mes sujets de grand oral | maths et physique
Vložit
- čas přidán 19. 06. 2022
- je passe demain donc c'est la version à peu près finale, la video est un entrainement, c"est donc à peu près dans les conditions de l'oral
question :
Maths : Un objet de volume fini et de surface infinie : comment démontrer un paradoxe mathématiques grâce aux intégrales ?
Physique : Quels sont les phénomènes physique qui permettent à l'avion de voler ? - Věda a technologie
je pense faire une "V2" dans la semaine [du 5 avril] ou je vais faire les "approfondissements", en gros présenter les calculs et tt, après j hésite car ca ferait des sujets full "gratuit", alors que mon but est + d encourrager les gens à rechercher par eux meme
avis ?
Personnellement j'apprécierais beaucoup, psk j'avoue qu'il y'a certains points que je n'ai pas saisi, après bien sûr que tu n'es pas à l'abri que quelqu'un fasse un copié collé
Mais bon je pense que c'est pas possible pour quelqu'un de faire la même chose, tout les projets sont différents et propre à chacun
@@anniesaidi6128 ok, j essayerai de faire une vidéo, merci du retour !
Après le copie colle perso je m en fou un peu, j ai déjà passé l épreuve l année dernière, ce qui m embête c est que certain risque d avoir une meilleure note que d autres sans se fouler tant que ca quoi
@@arnaudlelievre48 pourrais tu proposer d'autres sujets. Je trouve pas de sujet
@@Yyja je vais essayer de voir dans mes cours de sup si y a des truc « grand oral » - worthy mais je promais pas…
Ton oral sur les maths est très bien réalisé je suis impressionné bravo !
Un grand merci pour cette vidéo. Je suis passionné d'aviation et je me demandais s'il y avait moyen de faire un sujet en rapport avec cela. Ta vidéo m'aide énormément !
Pour tous les terminales cherchant un bon sujet de physique, je recommande vivement le tien !
J’ai présenté le même sujet l’année dernière mais le tien est encore mieux développé.
Je conseille simplement de parler de tout ce qui est hors programme durant l’oral et de laisser Bernoulli pour les questions car c’est la seule partie qui apparaît dans le programme.
Très bonne vidéo Arnaud !
merci !
Il me semble que j avais résolu l equation différentielle avec frottements quadratiques à l'époque pour préparer les questions justement et essayer de les amener vers ca, donc j en avais encore sous le pied haha
@@Yyja il existe plein d autres paradoxes mathématiques, il y a meme une page Wikipedia dédiée je crois, mais après pas mal ne sont pas giga abordable en terminale
Mais sinon tu pourrais aller plus loin sur les intégrale de surface, volume y ect, et notamment expliquer pourquoi on ne peut pas prendre des cylindres pour la surface 🤷♂️
Cher Arnaud Lelievre, je tenais à vous remercier chaleureusement pour cette fantastique vidéo ! Votre contenu m'a vraiment captivé et j'ai été incroyablement inspiré par vos idées et votre passion. Merci pour le partage de vos connaissances et pour avoir enrichi ma vie avec cette précieuse vidéo.
Merci beaucoup !
Tout les gens qui utilisent un WM en Tilling sont des génis, tu es une source d'inspiration pour nous tous.
Hahah merci, bspwm goes brrrrr
@@arnaudlelievre48 je suis du coté Qtile de la force mais Bsp est parfait pour un auto sans bloats
@@ezorp bah mec j etais sur qtile genre 1 semain avant de tourner la video (ca va faire 1an maintenant haha), mais j avais encore mon vieux pc donc ca laggait fort
Je suis impressionné par ta présentation, je ne me souviens pas avoir eu ce niveau en terminale. Merci pour les illustrations c très clair. Bonne continuation.
Merci beaucoup !
y a plus qu à sortir une masterclass pareil pour le TIPE et ça sera nice haha
07:24 : volume finiT et surface infiniT ?
