Video

Někoho tak nadšeného pro věc s takřka renesančními znalostmi je krásné poslouchat. To, že je pan profesor nadšený pro teorii relativity a gravitaci, jsem věděl, jeho nadšení pravěkkým uměním je pro mě příjemným překvapením. Díky za přednášku, těším se už na další :)

Kubo, vysvětlím ti proč je rychlost světla (informace) konstantní. Nejprve si představ časoprostor 3+1D plochý, tj. nekřivý. On byl po big-bangu extrémně křivý, ale se postupně stále rozbaloval a rozbaloval až ke dnešku 13,8 miliard let věku. Dnes je prý časoprostor tééééměř plochý, ten mezi galaxiemi. Ale trochu více křivý je v galaxiích a ještě více kde je seskupení hmoty (např. sluneční soustava, nebo masivní neutronová hvězdy, černá díra) tam je stále časoprostor ještě křivý a to i dost. Nyní seš v tom plochém časoprostoru (to si představuj do úvahy) a ten se rozpíná rychlostí světla, takže fotony, které v něm letí, stojí!!! V tomto prostředí, panuje tu c =1/1. Foton nepozoruje tempo plynutí času, ani tempo rozpínání prostoru celého vesmíru. V časoprostoru, který je dokonale plochý neexistuje hmota s nenulovou hmotností. Ale my Země s lidmi jsme v prostředí kde časoprostor zakřivený je a proto tu vnímáme, že hmota v rovnoměrném pohybu, má rychlost (i zrychlení). A naše porovnání rychlosti "v" ( m . v) vůči rychlosti světla "c" (m(0) . c) je takové, že z pozice naší křivosti vyjde rychlost světla c = 2,9979246.10^8 m/10^0sec. Samozřejmě, že také záleží na volbě jednotek, kdyby volba byla jiná, byla by čísla jiná pro rychlost světla. Jako důležitý postřeh tu vidíš to, po volbě jednotek intervalů pro čas a délku, že citlivost lidí na čas je o 8 řádů horší než citlivost na délkový interval. www.hypothesis-of-universe.com/docs/c/c_017.jpg To je také důvod a příčina toho, že fyzikové pozorují všechny tři délkové dimenze, x, y, z, ale "nepozorují" tři časové dimenze t(1), t(2), t(3). Nechtějí je pozorovat (!), protože citlivost na různá tempa tří časů je nepatrná ..., a tak pokládají čas za jakýsi skalár s jedním tempem plynutí t = t(1) = t(2) = t(3). Ale není to tak, v realitě mikdosvěta, tam přece jen panuje t(1) > t(2) > t(3) ...; závodní automobil jede na Monze po ose "x" rychlostí 300km/sec, čili mu běží čas t(x) = t(1) = 218,8842 jednotek (číslo vymyšlené) tj. dle "našich hodinek" NĚJAKÉ tempo. Ale také mu běží čas do osy "y" (t(y) = t(2) = 218,8842 +0,77 jednotek, a do osy "z" (t(z) = t(3) = 218,8842 +0,78 jednotek. No, prostě diváci (i fyzici) vidí, že auto Ferrari má tempo plynutí času jen do osy "x" velké, měřitelné, ale neuvědomují si děsně malou změnu tempa plynutí času do ostatních dvou dimenzí t(2) a t(3). Resumé : nežijeme v plochém časoprostoru s c = 1/1 ; c^3 = 1^3m3/1^3sec.^3 , ale v nějak zakřiveném čp, „zakřiveném" ve všech 3+3D, proto je naše v < c. … proto není náš vesmír „tachyonový“ s c* > c www.hypothesis-of-universe.com/docs/c/c_038.jpg ; www.hypothesis-of-universe.com/docs/c/c_036.jpg Tak přemýšlej, Kubo. Ahoj, děda 30.04.2024

