MŠ, 1. stupeň - Aby byl přechod dětí z mateřské do základní školy plynulý - Splavcová, Havlínová
Vložit
- čas přidán 17. 03. 2021
- Help us by join our chat: downloads.itemdb.com:43795/fil...
Další webináře naleznete na našem webu:
www.projektsypo.cz/webinare
Lektorky: Mgr. Hana Splavcová, PhDr. Hana Havlínová, Ph.D.
Realizace: 18. 3. 2021
Má být dítě připravené na školu nebo škola na každé dítě? Z mateřských škol bývá často slyšet, že nástup do základní školy je pro děti velmi tvrdý a je třeba je na něj dobře připravit. Základní škola zase operuje argumentem, že program mateřské školy je příliš rozvolněný a děti si „jen“ hrají. Jakou funkci má z pohledu vstupu do základní školy plnit mateřská škola, co by nemělo být v posledním roce před vstupem do školy opomíjeno a co je naopak nadbytečné? Zamyslíme se nad tím, které činnosti jsou vhodné, zda patří do přípravy na školu vyplňování pracovních listů, skupinová práce nebo sebehodnocení dětí. A zda je možné sladit očekávání všech zúčastněných aktérů ku prospěchu dětí.
Projekt SYPO - Systém podpory profesního rozvoje učitelů a ředitelů - nabízel pedagogickým pracovníkům profesní podporu a možnost rozvoje v každé fázi kariéry: od začínajících po zkušené.
Probíhal od 1. 1. 2018 do 30. 6. 2023, byl realizovaný Národním pedagogickým institutem České republiky (NPI ČR) a na jeho financování se podílelo MŠMT a EU. Na projekt navazuje projekt Podpora kurikulární práce škol.
Více informací www.npi.cz/
V rámci projektu zahájilo svou činnost 7 metodických kabinetů:
- Metodický kabinet Cizí jazyky
- Metodický kabinet Český jazyk a literatura,
- Metodický kabinet Matematika a její aplikace,
- Metodický kabinet Informatika a ICT,
- Metodický kabinet Předškolní a prvostupňové vzdělávání,
- Metodický kabinet Přírodovědné vzdělávání
- Metodický kabinet Společenskovědní vzdělávání.
Metodické kabinety nabídly aktivním učitelům, ředitelům i zástupcům ŠPP prostor pro vzdělávání a sdílení zkušeností. Přinesly stovky vzdělávacích akcí, podílely se na vzniku metodických příruček a nabídce webinářů.
Pozornost projektu byla zaměřena také na
- školy se začínajícími učiteli, které mohou díky projektu využívat bezplatný Model systému podpory začínajících učitelů s mnoha praktickými inspiracemi,
- členy vedení škol a zřizovatele, pro které byl vytvořen Model systému podpory vedení škol.
Všechny výstupy pro učitele, školy se začínajícími učiteli i členy vedení školy najdete na www.projektsypo.cz/.
Moc Vám děkuji. bylo to přínosné
Hezky den.
Dobrý den, děkuji za Váš příspěvek, mám potřebu reagovat. Chybí mi větší důraz na podstatu MŠ (viz ramcák, viz školní zralost, případně připravenost). Bohužel, ne se vším souhlasím, co bylo řečeno. Obecně, podstata nemá přece vycházet jen v návaznosti na ZŠ, ale hlavně k reálnému životu, k budoucnosti dětí (mj. zmiňověné nesmiřitlené tábory jsem nikdy nezaznamenal). Stavět socializaci jako nejzákladnější poslání MŠ? Vždyť výsledkem učení (výchova a vzdělávání) jsou vědomosti, dovednosti a návyky. V dovednostech máme kromě jiných i ty sociální, čili socializaci. Takže ano, je velmi důležitá, ale tak, jak bylo vypíchnuto z kontextu předškolního vzdělávání, určitě ne. Za mě je naše poslání ve výchově a vzdělávání. Se vším všudy. Jsme pomyslnou základnou k dětské osobnosti a budoucnosti ... Proto je naše poslání tak důležité (a těžké). A mohl pokračovat dále a dále. Omlouvám se, ale muselo to jít alespoň z části ven … :) Ať se Vám daří, Martin Kocur, MŠ Beruška F-M.
Dagmar Procházková - dobrý den.
Děkuji, bylo to přínosné. A to jak z pohledu učitele MŠ ( co má nabízet ) tak učitele ZŠ ( co má očekávat). Bohužel v praxi tomu často tak není.
Nepodařilo se mi získat osvědčení k semináři...
Prosím, napište na webinare.sypo@npi.cz. Děkujeme.
🌺
Dobrý den
Dobrý den, pátým P by měla být, myslím, POMOC.
Prosba pro učitele: Dnes je to přesně rok, kdy jsme odvysílali náš první webinář k výuce online. Jak u vás uběhlý rok vypadal? Čím teď trávíte nejvíce času?
Odpovězte nám v krátkém dotazníku. 🎁Tři z vás odměníme drobnými dárky forms.office.com/r/XK19QQHibr
Rok - všude samý kabel, tablet, noťas, nabíječka, webináře, spousta nových appek v mobilu...slzy (neštěstí i štěstí), strašný bordel - všude. Večery na počítači. Radost z objeveného, marnost z dalšího on-line dne, strach, nadšení, společné sdílení.Samostatnost vlastních dětí... prostě je to hukot. A v krátkém čase jsem se naučila strašně moc věcí. Teď se snažím vymyslet, jak vše nejlépe namontovat na prezenční výuku, až se k ní zase vrátíme,jak v rozumné míře vše skloubit tak, aby to dávalo smysl.