Павел Андреевич, спасибо Вам огромное за Ваши необыкновенные занятия! Я - мама семиклассника, которая вот уже было отчаялась найти достойный материал по курсу физики для 7 класса... И ... о чудо! Ваши уроки - шедевр педагогического мастерства. Ещё раз, огромное Вам спасибо! Дай Бог Вам всего самого-самого доброго!
Необыкновенный предметник, добрейший педагог. Любовь к предмету, к детям, к профессии чувствуется в каждом слове. В объяснении всё выверено до мелочей. Ничего лишнего. Всё чётко и внятно. Отдельное спасибо за шикарную видеосъёмку опытов. Как же Вы уважаете своих слушателей! Браво!!! Домашнее задание, заданное Вами, я уверена, выполняется в первую очередь. Я восхищена Вашей работой!
Вы очень добрый человек. Вы просто так рассказываете темы. И я вам за это очень благодарен. Раньше физику вообще не знал как делать, а с вашими видеоуроками, я стал лучше заниматься физикой. Я смотрю ваши видео не только из-за интереса. Я сдаю эекзамены в Кадетский Корпус. И я думаю ваши видео мне помогли, 1000 аплодисментов, и низкий, низкий поклон вам.
Большое спасибо за лекции по гидравлике с водой, трубами, эжекторами и пр... Я - гидрогеолог, 68 лет, новатор. Мне очень нравятся ваши лекции! Спасибо!
Спасибо Вам огромное за такие интересные занятия! Бесподобно! Вам здоровья и признания! С глубоким уважением. Утро выходного от работы дня начинается с Ваших уроков)
Смотрю вас с 5 часов утра,т.к через несколько часов ВПР по физике.Задачи совсем не решала ,а с вами я начала кое-как их понимать, всего лишь за час ,чем за пол года обучения физике .Спасибо
@@pvictor54 подскажите пожалуйста! По какой формуле решить такую задачу: есть большой шприц из метала , сколько должен весить поршень шприца , чтобы он под своим собственным весом выдавил 1куб воды на высоту 10 метров по садовому шлангу?
Большое спасибо что объяснили эту тему, спасибо вам что физика теперь мой любимый предмет в школе. ВЫ УЧИТЕЛЬ ОТ БОГА :))))))) (Я мальчик просто смотрю этот ролик через компьютер своей мамы:))))))))))))))))))) )
Благодарим за Ваши уроки! Всё очень понятно,доступно и легко рассказали. Жалею, что поздно на них вышла. Сегодня первая " 4" ! Теперь подготовка ,только с Вашими видеоуроками.
Вы так хорошо объясняете разные темы, намного лучше чем в школе, вот бы вы преподавали у нас физику БОЛЬШОЕ СПАСИБО :)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) Вы лучший :))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))).
Спасибо вам большое! Вы действительно очень хороший педагог. Объясняете по умному, всё на практике, на опытах, совсем не как в школе. Было бы ещё лучше будь у вас побольше подписчиков и таких комментариев
Это мы научимся вычислять в 9 классе Подробнее мы рассмотрим это явление в 9 классе. В 9 классе мы поймем, почему так происходит, на количественном уровне. На 9 класс большие планы, однако 😎
Я одно только понять не могу... Я сижу и делаю конспект. У меня, наверное, попытки с десятой получилось нарисовать цилиндр. КАК У ВАС ПОЛУЧАЕТСЯ ТАК РОВНО ЧЕРТИТЬ БЕЗ ЛИНЕЙКИ!?!?
С огромным уважением отношусь к Вашим урокам и считаю Вас лучшим преподавателем физики в exUSSR!!! Сам бывший физтех и дайвер-любитель. Занимаюсь по вашим урокам со своими детьми. Замечание. Последняя задача №5 на 45:30 про водолаза решена не корректно. Либо не верно сформулирован вопрос задачи. При решении задачи Вы забыли к давлению воды прибавить атмосферное давление воздуха. На 100 метрах давление будет ~11 атмосфер или ~1,1 МПа, а значит и сила давления на один 1дм2 будет больше. Либо в задачнике должен быть задан как и в Задаче №4 вопрос про силу давления ВОДЫ на водолаза, а не общей силы давления. Сам в свое время попался на подобной задаче, не учтя атмосферное давление когда поступал в МФТИ. Как дайвер добавлю, что именно при погружение с 0 до 10м чаще всего возникает баротравма уха у новичков не умеющих продуваться, т.к. перепад давления составляет ровно в 2 раза и объем полостей в теле изменяется ровно в 2 раза, т.к. давление изменяется с 1 атм (100кПа) на поверхности воды до 2 атм (200кПа) на глубине 10м.
