Colour theory II - Everything you need to know: Colour contrasts, harmonies and colour symbolism
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- čas přidán 8. 07. 2024
- Colour - along with point, line and surface - is one of the so-called "pictorial means" of art. Seeing colours is easy, describing colours and their interrelationships, let alone understanding them, is a little more complicated... The second part on the theory of colour deals with everything that one should know about colour in a concrete and tangible way, not only in design and the viewing of works, but also in the presentation of one's own creative processes.
00:00 Opening credits
00:50 Review: Itten and Küppers
01:30 The Principle of Colour Theory
01:55 Local/object colour and appearance colour
02:30 Colour concepts: Valeurism, Colourism and Monochromism
04:08 Colour effect as a psychological phenomenon
04:52 Primary and secondary colours and the principle of the colour wheel
05:44 Itten's concept of contrast
06:27 In concrete terms: the seven contrasts
09:30 Contrasts - a conclusion
10:14 Colour schemes and colour harmonies
12:30 The Duktus Influences Colour Effects
13:08 Finally, an explicit warning: colour symbolism!?
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Part 1 of colour theory: da Vinci, Goethe, Itten, Küppers: • Farbenlehre I: da Vinc...
interesting experiments with the Adobe Color Wheel (free):
color.adobe.com/de/create/col...
Toll, dass der zweite Teil mindestens so gut geworden ist, wie Teil 1. Beeindruckend! 👍👍👍
Freut mich, danke!
Wow! Bin beeindruckt, das Thema möchte ich vertiefen. Danke dafür.
Das freut mich. Das Zusammenspiel von Farben und die sich ergebenden Wirkungen sind ein faszinierendes Feld. 👍
Besser als im Kunst Lk nach zwei Jahren erklärt! Super Videoreihe !!!
Das freut mich! Vielen Dank!
Super Video!!
Das freut mich! Danke für das Lob!
Wirklich Klasse gemacht, in jeder Hinsicht. Vielen Dank dafür! Werde ich mir bestimmt noch mehrfach ansehen.
Vielen Dank für das Lob - es freut mich, wenn das Video helfen kann! Und gegen wiederholtes Anschauen habe ich auch nichts… 🙂
Kurz, knapp und sofort zum Punkt gebracht. Tolles Video🙏🏼
Vielen Dank! Das freut mich!
Tolles Format, danke für Ihre Mühe! Man bekommt einen raschen Überblick.
Vielen Dank für das Lob, freut mich, wenn Ihnen das Video gefällt und es sogar geholfen hat!
Danke für das Lob!
schön
Das freut mich - Danke!
Mein Kopf raucht etwas (sehr viel interessante Info), aber es war genau drin was ich gesucht habe. Toll erklärt und hat Spaß gemacht zuzuhören. Danke ☺️👍
Danke für das Lob - ich hoffe, der Kopf kühlt auch wieder ab… 😊
Danke, meinem Kopf geht es super ☺️. Hab mich Dank deines Videos für ein teilkomplementäres Farbkonzept (hoffe das stimmt so wie ich es schreibe und klingt nicht nur klug 😁) entschieden und bin bis jetzt sehr zufrieden mit dem Ergebnis. Nochmals danke ☺️
Stop yapping lil buddy
@@nielshahn6506 immer wieder, jene, die motzen!! 😂😂
Ich bin nicht sicher, ob ich den Kommentar verstehe...🤷♂️Bitte um Aufklärung.
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Ich find die Videos zur Farbenlehre richtig Klasse!
Kannst du auch im Bezug auf Farben Lehre auch den Unterschied zwischen „Farbwirkung“ und „Farbkomposition“ erläutern und ggf beide Begriffe gegenüberstellen?
