ВОЗВРАЩАЕМ ПРОГРАММУ СОВЕТСКОЙ ШКОЛЫ ИЛИ..? (ЯСЮКОВА, САВВАТЕЕВ, БОГДАНОВ, ИВАНОВ)
Vložit
- čas přidán 18. 06. 2022
- Обсуждение возможных путей реформирования учебных программ начальной школы: Людмила Аполлоновна Ясюкова поделилась с нами результатами своих многолетних наблюдений и практического опыта работы... Интересный и очень содержательный разговор.
Видео, не доступное для размещения на CZcams публикуется на Родительском ТВ: rodtv.ru
Оперативные новости, комментарии - на моем телеграм-канале : t.me/aboutschools
Ссылки на интересные новости для следующего обзора можно присылать в телеграм: @spbrodcom
----
Создание данного ресурса требует от нас некоторых затрат, поэтому мы будем признательны, если вы посчитаете нужным и возможным поддержать проект посильной финансовой помощью.
Реквизиты банковских карт для поддержки и развития как этого канала, так и "Родительского ТВ":
банковская карта СБЕРБАНКА: 4276 1609 7689 8594
банковская карта ВТБ: 2200 2407 1329 6248
Долой тупую болонскую систему! Долой тупую оптимизацию! Долой перегруженные лишними темами учебники! Долой тупых ! Руки прочь от российского менталитета, от наших талантливых детей и сверх терпеливых учителей и родителей!
ДОЛОЙ ПРЕДАТЕЛЕЙ И ВРАГОВ РОДИНЫ !!!!!!
@@user-yt4vg6cc3u правильно!!!!.
Родители, Вы обязаны поддержать этих людей. Им не безразлично будущее Ваших детей, будущее нашей страны
Огромное спасибо 🙏💕🙏💕🙏💕 за Людмилу Аполлоновну!!! Супер специалист. Вы большие молодцы!!! Это не образование, а безобразие! Необходимо срочно всё менять!
это непросто безобразие !
это даже не глупость
населения в россии сколько ? !
Поддерживаю
Нужно внедрять по всей стране теорию ССПМР --- сенсорной свободы и психомоторного разкрепощения Владимира Филипповича БАЗАРНОГО на основе ПРО --- параллельно-раздельного обучения мальчиков и девочек в режиме ТВ --- телесной вертикальной и произвольно-волевой познавательно-творческой активности ! Смотрите фильм: "Спасём Детей --- Спасём Россию!" Быть ДОБРУ !!
Сын по Сталинскому букварю быстро научился читать (дома). Потом в школе ввели технику чтения - скорость нагнали, но ошибок стал делать миллион и потерял смысл прочитанного, соответственно. Зато учитель, так радовалась показателям секундомера. Теперь исправляю, получается. Отвечает на вопросы или находит ответ в тексте. Про Пчёлко и Попову. Учится по ним легко. Я специально брала все методические пособия к учебникам и Букварю, т.к. это не учебники, а скорее опорный материал и задачники. Арифметику дополнила Петерсон, т.к. показалось, что "Логики" маловато. К тому же прошли всю дошкольную версию с 3-х лет с интересом (тоже всё с методическими рекомендациями). Кстати, мне тоже показалось, что некоторые темы у Петерсон нужно давать в другом порядке. Ведущие, пожалуйста осветите тему уроков Литературы в начальной школе, учебников и авторов. Этот вопрос открытый и не понятно, на что ориентироваться. Спасибо за эфиры!
Поддерживаю тему освещения литературы в начальной школе!
Благодарю! Неужели есть люди, которые так неравнодушны к детям! Как же вас мало… а можете рассказать не только про начальную школу, а ещё и про среднее звено и старшее!
Обожаю эту умную, продвинутую, опытную женщину психолога-практика))) Без ума от ее лекций, удивительно интересно, познавательно, полезно и всегда актуально, потому что образование детей -это очень и очень важно !
Даёшь учебники для учёбы! СОВРЕМЕННЫЕ, СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ, ЛОГИЧНЫЕ!
Дорогие вы наши товарищи,вы только не останавливайтесь!Благодарю за эфир!👏👏👏👏Да будет свет🌞🍀
Этим товарищам очень нужна поддержка!!!
Они не остановятся, но и всем нужно активно их поддерживать, хотя бы тем, что распространять их лекции!!!
@@kubrik116 предпиимчесво была возможность 3 дестилетия научиться ?
зато хоть шас ломанулись в репетиторство
а ведь кто мешал сови интернет школы создавать ?
вотаких вот и на пограмиролвали - совершенно несомостоятелныхж
вроде и к конформистам относились ж ? аполучается что даже и НЕТ
полу попугаи
а уже про факс(факсанутых ) сколько терь будет весго
вотак масштаб деверсии
а ?
вашет тож просто помелочи
с 60х уже
@@88vokсовсем по-русски ни писАть, ни говорить не умеете?
@88vok так хоть 40 спустя, пусть опять будет от основного направления, а тут чётко формировать основной категорийный и обоснованный практикум, а без него ни как. Иначе с навыками везде приедем и по всем из горизонтов офтальмолог не потребуется и биоценозы всё оккупируют, а этот смысл в основе своей и по ЕГЭ регресс, что и нужно вырвать при Лысенковской практике, а опираясь на не фонетический угол в нашем лингвистическом практикуме и это и есть точка отличная от Эльконина в сегодняшней практике педагогических коллективов по всей территории от Калининграда до Камчатки это и будет ответом нашему Греффу что бредит о навыке для будущих граждан всей необъятной площади земли здесь в РСФСР.
@@88vokвторой комент вам от нас мож с обратн или как так.
Скорее пробивайте стену " образования". Успехов!
А пока мы идем в первый класс обычной школы и будем барахтаться в море алогичности.
Людмиле Аполлоновне много лет жизни!
Бедная страна, в которой образование стена, которую надо пробивать! Пожалеем ее и людей, живущих в ней...