Dobrý den, děkuji za zajímavou přednášku a mám, prosím, dotaz kolem paradoxu dvojčat: předpokládám, že můžeme dvojčata nahradit jinými hmotnými objekty(?), takže první atomové hodiny pošleme v raketě, druhé necháme na místě, a ty třetí hluboce zmrazíme (na stejném místě jako ty druhé), aby se téměř zastavily (tech. možnosti v žádném případě neřeším). Po návratu rakety srovnáme časy na všech hodinách; domnívám se, že ty rozmražené a raketové zaznamenají méně času, než ty statické. A můj dotaz zní, jestli je mezi postupy vedoucímy ke "zpomalení času" zmražením a letem vysokou rychlostí nějaká souvislost-podobnost (myslím tím někde na úrovni kvantových polí). Děkuji za každou odpověď. P. Kocourek (lidový myslitel)...když to po sobě čtu, vypadá to jako vtip, ale je to myšleno vážně!

Obdivuhodné. A podle mě zavrženíhodné. Údajně. Vy přece dobře víte, co je povinnost každého muslima. Šířit islám ohněm a mečem. Povinnost. A hotovo. Za každou cenu. Hahaha. Matka je všechno. Vy si děláte legraci.

Úvod flouhý a asi pro debily. Neustále vysvětlije a nic. Škoda

Muz mysli logicky, chce videt statistiku, vysledky, mereni. Zena mysli emocionalne - chce videt krasny krystal, vuni esoterickych oleju. Proto muz studuje na internetu statisticke vysledky jednotlivych leku, zatimco zeny sleduji co prodava Houdova.

Vynikající přednáška a je zábavné jak tohle téma dráždí lidové myslitele.

Co dělali ti naši predci v Africe, kteri zustali v idealnich podminkach pro zivot? Nebyla tam doba ledová.. klima stabilní, potrava na dosah ruky. Taky se smisili s místními druhy?

Jaký používáte gel na vlasy?

Ďakujem za vynikajúcu prednášku! Táto otázka ma nesmierne zaújma!

Velmi dobře uspořádaný obsah, přednes ve spisovné češtině, uchu lahodící hlas. Z takové přednášky toho hodně zůstane v paměti.

Heureka. To je komedie. Trošku zde nedochází k pochopení, jak to vzniklo. Jde o chemii, kterou vyvíjí, upravuje, zpracovává, aplikuje ČLOVĚK. My víme, že jsou chemické reakce všude ale rozdíl je tom, když se do toho cpe člověk za účelem byznysu. Na slovíčkaření není potřeba přednášky, teď bude každý říkat, že chemie je zdravá...jaká demence to je a jaký má taková přednáška význam? Chránit potravinářský průmysl? V tom slovíčkaření už můžeme říkat, že slunce nezapadá ale stojí na místě, vlastně ani slunce nestojí na místě, protože postupuje i s celou galaxií. Vlastně nepostupuje, pluje....ne, letí? Ne... a je to vůbec slunce nebo ohnivá koule? Prostě chápejte, že existují rozdělení a tím se řídíme. Člověk nikdy netvrdil, že jablko je chemie ala začal o chemii mluvit až v případě laboratoří a vlastní práce s chemickými látkami, kdy vznikají nebezpečná spojení, které například v přírodě nenajdete. Proto říkáme chemie v jídle, takže pro paní přednášející, která si myslí, že když to někdo řekne, tak je hlupák....bohužel je hloupá ona. Našprtat se něco umí každá opice. Rozum jí ale chybí.

Pán profesor sa mi zdá nejaký zadýchaný. Želám si, aby to nebol problém so zdravím.

ale na rozdil od amiku on o svym letu kolem zeme nelhal, cot se neda rict o tech "na mesici"...

Na počátku to vypadalo jako obdiv k trvání kultury, ale nakonec, nebylo by lepší po pár tisících letech začínat znovu? 😀

Přednáška super, ale chtělo by to vyměnit moderátora, tohle je na úrovni tak patnactilého kluka, který to dělá poprvé...

