НУЖНЫ ЛИ ФГОСы ШКОЛЕ? САВВАТЕЕВ И БОГДАНОВ В ГОСТЯХ В 239 ЛИЦЕЕ
Vložit
- čas přidán 27. 03. 2022
- Первая часть очень интересного, профессионального и откровенного разговора Алексея Савватеева, Максима Пратусевича и Михаила Богданова.
Пробуем найти ответ на вопрос: что должно стать основой для отечественной массовой школы в наступающем Новом Времени...
Видео, не доступное для размещения на CZcams публикуется на Родительском ТВ: rodtv.ru
Оперативные новости, комментарии - на моем телеграм-канале : t.me/aboutschools
Ссылки на интересные новости для следующего обзора можно присылать в телеграм: @spbrodcom
----
Создание данного ресурса требует от нас некоторых затрат, поэтому мы будем признательны, если вы посчитаете нужным и возможным поддержать проект посильной финансовой помощью.
Реквизиты банковских карт для поддержки и развития как этого канала, так и "Родительского ТВ":
банковская карта СБЕРБАНКА: 4276160976898594
банковская карта ВТБ: 2200240716805474
Как школьник, будучи ребенком, и не начав трудовую, творческую и иную профессиональную деятельность, может определить, что ему пригодится, а что нет? Как это сделать его родителям? В этом и проблема, что хотят "образовать" поколение "парикмахеров" на бюджетной основе, те уничтожается базовое фундаментальное образование, на которое можно уже наслаивать углублённый курс. В этом суть проблемы в новом ФГОС.
за вас решили властьимущие что вам понадобится в будущем. в государстве, где экономику не развивают не может быть специалистов. заводов нет. ток обслуга нужна
@@victoriasinitsa6992 а олигархи откуда взялись? На деньги партии и комсомола явились? Национализировать надо их бизнес воровской. Их на Колыму.
Образования НЕТ. Давайте уже взглянем честно на это. О чем речь когда элементарные законные права не соблюдаются в школах, мы хотели отдать ребенка в ДЮСШ, но когда отказались передавать персональные данные, нам резко и в грубой форме отказали, хотя закон говорит об обратном. Это о чем вообще??? Молчу о самой системе, которая неэффективна вообще, и воспитывает послушных, но грамотных и "умных" РАБОВ для потребления их жизни, которая влечет жалобное существование в большинстве своем. Да друзья это уровень! Это точка невозврата по сути, дальше не куда, дальше уже через окна овертона уже ЛГБТ маячит, не где-то там а уже у нас. Радует одно, что есть люди небезразличные к этому ко всему и это вселяет всё таки уверенность в завтра. Ответьте на один простой вопрос почему убрали парты Эрисмана??? Не знаете... Так для того чтобы физиологически ребенок не развивался, а по факту есть исследования Владимира Базарного, как всё это сказывается на здоровье. Или почему происходит совместное обучение мальчиков и девочек, тоже раньше наверное просто так это было сделано, а потом просто так ушло???
Книги, ютюб и деньги- да. Школы и универ- никак.
Мне начало понравилось ! Особенно важным считаю момент где мы наконец заговорили о том, что после 10 лет внедрения стандарта , мы так ни к чему и не пришли 🤷🏽♀️ Потому что не к чему ☝️ Как в одном из интервью сказала Ольга Будина о том , что у каждого артиста в его роли есть особая сверх задача , которую он должен понимать . Только тогда он сможет сыграть своего героя по настоящему . Так вот и в образовании . Нам нужно определить для себя эту сверх задачу . Кого мы по итогу воспитываем ? Человек - творец или человек - потребитель ? Или ????
вы возможно, человека творца хотите. но у власти олигархи стоят. им нужна обслуга😊
90-е, начало 00 годов- « новые русские» построили замки и парки. Основная проблема у них была обслуживание недвижимости. Советский человек 70 лет воспитывался по принципу рабы не мы, мы не рабы. Никто не хотел идти в прислуги к новым русским( как правило плохо образованным и воспитанным). И тогда появилась вот эта формула, что стране не нужны люди которые разбираются в высшей математике, в термоядерных реакциях ,читающие Толстого, Достоевского, знающие наизусть стихи и Песни русских и советских авторов, критически относящиеся к материальным благам. А появился лозунг - развивать потребительский рынок, сферу услуг. И образование тоже отнесли к сфере услуг.