У нас школе не очень квалифицированный учитель, я сильно переживала по этому поводу. Самой не получалось, ничего не понимала.Думала все- можно забивать на физику (один из моих любимых предметов). А потом я нашла вас)) Теперь даже рада, что так получилось. Вы мой настоящий учитель. Спасибо за столь отличные уроки, спасибо за хорошее объяснение, спасибо за шанс стать физиком!
По организации занятия - очень хорошо. Вы показываете пример - как преподавателю надо работать. Благодарю вас! Немного удивляет, что вы пользуетесь традиционными технологиями - мелом и доской. Мы уже почти отвыкли от этого - сейчас у нас больше мультимедиа. Хотя там, где вывод формул - я тоже пользуюсь мелом и доской. Хотя можно и от этого уходить.
Добрый вечер! Благодарю за лекцию. В эксперименте про стаканчики на весах звучит два объяснения: 1. Увеличение высоты столба -> Увеличение силы давления на чашу; 2. Действие силы реакции силе Архимеда. Какое из объяснений верное? Первое объяснение вызывает вопросы - если бы стаканы вмещали одинаковый объем воды и имели бы одинаковую площадь дна, но один из них был бы более узкой формы, с более высоким столбом воды - он перевесил бы, без пальца и силы Архимеда?
Большое спасибо за урок! Вопрос про пластинку в сосуде, который нарастили и которая находится посередине; почему не учитывается давление воды снизу вверх на пластинку? И как изменяется это давление с глубиной, давление сверху вниз растет, а по бокам и снизу вверх?
Урок супер. Вспомнилось. Мы недавно обсуждали, как на но Марианской впадины погружают батискаф? Там же давление сумасшедшее. Получается надо либо создать такое же давление внутри, либо заполнить батискаф жидкостью( такой же или большей плотностью)?
Если искать объём не одинакового по всему сечению объекта, а скажем конуса, то сравнивая его допустим с цилиндром, при одной и той же высоте водяного столба, то площади не сокращаются и формула что-то не получается. Или я что-то не правильно понял (посчитал)? И давление в этих сосудах при одинаковом сечении будет разная? (задание №2 а (Кирик, 59 стр))
Добрый вечер.вопрос,в том баке котором разные высоты и дно общая, давление когда передаётся по всем стенкам равномерно, имеется бок и дно, равномерно в одном высоте,почему давление на весь дно не одиноковий
Павел Андреевич, здравствуйте! А когда вы говорили о гидростатическом давлении на водолаза, то подразумевали, что на каждый его участок тела действует одно и то же давление? ( то есть имели ввиду, что давление не меняется с высотой разных частей тела )
На ноги, конечно, действует бОльшее давление, чем на голову. Но в этой задаче мы пренебрегаем размерами водолаза по сравнению с глубиной, на которой он находится.
Т. е. выходит что если условно разместить столп воды так, что его ширина будет равна 1 молекуле, соединить этот столп с ёмкость наполненной водой, то давление оказываемое столпом будет зависеть только от высоты? Выходит столп в ширину 1 молекула создаст давление в ёмкости равное давлению которую бы создала цистерна воды размещенная поверх ёмкости, при условии что столп и цистерна будет одинаковой высоты. Это так?
Здравствуйте.В уроке 11 делали опыт с расширением жидкости.где высота столба жидкости увеличилась.получается объем увеличился значит плотность уменьшилась.тогда по формуле .pgh не только высота изменилась но и плотность.плотность уменьшилась высота увеличилась .тогда давление остаётся без изменений?
Скажите пожалуйста, если мы возьмём закрытый сосуд (труба) высотой 10 метров наполним жидкостью под давлением 3 атм. внизу и вверху в этом сосуде давление будет одинаковым, а сила давления разная?
Здравствуйте. Я - ученик 8 класса средней школы. Я очень хочу хорошо разбираться в физике, но порой не до конца даётся полностью понимание материала, даже после нескольких повторений, И не всегда получается найти правильное решение задачи. Что делать чтобы начать понимать физику?
