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謝謝老師的影片讓我可以在三個禮拜內完全自學完(我是自學生)一冊高中數學課本的內容,感激不盡。
很開心對你有幫助👍
一冊有全部高中知識範圍嗎
嗚嗚嗚~太棒了謝謝你做了這個視頻 好感動
馬上看馬上懂!10分鐘解決我困擾我很久都無解的問題!謝謝老師~
哇! 很開心幫到你
樹狀圖真的很好用,現在也在教貝氏定理和條件機率
謝謝老師🙏🏻講的很詳細很好理解 讓我在暑假自讀幫助很大!
感謝支持!
聲音好好聽喔謝謝老師
碩士也能看,想當初高中機率完全沒聽到,今天聽懂了覺得開心
淺顯易懂,言簡意賅 讚!
感謝支持!!
好有用👍大推❤️
老師的講解超級清楚🎉🎉🎉
很開心有幫到你👍
說真的,教的太好了!
感謝支持! 受寵若驚 哈
太感謝!!支持
KAMIYA 感謝支持❤️還需要哪些教學,歡迎點餐😀
講的很清楚 谢谢
用樹狀圖來解真的比較容易理解,感謝老師
對呀! 也對於以後思考任何事情都有幫助!!
太神了... 謝謝老師
感謝支持❤️
感謝🙏太清楚了
感謝老師!
超厲害的謝謝老師
很開心對你有幫助唷!
謝謝老師!!!講解的超清楚ㄒㄒㄒㄒ
제인 汪卉卉 感謝支持❤️
太讚了 段考前來看 都懂了
很開心有幫到你!
來補救我的數學 講的好仔細喔 很細心 學到很多~~好感動 (老師長得很像星野源 開心❤️❤️謝謝老師🤍🤍
哈哈 星野源娶到結衣耶!感謝妳 我也很開心❤️
真的好懂!!!
感謝支持~
真的很厲害
请教一个问题,按数学期望值,如果已知a的发生概率是12.5%,b的概率是87.5%,在a和b随机事件不断循环中,问题1:a和b一共累计发生多少次,可以达到达到正态分布的概率99%(多大概率范围)问题2:当a和b累计50(a的次数+b的次数)时,a实际的概率区间(多大概率范围)问题3:a+b累计次数,和a的概率变化
謝謝老師
谢谢老师!
謝謝你
哈 能幫助到你們,j我也很開心!!有機會多幫老師宣傳唷~~
謝謝你讓我複習這part
好厲害 比課本講義上的那些符號清楚太多了 一次就通👍
感謝啦!別忘了按下訂閱唷!
想問老師一個問題 剛好這幾天段考結束我的數學成績差不多是佔班上中間的名次,老師在檢討考卷的時候有跟我們講到這次學校出的考題方向很偏向統測的題目(就是都是靠觀念解然後可是都沒有看過的那種)老師有特意勾幾題出來 但是我發現我全錯在這種題目,但是老師一講解我就又理解了,請問老師有沒有辦法解決,很擔心學測會崩掉只剩不到1年的時間
我印象中統測題目比較偏向基礎計算,不會很多觀念題耶,你可以到IG @cmmath 私訊我,給我看看你說的題目,這樣比較容易幫助到你唷!
感謝~~~
老師好! 請問1:47這題 男女 女男 為什麼有先後順序的差別? 為什麼不是已知至少一男孩,另一位可能是男or女,因此兩男的機率1/2嗎? 謝謝老師!
第一胎跟第二胎不一樣,所以有順序差別。已知至少一男,就扣除女女這個狀況,就不能使用1/2的機率了,因為條件已經不一樣了
@@cmmath 哦~~我瞭解了 謝謝老師的講解!影片真的幫助很多
謝謝老師ʕ•ٹ•ʔ
感謝支持! 有機會多幫老師宣傳唷!
寫字的聲音很讓我出神
以前的麥克風是電容式的,聲音太靈敏
不太喜歡一堆符號,直接講題目一點就通,老師真厲害
真的!這些公式理解就好!不要背
老師我有問題 為什麼 10:00那題第一題 1扣除掉3個人未命中的機率就等於至少一人命中 不是都不中嗎 那個1代表是什麼! 謝謝老師
一扣掉甲沒命中等於甲命中 以此類推 所以得出來就是三個人命中的機率的交集 一代表的是沒命中加命中
感謝幫忙回答!!
我高職 沒學過這個 最近看了飛彈210%新聞後 來看這個影片研究一下
喔!我沒發落到飛彈的新聞,或許可以來拍個影片
請問老師為什麼洽一人命中的的機率要加起來! 謝謝~
有分成三種情況,要用加法原理
謝謝!(概率要了半条命)
老师,我不太懂小彬那道题 为什么不会的题猜对的概率是1/4喔 猜对和猜错的概率不是1/2嘛
Jessica Chen 因為是4選1唷!(你的選擇有四個,答案只有一個)
请问老师有更多这样的讲义吗
有想看哪些主題,都可以留言告訴我唷!我會列入拍攝清單
偏偏在學測前才看到這些影片
哈哈 至少是學測前啦👍
老師請問7:55那題為什麼6要加1呢
分母是答對的情況,而答對有兩種:會而答對(6)➕不會猜對(1)
我雖然只有國小六年級 但是我看懂了
我不明白,男女和女男是一樣的,又不是說先後出生的問題,只是問男女,不是應該說是1/2?
男女跟女男不一樣唷,(兄妹跟姐弟),不知道你的問題是不是這個?!
我與發問者一樣問題,疑問點有二:1.解題關鍵,是否在於第二個小孩是男或女?即,既然已知有一男,另一小孩不是男就是女,為何非各為1/2機率;2.女男、男女之出生序判定的必須性?因為不論出生次序,均不變2小孩總數且性別各異之事實;按老師解說之概念,為何本題分母部分(所有情況)需要加入考量出生序之差異?個人認為不考量,好像不影響題意,但以為有影響分母,即影響答案(為何不是:一男一女、二男,扣除二女之情形)。若老師有看到,懇請解惑,感謝您!
男女和女男有什么区别,为什么算两种?
兄妹與姐弟的區別
@@cmmath 哥哥或者弟弟不一样男孩吗,不影响性别。它又不是排列,误人子弟。
@@jackyang6237 兄妹與姐弟是不一樣的,請先搞清楚再來罵人!
@丁特@遊戲橘子
好久沒接觸機率了,今日2024.07.15有緣點進來看 ,發現建名老師的講解, 簡單 ,清楚, 有條有理, 很棒! 常見有些老師實力雖很強 ,但表達方法卻不好, 造成多數學生不易理解, 很可惜 .所以能遇上有實力老師且又能以淺顯易懂的方式表達, 那真得有點運氣 ! 各位回想一下自己求學過程中, 是否曾經有遇過這樣的好老師呢 ?
哇!我真的要跪了🙇🏻♂️感謝你的回饋❤️
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感謝支持~
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问题1:a和b一共累计发生多少次,可以达到达到正态分布的概率99%(多大概率范围)
问题2:当a和b累计50(a的次数+b的次数)时,a实际的概率区间(多大概率范围)
问题3:a+b累计次数,和a的概率变化
謝謝老師
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感謝~~~
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即,既然已知有一男,另一小孩不是男就是女,為何非各為1/2機率;
2.女男、男女之出生序判定的必須性?
因為不論出生次序,均不變2小孩總數且性別各異之事實;
按老師解說之概念,為何本題分母部分(所有情況)需要加入考量出生序之差異?
個人認為不考量,好像不影響題意,但以為有影響分母,即影響答案(為何不是:一男一女、二男,扣除二女之情形)。
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