En quoi est-ce un paradoxe ? Plutôt une énigme. (voir 12:58)
11:06 : l'explication sur le découpage en cylindre manque de précision. On aurait pu parler de découper l'objet par des tranches verticales, ce qui donne un disque d'épaisseur infinitésimale. Mais cela permet sans doute d'ouvrir le débat pour les questions des examinateurs. De plus le temps étant limité, il est difficile d'entrer dans les détails.
12:30 : remarque très intéressante.
Partie mathématique inspirante.
Très bonne initiative de présenter son travail.
oui, je me souviens etre aller beaucoup plus loins dans mes calculs, mais je ne pouvais pas le présenter à cause du temps, et aussi le fait que ce n est pas digeste du tout à l'orale de faire des calculs comme ca
rolola ca va sois pas aigrie camille
Excellent, ton envie de bien faire est exemplaire. PS: je suis aussi en terminale
Ah je suis plus en terminal là,jsuis en MPSI,
courrage pour ton grand oral mec 💪
Bonjour je galérais pendant longtemps avec mon sujet en maths sur la trompette de toricelli et tu m'as vrm bcp aidé merci !!
pas de soucis ! banger ta pp d ailleurs haha
je passe cette année sur le meme sujet t'as eu quoi comment question pendant le grand oral ?
de super sujets, bravo ! par contre fini et infini avec un 't' ça m'a fais mal aux yeux :)
Très beau sujet de maths, je vais peut-être m'en inspirer
Par ailleurs, est-ce ton unique sujet en maths ou bien tu avais pensé à autre chose ?
Je ne me souviens pas d autres pistes de sujets de maths, cependant dans la catégorie intégrale, j avais trouvé très cool la démonstration formelle de la surface et le volume d une sphère, fais par une meuf de ma classe
Bonjour, j’espère que ton oral s’est bien passé. Tes présentations sont bien sympas, néanmoins la trompette est construite par révolution de la fonction qui a x associe 1/x autour de l’axe des abscisses (et non par rotation).
C’est la meme chose
@@sacha7873non...
Ta vidéo est ultra quali! Cependant j'ai du mal à retrouver par le calcul ton équation diff finale, pourrais tu m'expliquer comment est ce que tu parviens à ce resultat?
faut utiliser le PFD (principe fondamentale de la dynamique) aka la seconde loi de newton, et tu dis que a = v' et voila !
Je suis passé sur le même sujet l’année dernière, j’ai eu 16 car je n’ai pas su répondre aux questions, je te conseille le parler du décrochage et des sondes pitot, il y a pas mal à développer sur sa
sauf que la video date de l'annee derniere
C quoi les questions ?
@@ismabarsa8703ta eu une reponse ?
C'était quoi les questions ?
Salut, j'ai visionné tes 2 vidéos mais il y a qq chose qui me tracasse. Comment sur la formule de la vitesse de vol stable, trouves-tu "2mg" et "PSk", sauf ton autre vidéo tu ne mets que "mg" et "k" ?
j ai juste renommé mes variables, comme ca au lieu de dire que c est plein de variables multipliés entres elles, j ai juste a dire que c est une variable qui est le produit de tout ca
Salut bg, eh bien d'abord merci de nous partager tes grands oraux que tu présentes super bien d'ailleurs, aurais-tu une trace écrite que tu as fait à côté de ton support ou non aussi ?
Yes, stv j ai retrouve ca sur une de mes sauvegardes de pc
drive.google.com/drive/folders/12wPAuapvGx0dZDh09fdFempCJGwILxzb?usp=sharing
Salut ! Je passe le grand oral cette année et je cherche des idées pour un sujet qui mélange les maths et la physique ???
En lien avec ce que j ai fais, ça serait sur la méthode intégrale pour résoudre les eq diff non linéaires simples tel que pour la frottements quadratiques (le problème que je relève à la fin de mon orale de physique) je vais faire une vidéo pour donner quelques pistes pour ce sujet justement dans pas longtemps bormalement
Bonjour j’ai une question, étant donné que la mécanique des fluides est uniquement vue avec des fluides incompressible, ça ne pose pas de problème de parler de l’air qui lui et compressible ?