Павел Андреевич вот пол ночи не спал и думал не могу понять.если взять конус и цилиндр одной высоты и одной площади основания налить в них воду если идти по формуле гидростатического давления то через высоту и площадь получиться одинаковое давление.а если идти по формуле p=F/S то в F =m× q то масса в конусе будет меньше чем в цилиндре иза того что объема воды в конусе меньше при подстановке массы получиться сила давления меньше в конусе на дно основания чем в цилиндре соответственно и давления получиться меньше.как так ?что я упустил.помогите пожалуйста
Что-то мне подсказывает, что в случае с сосудами у которых стенки не перпендикулярны основанию нужно еще учитывать вес (силу с которой тело действует на опору или подвес) жидкости, приходящийся на стенки сосудов, а не только на основание. Точнее, вертикальную составляющую этого веса. А учитывая что вес - величина векторная, то вес, приходящийся на стенки сосуда, может как увеличивать силу давления на дно сосуда, так и уменьшать. В зависимости от того, куда наклонены стенки: внутрь сосуда или наружу.
Давление на нижнюю поверхность равно: p1= ρ*g*h , где ρ- плотность жидкости,g- ускорение свободного падения,h-глубина. Давление на верхнюю: p2=ρ*g(h-a)p1-p2= ρ*g*h-ρ*g(h-a)= ρ*g*a.Объем кубика v= a^3 , тогда сила Архимеда: Fa = ρ*a^3 *g.
Многих лет таким людям))) Спасибо.
Павел Андреевич, спасибо Вам огромное за Ваши необыкновенные занятия! Я - мама семиклассника, которая вот уже было отчаялась найти достойный материал по курсу физики для 7 класса... И ... о чудо! Ваши уроки - шедевр педагогического мастерства. Ещё раз, огромное Вам спасибо! Дай Бог Вам всего самого-самого доброго!
Спасибо!
Необыкновенный предметник, добрейший педагог. Любовь к предмету, к детям, к профессии чувствуется в каждом слове. В объяснении всё выверено до мелочей. Ничего лишнего. Всё чётко и внятно. Отдельное спасибо за шикарную видеосъёмку опытов. Как же Вы уважаете своих слушателей! Браво!!! Домашнее задание, заданное Вами, я уверена, выполняется в первую очередь. Я восхищена Вашей работой!
Вы очень добрый человек. Вы просто так рассказываете темы. И я вам за это очень благодарен. Раньше физику вообще не знал как делать, а с вашими видеоуроками, я стал лучше заниматься физикой. Я смотрю ваши видео не только из-за интереса. Я сдаю эекзамены в Кадетский Корпус. И я думаю ваши видео мне помогли, 1000 аплодисментов, и низкий, низкий поклон вам.
Отличный преподаватель ! Очень нравится, как рассказывает !
"мы получаем вечный двигатель"
аплодисменты, занавес..
"а вот и нет!"
спектакль под названием физика продолжается.и это хорошо)
Такого крутого объяснения я еще не видел! Спасибо.
Огромная благодарность за лекцию 🎩
Теперь я верю что есть настоящие преподаватели
Студент 3 курса ВУЗа
Урок 47 - Пройден ✅
ДЗ Сделано.Спасибо за урок, Павел Андреевич! ❤
(16.05.2023)
Единственное видео посмотрев какое понимаешь, что день прошел не зря))
Большое спасибо за лекции по гидравлике с водой, трубами, эжекторами и пр... Я - гидрогеолог, 68 лет, новатор. Мне очень нравятся ваши лекции! Спасибо!
Лучшие уроки которые смогла найти,мало осталось таких учителей!УЧИТЕЛЮ ОГРОМНОЕ СПАСИБО!!!
Спасибо Вам огромное за такие интересные занятия! Бесподобно! Вам здоровья и признания! С глубоким уважением. Утро выходного от работы дня начинается с Ваших уроков)
Спасибо большое вам за все вы Богом посланный для нас мы никогда не забудем ваших сил 😀😀❤️❤️❤️🤲
С таким преподавателем можно стать физиком
Смотрю вас с 5 часов утра,т.к через несколько часов ВПР по физике.Задачи совсем не решала ,а с вами я начала кое-как их понимать, всего лишь за час ,чем за пол года обучения физике .Спасибо
Я тоже в 5 часов утра смотрю!
Дякую, що розвіяли туман в голові, з цієї теми
Очень интересный урок. Просмотрел на одном дыхании.
Не задохнулся?