Krásna, poučná prednáška. Ďakujeme Matějčkovej. Svoju prácu robí veľmi svedomito.

Psal se rok 1941 ( 22.červen ) a nepřítel ,,zaklepal" na velmi nesprávné dveře a přitom západní ,,analytici" začali dávat předpovědi typu : jako A.Hitler a sjednocený západ obsadí Rusko a na totálku ho rozdrtí ... Velká vlastenecká válka započatá a teď si položte otázku? kolik stála daň za takové "zaklepání" na dveře až po vítězství SSSR a tím pádem osvobození světa od fašismu? Stálo jich to cca 8mil. to máme tak cca 5 násobek obyvatelstva SK v tomto čase).Samozřejmě kromě takové lidské daně i zničená velká území a tím samozřejmě i nejrozvinutější průmyslové oblasti ... západní ", odborníci" a jejich předpovědi typu, že minimálně 200 let bude potřebných na obnovu SSSR...Ale víte ,,finta", neboli referenční bod byl započat ještě před samotným ,,zaklepáním na dveře" a to v podobě rozjetého mocného sovětského vzdělávacího systému. Víte, ti ,,zlí" bolševici ( ti kteří ,,zaprodali" stát a zároveň ho i povznesli, úplná západní schyzofrenie ) tak to právě oni dokázali v časovém předstihu jednak vytvořit vzdělávací systém, který spočíval v zorganizovanosti jak sociální, tak i hospodářské části života ve státě a to právě na základě takového vzdělávacího systému a tím pádem pochopitelně proběhla i nejrychlejší obnova státu po takovém „zaklepání na dveře“. 12 let od vítězství vypuštěna ve vesmíru PRVNÍ umělá družice (1957), neuběhly ani 4 roky a proběhl PRVNÍ let do kosmu J.A.Gagarin (1961). Západ jen koukal a zároveň už rok po vypuštění družice do vesmíru (1958) v USA v kongresu proběhla porada o příčinách ( vesmírné závody, proč a jak atd...) Co tam tehdy řekl admirál H.G.Rickover? (otec jaderných ponorek) „Závažné nebezpečí výzvy, před kterou nás postavilo SSSR, nespočívá, že by bylo silnější vojensky. To co nás ohrožuje, je jeho vzdělávací systém." A co takového tam řekl J.F.Kennedy? (v té době byl teprve senátorem) ,,Sovětské vzdělávání je nejlepší na světě. Musíme z něj mnohé převzít. SSSR vyhrál vesmírné závody ve školní lavici." Na konec hodil ,,bonusovku" : ,,Výsledek bitvy, kterou vedeme se SSSR, se bude rozhodovat v amerických školních třídách." A samozřejmě k tomu patří i sociální výtahy - aby se do pozic nedostávaly jen děti „vyvolených“, ale nejlepší talenty vyprodukované tímto vzdělávacím systémem.

Maximální výška letu Gagarina je 327 km, amerického Alana Sheparda 186 km. Doba letu Gagarin - 108 minut, Shepard - 15 minut. Gagarin letěl přes 40 000 km, Shepard - 486 km.

Otřesná dehonestace. Co čekat od Čechů, těm stačí pivo.

Hle, tak pan Šamárek se právě stal dalším mým oblíbeným přednášejícím. 👍 Těším se na další přednášku. 👏

Čili Wim Hof

Konstantní a ani konečná rychlost světla nikdy nebolí prokázáno. Prezentovaný model relativity na počítači je jen smyšlená představa, proto s realitou nesouvisí. Einsteinovy rovnice vypočítávají zakřivenou dráhu tělesa v gravitačním poli, proto samotný prostor není zakřivený. Těleso sice bude zrychlovat a druhé těleso bude v klidu, ale z tohoto nelze určit, které těleso se skutečně pohybuje. Zda působí mezi nimi fyzikální síla, lze zjistit až tehdy, když se navzájem dotýkají, jenže znovu nelze určit, které těleso sílu skutečně vyvolává. Z tohoto vyplývá, že z fyzikálního hlediska nelze určit, které těleso se neinerciálně pohybuje. Problém s určováním skutečného pohybu se podle principu ekvivalence vztahuje i na gravitační zrychlení a samozřejmě také na inerciální vztažné soustavy. Proto dokola opakující myšlenkový experiment "paradox dvojčat" má chybný výsledek. Při návratu na Zemi budou dvojčata stále stejně stará.

