Échec scolaire : Changer l'école ? - Le débat
Vložit
- čas přidán 7. 09. 2014
- On les appelle les décrocheurs.
Ils ont entre 16 et 25 ans et chaque année ils sont 140 000 à quitter le circuit éducatif sans bac ni diplôme professionnel.
Comment prévenir l'échec? Comment accompagner les jeunes qui ont déjà décrochés ? Doit-on repenser la formation et le recrutement des enseignants?
Claire Barsacq et ses invités en parlent sans le Docu-Débat.
Avec :
Jean-Jacques PELLERIN, Réalisateur du documentaire « Ils décrochent; Des jeunes dans la tourmente »
François DUBET, Sociologue de l'éducation
Jacques-Bernard MAGNER, Sénateur (PS), Président du groupe d'étude sur l'éducation populaire et la cultu
Bernard GERDE, Enseignant, co-fondateur de l'association la Bouture
Gabriel WAHL, Pédopsychiatre spécialiste de l'échec scolaire
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Il serait temps de repenser l'école selon des modèles qui marchent et selon les principes d'apprentissage actif faisant en sorte que les enfants réussissent et soient heureux d'aller en classe. Des exemples : le système finlandais, l'expérimentation de Céline Alvarez à Gennevilliers, la classe inversée, l'utilisation intelligente du numérique (la Khan Academy), et bien d'autres, qui produisent des résultats extraordinaires. Et ce sans déroger sur le niveau des savoirs..
Fabien roussel président de la république française en 2022
exactement , merci de le dire.
Le Devoir 27 juin 2018 (Québec) : ''L'école à la maison chez les hassidiques semble réussir '' , première page . Après deux ans de scolarisation à la maison , un premier groupe d'enfants de la communauté hassidique a passé avec succès les examens de fin d'année de la Commission scolaire English-Montréal . 70 élèves de cinquième année du primaire . 96% ont réussi l'examen de français langue seconde , la moyenne était de 84% . 82% en anglais ont obtenu la note de passage 64% . 64% ont réussi en mathématique .
'' Honnêtement , je suis très surpris que le taux de réussite en français soit meilleur qu'en anglais , ça démontre que les enfants sont très motivés à apprendre le français , confie Abraham Ekstein , porte parole de la communauté hassidique à Montréal '' .
J'ai beaucoup aimées les interventions de Jean Jacques Pèlerin et du sénateur !!
Les autres y compris la journalistes sont complétement a coté du vrai débat de fond !!
le blabla habituel. Avec comme conclusion la culpabilisation des enseignants. Classique.
Très bonne émission
C'est le fait de changer l'école mais le système scolaire qu'il faut changer
Et celui qui decroche par paresse , ca n'existe pas?.
ngt41967 en sociologie la paresse s'explique par un sentiment inconscient d'illégitimité face à la culture scolaire.
La paresse n'existe pas hors d'un contexte. On est paresseux de ce qui ne fait pas sens.
De quel dossier parler l'intervenant à 11 minutes?
A aucun moment, ces "penseurs" ne remettent en cause les savoirs enseignés.
Changer l'Inspection Générale et la Commission des programmes d'abord.
Bonjour,
Merci pour cette vidéo fort intéressante.
Responsable de formations préparatoires dans un établissement francilien
de formation en travail social (association loi 1901), je souhaiterais
la diffuser sur la plateforme pédagogique que nous mettons en place
(préparation à l'oral : environ 60 apprenants sur plusieurs groupes).
J'attends votre retour pour la mettre en ligne. S'il nous faut nommer
l'auteur, etc. de la vidéo, n'hésitez pas à me le préciser.
Cordialement.
Bonjour Marie-Noëlle,
Nous vous remercions de l'intérêt que vous portez à nos vidéos.