Павел Андреевич хочу выразить безумную благодарность, благодаря вам у меня проснулся интерес физике, я стал много отвечать, а главное понял физику
СПАСИБО, Я ПЕРЕСКАЗАЛА ВСЕ ТОЧЬ-В-ТОЧЬ И ПОЛУЧИЛА 5
Благодарю за чёткие и понятные уроки, спасибо за такое объяснение
Благодарю Вас, великий педагог, за Ваши замечательные уроки!
Большое спасибо за ваши уроки, только после вашего объяснения понимаю и решаю!
Спасибо вам огрлмное желаю вам всего самого лучшего и долгих лет :))))))))))))))))))).
Мне одному нравится стук мела
Мне тоже нравится.
нравиться, только бы не скрипел
нравится, прошу простить за ошибку
@@pvictor54 подскажите пожалуйста! По какой формуле решить такую задачу: есть большой шприц из метала , сколько должен весить поршень шприца , чтобы он под своим собственным весом выдавил 1куб воды на высоту 10 метров по садовому шлангу?
Классно! Благодарю автора и преподавателя! Мы с дочкой домашку решали по этому уроку.
Великолепные уроки. Всё чётко и ясно. Очень рада, что нашла этот материал.
Большое спасибо что объяснили эту тему, спасибо вам что физика теперь мой любимый предмет в школе. ВЫ УЧИТЕЛЬ ОТ БОГА :))))))) (Я мальчик просто смотрю этот ролик через компьютер своей мамы:)))))))))))))))))))
)
Блестяще проведенный урок. Становятся понятны многие тонкости физики
Всё разъяснили просто и понятно!!!Я в восторге!!!!СПА-СИ-БО ВАМ ОГРОМНОЕ !!!
20 лет назад школу закончил. В физико-математическом классе учился. Только сейчас дошурупил. Спасибо большое.
Павел Андреевич, спасибо вам за ваши уроки!
Благодарим за Ваши уроки! Всё очень понятно,доступно и легко рассказали. Жалею, что поздно на них вышла. Сегодня первая " 4" ! Теперь подготовка ,только с Вашими видеоуроками.
Отличный преподователь! Спасибо вам большое!!!
Вы так хорошо объясняете разные темы, намного лучше чем в школе, вот бы вы преподавали у нас физику БОЛЬШОЕ СПАСИБО :)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) Вы лучший :))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))).
Спасибо вам большое! Вы действительно очень хороший педагог. Объясняете по умному, всё на практике, на опытах, совсем не как в школе. Было бы ещё лучше будь у вас побольше подписчиков и таких комментариев
вам большой поклон.ОЧЕНЬ ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЙ УЧИТЕЛЬ
Тихо, понятно, круто, рассказывает, спасибо вам!
Спасибо за ваши видеоуроки!
Хотят я не учусь во вашей школе, но вы мне очень помогли!
Ваш канал самый лучший!!!
Это мы научимся вычислять в 9 классе
Подробнее мы рассмотрим это явление в 9 классе. В 9 классе мы поймем, почему так происходит, на количественном уровне.
На 9 класс большие планы, однако 😎
С такими то знаниями он и способ бессмертия найдёт🤣🤣🤣 спасибо за уроки!🤍❤️🧡💛💚💙💜🤎🖤
Я одно только понять не могу...
Я сижу и делаю конспект. У меня, наверное, попытки с десятой получилось нарисовать цилиндр. КАК У ВАС ПОЛУЧАЕТСЯ ТАК РОВНО ЧЕРТИТЬ БЕЗ ЛИНЕЙКИ!?!?
Достигается упражнением. Я упражняюсь уже 40 лет.
Спасибо за уроки,все понятно и интересно
Спасибо Вам огромное за уроки!!!! Я мама семиклассницы, мне не хватало в свое время такого учителя! Физика стала ближе!
Спасибо большое!
Объясняете лучше, чем в школе
Спасибо Вам большое Павел Андреевич 👍👍👍
Спасибо за проведённый урок!
Безтоплевная технология, вот за это я буду любить, ваши ролики про физику. Мне бы формулы понять, только. И можно применять и строить.
Сказать нечего! Это бесподобно!
Спасибо вам большое!!! Теперь все понятно!
Вы- свет в тёмном царстве!