To je takový odborník,jako byl Primula nebo Dolejší,chytrej tak že bude se samopalem hlídat přechod viru na hranici okresu.Prezidentská kancelář značka: gediatrivní infantilie řízená propagandou euro sajuzu.Gratulace.

krtous je kral...

Sice tomu moc nerozumím ale moc se mi to líbilo. Mám ale pocit že pánovi ve osmdesáté minutě to bylo vysvětlováno možná moc komplikovaně, mám obavy aby si z toho tázající neodnesl že těm různým soustavám funguje příroda (třeba pružinka v hodinkách) jinak. Možná že pan přednášející bude zvyklý vysvětlovat věci studentům a ne "nefyzikům", ale to je asi úplně přirozené.

Parada❤

Stary je ako po porazke, boze fuj. A este o rusakoch hovorit. Vsak su to len dementne psy :D :D :D :D

GAGARINA NECHAJ NA POKOJ TY TAM NEPOLEŤÍŠ

Nejaké informácie na lepšie pochopenie... Turecko je od roku 1952 v NATO a podla toho vypadá politika tureckej vlády. Musí sa podmaniť US veleniu a preto nemôže spolupracovať s RF vládou. Pokračovanie vo vlákne...

Ak poznáte niekoho pán Podolskeho,pozdravte ho prosím a odkážte mu, že: Keď máme okolo seba hory,vrchy,kopce potrebujeme hlavne Crucuno,tj bod odkiaľ sa mám pozerať aby mi sedeli slnovraty na existujúce kopce. A takých bodov máme v Slovensku a v Česku veľmi veľa. Crucuno,Crucun, Kračún je konkrétne slnovratový bod zapísaný aj v stále existujúcom kalendári. Spomeniem aj jeden v Čechách,Crucun - craco -krako ( Krakovec) .

Katastrofa

Koneckonců je legrace se učit několik tříd jen číst a psát😀

česko-čínský slovník nevím. Základní oboustranný slovník česko-japonský je asi 50 mm silná kniha a ve formátu A4... a k přečtení novin je třeba znát obě abecedy a k tomu zhruba 5000 znaků.... pět set je fakt tak na slabikování:-D

Uzasna prednaska, dakujem

Škoda že občas mumlá a není mu moc rozumět ale jinak díky za skvělou přednášku 😊

Moc pěkné, mám rád osobitý, laskavý humor přednášejícího.

Norbert topka!

Spatny přednes

Děkuji

Rusi prehrali vojnu .A Ukrajina vyhrala .Bravo. Ten specialista je super. Ja tiez budem poradca. Takticka ,,vojna,, je to co sa deje. Len s tym ze Ukrajina je zadlzena na nasledujucich 100rokov.A ukrajinci? Budu vazalmi .Koho? No tych co ich hnali do tejto nezmyselnej vojny.

Člověk zmáčkne tlačítko a hlava udělá joink.... To nezní krásně ale je to vtipné 🤣🤣 první dekapitovaný člověk ve vesmiru😂 Je mrtvý člověk ještě člověk když se nedokáže sám nějak identifikovat? Tady jdu na velmi tenkou hranu ale schumacher je člověk? Pan přednášející tu dává dobrý point! Chválím! A je velmi silný a velmi upřímný 👍

Pan přednášející by věděl odpovědět, kde astronauti po svlečení skladovali tři skafandry, když je Apollo modul tak velmi malý? A jak si je dokázali korektně obléct v tak velmi omezeném prostoru? Stačila by nejmenší chybička a jejich život by byl ve vakuu ohrožen. Před startem na Zemi je oblékal v obrovské místnosti odborný personál a ještě při tom pohodlně seděli ve velkém křesle.

