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mrjaillet1
Registrace 8. 11. 2010
Optique : construction d'un "oeil réduit" sur un banc d'optique.
Cette vidéo présente le principe de la construction d'un "oeil réduit" modélisant un oeil humain sur un banc d'optique. L'oeil réduit est un oeil qui n'accomode pas, il donne une image nette d'un objet se situant à l'infini. L'écran est séparé de la lentille d'une distance égale à la distance focale de la lentille.
zhlédnutí: 49
Video
Optique : obtenir un objet à l'infini sur un banc d'optique.
zhlédnutí 120Před měsícem
Comment obtenir un objet situé à l'infini sur un banc d'optique de dimensions finies de l'ordre de 1,50 m ? L'utilisation d'une lentille va permettre de fabriquer un faisceau de rayons parallèles provenant d'une source lumineuse. La démonstration à l'aide d'un simulateur ...
Initiation à la ligne de commande linux
zhlédnutí 392Před 2 lety
Cette vidéo est une initiation à la ligne de commande linux permettant de créer une arborescence sur son disque et d'aborder la gestion des permissions sur les dossiers et fichiers.
Mémoriser un bit avec un verrou D.
zhlédnutí 204Před 2 lety
Cette vidéo présente la construction d'un composant mémoire permettant de mémoriser un bit de donnée : le verrou D. Tout commence avec une bascule RS ...
L''interfrange en interférences lumineuses.
zhlédnutí 2,4KPřed 2 lety
Cette vidéo permet de comprendre comment on établie la relation permettant de calculer l'interfrange dans une situation d'interférences lumineuses. Le point de départ est la différence de chemin optique entre les deux ondes.
Capacité électrique d'une pile.
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Cette vidéo traite de la capacité électrique d'un pile et de la durée de fonctionnement d'une pile compte-tenu de ses conditions d'utilisation (intensité du courant).
Quotient et constante de réaction : un exemple.
zhlédnutí 3,7KPřed 3 lety
Exemple d'utilisation du quotient de réaction pour prévoir le sens d'évolution d'une transformation chimique et de la constante de réaction pour prévoir les quantités de matières des réactifs et produits à l'équilibre.
Période de révolution de la Terre autour du Soleil
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Cette vidéo présente un travail autour de la période de révolution de la Terre autour du Soleil dans l'hypothèse d'une trajectoire circulaire aboutissant à l'expression de la 3ème loi de Kepler.
Accélération et vitesse dans le cas d'un mouvement circulaire
zhlédnutí 594Před 3 lety
Cette vidéo présente l'expression vectorielle de l'accélération dans l'hypothèse d'un mouvement circulaire de la Terre autour du Soleil. Deux résultats importants sur la vitesse sont tirés de l'expression vectorielle de l'accélération.
La 2ème loi de Kepler ou "loi des aires"
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Cette vidéo présente la 2ème loi de Kepler, également nommée "loi des aires" dans le cas des trajectoires planétaires autour du soleil.
La première loi de Kepler
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Introduction aux trajectoires elliptiques des planètes autour du soleil.
Diagramme de distribution d'un couple acide/base
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Ecrire les relations permettant de tracer le diagramme de distribution d'un couple acide/base connaissant son pKa.
pH d'une solution d'acide faible dans l'eau
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Il est possible de déterminer le pH d'une solution aqueuse d'un acide faible à partir de la connaissance du pKa de son couple et de la concentration en quantité de matière de la solution d'acide ...
Réaction entre le magnésium et les ions oxonium.
zhlédnutí 342Před 3 lety
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Signaux analogiques et numériques
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Vidéo présentant la différence entre un signal analogique et un signal numérique et une approche simple du nombre de bits de codage utilisé.
Conversion d'un nombre décimal en binaire
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Le raffinage du cuivre par électrolyse
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Isomérie de configuration : l'énantiomérie.
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Suivi d'une transformation chimique par CCM
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Etude de la réaction entre les ions iodure et les ions peroxodisulfate
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Etude de la réaction entre les ions iodure et les ions peroxodisulfate
Merci 😊
j'adore la musique classique
très intéressant, je recommande pour les 1G
de toute les explication c la meilleure et la plus simple merci
Pourquoi on peut par mettre 8 et 4 dans 115
Car 115 = 64+32+16+2+1 !