Si, et c est d ailleurs pas le seul, la théorie de temps de parcours de l aile égale est fausse également, mais ça permet d expliquer un peu ce qui se passe et c est pas non plus extrêmement faux non plus donc okalme
@@arnaudlelievre48 ok, en vrai j’ai fait quelques recherches de mon côté et on estime que l’air peut être considéré comme un fluide incompressible si la vitesse de l’objet étudié est inférieure à celle du son. En tout cas un grand merci pour ta vidéo, elle est super intéressante et elle m’a aidé pour mon grand oral, ça rend l’aéronautique accessible en terminale, tu as gagné un abonné
Ils sont incroyable tes sujets mais j’ai une question pour les miens: en physique j’aimerai bien faire: comment l’expérience des fentes de young montre-elle l’échec de la physique classique dans sa tentative de décrire la matière a l’échelle microscopique ? Dans ce sujet enfaite j’aimerai parler de mécanique quantique avec éventuellement la fonction d’onde et peut être très brièvement de l’équation de shrodinger mais enfaite je me rends compte que dans ce sujet je n’effectue aucuns calculs car enfaite je présente juste les phénomènes qui expliquent ce qu’on observe. Du coup je me demandais si ça pouvait passer sachant que je me base quand même sur une expérience qui constitue la majeure partie d’un chapitre, même si au final je ne fais aucuns calculs du programme, le max que je puisse faire c’est de dire pourquoi on observe ces interférences en parlant d’interférence destructive et constructive puis ensuite parler du phénomène sous-jacent.
(Et si jamais j’aimerai bien avoue un avis sur mon sujet de math: comment la fonction zêta de riemann ainsi que sa conjecture constitue-t-elle une avancée majeure dans la théorie des nombres ? En parlant de nombre premiers, mes profs m’ont dit que c’était intéressant mais que c’était dangereux car basé sur le programme de math experte)
tu peux faire les calculs des fentes de young normalement assez "simplement" en calculant la différence de marche, où tu vas utiliser de la géométrie assez basique et donner la figure d interférence, ca peut etre cool et donner un aspet vraiment concret à ton truc
apres parler de l eq de schrodinger c est pas évident sans faire du hors programme car c est un eq diff aux dérivées partielles complexes, en sah tu pourrais peu etre résoudre la partie du temps en supposant que t as un état fondamentale (psi(x,t) = phi(x) f(t)) et alors sur f(t) tu peux faire apparaitre une equation diff linéraire d ordre 1, et tu peux évoquer la normalisation de psi pour fixer ta constante de ton eq diff
sinon sur zeta c est assez chaud de vraiment faire des pont vers le chapitre mais tu peux parler des suites de séries et donc des suites de Riemann et calculer les conditions de convergence sur les sommes de Riemann ce te fait parler d intégrales pour le cas de zeta(1) en faisais une comparaison séries-intégrale et peu etre meme, si t es tres chaud, montrer que zeta(2) = pi^2 / 6, t as pas mal de sujets de concours qui proposent des preuves de ce résultats sans faire trop de dingueries
apres parler des trucs de maths expertes je pense pas que ce soit SI dangereux que ca mais apres je ne connais pas les modalités exactes, écoutes de profs plutot que moi haha
Et est-ce que tu te rapelles de quelles questions tu avais eu sur ton grand oral de math ?
J avais eu des questions sur d autres paradoxes en maths et physique et aussi sur les l i t’égarâmes en générale, après le reste c était beaucoup le projet futur pour les études et tt
je passe cette année sur le meme sujet t'as eu quoi comment question pendant le grand oral si t'es passe dessus ?
