Buenas tardes. Acabas de describir a mi hijo. Tiene 9 años y llevo dos años pidiendo que le evalúen en el colegio, más que nada para salir de dudas y sigo esperando. Lo que me preocupa es que a causa de querer hacerlo todo tan deprisa porque enseguida se queda con las cosas, se está viendo afectado su rendimiento escolar. Reconocido por su tutora que dice que cómo va preparado termina los exámenes rápido y ahí se equivoca. Algo más que le he observado es que con las cosas sencillas se bloquea y con las cosas más complicadas se desenvuelve como pez en el agua. Me resulta difícil gestionar esto. Muchas gracias.
Mi hijo pareciera que está en la edad del pavo hace tiempito, tiene 5 años recién cumplidos, se niega a qué le enseñen cosas que sean muy repetitivas, habla creo que desde q tenía un año, pero a los 3 meses ya había dicho mamá dormido, siempre se hizo entender muy bien, después de los dos ha tenido problemas digestivos por dos años, y desde los 3 años problemas de insomnio llegó a dormir solo 4 horas, hace muchas preguntas y cuando no se las respuestas me dice que le responda lo que se me ocurra, es muy difícil enseñarle cosas que el no quiere, obligarlo a hacer lo que el no quiere, en la calle abre la boca muchos voltean que que niño tan seguro de si mismo (es súper nervioso), que que inteligente es, que habla como adulto, se preocupa mucho, estábamos bajo un puente vehicular y me dice y si hubiera un hueco ahí? Y si pasa un camión? Y si se cae una moto? Y las personas que permanecen con sus ventas debajo de ese puente que les pasaría? Y de ahí no para hasta q consigue otra cosa por la cual preguntar... Estoy tratando de ayudarlo a manejar sus emociones cuando las cosas no le salen habla muy feo de si mismo. Si primera pregunta fue después de los 18 meses preguntó cómo funciona el cerebro? .... Tiene dieta especial los alimentos con almidón le alteran el sueño, y las pantallas ni se diga. No le gusta para nada sentirse regañado, se ofende muchísimo, es sensible a la letra de las canciones, recién supe que odia muchas de las canciones infantiles que no tienen sentido para el.
Hola, tengo una niña de 11 años a la que acaban de identificar. El principal problema que tenemos con ella es que mantenga el interés. Todo le aburre, no conseguimos encontrar algo que la emocione para que le merezca la pena el esfuerzo... Me puedes dar algún consejo?
En el colegio de mi peque una profe lo pidió y le hicieron unas pruebas bastante supérfluas por parte de gente que no conocía y le sacaron en medio de su clase favorita (cosa que me hizo saber bastante enfadado, jajaja), y finalmente me dijeron que se quedó a 3 puntos del mínimo requerido... así que no siguieron con la entrevista, total, que ahora que se aburre en clase porque termina a los 10 minutos y que es inquieto, que no entiende las normas "porque sí", me mandan notas por mal comportamiento... me siento bastante abandonada por el centro...
Estoy en shock con todo lo que acabas de decir. Mi hijo tiene 8 años y desde la guarde sospechaban AACC, ya el pediatra de allí me dijo que tendría problema en el cole y no se equivocaba. Empezó el cole y mal, le expulsaban de clase con 3 años y sospechaban de TDAH, pese a tener valoración de precocidad intelectual. Le cambiamos de cole y algo mejoro pero el problema es que molestaba a los compañeros cuando se aburría. En Primaria con más contenido lectivo mejoro bastante, y ahora en 3º de primaria vuelven a sospechar de TDAH, aunque yo no lo veo, xq se concentra en lo que le gusta, es capaz de aguantar 2 horas sentado y su rendimiento académico es excelente. Yo la verdad estoy cansada del tema, me agotan la verdad, así que no se por donde tirar. Ya varios psicólogas me han dicho que no tiene TDAH, pero el cole insiste.
Tengo todo eso, hasta hiperacusia y también fui así de niña, pero hace poco fui diagnosticada en el espectro autista. Igual escucho videos de altas capacidades porque muchos contenidos me sirven.
