16,375. Для меня это неплохой результат.

  • @user-vy3uj3zz6t
    @user-vy3uj3zz6t Před 2 lety +1

    Спасибо вам за урок

  • @zerox2536
    @zerox2536 Před 2 lety

    Топовые уроки!

  • @Marrmash
    @Marrmash Před 5 měsíci

    Большое спасибо за урок!

  • @artemyrodriguez9025
    @artemyrodriguez9025 Před 4 lety +1

    Спасибо, посмотрел.

  • @june4006
    @june4006 Před 4 lety +4

    Спасибо

  • @user-if7wc8ho6e
    @user-if7wc8ho6e Před 4 lety +11

    Отправила ребенку. Ждем давно 7 класс! Слышали, что на Вас напали и очень расстроились... И вот подарок такой! А еще где посмотреть 7 класс?

  • @user-tb4ge6no7g
    @user-tb4ge6no7g Před 2 lety +2

    Спасибо!

  • @Fe1ler
    @Fe1ler Před 4 lety +10

    Павел Виктор, я занимаюсь по вашим роикам.
    У меня возник такой вопрос: в задачнике кирик многие задачи из 9 самостоятельной работы решаются законом сохранения импульса, например задача 3а.
    Могли бы подсказать, как решать без этого, потому что по роликам закон сохранения импульса вы не изучали.
    Спасибо!

    • @Someniatko
      @Someniatko Před 3 lety +5

      В предыдущем видео Павел дал формулу: -∆v1/∆v2 = m2 / m1
      Это практически оно и есть.

  • @meow7433
    @meow7433 Před 2 lety

    Спасибо за урок

  • @pokemonpokemon5158
    @pokemonpokemon5158 Před 4 lety +4

    Добрый день. Спасибо за Ваши видео) Вопрос немного не в тему, касается квантовой механики.
    Какие бы изменения произошли в квантовой механике и в нашем мире, если бы постоянная Планка была равна 1 Дж*с? Хотелось бы узнать мнение эксперта)

    • @zionkeus
      @zionkeus Před 2 lety +1

      Дружеский совет.не лезьте в квантовую физику,это гиблое место)))

  • @psi4042
    @psi4042 Před 4 lety

    из первой задачи следует, что при определённой скорости объекты начинают движение назад после столкновения?
    как это работает?

  • @Sergiorius_Terrible
    @Sergiorius_Terrible Před rokem +4

    09.08.23
    Выполнен 25 урок. ✅
    Цель: подготовка к ТПУ при нулевом знании физики
    На данный момент я являюсь абитуриентом. Поступил в ВУЗ не по плану из-за сложившихся событий, из-за чего физика в УП на 2 семестре оказалась сюрпризом (сам я будущий программист)
    Огромная благодарность Павлу Виктору! ❤
    З.Ы. кому интересно, до этого планировал поступать в ТГУ на ИИ, однако вовремя понял, что программная инженерия в ТПУ лучше + я даже там смогу заниматься с ИИ. ТПУ больше технический универ, поэтому физика там есть ВЕЗДЕ.
    Буду невероятно рад любой поддержке или осуждению за то, что слишком медленно выполняю уроки 😅
    👇 👇 👇

    • @Sergiorius_Terrible
      @Sergiorius_Terrible Před rokem +4

      успешно выполняю задания для 7-классников. Чувствую себя гением физики

    • @trimo1120
      @trimo1120 Před 5 měsíci

      ИИ - это куча матана :)

    • @YeseniyaStartseva
      @YeseniyaStartseva Před 4 měsíci

      2 месяца до ЕГЭ, решила вот всё с начала до конца повторить (а точнее, выучить)🙃🙃🙃

  • @Neval34212
    @Neval34212 Před měsícem

    ❤‍🔥

  • @lenkasp
    @lenkasp Před 3 lety +5

    Спасибо за урок! Не очень очевидно как определяется направление движения после взаимодействия. И основная формула относится к ситуации когда тела изначально в состоянии покоя, а при взаимодействии разъезжаются в разные. А ещё, в третьей задаче привести формулу можно было бы гораздо быстрее через основное свойство пропорции.