Был отличником с 2005 по 2009 в этой "лучшей школе России" по версии Президента. Абсолютно ничего минимально немаргинального в этих лагерях индоктринации не осталось. Конкретно наоборот, и 😱 как! Я бы явно расписал, да ютюб забанит. Бегите как можно дальше и сразу от всех ассоциированных с этими существами!
Всё беспросветно! Кстати, как обстоят дела с письмом под которым мы все подписывались?
Утверждаем учебный план на следующий год. 30-50 процентов уходит на дистант. Кто за это в ответе? Это совсем не смешно.
Был отличником с 2005 по 2009 в этой "лучшей школе России" по версии Президента. Абсолютно ничего минимально немаргинального в этих лагерях индоктринации не осталось. Конкретно наоборот, и 😱 как! Я бы явно расписал, да ютюб забанит. Бегите как можно дальше и сразу от всех ассоциированных с этими существами!
Нам нужно сейчас сохранить
- человеческую школу, которую хотят заменить цифро-машинными алгоритмами,
- сохранить Право на образование, которое хотят подменить Услугой,
- не допустить новые ФГОС в школу.
Родители сражаются практически в одиночку.
Хотелось бы от директора реальных советов, помощи родителям и дел в этом направлении, а не реверансов в сторону главного разрушителя нашей школы - Асмолова.
👍
Они на зарплате сидят. Прослойка приспособленцев. Если он начнет помогать родителям - его уволят и поставят более лояльного к интересам олигархов человека.
И вопрос риторический: рабы не мы, мы не рабы. Сейчас-то по факту - где свобода? (Нам их из года в год закручивали и закоучивают дальше). Жили в матрице рабской номер 1, теперь просто в более жесткую матрицу номер 2 загрняют 🤪
@@victoriasinitsa6992 ну а мы все равно будем сопротивляться. Пока будут несогласные с матрицей, она не сможет осуществить все свои планы.
Родители как дебилы сражаются против училок и школ, а враги сидят в МинОбре и правительсте. Но самый главный враг - это тупость большинства родителей в том, чем должно быть образование. Да и на детей своих большинству родителей насрать. Иначе бы объединялись и боролись с тупицами, чинушами и врагами образования в МинОбре.
Был отличником с 2005 по 2009 в этой "лучшей школе России" по версии Президента. Абсолютно ничего минимально немаргинального в этих лагерях индоктринации не осталось. Конкретно наоборот, и 😱 как! Я бы явно расписал, да ютюб забанит. Бегите как можно дальше и сразу от всех ассоциированных с этими существами!
На днях был городской семинар. Цель образования нам озвучили чётко и ясно: комфорт и безопасность обучающихся и тотальная грамотность. Я чуть из кожи не выпрыгнула. Не смотря на спецоперацию и всё прочее. Гнать надо поганой метлой кадры, руководящие сейчас образованием, от самого главного до последнего чинуши. Люстрация тотальная кадров. Ведь нас резать придут напрямую, гнать с родной земли, запрещать говорить по-русски, а они будут подстраиваться. Смердяковы или непроходимые идиоты сейчас руководящие кадры. Без люстрации ничего не решить.
👍
Сколько гнусной демагогии ни о чем. С такими дебатами с чиновниками мы далеко в развитии не уйдем. Заболтают любую здравую мысль.
А вы хоть понимаете, что жто директор 239? Его чиновничество воспитало целую плеяду молодежи с межнаровским уровнем знаний физики и математики. Он имеет право рассуждать о развитии образования как никто другой.
Не надо ломать. Вернуть!!!! советские методики.
Ждём продолжения!
нам ФГОСЫ новые не нужны, нужны они коммерсантам от образования
верно👍😊 нужны они олигархату, которые кукловодят
👍
ФГОСы в части содержания образования нужны, все остальное - хлам.
Я сейчас вижу на своих детях, какие они бестолковые. Они не могут прочитать схемы, не могут собрать мебель, потому что не изучали черчение. Ой, куда не кинь - везде клин.
Ваши дети не могут собрать мебель не потому, что они не изучали черчение, а потому, что сейчас этот навык никак не развивается и не пропагандируется, да и большинству он не нужен. Что ж вы сами то не научили ребенка мебель собирать? К школе это не имеет никакого отношения.
Парикмахеру, не поверите, нужна геометрия.