С огромным уважением отношусь к Вашим урокам и считаю Вас лучшим преподавателем физики в exUSSR!!! Сам бывший физтех и дайвер-любитель. Занимаюсь по вашим урокам со своими детьми. Замечание. Последняя задача №5 на 45:30 про водолаза решена не корректно. Либо не верно сформулирован вопрос задачи. При решении задачи Вы забыли к давлению воды прибавить атмосферное давление воздуха. На 100 метрах давление будет ~11 атмосфер или ~1,1 МПа, а значит и сила давления на один 1дм2 будет больше. Либо в задачнике должен быть задан как и в Задаче №4 вопрос про силу давления ВОДЫ на водолаза, а не общей силы давления. Сам в свое время попался на подобной задаче, не учтя атмосферное давление когда поступал в МФТИ.
Как дайвер добавлю, что именно при погружение с 0 до 10м чаще всего возникает баротравма уха у новичков не умеющих продуваться, т.к. перепад давления составляет ровно в 2 раза и объем полостей в теле изменяется ровно в 2 раза, т.к. давление изменяется с 1 атм (100кПа) на поверхности воды до 2 атм (200кПа) на глубине 10м.
Ура!! 👏👏👏 Новые лекции!!
Огромное спасибо, сын приходит из школы и смотрит вас, потому что в школе так не объясняют!
24 года. Начинаю познавать физику
Пффф, 37 лет, аналогично
@@myshlyapa ахах😂
спасибо большое за урок!
Спасибо! Всё так интересно!
Очень-очень интересно.
Огромное спасибо
17:37 Я уж подумал что только что меня посетила ГЕНИАЛЬНАЯ МЫСЛЬ👌
Хорошо и понятно,очень хорошо объясняет.
спасибо огромное, здоровья вам!
У нас школе не очень квалифицированный учитель, я сильно переживала по этому поводу. Самой не получалось, ничего не понимала.Думала все- можно забивать на физику (один из моих любимых предметов). А потом я нашла вас)) Теперь даже рада, что так получилось. Вы мой настоящий учитель. Спасибо за столь отличные уроки, спасибо за хорошее объяснение, спасибо за шанс стать физиком!
Спасибо большое
Очень помогли😁😁😁😁😘😘😘
Огромное спасибо! Особенно важна была задача на 25:37.
спасибо за хороший урок
Спасибо вам за все!
все круто и главное понятно
Спс за урок если даже прошло 3 года это мне понятно
Держи Лайк , за водяной и безтоплевный источник энергии.
Вот бы такой учитель у нас вёл физику!
Спасибо огромное, у вас всё очень понятно, не то, что у нас
Вот бы мне в классе такого учителя!
I suppose it is the best teacher
Yes this is teacher from God
спасибо!
По организации занятия - очень хорошо. Вы показываете пример - как преподавателю надо работать. Благодарю вас! Немного удивляет, что вы пользуетесь традиционными технологиями - мелом и доской. Мы уже почти отвыкли от этого - сейчас у нас больше мультимедиа. Хотя там, где вывод формул - я тоже пользуюсь мелом и доской. Хотя можно и от этого уходить.
У меня есть ощущение что формула гидростатического давления 7:30 является любимой формулой Пал Андреича
Спасибо!!!
30:50 Я попался в эту ловушку( Впредь буду внимательнее!
Смотрю на комментаторов - вот настоящая элита страны!
элита СНГ. тут как минимум 2 страны
@@zagishnick8797 для меня это одна страна, общая.
@zagishnick8797 5 стран Украина Россия Казахстан Беларусь Таджикистан
Добрый вечер! Благодарю за лекцию. В эксперименте про стаканчики на весах звучит два объяснения: 1. Увеличение высоты столба -> Увеличение силы давления на чашу; 2. Действие силы реакции силе Архимеда. Какое из объяснений верное? Первое объяснение вызывает вопросы - если бы стаканы вмещали одинаковый объем воды и имели бы одинаковую площадь дна, но один из них был бы более узкой формы, с более высоким столбом воды - он перевесил бы, без пальца и силы Архимеда?
Спасибо большое
Замечательно!!!
Чтобы найти давление на водолаза более точно, нужно добавить атмосферное давление на поверхности воды?
Да.
Очень интересно
Спасибо!
Большое спасибо за урок! Вопрос про пластинку в сосуде, который нарастили и которая находится посередине; почему не учитывается давление воды снизу вверх на пластинку? И как изменяется это давление с глубиной, давление сверху вниз растет, а по бокам и снизу вверх?