    • @alikhankaisarov3022
      @alikhankaisarov3022 Před rokem

      Здравствуйте! А не могли бы вы пожалуйста мне объяснить, как Павел Викторович на 21 минуте помножил V` на правую и левую часть? Просто больше не к кому обратиться, а вы по видимому разбираетесь в физике. Павел Викторович ведь не умножал на V`, а просто перенёс вправо будто.

    • @lexxfijed
      @lexxfijed Před rokem

      ​@@alikhankaisarov3022, привет!
      начну с того, что это не из физики приём, а из математики. В данном случае умножение было на знаменатель (V') для того, чтобы избавиться от дроби. То есть
      -V' - V / V' = 2 | *V' (умножаем на V' обе части, то есть -V' * V' - V * V' = 2 * V' => -V' + V = 2V'
      Правда я не понимаю, почему минус стал плюсом, но вопрос был не в этом. Можете поискать что-то типа "умножение обеих частей уравнений на знаменатель" или "как избавиться от знаменателя", не знаю..

    • @alikhankaisarov3022
      @alikhankaisarov3022 Před rokem

      @@lexxfijed большое спасибо за ответ ☺️

    • @user-yn2zm3oe1p
      @user-yn2zm3oe1p Před 8 měsíci

      Ну хоть кто-то про это написал)))

  • @postmaster9338
    @postmaster9338 Před 4 lety +4

    Павел Андреевич, добрый день!
    Очень нравятся Ваши уроки по физике, все просто и понятно.
    Могли бы Вы порекомендовать канал по изучению математики 7 класса.
    Украинский не знаю(.
    Спасибо Вам заранее.

    • @Sophia-iq6mu
      @Sophia-iq6mu Před 7 měsíci

      Попробуйте канал "МЕКТЕП Online Математика"

  • @vlad.t__4995
    @vlad.t__4995 Před 4 lety +2

    Павел ВИКТОР, уроки с этого нового учебного года которые вы выкладываете, это все которые вы проходите или какие то не выкладываете?

    • @pvictor54
      @pvictor54  Před 4 lety +4

      Выкладываю все, кроме контрольных, самостоятельных и лабораторных работ. (в 7 классе, остальные классы уже выложены).

    • @user-dl3ip4bd8g
      @user-dl3ip4bd8g Před 4 lety +3

      @@pvictor54 Уважаемый Павел Андреевич! Будут ли видио лабораторных работ для полноты картины? Благодарю заранее.

  • @user-to3ii9lg4e
    @user-to3ii9lg4e Před 2 lety +1

    Задача про баранов 4а .Бараны при столкновении в разные стороны или в одну сторону покатались.просто если брать что вразные то получается скорость 10 а если в одну то 6

  • @user-ze1xg6rh2u
    @user-ze1xg6rh2u Před rokem

    Павел Андреевич, здравствуйте! Застряла на одной из задач из домашних заданий (Кирик 7 класс, 6а высокий уровень 22-23 страница). Пуля прилетает в брусок, застревает в нем, брусок неподвижный ранее приобретает движение. Известны скорости бруска начальные и конечные, нужно найти скорость пули начальную. И что никак не сходится в этой задаче - брусок движется уже с застрявшей в нем пулей, соответственно его масса уже больше массы без пули внутри. Если считать массу второго тела как сумму двух тел, ответ уже не сходится, хотя, логично, что в задачах на высокий уровень и предполагается такой нюанс.

    • @Darelpph
      @Darelpph Před 6 měsíci

      Может, дело в том, что масса пули сравнительно мала или в том, что общая масса пули и бруска не меняется. Вряд ли в 7 классе настолько углубленные вычисления проводят

    • @Nfsbelka
      @Nfsbelka Před 4 měsíci

      ​@@Darelpph Нет, там все должно получаться без огрублений.
      Все решается по тому же принципу, как в задаче с вагонами, которые сцепились (разобрано на этом уроке)
      Рассмотрите пулю и брусок так, словно они не "знают", что они сцепились вместе
      И тогда все будет точно так же

    • @Darelpph
      @Darelpph Před 4 měsíci

      @@Nfsbelka, это и есть мое второе предположение)

  • @asap_s3443
    @asap_s3443 Před 2 lety

    Егор красава

  • @SamarskayaSueta
    @SamarskayaSueta Před 3 lety +3

    Объяснение на ВЫСШЕМ УРОВНЕ!