Микрофон нужен директору. Иначе плохо слышно. Равнодушный он к нашему вопросу.
😒
Благодарю Вас за работу по приведению к логическому совершенству нашего образования!
Сплошное словоблудие. Тех, кто писал фгосы нужно обязать самим их пересказать.
Была задача создать всесторонне развитую личность. А сейчас есть человек во всех ФГОСах?
Какой то неодназначный директор...пытается колебаться с линией партии...но в наше бурное время можно с такими колебаниями и в резонанс войти..
Менять цели, это точно. Куда идём?
Был отличником с 2005 по 2009 в этой "лучшей школе России" по версии Президента. Абсолютно ничего минимально немаргинального в этих лагерях индоктринации не осталось. Конкретно наоборот, и 😱 как! Я бы явно расписал, да ютюб забанит. Бегите как можно дальше и сразу от всех ассоциированных с этими существами!
Пока учеными руковОдят скользкие, напомаженные чиновники, образование будет подменяться услугами просвещения.
*Мне вот интересно, как этому дядьке помогает в работе антураж в его кабинете, сколько это стоит и как это влияет на образовательный процесс*
Это же не золотые хоромы, как у наших властных структур
И о чем говорили?
Этот дядька в пиджаке говорит пол нос невнятно.
Словесный понос
Такого дна я ещё не видел. Для чего это выложено? Чтобы люди видели, что проблема вовсе не во ФГОС, а в том, что начиная с руководства школ и выше сидят откровенно глупые люди?
Это родственник Новодворской?
Мы знаем , что ничего не знаем.
Директор,а отличии от Савватеева, реалист
Вопрос глупый …. Если « посмотреть» то это эксперимент………. Фундаментальное образование и не надо разглагольствовать…….
1 Оппоненты не понимают, что математика дает человеку пример работы абстрактного мышления, усвоив который можно уверенно находить правильные абстрактные решения и потом успешно реализовывать их в практике своей повседневной жизни.
2 Оппоненты не понимают, что содержание не бывает без формы и формы не бывает без содержания,
и как найти то общее, что будет интеллектуальным решением проблемы в противоречии диалектического противостояния формы и содержания. А ответ уже известен.
3 Оппоненты знают, что в предметных диалогах на предметных языках формируется предметное мышление, но не желают вести культурных публичных диалогов, по крайней мере так поступают Алексей Савватеев и Максим Пратусевич,
и не надо надеяться, что они способны решать проблемы современного образования.
Вызывать общественную реакцию на поднимаемые вопросы - тоже попытка решать проблему. Для этого ее надо озвучить и донести до общества.
@@user-ji8fn6vp9h , Вы, конечно, умная, но отличное - враг хорошему, почему бы Вам не постараться (слово попытаться - не подходит) стать еще умнее и начинать осваивать современную диалектику?
Описываемые Вами Действия не могут привести к положительному результату, потому что логика постановки и решения проблем другая, и для этой темы нужно организовать отдельное обсуждение.
Ваши рассуждения ошибочны в том, что Вы пока не знаете, что противоположно Действию, а значит не видите начало актуальной для этого логической цепочки.
Если Вы найдете ответ на вопрос, что противоположно Действию, то может быть Вам повезет понять, как решаются проблемы и как их надо переводить в постановку решаемых задач.
@@CXOJIACT офигеть! Какой вы умный...
@@user-kc1ph6gr4p , что вы, я не такой, я лучше.
товарищи ведущие. вы уводите народ в другую сторону специально? или действительно узко мыслите? все упирается в экономику. образование скукожилось в следствие смещения экономики на сырьевую (производства умерли, куда плодить специалистов? власть в лице бизнеса не вкдадывалась в экономику страны, а ток всё продавала. зачем специалисты в такой стране? у них работы не будет)
чего хотите-то? в рамках их интересов изменить подход к образованию для себя?
ну смешно...
Балаган какой-то, ничего не понятно.
Очень тяжело смотреть на то, как даже места хорошего образования в России постепенно скатываются в рашизм
Ни о чём
бабушкам тяжело понимать государственные вопросы)
@@user-cn6rk7ze2h не сомневаюсь что вы очень компетентны в этом вопросе, поскольку верите в эту болтовню .
Не отвлекайтесь!
Вот ВАШЕ юропкино будущее! Загадочная шелупонь.