@@catinhat999catinhat2это клеймо вам подходит
А зачем вы при полном понимании ситуации отправляете ребенка в обычную школу? Второго шанса на первые знания ведь не будет.
Моя "дореволюционная" бабушка, преподававшая химию и биологию, в 60-х годах заставляла меня пересказывать прочитанное с подробностями и без, а также старалась организовать чтение вслух какой либо интересной для всех книги, особенно в летние каникулы. Жизнь показала пользу этих навыков.
Раньше учебники были такие, что можно было самому ребёнку осваивать тему. Помню пропущу школу по болезни , посижу , поразбираюсь и все понятно! А сейчас это невозможно!!!
Людмила Аполлоновна - прелесть!!!
Подтверждаю как представитель начальной школы с 1982г. слова Людмилы Аполлоновны (крепкого ей здоровья и реализации вместе с вами "революции в образовании". Поразили её опыт, знания и наблюдения). К счастью у дедушки было много книг, было интересно и повезло рано научиться читать. В школе жалею что плохо учил физику, понравилась когда попалась классе уже в 8-м книга Перельмана "Занимательная физика", считаю что его книги нужно включить как минимум для обязательного прочтения Всем школьникам (в том числе "Быстрый счёт", "Занимательная математика"), потрясающий человек был.С уважением ко всем из Украины!
Согласен с вами , книги Перельмана это нечто, меня они как громом поразили, когда случайно попали в руки примерно в том же возрасте что и у вас. Эти книги вызывают желание познавать мир
Это тот Перельман, что доказал гипотезу Пуанкаре?
@@user-zl8xg3rg4e Нет, это однофамилец Яков Исидорович Перельман который к сожалению умер от голода в блокадном Ленинграде в 1943г., а до этого написать успел много полезных книг которые до сих пор продаются, уже в современных обложках.В Википедии есть о нем инф.
Огромное спасибо за совет.💗💗 Мы на домашнем обучении. Начну искать Перельмана.
Мира вам и вашему дому !!!!!!!!!!
Из Казахстана.
@@helloworld-ti5zs дополню рекомендации авторами полезными. Это Татьяна Рик и ее книги про части речи! Великолепно в форме сказки, читаются быстро просто и понятно. За неделю ребёнок понял и падежи и склонения и род и ещё для чего они вообще нужны.
Следующий автор это Левшин и его серия книг про математику! Вообще авторов интересных очень много, собираю сама по крупицам выискивая и в видео и в комментариях вычитываю.
Моя дочка с зпрр, мне приходится подходить с большим вниманием к её реабилитации, работой со всеми книгами и материалами по которым она занимается. Когда дочке исполнилось 5.5лет я задумалась о подготовке к школе и в какой школе она будет обучаться, как всегда начала смотреть что сейчас дают в школах и была в шоке, далее купила все советские учебники начальной школы, все изучила. И на ютюб наткнулаь на Ясюкову, далее на школу под её кураторством. Купила и их книги по русскому языку 1- 4класс, природоведение 1класс. Для меня по сравнению с советскими учебниками и современными - учебники Ясюковой были как научные работы, настолько всё просто и понятно, правило и отработка упражнениями. Отдала все эти книги нескольким преподавателям с большим стажем для сравнения и услышать их мнение, все в один голос сказали однозначно брать в работу учебники Ясюковой. Я стала учить дочь по её методике, за пол года мой ребёнок с зпрр стала говорить большими четкими понятными предложениями, выражать свои эмоции - что не было (речь не связная, предложения были набором слов абсолютно не связанных по смыслу). Я полностью отказалась от услуг логопеда и дефектолога, развиваем смысловое чтение, занимаемся по петерсон, пишем печатными буквами, и т.д., расширяем словарный запас. Знаю есть много людей кто не согласен с Ясюковой, моя работа не с нормотипичном ребёнком, а со сложным зпрр, на моём ребёнке наиболее показательна та или иная методика. Огромная благодарность и поклон этой великой женщине ❤ Надеюсь в в следующем году показать дочку в 7лет Людмиле Апполоновне, посмотрим на результат, верю что за год результат будет впечатляющий
Не согласны с Людмилой Аполлоновной строго по поводу практики. В предметном отношении (методика и теория преподавания предметов, а также что именно нужно преподавать) она у нее небезупречна (больше всего вопросов к математике, русский и природоведение скорее всего удачные). Впрочем, специалисты в курсе и принимают это во внимание.
Как учитель иностранных языков подтверждаю все отмеченные факты проблемы. Дети не в состоянии осмыслить небольшой отрезок текста, если не было дополнительной (домашней или другой) подготовки. Смысла не видят и не хотят видеть (любое умственное напряжение вызывает отторжение). Хотят скорее перемену, чтобы уткнуться в телефоны. Разговаривать - общаться между собой не могут по той же самой причине - неспособность оформить мысль или услышать её в чьём-то исполнении. Беда будет длиться и усугубляться до тех пор, пока не свершится переворот в сторону возврата к советской школе. Покаживы и в силах такие педагоги, как участники передачи.
Просто вы плохой преподаватель, смиритесь.
@@shalidor1619 о да, обрыганская каста "преподов от бога" нарисовалась :)
@@shalidor1619, а вы, хороший преподаватель?
В СССР было очень хорошее школьное образование в части точных наук, а вот языки преподавали из рук вон плохо. Люди тупо не знали ни одного иностранного языка. К чему вы возвращаться собрались?
@@user-df1id7ir8y, иностранные языки как не знали, так и не знают. Что у нас учат со 2 по 11 класс и как, непонятно. России нужны преподаватели-иностранцы и обмен учениками с другими странами. Языки надо учить за границей.
Я не преподаватель , дети выросли , а вот за внуков душа болит . После окончания первого класса знания нулевые .
Благодарю всех участников кто переживает за наших детей и будущее !