  • @frenel6118
    @frenel6118 Před 3 lety

    777 тысяч подписчиков )))

  • @Mikkelstavastplay
    @Mikkelstavastplay Před 4 lety

    Добрый вечер! Павел Андреевич, скажите, пожалуйста, в задаче 3 а стр 22 Кирик-7 "Человек, бегущий со скоростью 8 м/с, догнал тележку, движущуюся со скоростью 2 м/с, и вскочил в неё. В результате скорость тележки стала 6 м/с. Какова масса человека, если масса тележки 40 кг?" куда исчезает минус из нашей формулы?

    • @user-ft3nd9ud8u
      @user-ft3nd9ud8u Před 3 lety

      У меня по итогу минус сократился на минус
      -40*4/-2

    • @Mikkelstavastplay
      @Mikkelstavastplay Před 3 lety

      @@user-ft3nd9ud8u Понятно, спасибо!

  • @poline1291
    @poline1291 Před 3 lety +2

    Спасибо огромное за урок!)
    Вопрос, может кто-то ответит, но у меня в задаче №4 (б) как ни кручу, выходит отрицательная масса. Видимо изменение одной из скоростей отрицательное, но это не указано в условии... Как быть?

    • @pvictor54
      @pvictor54  Před 3 lety +5

      Нужно учесть, что противоположные скорости имеют противоположные знаки, а изменение - это конечное значение минус начальное.

    • @poline1291
      @poline1291 Před 3 lety +1

      @@pvictor54, спасибо, оказалось довольно просто.
      Вы волшебник)

    • @aerolog1978
      @aerolog1978 Před rokem

      @@poline1291 там ошибка в задачнике. У обеих тележек из условия задачи deltaV1=20>0 и deltaV2=60>0. Получается, что обе тележки после соударения начали двигаться еще быстрее, а такое невозможно. Если бы в условии задачи речь шла о скоростях, тогда бы еще можно было бы сюда притянуть отрицательную скорость, но в условии сразу дано изменение скоростей, поэтому m2=-m1*deltaV1/deltaV2=-0,6*20/60=-0,2 кг. Поскольку масса не может быть отрицательной, задача не имеет решения.

  • @rus60606
    @rus60606 Před 3 lety +2

    Почему нельзя все это решить пропорцией и нужно все так досконально расписывать?

  • @jerdev89
    @jerdev89 Před 2 lety

    Павел Андреевич посоветуйте как понимать задачи в общем виде

  • @user-en5ku4sw6w
    @user-en5ku4sw6w Před 2 lety +1

    Для Эту формулу можно использовать пропорцию тогда будеть быстрее найти задачу

  • @user-kk3vi1og3g
    @user-kk3vi1og3g Před 3 lety +3

    Щас понял что можно растраиватса концу урока

  • @alinazotova1650
    @alinazotova1650 Před 2 lety

    Может кто-то объяснить почему в формуле написан минус?

  • @user-bm6su2ye2i
    @user-bm6su2ye2i Před 3 lety

    Здравствуйте, почему в первом задаче знак минус после знак равенство не превратилс в пилус а во втором задаче превратилос.?

  • @user-bt9ri7dh5y
    @user-bt9ri7dh5y Před rokem

    Всем учителям физики стоит посмотреть эти уроки

  • @user-ib1on5no8z
    @user-ib1on5no8z Před 4 lety

    А в дз надо массу так же искать?

  • @-.6668
    @-.6668 Před 3 lety

    Задача 9,7 вызвала у меня вопрос. Как это возможно что вагон с массой 32т и скоростью 0,5 м/с после взаимодействия с вагоном массой 8т и скоростью 0,3 м/с . И вдруг так вышло что их скорости стали ровны нулю. Это невозможно что вагон с меньшей массой и скоростью остановил и остановился сам в месте с вагоном который больше во всем. Мой ответ : масса второго вагона ровна 3,2т

  • @stalkercallofvorkuta4212

    не совсем понятно, почему в 1-й задаче формула V1/V2, ведь у нас отрицательным является V2?
    на прошлом уроке, на 25:55 такая формула выводилась, как я понял, в соответствии с рисунком(1 тележка двигалась в противоположную сторону, и имела отрицательный знак). здесь же в противоположную сторону идет 2 вагон, и должно быть V1/(-V2).
    в 3 щадаче и брусок, и пуля движутся в 1 сторону, т.е. минуса вообще не должно быть? где я не так понял?

