Sono anche io un'insegnante, faccio sostegno al liceo e i tuoi video mi sono davvero utili per formarmi e preparare materiale adatto. Rendi la matematica semplice. Ottimo lavoro didattico complimenti! Tutti vorrebbero avere un Professore di matematica così bravo!
Ciao! grazie per il video!!! mi ha aiutato non poco, e ti meriti tanti più iscritti! solo una domanda: che software stai usando per le annotazioni a penna?
Grazie per avermi aiutato sulla definizione topoligica di limite, sul nostro libro di matematica del 5 superiore non viene illustrata come hai fatto te.
Ma che bella definizione di limite! Ero assolutamente convinto della superiorità dell'analisi non standard sia a livello didattico che di valore intuitivo, ma più mi addentro nelle definizioni rigorose più il formalismo dei limiti mi appare intrigante. Non capisco come mai questa definizione topologica non venga insegnata per prima: è assolutamente intuitivo dedurne tutti i casi particolari! Se si insegnasse il concetto di limite topologicamente già dalla scuola superiore sono convinto che, strano che possa sembrare, gli studenti risulterebbero molto più covinvinti della veridicità ed esaustività delle definizioni dei casi particolari (specialmente della definizione del limite per x che tende ad x_0); almeno, per me è decisamente così. Ti faccio solo due appunti: • la x corsiva così scritta è molto più simile ad una n. Non è un vero e proprio problema perché a voce dici "x" e quindi si coglie tranquillamente che non si sta parlando di successioni f(n), ma ti consiglierei lo stesso di provare a cambiarne la forma. • tendi ad esprimere un'implicazione scrivendo "se P --> Q", ma il "se... allora" è già contenuto nel simbolo "-->" di implicazione e risulta quindi ridondante aggiungere la particella all'inizio. Scusa la pedanteria, e ottimo video! Non mancherò di guardare altri tuoi video e di leggere il tuo blog.
Scusate la stupidita Quindi per ogni intorno di l* esiste un intorno di x* tale che per ogni x compresa nell intorno di x* ma diversa da x* e compresa nel dominio, allora fx è compresa nell intorno di l*
Sono anche io un'insegnante, faccio sostegno al liceo e i tuoi video mi sono davvero utili per formarmi e preparare materiale adatto. Rendi la matematica semplice. Ottimo lavoro didattico complimenti! Tutti vorrebbero avere un Professore di matematica così bravo!
I tuoi video mi stanno aiutando molto, continua così!
Salva vita il giorno prima di un esame di Matematica Generale.
grazie, mi stai aiutando veramente.
Ciao! grazie per il video!!! mi ha aiutato non poco, e ti meriti tanti più iscritti!
solo una domanda: che software stai usando per le annotazioni a penna?
lavoro con Notability (su iPad ).. Aiutami a diffondere i miei video e... dai un'occhiata al mio nuovo blog: www.claudiodesiderio.wordpress.com. ciao
Claudio Desiderio prof una domanda
Sei un grande
Grazie per avermi aiutato sulla definizione topoligica di limite, sul nostro libro di matematica del 5 superiore non viene illustrata come hai fatto te.
mi piaci come insegni bravo!
Ma che bella definizione di limite! Ero assolutamente convinto della superiorità dell'analisi non standard sia a livello didattico che di valore intuitivo, ma più mi addentro nelle definizioni rigorose più il formalismo dei limiti mi appare intrigante. Non capisco come mai questa definizione topologica non venga insegnata per prima: è assolutamente intuitivo dedurne tutti i casi particolari! Se si insegnasse il concetto di limite topologicamente già dalla scuola superiore sono convinto che, strano che possa sembrare, gli studenti risulterebbero molto più covinvinti della veridicità ed esaustività delle definizioni dei casi particolari (specialmente della definizione del limite per x che tende ad x_0); almeno, per me è decisamente così.
Ti faccio solo due appunti:
• la x corsiva così scritta è molto più simile ad una n. Non è un vero e proprio problema perché a voce dici "x" e quindi si coglie tranquillamente che non si sta parlando di successioni f(n), ma ti consiglierei lo stesso di provare a cambiarne la forma.
• tendi ad esprimere un'implicazione scrivendo "se P --> Q", ma il "se... allora" è già contenuto nel simbolo "-->" di implicazione e risulta quindi ridondante aggiungere la particella all'inizio.
Scusa la pedanteria, e ottimo video! Non mancherò di guardare altri tuoi video e di leggere il tuo blog.
grazie anche per i due appunti
E IL GODIMENTO E MASSIMO
e lo so
Scusate la stupidita
Quindi per ogni intorno di l* esiste un intorno di x* tale che per ogni x compresa nell intorno di x* ma diversa da x* e compresa nel dominio, allora fx è compresa nell intorno di l*
sì ahah
Cosa sta a significare l'asterisco sopra la x?
Prof le posso fare una domanda???
Alessandra Battiato certo
Claudio Desiderio
Il risultato di limite x che tende a 3
X(al cubo) + 2 X(al quadrat0) -14x -3/ X(al quadrato) - X -6
Il risultato è infinito? Oppure 5?
Al numeratore X(al cubo)+2x(al quadrato) -14x - 3 al denominatore X(al quadrato) -X -6
Dobbiamo sostituire il valore 3 quando incontriamo la x al numeratore e al denominatore! Ma il risultato qual e'?