Может, что со внуками не так? Или с их родителями?)))
У молодых преподавателях нет заинтересованности учить , конечно не все таковые , но нам не повезло .
Надо самим заниматься с детьми. Спасение утопающих дело рук самих утопающих. Покупайте советские учебники, методички и вперёд! Ни кто не даст нам избавления: ни бог, ни царь и не герой, как поётся в знаменитой песне. Образование для быдла буржуйское правительство менять не будет! Вы слышали слова володина? Переходим к царскому образцу- церковно - приходскому. Заходите на сайт издательства «Концептуал» и покупайте учебники и всякие нужные переизданные советские книги. Также на сайте «Сталинский Букварь»
@@user-pz8ox6ky6f а с родителями "повезло"?)))
@@user-yl1pl5jm4o 1000+++ Правильно, нечего ждать от буржуев бесплатного сыра. Об этом в 3-й серии документального фильма Константина Семина и Евгения Спицына "Последний звонок".
Людмила Аполлоновна, огромное спасибо за ваш труд вернуть сознание к нормальному методу развития и обучения! Здравия вам и долголетия!
Необходимо все озвученные книги и ссылки добавить в описание, чтобы зрители могли использовать.
Ищите учебники русского языка автор Закожурникова. мы сов дети по ним учились русс языку. Ясюкова говорит о них, они их немного переаботали и осовременили, но это те же самые учебники.
Не надо. Дама гребёт деньги лопатой. Не особо эти учебники хороши, особенно Петерсон. Возьмите Рамзаеву по русскому. Насчёт Виленкина соглашусь. Учебников по чтению адекватных вообще нет. Цель Ясюкова озвучила-зарабатыаать. Не верьте
@@user-jq9in9tx6d Абсолютно согласна.
@@user-qk5ku3wd8k ну как же так? она говорит, что их учебник доступен в пдф и можно самим распечатать
@@iwillwatch я падкая на хорошие учебники и повелась на эту даму, которая непонятно о чем говорит , то пчёлко учебник у неё плохой, то ещё какой. Один ее супер, ну вообщем повелась и купила , стоит 2500!!!! Что не 25000 рублей интересно .
По итогу тоже самое что в советских учебниках , ну да немного в другом порядке , ну да нет слов устаревших , в остальном просто плагиат (переработанные советские учебники) . Печать отвратительная , дебильный формат А4, не рекомендую эти учебники .
И да, так они переживают за образование что даже платно пдф нет.
Вот если сталинский букварь переиздаёт, то на сайте в пдф все бесплатно, а тут только деньги . 🤮🤮🤮
Меня читать никто не учил. Мне было 6 лет. От старшего брата остался Букварь с красивыми картинками. Я подбегала к взрослым с ним и спрашивала у них, какая это буква. Однажды брат , обиженный на меня, прибежал жаловаться к родителям с листочком, на котором печатными кривыми буквами я написала дразнилку про него: "Вовка - морковка спереди винтовка, сзади барабан." Так родители узнали, что я знаю буквы и умею читать. Просто букварь был с красивыми , яркими и четкими картинками и мне было интересно узнать, а как это читают книги мой брат и мои старшие двоюродные сестры. Это был 1960 год.
Аналогично, причем и на втором своем языке, на котором разговаривала только бабушка и была 1 программа на ТВ научилась читать и писать самостоятельно по букварю к 8 годам точно (от скуки в 1 классе))))
Это был букварь автор Редозуб, зеленый?
Первую свою книгу я прочитал в 7 лет-"Туманность Андромеды". Советский фильм посмотрел и вспомнил, что в книжном шкафу стоит книга с таким же названием. Помню, как трудно было читать, буквы прыгали, взгляд долго не держался на строчке, но было до жути интересно. Но я не об этом(хотя я все таки выпендрился🤣). Вся эта хрень, которую декларируют сейчас - "компетенции", навыки, основной упор на практику это хрень, отрывочные знания. Советская школа была хороша, но порешала политика и стремление работать "тама".
@@cerebrosortingidiotoff не могу сыну привить интерес к чтению, хотя учиться читать и говорить он стал одновременно. Но познал мир Ютуба и вернуть к книгам не могу, хотя много читала ему.
Я тоже сама научилась, только это был 94-95 год и в библиотеку меня записали ещё до школы.
"Зарплату понизят остальным и это повысит социальный статус учителей" - не удивлюсь))) Респект неустрашимым борцам за образование!
Скорее, борцам с образованием. Поскольку никакого проекта нет, и даже не предвидится, такая борьба ничего не улучшит. Даже теоретически.
@@user-gb1ij3nz5y А у вас есть?
@@user-gb1ij3nz5y Если вы не интересовались, что они предлагают - это ваша проблема
@@dlyakykol Это ирония? Или я что-то засекретил?:)
@@dlyakykol Я не просто интересуюсь, а все тщательно изучаю. Иначе проект не сделаешь. Это же очевидно.
Спасибо огромное всем неравнодушным! Дети наши - будущие строители , производственники, конструкторы, инженеры, техники , работники сельскохозяйственного труда ! Необходимы кадры для того, чтобы страна стала независимой, суверенной, самодостаточной во всех отношениях, в итоге примером для всех стран мира!!!!!
У нас была ботаника, зоология и биология. Очень здорово, помню как прорастили горох! Росточек, земля и т. д. Слушаю лекции Шноля о белках и т. д. В школе была троечницой, но восхищалась хорошистами и отличниками и учителями я их любила, но учиться ленилась, но вот сама атмосфера жажды знания, очень нравилась. Некоторые с опережением учились. Факультатив это здорово! Оценок не ставят и только самое интересное!
Надо вашей гостье написать учебники для начальной школы и дальше.... Очень интересный педагог- учёный. Здоровья ей!
Она сказала, что пишут. Но нет учёных.
Советские учебники есть, отработанные годами, что выдумывать новые? Что изменилось?