@@mouss_ctrl5515 j'avais eu des questions sur les base des intégrales genre definition etc
@@mouss_ctrl5515 d'ailleurs c'est un très bon sujet j'ai eu 18 alors que je maitrisai à moitié le truc 😂
Tes 2 sujets sont géniaux je ne comprend juste pas comment dans celui de physique tu déduis la vitesse et la force motrice du système d'équation ? Enfin je comprend un peu près mais je n'arrive pas a trouver la même chose...
tiens stv j ai fais une video qui explique un peu mieux tout ca ! czcams.com/video/yBTxGF7Bjo4/video.html
bonjour, j'aimerais s'il te plait si t'en as envie bien sur de discuter avec toi afin de mieux comprendre la section de cone que tu as évoqué dans le sujet de mathématiques ( et quelques autres trucs que je n'ai pas totalement saisi), merci d'avance
Bah ça tombe bien je vais faire une vidéo plus détaillé demain !
bon j ai pas eu le temps jusqu'ici mais voila enfin la video ! czcams.com/video/yBTxGF7Bjo4/video.html
Salut, je suis actuellement en préparation du grand oral et je compte m'inspirer de ton sujet de physique (c'est même exactement ce que je comptais faire avant de voir cette vidéo). Pour savoir, tu as eu combien et vas-tu faire un détail des calculs ? Merci !
Bah je suis passé sur celui de maths, j ai eu 20
Je compte faire un détaille des calculs surtout pour les maths, et pour la physique je comptais donner une piste pour résoudre l equa diff avec les frottements quadratiques, j ai déjà filmé la vidéo, faut que je finisse le montage vite fait et ça devrait être en ligne d ici peu !
@@arnaudlelievre48 d'acc merci bg tu gères ! Et bien joué à toi pour le 20
Oui biensur
voici le détaille des calculs (enfin haha) czcams.com/video/yBTxGF7Bjo4/video.html
@@arnaudlelievre48 merci tu gères !
Salut, j'ai un sujet similaire au tien pour la physique, mais maintenant l'oral dure 10 minutes. Aurais-tu des idées pour ajouter des parties intéressantes ou bien détailler des aspects que tu aurais pu approfondir ?
Peu être faire la démonstration de la résolution de l équation différentielle (celle linéaire), après aussi l explication de l écoulement au début sur le temps égale de trajet est pas vraie, tu dois pouvoir trouver des vidéo qui explique comment ça marche réellement ( il me semble que « science étonnante » avait fait une vidéo dessus) et après je ne sais pas trop peu être que tes profs ont quelques suggestions 🤷♂️, ils sauront très sûrement mieux t aiguiller que moi haha
Salut, je viens de regarder ton sujet de maths. Connais-tu une explication de pourquoi on peut minorer l'intégrale de la surface par celle de 1 à +infini de 1/x dx ?
oui, c est car on integre de 1 a +inf, et donc dans ce cas, sqrt(1+1/x^4) >= 1
je passe cette année sur le meme sujet t'as eu quoi comment question pendant le grand oral si t'es passe dessus ?
@@mouss_ctrl5515tu passes quand ? Je passe demain moi
bon courage, un peu en retard
je t'aime
bahhaa un poil excessif , mais merci !😂
Simple question, comment justifie tu le calcul de depart pour le volume et la surface de la trompette de gabriel ? Un grand merci pour ta vidéo, je passe mon grand oral en fin d année et je réfléchis sur mon sujet.
Si tu veux j ai fais une suite pour expliquer un peu mieux tout ça, mais en gros l approche doit être différente pour le volume et pour la surface mais c est un peu bizarre, même sur Wikipedia ils te sortent un théorème de nulle part donc 🤷♂️
Salut,
par curiosité, maintenant un an après, tu fais quoi comme études ? Vu ton sujet de physique je suppose que tu fais des études scientifiques, peut-être prépa ?
yes, jsuis en prepa MPSI à pasteur 👍
on veut tes notes !!
J avais eu 20 et j étais tombé sur celui de maths 👍
salut comment t a trouver la vitesse de vol stable et la force motrice j ai pas bien compris stp
Je vais faire une vidéo qui re-explique mieux tt ça, je l ai déjà tourné mais la version physique j ai pas trop aimé comment je l avais faite donc je vais la refaire, ça devrait sortir dans pas longtemps
@@arnaudlelievre48 super merci j attend ça alors !
@@user-hv3sl7zi9c la voila ! (bien en retard mais bon haha) czcams.com/video/yBTxGF7Bjo4/video.html
quelles types de questions le jury ils t’ont posé pour le grand oral en math ?