Hola, tengo una niña de tres años, la maestra la derivó al CDIAP, según ella porqué hay cositas, hemos tenido la primera visita para valorarla a ella, y me comentó que ve que es una niña muy creativa, expresiva y curiosa, observadora. En el cole ella se muestra muy prudente, de repente está como dispersa pero fuera del cole es lo contrario. En el parque o alli a donde vamos va con los adultos aun sin conocerlos de nada, los niños no le motivan demasiado. Sospecho que pueda tener altas capacidades pero a veces pienso que no es posible. Tiene muy baja tolerancia a la frustración y hay que hablar mucho con ella para razonarle todo. Tiene mucho interés por la sangre y por el sistema circulatorio. Por otro lado ella no dabe leer ni escribir asi que me hace pensar que igual es otra cosa y no altas capacidades. Es posible detectarlo a los tres años? Por cierto, tiene un vocabulario muy rico. Gracias por tu video!
Estupendo vídeo! Espero que sigas hablando de altas capacidades en tu canal. Me encantaría que explicaras cómo ayudar a estas personas a desarrollar hábitos de trabajo y habilidades de estudio
Mi hija está diagnosticada (su pediatra nos sugirió ir a evaluación). La estás descrbiendo al cien XD Desde antes de cumplir sus dos años ya tenía el vocabulario desarrollado de forma increíble. Los adultos le entendían el diálogo completo desde los 20 meses más o menos 🥰
Según lo que describes me identifica completamente pero ya me diagnosticaron autismo (nivel 1) y tdah. Lo hablaré con la psiquiatra, gracias por la divulgación.
Excelente explicación. A los niños con altas capacidades los debe diagnosticar un especialista en Altas Capacidades y que el mismo profesional sea El mismo de Alta Capacidad también . Aquí en Colombia lastima que esto es desconocido pues lo primero que piensa un Psicólogo o Neuropediatra o Pisiquiatria Infantil ante un niño con C.I. Mayor a 130 , es en Autismo . Todo esto ha sido una lucha para mi y mi familia . Por eso este tipo de video son de mucha ayuda. . Muchas gracias
Buenas tardes. Acabas de describir a mi hijo. Tiene 9 años y llevo dos años pidiendo que le evalúen en el colegio, más que nada para salir de dudas y sigo esperando. Lo que me preocupa es que a causa de querer hacerlo todo tan deprisa porque enseguida se queda con las cosas, se está viendo afectado su rendimiento escolar. Reconocido por su tutora que dice que cómo va preparado termina los exámenes rápido y ahí se equivoca. Algo más que le he observado es que con las cosas sencillas se bloquea y con las cosas más complicadas se desenvuelve como pez en el agua. Me resulta difícil gestionar esto. Muchas gracias.
Mi hijo pareciera que está en la edad del pavo hace tiempito, tiene 5 años recién cumplidos, se niega a qué le enseñen cosas que sean muy repetitivas, habla creo que desde q tenía un año, pero a los 3 meses ya había dicho mamá dormido, siempre se hizo entender muy bien, después de los dos ha tenido problemas digestivos por dos años, y desde los 3 años problemas de insomnio llegó a dormir solo 4 horas, hace muchas preguntas y cuando no se las respuestas me dice que le responda lo que se me ocurra, es muy difícil enseñarle cosas que el no quiere, obligarlo a hacer lo que el no quiere, en la calle abre la boca muchos voltean que que niño tan seguro de si mismo (es súper nervioso), que que inteligente es, que habla como adulto, se preocupa mucho, estábamos bajo un puente vehicular y me dice y si hubiera un hueco ahí? Y si pasa un camión? Y si se cae una moto? Y las personas que permanecen con sus ventas debajo de ese puente que les pasaría? Y de ahí no para hasta q consigue otra cosa por la cual preguntar... Estoy tratando de ayudarlo a manejar sus emociones cuando las cosas no le salen habla muy feo de si mismo. Si primera pregunta fue después de los 18 meses preguntó cómo funciona el cerebro? .... Tiene dieta especial los alimentos con almidón le alteran el sueño, y las pantallas ni se diga. No le gusta para nada sentirse regañado, se ofende muchísimo, es sensible a la letra de las canciones, recién supe que odia muchas de las canciones infantiles que no tienen sentido para el.
Ningún niño puede aprender a leer solo, si no le enseñas las letras y los fonemas... eso es imposible.
Hola, tengo una niña de 11 años a la que acaban de identificar. El principal problema que tenemos con ella es que mantenga el interés. Todo le aburre, no conseguimos encontrar algo que la emocione para que le merezca la pena el esfuerzo... Me puedes dar algún consejo?