Légalement, vous n'avez pas le droit de télécharger la vidéo pour l'ajouter sur votre plate-forme. En revanche, pour la diffuser, vous pouvez intégrer l'embed suivant :
Cordialement,
L'équipe Public Sénat
44 min à tourner autour du pot, pour rien ! Seulement personne à cette table n'ose envisager une vraie autre solution, elle est tellement tabou pour l'EN, c'est l'instruction en famille, faire l'instruction à domicile. Personne ne s'informe réellement sur l'I.E.F qui quand on connait l'école à la maison offre une vraie belle porte de sortie pour les parents, pour l'enfant comme pour l'école. A part mettre au plus bas les parents qui instruisent les enfants, il faudrait justement s'informer réellement de comment on fait ? Comment redonner confiance en nos enfants ? Et finalement pourquoi ils arrivent à retrouver le plaisir d'apprendre ? Tous les enfants ne supportent pas d'être enfermer des heures dans une salle avec un adulte qui imposent des choses dont ils n'ont pas envie mais qui aurait envie à un autre moment. Ils se sentent prisonniers, et puis la sainte soit disant fausse que l'école est obligatoire. L'école n'est pas obligatoire en France, c'est légal et trop peu en parlent. Pourtant c'est une porte de sortie pour éviter les décrochages scolaires et en finir avec cette forme de maltraitance car c'est de la maltraitance de laisser un enfant dans une pédagogie qui ne lui correspond pas. On ne le respecte pas.
Je suis d accord l école ne m à rien apporter je suis pour l instruction à domicile enfin pour certains je ne fesais rien j ai appris à domicile s était mieux pas de programmes
École de publicité ???
Un peu loin de la maternelle et des apprentissages de base....
les profs sont des personnes qui ont réussi leur parcours scolaire,
du coup ils sont les plus mal placés pour comprendre ce qui ne va pas dans ce systeme,
alors ils accusent forcement l'enfant ou/et ses parents.
Ma femme et moi avons été convoqués au sujet de notre fils collégien par la prof principale (histoire géo) épaulée par le prof de math, et la question que nous avons eu résume bien ce que je dis plus haut : "pourquoi votre enfants ne fait-il pas ses devoirs le soir"
- Que faut-il comprendre à travers cette accusation déguisée en question?
Que la réussite de notre fils n'est possible que s'il fait ses devoirs
Que tous les parents sont responsables de l’échec scolaire si échec il y a
Que les profs ont réussi car il bossaient à la maison
Que les enfants d'immigrés sans culture française sont condamnés à l’échec
- Mais surtout : Que Les Profs ne se sentent pas Responsables !
Moi je crois que c'est à l'école que la transmission doit avoir lieu (pas à la maison)
On comprend bien que ça ne tient pas la route, et pourtant c'est exactement ce qu'on nous a dit ,
Hors justement notre gamin faisait ses devoirs et on l'aidait, mais j'ai constaté que cette accusation venait de la prof qui distribuait le plus de polycopie en guise de cours.. alors que dans ma jeunesse on avait un cours avec des explications, suivies de questions et pour finir on écrivait un paragraphe, et on recommençait, jours après jours ...
Comment se passe un cours avec des photocopie? ... je ne sais pas.... alors j'imagine le prof débiter l'ensemble du cours pour s'en remettre aux parents qui à l'aide de la photocopie recommence le cours à la maison..
en tout cas je me pose la question.. Mais si ça se passe comme ça , les seuls enfants capables de réussir sont ceux qui ont des parents enseignants pour refaire le cours le soir !! et de fait j'ai du refaire des cours le soir avec mon fils, et avec moi il comprenait très bien!!
Si j'en crois ce que je vois sur internet, d'autres pays réussissent mieux dans l'ocde , notamment la Finlande..
en Finlande l'enseignant doit préparer et obtenir un master en pédagogie... la pédagogie n'est-ce pas la base pour enseigner?
Je crois que le systeme français ne sait pas donner envie aux enfants d'apprendre..
Je crois que le systeme français rend la scolarité pénible, ennuyeuse et que pour les enfants qui n'ont pas une mémoire d’éléphant, l'école est presque une prison...
Oui je crois que le niveau des enseignants français en pédagogie n'est pas homogène, que les élèves s'ennuient, que les programmes se résument à apprendre par cœur et ne sont pas retenus à long terme..
et puis on voit bien que certains enseignants sont des planqués , il suffit de voir le traitement médiatique réservé à Céline Alvarez qui a obtenu des résultats spectaculaires et qui a été obligé de partir en Belgique (ou elle a été reçu à bras ouverts pour former 750 enseignants)
les jours heureux