C était pour tester ma culture mathématique autours des intégrales et des paradoxes mathématiques, après la grande partie était sur le post bac
@@arnaudlelievre48 salut, tu as pas des exemples de questions que tu as reçu?
@@pineapplez2154 à la fin du grand oral on m'a demandé de faire l'intégrale de ln x, et j'ai eu aussi des questions du style : connessez vous d'autres paradoxes mathématiques ou physique, le reste était sur le post bac
je passe cette année sur le meme sujet t'as eu quoi comment question pendant le grand oral si t'es passe dessus ?
11:25 et donc quelle est l'explication de pourquoi on utilise une section de cône stp ?
Le pourquoi on utilise une section de cône je ne sais pas exactement, j ai compris que c était pour éviter des erreurs du type: pente très forte, mais y a tout un article Wikipedia dessus et tt
je passe cette année sur le meme sujet t'as eu quoi comment question pendant le grand oral ?
Bonjour Je voulais te demander si tu aurais une idée d'un objet mathématique qui dans la même optique que la trompette de gabriel permetterait de faire durer la présentation pendant 10 minutes ? (en plus de la présentation sur la trompette parce que ca m'a l'air difficilement durable sur 10 minutes à moins que tu ais une idée)
Et aussi quelles sont les questions que tu as eu pour le sujet de maths ?
Merci d'avance 😊
non, je n'ai pas trop d'idées, apres tu peux ralonger certaines parties sur les calculs peu etre 🤷♂, sinon j'avais eu des question assez random et à la fin on m'avait demandé une primitive de ln(x), donc en faisant par IPP
@@arnaudlelievre48 Ok merci beaucoup 🙃 ! mais les questions sont random comment ? parce que je n'arrive toujours pas à voir le style de questions que l'on peut poser sur ca, surtout pendant 10 minutes 🤔
Bah ce que je veux dire par random c est que justement y en a que les profs demandes juste car il faut combler niveau temps et que c est a eux de poser les question donc ça peut être tout et n importe quoi, on m a demandé par exemple de citer des figure de style juste car le paradoxe est une figure de style enfin bref les profs savent souvent pas quoi demander, je te conseil de travailler quelques questions du style « connais tu d autres paradoxes mathématiques » et de monopoliser au maximum la parole sur ces quelques questions
@@arnaudlelievre48 ok merci bcp je vois le style de questions auquel m'attendre maintenant
Salut, je n'ai pas vraiment compris les calculs que tu a effectuer sur tes notes pour l'integrale de riemann si tu pouravais me l'expliquer ou me contacter se serais cool de ta part.
pour la construction de l'intégrale de Riemann, c est super bien détaillé dans le chapitre de la construction de l'intégrale de sup (en mpsi en tt cas), mais en bref on additionne des rectangles de hauteur f(x) et largeur très petite (dx) et on fait donc une approximation de l'aire sous la courbe, je te conseille de faire un dessin pour t en convaincre, et au niveau des sommes, on explicite ce pas "dx" en disant qu'on découpe notre truc en n parties entre a et b
sinon pour le reste des calculs et tt j'ai fais une video pour mieux expliquer des trucs : czcams.com/video/yBTxGF7Bjo4/video.html&lc=UgyA5sZZspVuOPw80E54AaABAg
je passe cette année sur le meme sujet t'as eu quoi comment question pendant le grand oral ?
j'ai pas compris comment tu trouves la formule de la vitesse de l'avion
j ai justement fais une video plus détailée !
czcams.com/video/yBTxGF7Bjo4/video.html&lc=UgwF41B5V4VlnRUcuSx4AaABAg
peut tu détailler tes calculs pour les 1ERE ET 2EME loi de newton j'ai du mal comprendre ta démarchee pour avoir ce résultat mais sinon genial
C est sur l axe (Ox) et puis l axe (Oz)
Salut, mon sujet de maths porte aussi sur la trompette mais ma problematique differe de la tienne : "pourquoi la corne de gabriel à tant interesse les mathématiciens?,, mon idee est de demontrer les proprietés les une apres les autres et justement de mettre en avant les paradoxes quand ces derniers apparaissent. Ça te semble coherent ?