@@Nadezhda61 Согласная с вами, я как педагог скажу вам, что ничего лучше методики советской начальной школы нет. Учебники писались не кабы как, а целыми институтами. Вы почитайте состав авторов и издательства любого учебника до 1990-х!! Академики, передовые учителя, в соавторстве. Вы посмотрите на объем книги "Начальная школа. Настольная книга учителя" Учпедгиз 1950 (переизданная Сталинским букварем). Там 930 страниц!! Там ВСЕ. Это Библия учителя. Все темы, физиология ребенка, питание, досуг, как обучать по предметам и тд и тп. Я очень рекомендуб эту книгу родителям, кто далек от педагогики, и хочет вникнуть в тему.
@@Nadezhda61 совершенно верно. Нужно их доработать, дополнить и переиздавать. Но как раз этого и не допустят, потому что это деньги и политика. Политика и деньги.
@@Nadezhda61 Педагоги знают, что изменилось, что неизменно - и не это главное сейчас. Власти не пропустят. Декоммунизация, знаете же.
Как педагог английского языка согласна на сто процентов. Давно работаю репетитором, преподаю в частной школе. Повышаю самостоятельно свою квалификацию, сдаю международные тесты. В государственной школе преподавать не хочу не из-за зарплаты, а из-за множества других факторов. Хотя бы из-за того, что качественно обучить иностранному языку 35 учеников и более в одном классе просто невозможно.
Уже давно делят на 2 группы, правда тоже так себе получается
Равно как и математике
@@user-ro1fv2bs2d согласна!
@@nikneam я лично начала изучать английский еще в школе, чтобы читать на нем Шекспира, Диккенса, Мёрдок в оригинале. Помимо английского изучила немецкий. Вместе с языком вы изучаете новую культуру, традиции, историю, литературу. IT специалисты сейчас тоже не могут без знания английского языка, так как в том же программировании команды прописываются на английском языке. Многая современная научная литература, так же доступна иногда только на английском языке. В общем, надо смотреть шире.
@@nikneam Правильно нужно проработанное преподавание. Скажем одна группа изучает основы английской культуры. Вторая основы английского языка. Наконец, продвинутая третья - проходит все подробно.
Благодарю за такой содержательны разговор! Радостно, что Людмила Аполлоновна в добром здравии, и, как обычно, остра на язык. Я с сыном, закончившим 1 класс, занимаюсь по Русскому и Природоведению за 1 класс с ноября 2021. По выходным в основном, и сейчас вот, летом. 2/3 обоих учебников освоили. Сказать, что мне нравится - ничего не сказать. Мечтаю купить Математику от Смарткласса.,
А кто автор учебников?
Присоединяюсь к вопросу!! Я нигде, совершенно нигде не могу найти упомянутые Вами учебники, хотя мечтаю об этом! Старший сын должен идти в школу в этом сентябре..
Купили бы костина русский, такой же хороший эффект, только стоимость в разы меньше .
Да, хотелось бы и учебники по математике и английскому языку от smart class. Будут?
Вот это Людмила Аполлоновна: прямо по всей учинической школьной боли прошла.
Я-то думал, что это только мне при переходе в 5 класс было тяжело.
УчЕническая
Вам и сейчас трудно, потому что " учЕнический" с ошибкой пишете.
С почином! Удачи нашей Родине, удачи всем нам!
Зарплата это очень важно!!!
Шикарный расклад!
И, слава богам, здесь шанс уйти от мульти-клипов в сторону Науки в ее родной логике.
Про биологию и физику - супер!
Без этих закладок Школе никак не обойтись.
Благодарим!
🤝🤝🤝
Как же здорово слушать людей, речь которых плотно наполнена смыслом. Ни лозунгов ни понтов. Воды нет, все грамотно с подтверждением и готовностью в любой момент уйти в детализацию! Всем желаю успехов в развитии вашего важного дела!
Как здорово, что все вы здесь сегодня собрались!
Спасибо! Очень ждала этот разговор. Учитель начальных классов, стаж 38 лет. Наверное, не придётся уже поучить по нормальным учебникам... Здоровья всем!
Нас с братом читать научили родители в 5 лет, а сына логопед в садике, она с ним занималась индивидуально, проблема была с буквой л и р. Мы всегда с благодарностью вспоминаем Анну Владимировну, прошло уже 16 лет. Она работала не бесплатно , но человек на своем месте и буквы сын стал все выговаривать и читать. А читать книги приучили уже сами. Он у нас человек читающий. Таблицу умножения выучил с дедушкой. Учителя хорошо, а родители должны с детьми заниматься.
У нас в хим-био лицее было по 10 часов в неделю химии и биологии +факультативы, а физики, истории, географии и т.д. по факту не было, они были в журнале и в расписании, но посещение было не обязательно. Ничего хорошего этот перекос не принёс. Так как первые 2 курса учёбы на биофаке было безумно скучно (зачем надо было школьникам преподавать то, что по-любому придётся заново проходить в вузе??) , приходилось слушать то, что я и так уже знаю,а вот почти полное отсутствие знаний по другим предметам вызывает трудности в обычной повседневной жизни, что бы там не ныли асмоловцы про их "бесполезность".
Я полностью с Вами соглашаюсь , если в одном месте увеличить , то в другом надо уменьшить . Моя дочь так и училась , у нас были математика , физика, химия и ( какое счастье ) сплошная литература , которая выходила за рамки программы школы . По литературе дали базу школьную , но при этом раскрыли целый пласт Всемирной литературы . Толком ни истории , ни географии , биологии , даже физкультуры и т.д. , все по расписанию для аттестации, а по факту , ничего не дали ! Табуретка стоит на одной ножке , так и летим ! Спасибо , что привили вкус к хорошей литературе !
мне,в деревне,английский язык (который я хорошо помню)как то совершенно не спонадобился,геометрия тож.
а физкультура,в деревенской школе это какое то издевательство..