    • @alexandrmolotov
      @alexandrmolotov Před 3 lety

      привет, разобрался?

    • @stalkercallofvorkuta4212
      @stalkercallofvorkuta4212 Před 3 lety

      @@alexandrmolotov так понимаю, в 9 классе это проходят подробнее. это ньютоновские законы же

  • @mariiachernii1606
    @mariiachernii1606 Před 2 měsíci

    доброго дня. підкажіть, будь ласка, стосовно другої задачі, чому тіла 1 і 2 (тобто в вагон і пара вагонів) рухаються з однаковою швидкістю v'?

    • @pvictor54
      @pvictor54  Před 2 měsíci

      Тому що в кінці умови задачі сказано, що вони зчеплюються.

    • @mariiachernii1606
      @mariiachernii1606 Před 2 měsíci

      ​@@pvictor54дякую Вам за відповідь!

  • @megasnow836
    @megasnow836 Před měsícem

    Здраствуйте, в задаче 27:42 если пуля и брусок движуться в одном направление после взаимодействия то почему -dv(1)/dv(2)

    • @pvictor54
      @pvictor54  Před měsícem

      Скорость и изменение скорости - это не одно и то же. Если тела движутся в одну сторону, и одно взаимодействие с другим, то скорости имеют одинаковый знак, а изменения скорости - разный, так как одно тело разгоняется, а другое замедляется.

  • @_Yes_.
    @_Yes_. Před 2 lety +1

    егор вообще умный чел

  • @magzhankambar1607
    @magzhankambar1607 Před 3 lety

    можно упростить задачу Mv=Mv то есть импулс двух тел равны а в втором задаче 1 тело идуть в одно направение а 2 и 3 просто стоять то есть мы найдем изначалную импульс 1 го тела и оно будеть ровно новому масса тела умноженный на v 60000*0,3=180000*v отсюда 0,1м/с вот очень просто

    • @pvictor54
      @pvictor54  Před 3 lety

      Всё правильно, но только дети в курсе физики основной школы еще не изучают импульс.

  • @joeyjordison5574
    @joeyjordison5574 Před 3 lety +1

    Здравствуйте Павел, у меня возник такой вопрос. на 21:01 вы каким то образом поменяли знак (-u'-u) сделали на (-u'+u). можете объяснить еще раз как он поменлся на +? просто не понятно как то

    • @pvictor54
      @pvictor54  Před 3 lety

      Умножим правую и левую часть уравнения на u'

    • @joeyjordison5574
      @joeyjordison5574 Před 3 lety

      @@pvictor54 нет, там просто поменялся знак минус(u'-u) на (u'+u), но я как то не понял почему он поменялся на плюс, ведь -u умножить на u' будет -uu', знак не меняется

    • @joeyjordison5574
      @joeyjordison5574 Před 3 lety +2

      @@pvictor54 а нет я вроде понял, но спасибо большое за ответ и за ваши уроки, вы наверное лучший преподаватель физики в мире

    • @user-hn8wn6vk9t
      @user-hn8wn6vk9t Před 3 lety

      @@joeyjordison5574 У меня возник такой же вопрос. Объясните, пожалуйста, как поменялся минус на плюс. Спасибо!

    • @joeyjordison5574
      @joeyjordison5574 Před 3 lety

      @@user-hn8wn6vk9t там в основном чисто алгебра, я просто понял потому что минус можно кинуть в числитель и будет u-(-u') как то так вроде(это насколько я понял). а по правилам алгебры -(-) можно преобразовать в +. но я не уверен в этом

  • @ubyulopatoi
    @ubyulopatoi Před 3 lety +1

    Непонятно почему u2 в условии пишется "минус" 0.5 м\с если этот минус уже есть в основной формуле ,где(минус) дельта u1 \дельта u2 =m2\m1?