Oui c est pas mal ! Mais par contre j ai du mal à voir ta conclusion hormis que elle a une surface infinie et un volume fini, car c est de loin le seul objet ayant ce genre de propriété, par exemple le plan R^2 a une surface infini et un volume fini (=0). Par quoi tu conclu ?
@@arnaudlelievre48 merci! en conclusion je dis que ce sont justement toutes ces propriétés qui la rendent intéressante aux yeux des mathématiciens. Qu'elle a de plus eu (la CG) une importance notable dans le développement du calcul d'intégrale qui lui est présent dans presque chaque branche des mathématiques mais également en physique. J'ai en effet souligné qu'elle n'était pas la seule figure géométrique à posséder de telles propriétés et je termine par une sorte d'envolé lyrique qui a beaucoup plus a mon jury d'oral blanc.
@@TG1210. Ah ok super ! Ca rend tres bien ! Bonne chance à toi 👍
@@arnaudlelievre48 merci pour ton retour et bon courage pour la suite!
Salut! Bravo pour ton oral j’ai une petite question : pourquoi sur la surface de la trompette on a 2pi 1/x je comprend pas vrm d’où sort le 1/x…
1/x c est le rayon (en fonction de x)
bravo à toi, t'es passé sur lequel?
Celui de maths
J'ai 3 questions est ce que ça c'est bien passé ? Sur quelle sujet tu es passé ? Et combien à tu eux ? Si je demande c'est pour me faire un avis et des suppositions concernant mes sujets.
De souvenir oe ça s était assez bien passé, mais mon jury était pas fou, la prof de math était sur son tel tout le long… sinon je suis passé sur celui de maths et j ai eu 20 quand même, meme si le jury était pas giga attentif, mais je crois qu au truc blanc j avais eu 19 donc 🤷♂️
@@arnaudlelievre48 COMMENT avoir la même note ?!
@@batmobille677 avoir un bon sujet, et surtout de la chance haha
Exellent travaux tu aurais une trace écrite de ton oral
Comment ça trace écrite ?
Parles de l’intrado et de l’extrado afin de d’evoquer le chemin le plus court et le chemin le plus long parcouru par l’air sur la surface d’une aile ce qui a pour effet de générer une dépression créant la portance. Aussi, parles moins vite ! Bon courage
Ah je connais pas ces termes, bien vu ! Mais je suis déjà passé (la vidéo date d un an haha)
Quel on été les questions qu’on t’as poser ?
Les maths
Ah genre les questions après ?
@@arnaudlelievre48 oui en maths lors de l’échange avec le jury ( l’entretien )
@@hxmll3869 alors, il y avait les questions sur l orientation future, quelques question pour tester ma culture scientifique en rapport a mon exposé, en mode histoire de creuser, vérifier que je connaissais mon sujet. Puis a la fin, la prof de maths s est reveillé et m a demandé de faire l intégrale de ln x, donc je l ai fais et voila, j avais pas un jury de fou... la prof de maths etait sur son tel tout le long, donc l autre essayait de carry...
c’est quel théorème qui dis qu’on ne peux pas utiliser des cylindres ? tu peux me l’expliquer rapidement si ça te dérange pas 🙃super exposé au passage
je ne sais plus le nom mais en fait c est un soucis au niveau de la précision, en fait si tu multiplie par dy et dx (pas très licite attention), tu te rends compte que tu somme continuement des hypothénuses infinidécimales de 1/x que tu multiplie par 2 pi pour calculer sur la rotiation
je sais pas si c est très clair haha, stv je peux l'écrire sur une feuille et mettre un lien de la photo de ce que j'ai écris
salut, c'est un peu bizzare ce que je vais te dire mais je pense que mon prof de math nous as deja parlé de toi .En gros il nous a donne des idées de grand oral maths cette année et parmie eux il y avait le tien .Il nous as dit de une que c'etait un garcon qui était passé er qu'il a eu 20 donc moi qui viens de tomber par hasard sur ta video je me demande si ce n'est pas toi .Si tu est de région parisienne c'est peut etre toi haha
Bah j étais au lycée labruyere à Versailles, c est peu être moi 🤷♂️
Salut, j’ai juste regardé ton sujet de physique et je crois que tu es passé sur le sujet de maths. Tu as utilisé le principe du temps de transit égal, cette théorie est fausse et circule beaucoup sur internet. Le principe de Bernoulli explique effectivement la portance mais plutôt grâce à l’effet Venturi. Car dans ton explication on a juste a prendre un avion en papier ou un avion de voltige qui possède des ailes complètement symétriques. Expérimentalement on voit aussi que l’air au dessus arrive avant l’air en dessous au niveau de la fin de l’aile.