En el colegio de mi peque una profe lo pidió y le hicieron unas pruebas bastante supérfluas por parte de gente que no conocía y le sacaron en medio de su clase favorita (cosa que me hizo saber bastante enfadado, jajaja), y finalmente me dijeron que se quedó a 3 puntos del mínimo requerido... así que no siguieron con la entrevista, total, que ahora que se aburre en clase porque termina a los 10 minutos y que es inquieto, que no entiende las normas "porque sí", me mandan notas por mal comportamiento... me siento bastante abandonada por el centro...
Estoy en shock con todo lo que acabas de decir. Mi hijo tiene 8 años y desde la guarde sospechaban AACC, ya el pediatra de allí me dijo que tendría problema en el cole y no se equivocaba. Empezó el cole y mal, le expulsaban de clase con 3 años y sospechaban de TDAH, pese a tener valoración de precocidad intelectual. Le cambiamos de cole y algo mejoro pero el problema es que molestaba a los compañeros cuando se aburría. En Primaria con más contenido lectivo mejoro bastante, y ahora en 3º de primaria vuelven a sospechar de TDAH, aunque yo no lo veo, xq se concentra en lo que le gusta, es capaz de aguantar 2 horas sentado y su rendimiento académico es excelente. Yo la verdad estoy cansada del tema, me agotan la verdad, así que no se por donde tirar. Ya varios psicólogas me han dicho que no tiene TDAH, pero el cole insiste.
Buf. Como les dejes opinar a los padres, son todos los niños superdotados. Qué peligro tiene lo que estás diciendo.
Tengo todo eso, hasta hiperacusia y también fui así de niña, pero hace poco fui diagnosticada en el espectro autista. Igual escucho videos de altas capacidades porque muchos contenidos me sirven.
Se puede tener tdah y altas capacidades?
Hola, tengo una niña de tres años, la maestra la derivó al CDIAP, según ella porqué hay cositas, hemos tenido la primera visita para valorarla a ella, y me comentó que ve que es una niña muy creativa, expresiva y curiosa, observadora. En el cole ella se muestra muy prudente, de repente está como dispersa pero fuera del cole es lo contrario. En el parque o alli a donde vamos va con los adultos aun sin conocerlos de nada, los niños no le motivan demasiado. Sospecho que pueda tener altas capacidades pero a veces pienso que no es posible. Tiene muy baja tolerancia a la frustración y hay que hablar mucho con ella para razonarle todo. Tiene mucho interés por la sangre y por el sistema circulatorio. Por otro lado ella no dabe leer ni escribir asi que me hace pensar que igual es otra cosa y no altas capacidades. Es posible detectarlo a los tres años? Por cierto, tiene un vocabulario muy rico. Gracias por tu video!
Estupendo vídeo! Espero que sigas hablando de altas capacidades en tu canal. Me encantaría que explicaras cómo ayudar a estas personas a desarrollar hábitos de trabajo y habilidades de estudio
Buenos dias Alvaro!! Que tal???
Mi hija está diagnosticada (su pediatra nos sugirió ir a evaluación). La estás descrbiendo al cien XD Desde antes de cumplir sus dos años ya tenía el vocabulario desarrollado de forma increíble. Los adultos le entendían el diálogo completo desde los 20 meses más o menos 🥰
Primero de todo, enhorabuena por tus vídeo. Me encantan todos.
Gracias. Me fue muy útil este video.
Excelente!!! tus explicaciones
Fantástica la info ! Gracias
Mi hijo es positivo en aacc y encaja en todo lo que has dicho.
Según lo que describes me identifica completamente pero ya me diagnosticaron autismo (nivel 1) y tdah. Lo hablaré con la psiquiatra, gracias por la divulgación.
Excelente explicación. A los niños con altas capacidades los debe diagnosticar un especialista en Altas Capacidades y que el mismo profesional sea El mismo de Alta Capacidad también . Aquí en Colombia lastima que esto es desconocido pues lo primero que piensa un Psicólogo o Neuropediatra o Pisiquiatria Infantil ante un niño con C.I. Mayor a 130 , es en Autismo . Todo esto ha sido una lucha para mi y mi familia . Por eso este tipo de video son de mucha ayuda. . Muchas gracias