7/2 sa fais pas 3
En fait si ! Ici, on parle de division entière soit 7//2 = 3 avec un reste de 1 !
Mirci prof❤
Mercie pour le cours
Merci beaucoup monsieur, cela me servira bien pour le bac 😁
Merci beaucoup et envoyé plus
Merci beaucoup ❤❤❤
Merci!! :D
Fantastic
Merci beaucoup
Tu es la seule vidéo qui explique bien la représentation de Cram. Merci et bravo !!
merci beaucoup
1:20 Je ten supplie pourquoi D>>b => Delta L = nxb/D. Jai deja compris que puisque n(d1-d2) = Delta L . Alors d1-d2 = xb/D. Ensuite jai pris la figure, jai fait pythagore et jai trouvé que, d1^2 = D^2 + ( x + b/2)^2. Et que d2^2 = D^2 + ( x-b/2)^2. Tu mets la racine, ensuite tu fais d1 - d2. Tu trouves en effet une expression en fonction de x, b et D, mais cest une racine insimplofiable - une autre racine insimplifiable. ( dsl je peux pas parler en latex ). Et ducoup en quoi b<<<<<D => on simplifie cette racine degueu pour avoir 8 = bx/D et donc delta L = nbx/D ? Stp 😅
En fait b représente la distance séparant les deux fentes du dispositif d'Young. Cette distance est généralement très petite. D représente la distance entre les fentes d'Young et l'écran : elle est généralement de plusieurs mètre ou de l'ordre du mètre dans nos expériences. Ainsi, b << D !
@@mrjaillet1 oui j'ai compris, j'ai compris aussi ce que ça implique, si b<<<<D => d1 = environ D car faible diffraction et d2 = environ D. Je te laisse faire le calcul , on trouve que d2^2-d1^2 = 2xb <=> (d1-d2)(d1+d2) = 2xb. D'après les approximations qu'on se permet de faire, d1+d2 = D + D = 2D. Donc on a (d1-d2)= 2xb/2D = xb/D. Cqfd car d1-d2 = Delta. Merci qd mm si j'ai trouvé tt seul
Très bien 😊👍
Merci 🙌🏼
Merci beaucoup
Merci Monsieur
enft c'est un sélection à l'envers
pourquoi on prend les chiffres à l’envers dans la première méthode ?
Parce que le dernier 1 écrit à la dernière division par 2 correspond au bit de poids fort, celui qui multiplie la plus grande puissance de 2.
c'est quoi la diff entre le tri par selectoin et le tri mar insertion svp !!!!!
Merci beaucoup
Merci ss bien expliqué jai bien compris❤
J'ai compris la première mais la deuxième méthode j'ai pas compris Pourquoi vous avez écrit 2³ donne 8
Car 2³ = 2x2x2 = 8 !
J'ai compris la première mais la deuxième méthode j'ai pas compris Pourquoi vous avez écrit 2³ donne 8
2³ = 2*2*2 = 8
MERCI
Merciiiiii
J'ai redressé la barre✨🙏
Thanks you❤
🤌
Merci infiniment !
Merci beaucoup !!!!
merci bcp
freeze il a dit dans adc : "et jfuck tout ces nezgro comme monsieur Jaillet (ekip)"
Un grand merci très bien expliqué clair et net
l'ancien il faisait le gp explorer avant l'heure gros respect patron jaillet
memoriser un bit ? ahahahah feur + ratio la famille
bonjour mr jaillet j'ai quelques questions a vous poser vous etes encore actif??????
Bonjour Monsieur, je vous remercie énormément j'ai suivi une de vos vidéos du coup j'ai compris 😊😊
j etais perdu.... et je suis tombé sur cette vidéo 🙏
Très bien expliqué....merci
Bravo à l’explication j’ai compris en 5 minutes
Merci =شُكراً
Merci beaucoup c'était super clair et c'est une très bonne idée de l'avoir représenté sur papier comme ça
Merci
nerf guinsoo