Образование, переыорматирует, развивает мышление , обогащает человека , наполняет впечатлениями, расширяет рамки нашего мира , вытаскивает из нас такого дикаря, который может отличить свои желания от животных хотелок, и главное иметь власть над хотелками, я технолог по образованию , и это все по операциям расписываю, но как гумманитарий все люблю , сейчас могу себе позволить, все образно описываю, и все вопросы свои , не оставляю без ответов, но при этом в деревне это очень поможет скоротать длинные зимние вечера , за чашечкой чая с милой подружкой, даже если она и старушка все равно , всегда есть мысли , эмоции и все это можно одеть в слова , как в одежду , либо согреть, либо охладить , главное , понимать и чувствовать себя и других . Все это образование , ничего лишнего , все оно во мне и со мной , и я вновь открываю его .Спасибо моим Учителям и образованию, которое, мне дала моя Родина и я ей благодарна, возможно , это тоже хороший фундамент в наш Патриотизм , над которым сейчас пытаются эксперементировать, он не растет на выжженом поле !
@@nikneam мне английский язык и геометрия тоже как-то не пригодились, а вот истории и географии не хватает, лично мне. Пытаюсь наверстать сейчас уже во взрослом возрасте, но это все равно не то, что могла бы дать школа.
@@user-xr2gs4dx8g у нас по истории был один учитель,лишьгод проработал,доцент с исторического подрабатывал, интересно,не по теме,обсуждали нестыковки,его быстро ликвидировали от нас
Огромное отдельное спасибо Людмиле Апполоновне за оценку Колмогоровской программы по математике. Я много лет пытаюсь сказать, что проблемы этой программы - это несчастье времени, ибо Колмогоров, как всякий гений опредил время, увы. Это проблема наложения политического провала и провала в управлении и в школах в том числе на время внедрения программы. Колмогоров начал готовить высоко квалифицированных математиков и программистов, закладывая именно тот уровень абстрактного мышления уже тогда, чтобы на приходящих технологиях кибернетики сделать задел для опережающего развития страны. Но, увы он не расчитал, что политическое управление страной пойдет по линии деградации. Поэтому техника и производство не вытянули, попали в ловушку политического и технологического невежества руководства страны. Замена машинообразного образования - тысячи и тысячи вычислителей, обсчитывающих ракеты военного комплекса, тупо выполняющих единообразные вычисления - превращающего человеков в вычислительную машину, на образование, подготавливающего инженеров и программистов для машин, которые могут обсчитать все те же задачи быстрее и главное с меньшим количеством ошибок наткнулось на стену отсутствия тех самых программируемых вычислительных машин в то время, медленное их создание и начинающиееся ослабление дисциплины научения - качество учителей плюс невозможность ставить двойки. Военные взбунтовались, получив вместо армии качественных дисциплинированных вычислителей математиков, которые не любили тупо считать. Свалили на школьную программу вместо того чтобы ускорить создание процессоров и дать возможность учителям навести порядок в школе. Таким образом мы потеряли прекрасную школьную программу по математике. Кстати, понятию множества нас учили в младшей школе, даже не в 4-ом классе. В 4-ом классе мы уже спокойно оперировали понятием о множестве, принадлежности элемента множеству. В 4-ом классе уже проходились операции пересечения и объединения множеств. Ну и так далее. Не говоря уже о том, что система курировалось академиками насквозь и соблюдалась и вертикальная и горизонтальная связка программ. И логика науки с 1-го по 10 класс, и межпредметные связи, в которых невозможно было увидеть, что по физике уже используют вектора и их проекции (координаты), а в математике до понятия вектора еще год.
Лучше Советского образования человечество ещё ничего не придумало!
Начального?
@@bugsbunny1833 образование и политическая безграмотность, это разные вещи.
Какого из Советских образований? 30х, 50х. Я учился в школе не в столицах в 80е. Хвалить в целом ту школу я никак не могу. Начальное образование было на высоте бесспорно, но это заслуга первого Учителя в первую очередь.
ну да,заряжать воду у телевизоров,лысенко,яфетидология,чернобыль
@@olegartemenko2461
Любого! Все известные люди ходили в обычные деревенские и дворовые школы.ВСЕ!
Спасибо учителям за их огромный труд!
Михаил Юрьевич, спасибо БОЛЬШОЕ за видео и за Вашу работу!
Я знаю школу, которая по методу семейной учебы учит по старым учебникам в Екатеринбурге. Школа называется Орленок. Есть такие в Подмосковье. Успехи у них отличные. Про Букварь не согласна с мнением Ясюковой. Во первых Букварь учили не год, а пол, потом шла Родная речь для 1 класса. Внучку перед первым классом выучила читать по сталинскому букварю. Ребёнок прекрасно научился читать и читает книги запоем. ( как то странно, что слово «клюква», «карась» дети не знают, может тогда их рано учить чтению? Сначала заняться развитием речи.)А также не согласна с ее мнением про учебник Пчёлко. Я училась по нему и прекрасно потом знала алгебру и геометрию. Закончила факультет физмат пединститута. Про Гейдмана для 1 класса - жуткий неграмотный учебник. Внучка по нему училась в этом году. Параллельно решаем Пчелко и задачник Поповой. Это и помогло отлично закончить начальную школу моему старшему внуку.
Повезло вашей внучке! К сожалению, есть детки, с которыми никто не занимается и они целый день сидят в телефоне, которые в 6 лет не знают что такое берёза, барабан и другие вещи. Знаю таких детишек по собственному опыту.
@@user-xr2gs4dx8g а зачем им типо уних терь елси ты знаешь тоэт ты тупой а они гении
ивооше пограму максимально бытсрой инвалюции для отделныйх особей надо разработать
и тутже просто большенсво на примере уже пониматиь хотьчтото начнет
поэтому и скрвали
типо их ты вредитель холокосту навредишь !