salut, tu peux détailler davantage quelle serait la vraie explication alors si le principe du temps de transit égal est faux s'il te plait
@@chaddsm4702 salut, je t’invite à aller regarder les vidéos de scienceetonante et de deux gouttes de cultures sur le vol des avions ils expliquent tous les deux là théorie permettant d’expliquer le vol d’un avion utilisant le théorème de Bernoulli 😉
Salut mec, t'es passé sur quel sujet et t'as eu combien au final?
je suis passé au bac blanc et au bac normal 2 fois sur les maths et j ai eu 20 je crois au vrai
Bonjour, Je sais que ça ne se fait pas mais je voulais savoir si tu voudrai bien mettre la vidéo en non répertorié car j'ai peur qu'ils pensent que j'ai copier bêtement sur toi. Je m'excuse d'avance car cela ne se fait pas vraiment. Merci pour ta superbe vidéo passe une bonne soirée !!
Bah dans ts les cas les gens ne font pas 10000 sujets différents, et je ne pense même pas être le seul à l avoir fait à l époque… tkt t as pas de soucis a te faire
@@arnaudlelievre48 oui mais imagine x) s'il vous plait si cela ne vous dérange pas, juste pour une semaine
@@arnaudlelievre48 ouais tu vex pas le mettre en non répertorié juste le temps quon le passe stp
T’as continué dans quoi cette année (licence, prepa,…) ?
il a dit MPSI dans un autre commentaire plus haut :)
Tu as eu combien a ton grand oral ?
J ai eu 20, jsuis passé sur les maths
Update de ta note ?
J étais tombé sur la trompette (les maths quoi) et j ai eu 20
Merci beaucoup pour la physique, le sujet m'a beaucoup inspiré. J'ai juste une question si quelqu'un peut m'éclairer ça m'aiderait beaucoup, comment est-ce qu'il déduit la vitesse de vol stable et la force motrice dans le 3) 1. ?
demain jsuis en vancance donc je devrais pouvoir publier une video plus complete normalement sur tt ca justement 👍
@@arnaudlelievre48 D'accord, merci beaucoup. J'ai trouvé le sujet vraiment intéressant, j'ai fait pas mal de recherche en aéro donc c'est cool. Merci pour le contenu
@@yoshi9827 tiens le boss czcams.com/video/yBTxGF7Bjo4/video.html
Salut, le principe que vous énoncez dans votre oral de physique n'est pas tout à fait juste. Il n'y a pas de loi de la physique qui dit que les particules en haut de l'aile doivent mettre le même temps que les particules en bas pour aller de l'avant à l'extrémité de l'aile. Cette théorie est appelée théorie du transit égal. Bien que cette théorie soit incorrecte, elle est largement répandue. Un moyen simple de prouver que cette théorie est fausse est d'observer la forme des ailes d'un avion en papier. Ils n'ont pas la voilure que vous présentez dans votre oral, mais l'avion en papier vole bel et bien. J'ai trouvé une vidéo qui démontre très bien ce phénomène et la véritable façon pour laquelle les avions volent (spoiler : l’aile pousse l’air vers le bas et selon la troisième loi de Newton l’avion est poussé vers le haut) : czcams.com/video/edLnZgF9mUg/video.htmlsi=bGfXdz4Mz-hmopxj
Sinon, excellent oral et bravo pour ton 20/20.