Урок супер. Вспомнилось. Мы недавно обсуждали, как на но Марианской впадины погружают батискаф? Там же давление сумасшедшее. Получается надо либо создать такое же давление внутри, либо заполнить батискаф жидкостью( такой же или большей плотностью)?
Если искать объём не одинакового по всему сечению объекта, а скажем конуса, то сравнивая его допустим с цилиндром, при одной и той же высоте водяного столба, то площади не сокращаются и формула что-то не получается. Или я что-то не правильно понял (посчитал)?
И давление в этих сосудах при одинаковом сечении будет разная? (задание №2 а (Кирик, 59 стр))
Спасибо
Добрый вечер.вопрос,в том баке котором разные высоты и дно общая, давление когда передаётся по всем стенкам равномерно, имеется бок и дно, равномерно в одном высоте,почему давление на весь дно не одиноковий
8:20. Скажите пожалуйста есть ли объяснение при движение жидкости (напрмер движение крови в сосуде)
Павел Андреевич, здравствуйте! А когда вы говорили о гидростатическом давлении на водолаза, то подразумевали, что на каждый его участок тела действует одно и то же давление? ( то есть имели ввиду, что давление не меняется с высотой разных частей тела )
На ноги, конечно, действует бОльшее давление, чем на голову. Но в этой задаче мы пренебрегаем размерами водолаза по сравнению с глубиной, на которой он находится.
Спасибо большое!
Т. е. выходит что если условно разместить столп воды так, что его ширина будет равна 1 молекуле, соединить этот столп с ёмкость наполненной водой, то давление оказываемое столпом будет зависеть только от высоты? Выходит столп в ширину 1 молекула создаст давление в ёмкости равное давлению которую бы создала цистерна воды размещенная поверх ёмкости, при условии что столп и цистерна будет одинаковой высоты. Это так?
Здравствуйте.В уроке 11 делали опыт с расширением жидкости.где высота столба жидкости увеличилась.получается объем увеличился значит плотность уменьшилась.тогда по формуле .pgh не только высота изменилась но и плотность.плотность уменьшилась высота увеличилась .тогда давление остаётся без изменений?
Скажите пожалуйста, если мы возьмём закрытый сосуд (труба) высотой 10 метров наполним жидкостью под давлением 3 атм. внизу и вверху в этом сосуде давление будет одинаковым, а сила давления разная?
Внизу давление будет на 1 атм больше. А сила давления зависит от того, на какую площадь мы рассматриваем действие жидкости.
Здравствуйте. Я - ученик 8 класса средней школы. Я очень хочу хорошо разбираться в физике, но порой не до конца даётся полностью понимание материала, даже после нескольких повторений, И не всегда получается найти правильное решение задачи. Что делать чтобы начать понимать физику?
Решать как можно больше задач.
Павел Андреевич вот пол ночи не спал и думал не могу понять.если взять конус и цилиндр одной высоты и одной площади основания налить в них воду если идти по формуле гидростатического давления то через высоту и площадь получиться одинаковое давление.а если идти по формуле p=F/S то в F =m× q то масса в конусе будет меньше чем в цилиндре иза того что объема воды в конусе меньше при подстановке массы получиться сила давления меньше в конусе на дно основания чем в цилиндре соответственно и давления получиться меньше.как так ?что я упустил.помогите пожалуйста
Что-то мне подсказывает, что в случае с сосудами у которых стенки не перпендикулярны основанию нужно еще учитывать вес (силу с которой тело действует на опору или подвес) жидкости, приходящийся на стенки сосудов, а не только на основание. Точнее, вертикальную составляющую этого веса.
А учитывая что вес - величина векторная, то вес, приходящийся на стенки сосуда, может как увеличивать силу давления на дно сосуда, так и уменьшать. В зависимости от того, куда наклонены стенки: внутрь сосуда или наружу.
Павел ВИКТОР, подскажите пожалуйста как найти силу давления со стороны воды на нижнюю грань кубика погруженного в воду.
Давление на нижнюю поверхность равно: p1= ρ*g*h , где ρ- плотность жидкости,g- ускорение свободного падения,h-глубина. Давление на верхнюю: p2=ρ*g(h-a)p1-p2= ρ*g*h-ρ*g(h-a)= ρ*g*a.Объем кубика v= a^3 , тогда сила Архимеда: Fa = ρ*a^3 *g.