@@user-xr2gs4dx8g Их родители тоже не читают книг , и все свободное время сидят в телефоне. Вот 💯 процентов.
Потому что вы занимаетесь с ребёнком, если уделять время, то по любой книге можно научить . Математику по Поповой учим и всегда там непонятные слова типо колхоз и т д , сидим разбираем их
Мне тоже за Пчёлко стало обидно. Это самый лучший учебник! Назвать его тупым… ну это не очень умно.
Разговор полезны, перспективы удручающие. Бедные дети и родители.
Благодарю! Замечательная и очень содержательная встреча! Нам тоже есть, чем поделиться. Ждём!
Спасибо большое, очень интересно, нужно и важно!
Поддержу комментарием и лайком видео, чтобы больше людей увидели и повлияли на ситуацию!!!
Спасибо за вашу работу. Я очень надеюсь на перемены в лучшую сторону,если это не произойдёт даже страшно представить что нас ждёт. У меня дети пока ещё не достигшие школьного возроста,но уже сейчас мониторю и отслеживаю этот вопрос,чтобы когда предстоит выбор школы и способа обучения быть вкурсе происходящего.
Являюсь ярой последовательницей и поклонницей Людмилы Апполоновны. Мое вам восхищение. Обучаю детей согласна вашим рекомендациями. Отличные результаты!!!! Из Казахстана
Здравия, подскажите где приобрести учебники для начальной, и не только школы, где взять методику?
@@user-ps1gl2sz3z Я пользуюсь советскими учебниками. Ясюкова их же просто модернизировала немного. Ничего страшного,если ребенок узнает слова“ пионеры“, “печь“, “совхоз“ , “ клюква“. )))) Плюс у меня педагогическое образование и советская школа обучения. Успела застать.
Для математики ещё рекомендую труды Шаталова. И гуманитары начнут решать задачки.
@@helloworld-ti5zs спасибо, я думала вы знаете где купить вот эти переделанные учебники, у меня тоже пед образование и советская школа поэтому и интересуюсь
Для Принцессы: Доброго времени суток. Я тоже из Казахстана. Из Алматы. Подскажите, пожалуйста, какие учебники вы имели в виду? Хочу дочери помочь с "правильной" математикой. Хотя можно и не только по математике...)
Спасибо за эфир, было очень полезно 👍🏻
"smart класс" - прекрасное название русскому образованию.
это название проекта, к которому она присоединилась уже после его появления и принадлежащего не ей. Так что не стоит искать в этом никаких подводных камней.
Минутка национализма?)
smart Klass - для тех, кто знает английский
Главное, не название , а содержание. ))))
@@helloworld-ti5zsКак корабль назовешь, так он и поплывет.
Благодарю Вас за величайший труд!
Интересно, спасибо.
Грамотная, опытная (битая, прожженая) женщина очень скрашивает мужскую компанию :)). Здоровья и удачи вам всем!
Да, да! А мужская компания могла бы выглядеть немного -- хотя бы! -- более пристойно на встрече! И не выставлять на общее обозрение свои балконы с верёвками и прочие кровати.
Спасибо Вам , ОГРОМНОЕ
Благодарю за очень интересную и полезную информацию.
Какие лица , просто праздник!!!👍🔥
Огромное спасибо за это потрясающе интервью!
Очень интересная беседа. Надо возвращать нормальное качественное образование!
Алексей Владимирович!
Вы подняли ДУШЕЩИПАТЕЛЬНУЮ тему !!! Вы и Ваши соратники смелые люди, коль взялись за такую тему, как преобразование обучения!
МОЖЕТ ЭТО ВАМ УДАСТСЯ ПОДНЯТЬ РОССИЮ,, С КОЛЕН,,???
Низко кланяюсь Людмиле Аполлоновне! Как все глубоко, колоссальный опыт, владение темой, на которую она говорит, потрясающее!
Шикарная гостья, очень умная и прямая! От вашего канала не ожидала.
Немного выпендрюшка, и это отвращает.
Мне тоже не понравилось как о Пчелко она отозвалась. Не согласна. Все тупые…..?
Спасибо, очень интересно!!!
Здравствуйте! Очень хороший профессиональный разговор! Благодарю! Не останавливайтесь!
Боюсь для нашей экономики такие специалисты будут занимать очень узкую нишу. Повезёт тем людям, чьи дети смогут к ним попасть.
Помоги Господи
Уважайте чувства неверующих
С первых минут эфира подписалась. Я с вами,люди!Надоел образовательный геноцид всех участников образовательного процесса.
Очень аргументированное и убедительное обсуждение важнейших проблем нашего образования! Дай вам Бог быть услышанными теми, от кого зависит принятие судьбоносных для нашего народа решений.
Людмила Аполлоновна - это супер специалист !
Изучил многие её труды и очень сожалею, что её программы до сих пор массово не внедрены !
А где вы ее труды изучали?
@@megatel8162 это сарказм или тупость ?
@@dobryialex кстати, да.. сколько томов в собрании сочинений мадам Ясюковой?
@@user-lo2nn5zv7t больше чем в твоей истории психической болезни !
@@dobryialex ну ведь несложно быть больше, чем ноль, не так ли?))
Наверняка, женщина во многом права, но уже смотрю не первую ее беседу и ее грубость и бескомпромиссность отталкивает. Специалисту не зачем раскидываться ярлыками «тупой», при этом непонятно аргументируя, что учебник Пчелко не формирует абстрактное мышление. При этом, Саватеев любит учебник Пчелко, но тактично промолчал, хотя будучи математиком, думаю, смыслит в этом немало.
Верно подмечено, она же от утверждает, что Петерсон работает с отношением между абстракциями, но это можно добавлять или позже начать, а сначала Пчелко
Огромное спасибо за информацию
Спасибо!💪👍👍
Я пошла в школу в 1982 году. Как ребёнок, я конечно же не думала про систему образования. Но!!! Мне было легко учиться и фонематический разбор был для меня лёгким заданием.