    • @user-uz9hg1ug6m
      @user-uz9hg1ug6m Před 2 lety

      Мне тоже этот момент не совсем понятен. Может кто-нибудь объяснить?

  • @user-xo5xe1ul9m
    @user-xo5xe1ul9m Před 4 lety

    Ноо.. Равенство же в обе стороны работает (на то оно и равенство). Или это просто привычка (чтобы было с левой стороны)? -m_1*(%DELTA v_1)/(%DELTA v_2)=m_2; m_2=-m_1*(%DELTA v_1)/(%DELTA v_2). - Одно и тоже. Какие это имеет преимущества?

    • @pvictor54
      @pvictor54  Před 4 lety

      Никаких. Вопрос удобства.

  • @zvmzvm9130
    @zvmzvm9130 Před 4 lety +1

    А почему бы без формул в процентах не сосчитать? (Зная что тела остановятся, нам упрощает задачу)
    Тело 1 скорость берем за 100% (100/0.2 = 500)
    Тело 2 500*0.5=250% разница скорости
    Вес 80/250*100 = 32 тонны
    Как разминка мозга

    • @pvictor54
      @pvictor54  Před 4 lety +6

      Можно и так, если ставить своей целью быстрое решение задачи. Мы же учимся решать задачи в общем виде, универсальным методом. А быстрое решение используем иногда для проверки.

  • @user-nl6zu3jq8l
    @user-nl6zu3jq8l Před rokem

    Добрый день. На 29 минуте поясните, пожалуйста, почему умножая одну сторону равенства на -1, Вы не умножаете и вторую. Разве не должно получиться: Vп-Vп'/Vб'= - Mб/Mп'

    • @lexxfijed
      @lexxfijed Před rokem

      там не умножение дробей, там умножение только одного выражения дельтаV = Vп' - Vп
      он сначала поменял местами вычитаемое и уменьшаемое, получил -дельтаV = -Vп + Vп', а затем уже умножил на -1, чтобы число было положительным, так и получил -1 * (-дельтаV) = -1 * (-Vп) + (-1) * Vп'
      = дельтаV = Vп + (-Vп')
      = дельтаV = Vп - Vп'
      а потом уже это выражение подставил в общий вид формулы

  • @natachasalutina7697
    @natachasalutina7697 Před měsícem

    сегодня страшный день ,но рискну с комментарием. Данная задача (о вагонах) решается математически проще. Масса тела умножается на ускорение. Или ускорение умножается на массу тела. 0,2 м\секунду Х 80 тонн (переводим тонны в кг). Итак, 0,2 Х 80 000 = 16 000 Если по условию задачи вагоны остановились, следовательно их значения равны. 16 000 : 0,5 = 32 000 (кг) либо 32 тонны.

  • @alexfox5767
    @alexfox5767 Před 2 lety

    Урок 25 - ✅

  • @user-ri7bx5bk5x
    @user-ri7bx5bk5x Před 4 lety +2

    Последнюю задачу можно решить логический. т.к пуля изменила скорость на 200м/с ,то это скорость передалась бруску.А т.к масса бруска в 10 раз больше массы пули ,то и скорость будет в 10 раз меньше , то есть 20 м/с.

    • @user-ln2th6xs3q
      @user-ln2th6xs3q Před 4 lety +1

      По факту при таком способе решения используется закон сохранения импулься. А семикласники не знают, что такое импульс тел и закон его сохранения.

    • @user-ln2th6xs3q
      @user-ln2th6xs3q Před 4 lety

      импульса

  • @stanleyconnor6898
    @stanleyconnor6898 Před rokem +2

    Урок 25: пройдено ✅

  • @user-ee5jz3pq7d
    @user-ee5jz3pq7d Před 4 lety +1

    А если в космосе проколоть скафандр на руке, то почему человек двинется с места если в космосе ничего нету чтоб взаимодействовать?

    • @pvictor54
      @pvictor54  Před 4 lety +6

      Выходящий воздух взаимодействует со скафандром.

    • @user-ee5jz3pq7d
      @user-ee5jz3pq7d Před 4 lety

      @@pvictor54 Ааа, спасибо за ответ

  • @iliakokhnovich9167
    @iliakokhnovich9167 Před 4 lety

    А вы собираетесь транслировать ваши уроки по астрономии?