Как действуют законы природы СЕГОДНЯ!
(месть инженера, за 90-е годы)
(законы природы действуют вне зависимости от нашего сознания (ДИАМАТ))
1. Закон единства и борьбы противоположностей - практически не работает.
Каждый ненавидит всех и все ненавидят каждого. Партии не возможны.
Организовать революции не возможно, даже стравить поголовье по разным
направлениям не удаётся. При дерьмократии, человек человеку ВОЛК!
Тридцать лет развязывали войны, толку нет, два убито три раненых в месяц.
Попрячутся сволочи и ждут зарплату, нет мотивации.
Мировая война не возможна, через 20 минут после начала войны,
электричество отключится навсегда, через 12 часов в разграбленных
магазинах жратва закончится навсегда! И миллиарды поголовья, даже облученные
и обожженные, начнут искать еду и наверняка найдут всех затейников,
и наверняка не только ограбят но и просто сожрут (они уже многие лета
смотрят фильмы про зомби и вампиров). Спрятаться негде! Тупик!
Каждый инстинктивно чует, что все знают, что он потерял
человеческий облик и стоит дешевле ТАРАКАНА, по цене гниды!
Это всё от тесноты, это состояние называется ОПСЕНИЕ.
8 миллиардов ч и к о в, это в 16-ть раз превышает научно-обоснованную норму!
По этому закону возможно, только управляемое тотальное мародёрство!
2. Закон перехода количественных изменений в качественные и обратно -
работает на полную мощность, запустив механизмы регулирования по формуле:
"САМОЛИКВИДАЦИЯ ЛИШНЕГО ПОГОЛОВЬЯ ПО МЕСТУ ПРОЖИВАНИЯ"
1. Биологический механизм:
а). Эпидемии, от тесноты, антисанитарии и туризма.
б). Усыхание половой системы (химия, психозы).
2. Психологический механизм:
а). полная потеря связи работы и личного будущего, последняя
демонстрация с требованием работы (плакаты с JOBS), были в 1992 году,
когда работа ушла в Мексику, а потом все ушло в Азию.
б). 100% мужского пола от 20 до 45 лет решили не женится и не плодиться,
ч а й л д ф р и ! (показывают опросы).
3. Политический механизм:
а). поведение лидеров пиндостанов держит поголовье в постоянной оторопи
и исключает даже мысли о будущем.
б). гендерное членовредительство, л г б т + 56Г.
в). стравливание поголовья по всем направлениям, B L M и пр. и пр..
г). легализация наркотиков, особенно ценен ДИЗАЙННАРК. 3-5 лет
от начала потребления до конца и дешево один евро три дозы,
опробовано в Венгрии, похоже это единственный способ растянуть
ресурсы до 2030 года.
д). баловство с удобрениям для организации голода в надежде на
уменьшение поголовья за счет управляемого мародёрства.
4. Технологический механизм: 5G, ИИ и промышленный интернет исключает
использование, каких либо работников, где либо.
3. Закон отрицания отрицания - работает успешно, семья, совесть отрицается,
наступление аморальных "ценностей" на моральные нарастает и усиливает
гендерное членовредительство и блокирует размножение, отрицает будущее.
В 70-х годах ХХ века ученые показали, что научно-обоснованное кол-во
поголовья в мире не должно превышать 500 млн чел.
По этому швабсы с гейцами (похоже они знают диамат) провозгласили обнуление
и перезагрузку для сокращения поголовья до 300-500 млн чел. Смотря на действия
законов природы сегодня, их страны готовы к обнулению.
НИКТО НЕ ЗНАЕТ, ЧТО ДЕЛАТЬ С НАМИ, КИТАЕМ И ИНДИЕЙ!
И пожалуйста, учите ДИАМАТ и запоминайте ФОРМУЛУ!
Предсказуема ваша реакция на эти законы, вы будете ухмыляться и корчить рожи!
Но учтите законы природы действуют ПРИНУДИТЕЛЬНО!
А ЭНДОПЕЗИКИ, это жертвы гендерного членовредительства!
А ЭНДДЕЦ, это конец финансового капитализма.
А БИТКОНЫ(всякие), это средство быстрой ликвидации пустопорожних
денег количественного смягчения.
А ШЕЛУПОНЬ, это нежное название жертв опаскуденных соросячьим просвещением.
Шутка.