ЛА использует тест структуры интеллекта Амтхауэра и на его основе делает выводы о том, насколько хороши или плохи школьники в математике. Но кто-нибудь из слушающих видел эти тесты? Например, там есть задание на продолжение последовательности чисел. Естественно, если в учебнике Петерсон такие задания будут встречаться через одно, то и в соответствующих тестах детям будет намного проще набрать большее количество баллов.
По опыту могу сказать, что если детям за неделю до тестирования начать показывать похожие задачи, то произойдёт чудо и на диагностике они наберут приличное число баллов.
Нужно весьма скептически относится к таким тестологам и их мнению про школьное образование.
сейчас можно не тестировать, так все образование сводится к списыванию решений с ГДЗ. Я слушал передачи Савватеева, где выступали разного рода специалисты, занимаясь словоблудием, наконец-то нашелся настоящий практик, который понимает, что говорит, а самое главное, что нужно делать.
Учиться, учиться и учиться !!!
@@kubrik116 как завещал великий Ленин?
Согласен с вами, конечно же нельзя воспринимать слова ЛА как истину в последней инстанции, но как педагог и психолог -практик она безусловно заслуживает внимания. Нужно изучать разные точки зрения. В споре рождается истина!
Благодарю
Спасибо огромное.
Вот интересно, все в школе учились по советским учебникам, а уровень познаний у всех разный, да до того разный, что сейчас сидят и спорят кто умнее. Так может дело не в учебниках, а потому, что мозг у всех разный на восприятие информации? В ином случае у нас были бы одни гении, или гении первые классы закончили на луне? Все люди разные и с разными способностями, почему все дети, которые учатся по определенному учебнику обязаны быть математиками? Жаль, что детей не учат как прожить счастливую жизнь. Наши родители хотели из нас сделать гениев, мы желаем сделать таковыми наших детей, итог один- плохое здоровье, искалеченные позвоночники, разводы, испытания несостоявшихся гениев на собственных детях по достижению гениального ума. Математики и отличники в основной массе с серыми несчастными лицами и копеечной зарплатой в окружении тонны книг. А жизнь одна и свой " гениальный мозг" на тот свет не заберёшь!
Только нам не хочется, чтобы нас учил просто счастливый учитель, дом нам строил просто счастливый архитектор, а лечил нам просто счастливый врач. Хотелось бы, чтобы они были ещё и грамотными, без хорошей базы в средней школе этого не будет,зато все будут жить счасливо
Физика - это выход на инженерный подход. Это и есть алгоритмы и расчёты. Нужны расчетчики. Теоретиков, которые в носу ковыряются, выше крыши
Прекрасные люди! Спасибо за эфир! Услышал много полезной информации! Двоих детей научил читать (начальный навык,) по Зайцеву.
спасибо!!!
То, о чём вы все прекрасные педагоги говорите, правильные слова об образовании, как изменить всё образование, воспитание и идеологию в школе, я обоими руками за!!! Но донесите пожалуйста всё это до высшего руководства образования, пожалуйста, чтоб не были только слова, а были конкретные изменения в школьном образовании
Замечательная беседа! Методическая работа это очень важная вещь, и это должны делать профи!
Слава тебе Господи !!!
На 54:37 небезынтересно сказано про физическое мышление и про так называемых расчетчиков. Имея реальный опыт работы н.с. в области фундаментальной физики могу лишь заметить, что никакое тестирование, как мне кажется, в данном контексте не поможет. Фундамент любого настоящего н.с. составляют книги, которые молодой человек прочел самостоятельно, а также работы на начальном этапе, которые были им выполнены. И если ему повезло с наставниками, которые были настоящими н.с. и помогли студенту или аспиранту с формулировкой первых задач для выполнения научных работ с элементами новизны, то именно это и формирует настоящее научное мышление. Поэтому мне кажется, что как было справедливо замечено, дело упирается как раз в отсутствие преподавателей с опытом в какой-либо профессии, отличной от педагогики. При всем уважении, не может выпускник педагогического рассказать школьникам, какую роль в современном естествознании играет эксперимент и модель (теория). Для этого нужно опубликовать хотя бы десяток научных работ в рецензируемых журналах по своей основной специализации. И мне не вполне понятен ярлык расчетчика применительно к н.с. Кто, например, был Лев Ландау? Расчетчик? Но тогда откуда у людей, которые с ним работали, так много блестящих научных работ и учебников по физике? Вспомните хотя бы Александра Компанейца или Алексея Абрикосова. А с аргументацией Ландау-Пайерлса и работой Андрея Гейма по графену вообще случилась история, достойная хорошего романа или художественного фильма. Причем я всем, кому интересна работа н.с. в современной физике, рекомендую нобелевские лекции в УФН. Именно из них ваш покорный слуга и узнал о том, как и почему Андрей Гейм не прошел мимо графена, про который все знали, но свойства которого никто не удосужился измерить. А теперь, когда для двух повернутых на небольшой угол слоев графена экспериментально обнаружили сверхпроводимость нефононного типа (т.е. аномальная сверхпроводимость, которая не подчиняется БКШ), теоретики во всех странах страшно заинтересовались, поскольку графен двумерный -- простой для понимания. Ну а что означают высокотемпературные сверхпроводники для современной техники -- объяснять, полагаю, не нужно. И ведь великий Виталий Гинзбург дал всем людям журнал "Успехи физических наук". Причем совершенно бесплатно. Однако нужен некто, чтобы хотя бы просто рассказать об этом школьникам. И уж поверьте, я много раз видел, как у мальчишек и девчонок загораются глаза, когда речь идет о настоящей проблеме, когда они начинают видеть некоторую виртуальную границу, за которой знания человечества заканчиваются. Да что уж говорить, если мы (человечество) не в силах понять работу нервной системы червя-нематоды, которая состоит всего из 302 нейронов. Зато количество работ об аппроксимации интервалов сигнала от пейсмейкера этого червя сильно превосходит 100. А ведь есть проблема многих тел, конфайнмента в сильных взаимодействиях, массы элементарных частиц (в Стандартной модели частицы безмассовые, а наблюдаемые массы покоя являются параметрами модели). Наконец, мы даже не понимаем, почему галактики вращаются так быстро -- так называемая темная материя и энергия. И что забавно, противоречие для скорости вращения галактик строится на законе Ньютона и центростремительном ускорении, что должен уметь вычислить любой школьник. А дальше нужно просто сравнить полученный результат с данными (расстояние, размер, скорость вращения) эксперимента в астрономии. Одно это простейшее действие открывает глаза мальчишкам и девчонкам, показывая как в действительности выглядит научный подход. И позволяет немного по-другому взглянуть на научные статьи. А еще есть закон Хаббла. И сейчас редкий школьник о нем даже просто слышал. А ведь это обычная линейная связь (прямая) между скоростью галактики и расстоянием до нее. Причем чем дальше галактика от нас, тем скорость выше. И всем кажтся, что если это так, то мы находимся удивительным образом в самом центре. И лишь перейдя в систему координат другой галактики и получив точно такой же закон, мы с восторгом обнаруживаем, что закон не изменился. Но при этом мы, возможно, задумаемся, что в нашем представлении о вселенной что-то сильно не согласуется друг с другом. Что представляет собой сильнейший мотивирующий фактор для некоторых людей, которые, хоть и медленно, но двигают человечество вперед. Проблема же в том, что в нашей стране больше практически нет экспериментальной базы. А теоретические работы финансируются так, что проще заниматься каким-то более простым ремеслом. И теперь никакими деньгами этого не исправить. Я уже бесполезен для социума. А вы?