Alors, en effet la théorie est fausse, mais pour un grand oral qui fait que 5min, et avec les équations dont on a disposition au lycée, c’est la plus efficace. Ca m’embêtait deja un peu de l’utiliser, mais je n’avais pas trop le choix…
T’as eu combien alors ?
j avais eu 20, et j etais tombé sur celui de maths
on dit décartes pas descartes
En revoyant la vidéo ce qui me saute aux yeux c est les fautes sur mon truc mais bon, si tu veux haha
@@arnaudlelievre48 pas grave , le contenu est super
Salut, je passe demain et j'ai repris ( sans copier bêtement ne t'inquiète pas) ton sujet de maths, et j'aimerais savoir quel genre de question tu as eu.
Je pense bien maitriser le sujet, mais j'aimerais m'assurer qu'il n'y a pas de point que j'ai oublié de rechercher.
Merci pour ton aide 🙏🏽
est ce que tu pourras me dire les questions qu'ils t ont pose stp je fais aussi ce sujet
@@ilyasseelbasraoui9019 alors….
Mon jury était un peu teubé, alors leurs questions me demandaient juste de répéter ce que j’avais déjà dit 😅
Par exemple, elle m’a demandé pourquoi on utilise pas « la méthode des rectangles » (je suppose qu’elle parlait de la somme de Riemann) pour calculer l’aire de la trompette
@@hassantaibaly293t’as eu combien au final?
@@AshvinKaththamuthu-te1pb j’ai eu 20, mais comme j’ai dit jury teube alors aucune question pertinente
@@hassantaibaly293 pourquoi on peut pas utiliser la methode des rectangles du coup ? si tu te rappelles un peu
salut est ce que tu pense que l'on peut prendre ton sujet sachant que tu as fait beaucoup de vues beaucoup de monde va le prendre non ?
Bah je pense que c est plus intéressant de s inspirer un peu à la limite, mais si tu veux le prendre vas y 🤷♂️, dans tous les cas tout le monde de souvenir prenait sensiblement les meme sujets, faut juste assurer les question derrière pour leur montrer qu on gère
@@arnaudlelievre48 d’accord merci je pense que je m’inspirer du tient parce quil est intéressant et après il faut que je soit caler pour les questions 👍👌
@@timeo8841 yes, good luck pour ton grand oral 💪
Salut excuse moi c’est peut être trop demander mais est-ce que c est possible de mettre en Non répertorié pendant 1semaine stp?
je passe cette année sur le meme sujet t'as eu quoi comment question pendant le grand oral si t'es passe dessus ?
@@mouss_ctrl5515 de mes humbles souvenirs ils m’ont parlé d’un autre paradoxe qui ressemble à celui ci mais philosophique ( avec la tortue ) donc hors maths, ensuite ils m’ont demandé si je connaissais d’autre objet dont on peut prendre l’infini comme l’intégrale ici ( les suites par ex mdr bref ), la formule de la somme d une suite géométrique ( des potes en grand oral maths ont aussi eu ça comme question ), des questions sur toricelli ( le prof hors maths ça ), enfin expliquer pourquoi c’est « contre intuitif » ( mm si de souvenir dans le grand oral c’est dit mais bref je devais le reexpliquer )
En bref essaye d’avoir de la culture sur toricelli et ce « paradoxe », bien maîtriser le programme suite/intégrale mais bon ça si si tu prends un sujet comme ça je pense que c’est déjà le cas 👍
@@Nononinon8non daccord merci beaucoup mais juste une question je sais pas pourquoi ils t ont parle de suites , dans ce sujet on parle pas de suites il n y a que des integrales et des limites
@@mouss_ctrl5515 probablement pcq on prend des limites à l’infini donc ils ont fait vite fait un rapprochement avec les suites, et on peut voir cette intégrale comme une suite d’intégrale dont on prend la limite d’ailleurs
Mais le jury qui ne fait pas math a réussi à comprend quelque-chose ?
Yes justement c était la seule prof qui m a posé des questions
@arnaudlelievre48 oui mais imagine x) s'il vous plait si cela ne vous dérange pas, juste pour une semaine
je passe cette année sur le meme sujet t'as eu quoi comment question pendant le grand oral ?