Raketoplán mal neodstrániteľnú chybu koncepcie. Nesplnil hlavnú úlohu, ktorou bolo zlacnenie vynesenia nákladu na nizku obežnú dráhu. Stal sa najväčším zabijákom astronautov v histórii. To sú fakty.

Cenzurované.

Skvělé👍

Přednáška zajímavá. Kritici uspořádejte lepší.

Úžasná přednáška, děkuji. Mam jednu otázku, jsou někde k dispozici vsechna videa, která NASA nahrála při startech, případně přistání raketoplánů?

..já nevěřím jestli to je úplně v tom vzdělávaní.Já nejsem nijak vzdělaný ale pokud bych měl soudit takový případ nejde rozhodnout u 11 leteho ditěte podminkou!Už podle selskeho rozumu nejde takhle rozhodnout.Jsem z rodiny kde nám taky rodiče nedávali zrovna dobrý příklad.Ale pak když sem se setkal s chovaním dvou žen z ospodu a jejich nadřízenému.Na todle nikdy nezapomenu už jenom při oznamení kvůli čemu přichazíte arogantni paní obracela oči v sloup.Zavedla mě za kolegyní se slovy tady máš jednoho anonyma!Po pravdě už v tu chvíli sem měl chuť odejít.Já neměl vůbec zájem něco hlásit anonymě a pokud by se chtěli něco zeptat byl sem jim nápaomocný.Rovnou sem tam uvedl že určitě pojud se zeptají sousedů a o problémech ve škole s chovaním asi by jim to už mělo napovědet dost.Oni nic s toho neudělali.Netuším potom včem tkví to zjišťovaní?Jestli važně přišli do té domacnosti a zeptali se toho dítěte tak zůstává mi rozum stát!Asi bych se taky nesvěřil a pokud berem v potaz právě dětskou psychiku 95 %by to neřeklo.Jsou na to snad dětští psychologové co mají metody jak se ptát a způsobem abychom dítě úplně navystresovali!Trošku když někdo dokáže zhruba odhadnout druhého.Mám silný pocit že nějací lidé kteří mají zamezit tomu co se děje mají stejný sexualní pud jako zrovna pachatel.Závěr vyšetřovaní byl že byli zjištěno ukazkové chovaní toho rodiče!Podívejte už jenom stěmi pro lémi jaké měla 12 letá holka je vám toho dítěte líto.Napsat že bylo zjištěno jěště k tomu příkladné chovaní to už vážně nejde.Nadřízený řekl že pokud se nám výsledek toho prej vyšetřovaní nelíbí ať jdeme jinam.To byli slova starosty Sokolova pana Kubise.👍👍👍super práce těch lidí.Myslím že ospod a jeho fungovaní jsou vyhozené peníze za něco co ještě víc dítěti uškodí ve výsledku!Ono todle mají dělat lidé co chtějí dětem pomáhat.Mají to spíš jako zaměstnaní kterékoliv jiné za to berou nemalé peníze skoro za nic.A pokud se prokáže nebo dítěti jednou něco stane je to jedno oni nenesou žadnou zodpovědnost.Nezaleží že někdo totalně odflaknul práci.Přece jde jen o hloupé děti!Nemusime pochybovat že to tak není, ono to tomu odpovídá.I týraný pes má daleko větší možnosti než malé nevinné dítě.Je zajímavé že těm tak znalým a vzdělaným to vážně přijde v pořádku.Nám nevzdělaným a hloupým se stoho zvedá žaludek!!!A taky nesouhlasím že pokud budu třídní učitel těch znaků je dost aby se dalo něco poznat nebo minimalně odhadnout že by to tam mohlo být nějaké závadové chovaní......

Díky za skvělou přednášku, i když ficovým olizovačům bot se prý nelíbí😂