Палочки, крючочки тоже срочно вернуть! Мало того, что почерк у детей нечитаемый, главное, доказали, что есть связь почерка с развитием нейронных связей мозга, то есть с умственной деятельностью. А то напридумывали всяких терминов: дислексия, диаграфия, гиперактивность, персонализированное обучение(Митрофанушек растят?!!!!). Вернуть советское образование, которое уже доказало свою эффективность и было научно обосновано с учетом возрастной физиологии, развитием детской психики. Запретить кляузы яжмамок, а их невоспитанным детям приготовить условные розги. Ввести единую систему оплаты учителей, удалить стимулирующие, которые кладут себе в карман директор и приближенные лизоблюды. Ввести единую программу, с углублёнкой, вернуть инклюзию в спецшколы.
Савельев С. В.)
Если Россия хочет побеждать всех и вся, нужно в кратчайший срок вернуть в среднюю общеобразовательную школу советское образование!!!
Спасибо Вам
Спасибо!!!
Возвращаем программу советской школы + новые наработки.
Всё очень хорошо рассказано, только где эти книги купить можно?
Любимые и лучшие, самые смелые! ❤
Спасибо!
Новые программы это хорошо, но все забывают, что дети приходят в школу как "чистый лист".
Нет у детей представления целостности мира, им надо помогать понимать и видеть мир из урока в урок. И разговаривать и разговаривать... Спрашивать и отвечать....
Наконец-то. .
Они в лесу что ли растут? Представление о мире есть. Другой вопрос, что в начальной школе ещё по возрасту нет в голове анализа и синтеза. Да и не нужен он был до этого. И тут большой вопрос как его формируют в школе.
Хотелось бы получить больше информации о специалисте, где она работает, её статус. Обширность знаний разных предметов для разных возрастов - это поразило .Обычно специалисты ограничены начальной или средней, старшей школы. Как человек, занимавшийся педагогикой, со многим согласна.
58:10 золотые слова (про Выготского)
спасибо. Ваши слова да Богу в уши...
.
Смарт класс 47000 тыщ в месяц...да.. Без комментариев..
Ну а вы заплатите за аренду помещения, в типографии распечатайте пособия, организуйте уборку, питание, а главное, оплатите труд специалистов! Все хотят хорошо и за копейки. Сами небось себе зп хотите повыше)
@@user-eh7ve4on8c ну а советская школа тут каким боком, для рекламы? Я про сигрегацию в образовании по имущественному признаку
Что можно сказать об учебниках для начальной школы УЧЕБНИК АРИФМЕТИКИ автора Попова Н. С. 1937-1941 года, там в конце учебника для 1 класса дети считают в пределах первой сотни
А что там уметь то? Складывай десятки отдельно и еденицы, вот тебе и в пределах первой сотни. Посмотрите лучше профессора Савельева(специалист по мозгу), например цикл передач "Вынос мозга", или найдите книги "Морфология сознания" 2 тома это как раз вроде про воспитание детей, он там объясняет как детей надо воспитывать и со скольки лет. Там все дело в том что разные участки мозга формируются с разной скоростью, например если в 7 лет нет еще способностей к чему-то, то в 10 лет могут появиться.
Хорошие учебники, там есть ситема
@@user-dw8um8rn5b Привет адепту от адепта!
ну да,чтоб удобней растреливать
СПАСИБО
Добрый день. Очень хочется,чтобы ваши знания,опыт , именно правильное мышление а не,, перевёрнутое,, в последующем времени, передалось в будущее поколение. Я ,не знаю как в 60-70 обучали прошлое поколение,но послушав ваши лекции и проанализировав свою форму обучения в 87-97г, вы действительно правы.
Гигантское спасибо за, Людмилу Аполлоновну.
Огромное спасибо Людмиле Апполоновне!!! Очень терпеливо объясняет Вам, что учебники должны писать выдающиеся ученые, а не просто хорошие учителя. Должна быть апробация новых учебников с использованием данных о развитии детей, которые имеют практические психологи. Вам спасибо за смелость и желание сделать образование лучше, хотя очень сильно видны ваши дилетанские попытки.
Людмила Алексеевна, Вы супер!!!
Большое дело!