    • @pvictor54
      @pvictor54  Před 4 lety

      Я уже не веду астрономию.

    • @user-mg2gp7nh4o
      @user-mg2gp7nh4o Před 4 lety +13

      @@pvictor54 как жаль, очень хотелось бы знать астрономию по Вашим обьяснениям....

  • @user-fd5gq9ru9y
    @user-fd5gq9ru9y Před 4 lety +1

    Павел Андреевич, здравствуйте. Выйдет ли тема "Плотность" на этой неделе?

  • @user-to3ii9lg4e
    @user-to3ii9lg4e Před 4 lety +1

    Здравствуйте.Задача 4(а)про баранов.у меня вышел ответ -10 м/с.в ответах сборника 6.Помогите пожалуйста с объяснением .

    • @Yana_Alexeeva
      @Yana_Alexeeva Před 3 lety +1

      У меня вышло -6м/с. Почему с минусом не поняла пока.

    • @lenkasp
      @lenkasp Před 3 lety

      У меня тоже минус 6.

    • @lenkasp
      @lenkasp Před 3 lety

      -m1/m2=2-x/2-10

    • @igoreffectrap9394
      @igoreffectrap9394 Před rokem +1

      У меня -6 вышло. Бараны в одну сторону покатились после удара? Кто-нибудь может подробно объяснить эту задачу, плиз.

    • @wessrra6111
      @wessrra6111 Před 5 dny

      ​@@Yana_AlexeevaВам удалось выяснить почему в ответе 6,а не -6?а то вот у меня тоже в задаче ответ получился -6...хочу понять в чем ошибка

  • @user-xc6pb8vr3t
    @user-xc6pb8vr3t Před měsícem +1

    Люблю Украину, Нет Войне!

  • @user-sl8jj1pg7w
    @user-sl8jj1pg7w Před rokem +1

    Всем здравствуйте! Может ли кто-нибудь посоветовать видеоуроки по алгебре за 7ой класс?:

    • @Sophia-iq6mu
      @Sophia-iq6mu Před 7 měsíci

      "МЕКТЕП Оnline Математика"

  • @lunasun8685
    @lunasun8685 Před rokem +1

    Урок 25 - Пройден ✅
    ДЗ Сделано.Все решения очень понятные.Спасибо за урок, Павел Андреевич! ❤
    (05.03.2023)

  • @ereaUA
    @ereaUA Před 4 lety

    Скорость же изменилась с первой 300 на вторую 100. V - V штрих. Дельта же. Или, принято вычитать из конечной начальную, т.к. эта формула чаще используется при расчетах ускорения?

    • @pvictor54
      @pvictor54  Před 4 lety +4

      Изменение - это всегда конечное значение минус начальное.

  • @iradagulenc1065
    @iradagulenc1065 Před 3 lety

    А зачем минус к отношению скоростей если все они в одном плюсавом направлении.

    • @pvictor54
      @pvictor54  Před 3 lety +7

      Важны не скорости, а изменения скоростей, к тому же в других задачах направления могут быть другими.

    • @iradagulenc1065
      @iradagulenc1065 Před 3 lety

      @@pvictor54 спасибо большое за ответ.Но я должен изучать эту формулу заново просто уже изучать должен по-вашему ответу к заданному вопросу.И если опять не смогу изобразить эту формулу в своём уме то опять будут вопросы.А сейчас я благодарен вам за этот труд.🙏🙏🙏🙏🙏У меня просто нет слов.Вы такой хороший учитель.

  • @Okloma
    @Okloma Před měsícem

    11:47 😂😂😂😂 Китай не гордится вами)))

  • @SuperRobertooo1
    @SuperRobertooo1 Před 11 měsíci +1

    физика и алгебра, 2 в одном😁

  • @user-td9ex6fm6c
    @user-td9ex6fm6c Před rokem

    Это какой класс?8?

  • @JealousNobody
    @JealousNobody Před 3 lety +1

    Урок 25 пройден

  • @zet_8083
    @zet_8083 Před 3 lety

    а где 24 урок?