Du erklärst das richtig gut ☺️
Ich kann‘s hier mal versuchen:
Die Farbkomposition bezeichnet die bewusste und absichtsvolle Farbwahl und Farbanlage durch den Künstler oder die Künstlerin. Mit dem Begriff wird also beschrieben, wie Farben auf der Bildfläche gezielt verteilt, angelegt und eingesetzt werden - eben um beim Betrachter so eine bestimmte Wirkung zu erzielen. Diese Wirkung kann zum Beispiel eine bestimmte emotionale Reaktion sein, aber auch eine (unbewusste) Lenkung und Steuerung der Aufmerksamkeit. So ist es zum Beispiel möglich, in einer eher in kalten Farben gehaltenen Komposition mit einem kleinen warmen Farbakzent den Blick sofort auf eben diesen Akzent zu lenken. Das wäre dann eben eine Farbwirkung. Anderes Beispiel: Ein ausschließlich in Blau- und Weißtönen angelegtes („komponiertes“) Bild wird immer eine kühle oder sogar kalte Atmosphäre vermitteln. Lege ich meiner Komposition nun in die bläulich-weiße Eislandschaft ein Häuschen, aus dessen Fenster ein warm-oranger Lichtschein dringt, so wird dieses Licht in der kaltfarbigen Umgebung immer noch wärmer wirken.
Die Komposition geschieht also auf Seiten des Künstlers, die Wirkung soll auf Seiten des Betrachters erzielt werden.
So vielleicht?
@@ZeigMal oh vielen dank! Das hilft mir richtig gut weiter ☺️
Das hab ich leider aus meinem Uni-Skript nicht rauslesen können, weil es so auch nicht erklärt wurde.
Ich danke vielmals ☺️👍👍😁
ART - who needs it
Hm. Was soll man zu so einem Kommentar sagen - niemand MUSS sich für Kunst interessieren. Aber da die Kunst seit der "Menschwerdung" des Menschen in so vielfältigen, sich immer weiterentwickelnden Formen existiert, würde ich sagen: WIR ALLE.
@@ZeigMal Ich finde Ihren Beitrag sehr gut. Freue mich, ihn gefunden zu haben.
"Art- who needs it" las ich auf dem T-Shirt des Smokie Gitarristen "Alan Silson". Seit dem begleitet mich dieser Spruch.
Ist ein Leben ohne Kunst möglich? Für mich jedenfalls nicht. Viele Grüße.
WE DO!
Hallo, die Erklährung ist eigentlich gut gelungen, jetzt kommt leider ein ABER: Es gibt berechtigte Kritik an den Farbkreis von Itten. Itten ging davon aus das man Rot/Blau nicht mischen kann. Das ist nur zum Teil richtig. Wenn man die Farbe "Magenta" mit "Gelb" mischt kann man wenn das Farbverhältniss stimmt durchaus ein sehr gutes Rot bekommen. Jedoch kann man weder Cyan noch Magenta aus den drei Primärfarmen von Itten mischen. Im Offset Druck (sowie 90%) aller Home Drucker arbeiten mit CMY K. C=Cyan, M=Magenta und Y= Yellow / K= Black.
Es wäre schön gewesen wenn man diesen Aspeckt ebenfalls erwähnt hätte.
Ich will ja nicht meckern, aber:
Genau dazu vielleicht einfach mal Teil I (czcams.com/video/YmPT3ADS7XE/video.html) zur Farbenlehre schauen - darum geht es nämlich in dem Teil...
@@ZeigMal Es ging darum es zu erwähnen. Bei einer Erklärung zu einem Farbkreis gehört meiner Meinung nach auch die Kritik dazu.
Sonst ist die Darstellung zu einseitig besonders da Schulen in D. In Kunstuntericht den Itten-Farbkreis lehren.
Nochmal: Genau dies ist in Teil 1 ein umfangreicher Teil der inhaltlichen Auseinandersetzung - da es ein inhaltlich verbundener und zusammen gehörender Zweiteiler ist, ist die Problematik Itten/Küppers im zweiten Teil NICHT noch einmal angesprochen.
Was ihre generalisierende Aussage zur Einseitigkeit der Lehre an "Schulen in D" angeht: Ich bin selbst Kunstlehrer - meine Kolleginnen und ich weisen immer auf den (in Teil 1 angesprochenen...) unterschiedlichen Ansatz des Theoretikers Itten und des Praktikers Küppers hin.
Also abermals an Sie die Aufforderung, sich Teil 1 anzusehen...
@@akuireiaakuireia6521 Vielleicht hätten Sie WIRKLICH einfach erstmal Teil I anschauen sollen...!?
wenn man das im Unterricht angucken muss 😢
…dann?
Fr
Ich habe mir dass für die Kunst Arbeit angeschaut