@@claudpiro6469 Quando mi elimina le domande, intendo che me le risolve anche all'insorgere di esse, anticipandole o risolvendole tutte una dopo l'altra... Benissimo direi 🤙🏻
@@claudpiro6469 Penso sia inutile reiterare se ciò che ho scritto precedentemente non è compreso. Fa di quei video che aiutano a risolvere certi dubbi o domande che logicamente ci si pone mentre si studia, altrimenti, ovviamente, non insorgerebbero. O uno non ha mai aperto un libro o sa risolvere tutto a mo' di piccolo Einstein. Mentre si studia ci si pone quesiti, e questi video sono molto d' aiuto, a me come altre centinaia di migliaia di persone; a differenza di tante persone che pensano di saper insegnare al prossimo ciò che probabilmente non riescono nemmeno a capire, sentenziando con parole che lasciano il tempo che trovano, questi video hanno una grande valenza didattica. La questione è molto semplice. Saluti
@@danp5746 lei non ha capito. Io non dico che non siano utili questi video. Ho solo detto che a volte è bene sforzarsi di risolvere da soli. Non sparo sentenze Ma ti dico solo quella che è la mia esperienza. Se poi tu devi solo essere sicuro di passare l'esame e arrivederci alla matematica, nessun problema fai pure
Perché potrebbe capitare che alcune equazioni o disequazioni diano come soluzione dei valori che però rendono negativo l'argomento della radice. Ad esempio -x=√x Se elevi alla seconda entrambi i membri ottieni x^2=x Questa equazione ha due soluzioni: x=-1 e x=0 Ma se sostituisci -1 al posto della x nell'equazione originale, ottieni 1=√-1, ma √-1 non si può calcolare nell'insieme dei numeri reali!
Buonasera professoressa ho notato che l'equazione irrazionale √x²-3x+2=2-x non si può risolvere con il sistema a 3 ma solo con la tecnica semplificata del sistema a 2 in quanto nel sistema a 3 che lei preferisce utilizzare l'intersezione che si trova tra i due elementi da intersecare non è compresa nel risultato dell'equazione che è x=2 spero lei possa aiutarmi grazie
Perché mi sembra più stressante ricordarsi quando vanno messe le condizioni di esistenza e quando no invece che scriverle sempre. In ogni esercizio però mostro che i due metodi sono del tutto equivalenti
Perché le l'indice di radice è dispari, si può calcolare la radice di un numero positivo, di un numero negativo e di 0. Ad esempio la radice cubica di -125 è -5 perché (-5)^3=-125.
Ma non bastava semplicemente notare che la radice di 1 meno X Non può essere mai negativa. Si vede subito che non ci sono soluzioni perché fare un discorso così lungo
Faccio questa osservazione all'inizio del video. Ma anche nel caso qualcuno non lo notasse, si potrebbe continuare con la procedura di risoluzione e si arriverebbe comunque a dire che è un'equazione impossibile
@@matematicale Ok capisco quello che vuole dire lei... Il metodo è giusto passiamo da un'equazione ad una equivalente... E quindi mostrare il metodo è sempre istruttivo certo
Spieghi da Dio eliminando QUALSIASI domanda uno possa farsi mentre fa gli esercizi. Fantastica, grazieeeeeeeeeee∞
Malissimo... In Matematica devi sempre farti domande. Se non ti vengono fuori domande vuol dire che sei a rischio di errore... Sta sfuggendo qualcosa
@@claudpiro6469
Quando mi elimina le domande, intendo che me le risolve anche all'insorgere di esse, anticipandole o risolvendole tutte una dopo l'altra... Benissimo direi 🤙🏻
@@danp5746 devi farti domande e devi rispondere tu. Senza di questo, la matematica non serve a nulla
@@claudpiro6469 Penso sia inutile reiterare se ciò che ho scritto precedentemente non è compreso.
Fa di quei video che aiutano a risolvere certi dubbi o domande che logicamente ci si pone mentre si studia, altrimenti, ovviamente, non insorgerebbero. O uno non ha mai aperto un libro o sa risolvere tutto a mo' di piccolo Einstein. Mentre si studia ci si pone quesiti, e questi video sono molto d' aiuto, a me come altre centinaia di migliaia di persone; a differenza di tante persone che pensano di saper insegnare al prossimo ciò che probabilmente non riescono nemmeno a capire, sentenziando con parole che lasciano il tempo che trovano, questi video hanno una grande valenza didattica. La questione è molto semplice. Saluti
@@danp5746 lei non ha capito. Io non dico che non siano utili questi video. Ho solo detto che a volte è bene sforzarsi di risolvere da soli. Non sparo sentenze Ma ti dico solo quella che è la mia esperienza. Se poi tu devi solo essere sicuro di passare l'esame e arrivederci alla matematica, nessun problema fai pure
Mamma mia che spiegazione perfetta. Sei la mia salvatrice
Top come sempre
Grazie)
Grazie! Domani ho verifica, se prendo almeno la sufficienza sarà merito tuo
Ciao, potresti specificare il perché scriviamo le c.c. perché non riesco a capirne il filo logico
Perché potrebbe capitare che alcune equazioni o disequazioni diano come soluzione dei valori che però rendono negativo l'argomento della radice. Ad esempio -x=√x
Se elevi alla seconda entrambi i membri ottieni x^2=x
Questa equazione ha due soluzioni: x=-1 e x=0
Ma se sostituisci -1 al posto della x nell'equazione originale, ottieni 1=√-1, ma √-1 non si può calcolare nell'insieme dei numeri reali!
Buonasera professoressa ho notato che l'equazione irrazionale √x²-3x+2=2-x non si può risolvere con il sistema a 3 ma solo con la tecnica semplificata del sistema a 2 in quanto nel sistema a 3 che lei preferisce utilizzare l'intersezione che si trova tra i due elementi da intersecare non è compresa nel risultato dell'equazione che è x=2 spero lei possa aiutarmi grazie
Buonasera, mi permetto di risponderLe.
Se pone le condizioni di esistenza, allora il sistema darà come risultato x=2 intersecato con x
E graziee😍Farai anche disequazioni irrazionali?
Yeah!
Ti chiedo solo una cosa, perché all'interno dei sistemi fai 3 intervalli anziché di 2 a 2? Grazie.
Perché mi sembra più stressante ricordarsi quando vanno messe le condizioni di esistenza e quando no invece che scriverle sempre. In ogni esercizio però mostro che i due metodi sono del tutto equivalenti
non ho capito perchè quando l'indice della radice è dispari non bisogna fare le condizioni di esistenza.
Perché le l'indice di radice è dispari, si può calcolare la radice di un numero positivo, di un numero negativo e di 0. Ad esempio la radice cubica di -125 è -5 perché (-5)^3=-125.
Ma non bastava semplicemente notare che la radice di 1 meno X Non può essere mai negativa. Si vede subito che non ci sono soluzioni perché fare un discorso così lungo
Faccio questa osservazione all'inizio del video. Ma anche nel caso qualcuno non lo notasse, si potrebbe continuare con la procedura di risoluzione e si arriverebbe comunque a dire che è un'equazione impossibile
@@matematicale Ok capisco quello che vuole dire lei... Il metodo è giusto passiamo da un'equazione ad una equivalente... E quindi mostrare il metodo è sempre istruttivo certo