    • @pvictor54
      @pvictor54  Před 3 lety

      czcams.com/video/ZZ2LUfmHfvg/video.html

    • @zet_8083
      @zet_8083 Před 3 lety

      @@pvictor54 спасибо

  • @Nagibator-xs3ib
    @Nagibator-xs3ib Před 4 lety

    А разве 80×0.5 не 40?

    • @ManFromKyiv
      @ManFromKyiv Před 4 lety

      Да, там деление 80/0,5 и умножение на 0,2. :)

    • @Yana_Alexeeva
      @Yana_Alexeeva Před 3 lety

      80÷0.5=160. Калькулятором проверяйте.

    • @user-nf9eg3tm9q
      @user-nf9eg3tm9q Před 3 lety

      @@Yana_Alexeeva там умножение

  • @Ivan-mj9tr
    @Ivan-mj9tr Před 4 lety

    Скучаете по Роме?

    • @pvictor54
      @pvictor54  Před 4 lety +2

      Почему скучаю? Мы с ним вместе работали в жюри Всеукраинского турнира на прошлой неделе.

    • @Ivan-mj9tr
      @Ivan-mj9tr Před 4 lety +2

      @@pvictor54 извините я не знал

  • @Sim2pro
    @Sim2pro Před 3 měsíci

    24:45 у меня семечка получилась

  • @user-zp8yq4bq7y
    @user-zp8yq4bq7y Před 2 lety

    Запад находится слева !

    • @xzay9922
      @xzay9922 Před 2 lety

      это не всегда правильно, ведь мы можем смотреть на юг, и тогда запад будет справа

    • @bratuxaFrank
      @bratuxaFrank Před 5 měsíci

      Это условно было показано, т.к. со стороны алгебры правильно, чтобы абсциса направлена была на восток

  • @trimo1120
    @trimo1120 Před 5 měsíci

    Я поражён, в 7 классе вы даёте ребятам темы на закон сохранения импульса (я эти задачи по нему и решал).

    • @trimo1120
      @trimo1120 Před 5 měsíci

      Это очень хорошо, ведь им в жизни будет легче; они поймут, что такие задачи они уже решали, но по другой формуле, хотя она была в другом виде, не как все привыкли!

  • @maxvysotsky7668
    @maxvysotsky7668 Před 3 lety +1

    Кто-нибудь знает почему появилась скобка (Vп- Vп') * Mп/Mб ?

    • @user-hw3fm5uo6h
      @user-hw3fm5uo6h Před 3 lety

      Мы же на все уравнение умножаем что бы избавиться от Vb(штрих)*m'б/m'п

  • @user-ws1en4kb9h
    @user-ws1en4kb9h Před 4 lety

    Физика мин хердс

  • @user-gf1bw6nk2l
    @user-gf1bw6nk2l Před 3 lety +1

    25 урок-пройден

    • @user-qv1tb8on4r
      @user-qv1tb8on4r Před 3 lety +3

      некто пропал, теперь вместо его комментов, буду искать твои )

    • @user-gf1bw6nk2l
      @user-gf1bw6nk2l Před 3 lety

      @@user-qv1tb8on4r =)

  • @jerdev89
    @jerdev89 Před 2 lety

    Так это задачи вроде 8 по 9 класс

  • @user-lk9ql2pr1v
    @user-lk9ql2pr1v Před 4 lety +2

    Интересно, что это за чучела ставят дизлайки?)))

  • @user-sg6wx2nq5w
    @user-sg6wx2nq5w Před 3 lety

    Почему так мало лайков

    • @LemonDudeTheProtogen
      @LemonDudeTheProtogen Před 3 lety +2

      Потому что людям психологически не хочется сохранять ШКОЛУ в плейлист "Понравившееся", где у них лежат ТАКИЕ ВАЖНЫЕ ВЕЩИ, как ТикТок, "Кайфовый" музон, майнкрафт текстур паки, Моргенштерн.
      *А если серьезно, то просто не хотят сохранять в понравившееся.*
      Извиняюсь если задел кого-то, кто прочитал, я просто шучу над стереотипами.

    • @frenel6118
      @frenel6118 Před 3 lety

      @@LemonDudeTheProtogen ахаха орнул

  • @arcanacarroll924
    @arcanacarroll924 Před rokem +1

    Хоть алгебру заново не учи!