supr videjko děkuji dokazes mi to vysvětlit mnohem lepe nez pani ucitelka a za to jsem rad. jen mas ve videich docela ozvenu a to uz po ctvrtym patym videu byva docela dost neprijemne stacilo by si vzit dve zidle vedle sebe hoit na ne deku a na zem dat koberec popripade tez deku vedle kamery dva polstare a jediné místo ok kud se bude odrazet zvuk bude tabule tim padm nebude audiostopa ani tlumená ani s ozvěnou. ale pokud se dostanu na stredni tak díky tobě
Matematicky je to správně. Neznám jaký je klíč řešení, ale bežně se úplně záporná neznámá/promněnná vytýká maximálně, když bychom chtěli mít nejvyšší mocninu v závorce kladnou. Tedy jestli mluvíme tom co dopsal v 6:10. Ale tam vidím zlomky jen o řádek nadtím. S tím, že, dle mě, tam ty zlomky píše jen, aby diváci věděli jak vzniklo co je v těch závorkách.
Můžu se prosím zeptat, jak jsi psal u toho 1. příkladu ten vzorec (A+B)(A-B), tak proč jsi ho nepoužil u toho posledního příkladu, jak tam bylo (2n+1)(7-n)? Asi je to blbá otázka, ale pro mě je lepší se zeptat, než abych to potom nevěděla
Ten důvod proč ho nemohl u tohoto příkladu použít je ten, že A a B ve vzorečku (A+B)(A-B) musí být v obou závorkách stejný. Je vždycky hlavní říct: Kdybych za A dosadil jablka a za B dosadil hrušky dostal bych to samý jako mám na tabuli? Někdy to není možné jako u případu (2n+1)(7-n), tak místo vzorečku si budeme muset poradit s roznásobením, které funguje vždycky když se chceš zbavit závorek. Ten důvod proč se ty vzorečky vlastně učíme je kvůli opačnému postupu, kdy z A²-B² potřebujeme závorky. To je hlavní účel těch vzorečků, umět přepsat konkrétní výrazy na jejich závorky. Jejich bonusový účel je, že umožňuje to samé i naopak aniž bychom musel roznásobovat ty dané závorky, ale není možné je použít u všech závorek.
Protože to áčko by muselo bejt v obou závorkách a béčko taky (samozřejmě taky správný znamínka, aby to šlo použít). Tady by sis třeba řekla A=2n, jenže ve druhý závorce 2n nikde nemáš (tam máš jedině -n). T.
Je to samozřejmě tak (používají se opačně, než jsem je napsal na tabuli), ale k tomu se dostaneme v dalších testech. V prvním testu jsem ty vzorečky hlavně uvedl. T.
verim ze budes duvod proc ty prijimacky udelam 🙏
Děkuju za všechno co pro budoucí studenty děláš. Vysvětluješ to opravdu moc dobře. Kudy chodím, tam tě doporučuji.
Ahoj Tomasi, moc dobre to vysvetlujes. Diky moc za vse, co pro studenty delas. At se ti dari. Jsi šikula!
Jestli udelam prijimacky mas u me cokoladu
Skvely Tomáši!!!! Za dnešek jsem videl 4 videa a umím teď vše, co jsi vysvětlil. Děkuji ti!
všichni si vážíme toho co pro nás děláš, děkujeme :)
doporučil tě nám náš učitel matematiky a musím přiznat že od něj uči skoro vůbec nechápu ale od tebe je to skvělý a hezky probrané
hodně respekt! jde vidět že tě to baví matika mi docela jde ale logické myšlení mi gor u těch přímaček dělá problém vždycky hezky vysvětlíš
Ahoj Tome, strašně dobře to vysvětluješ a pomáháš, moc si toho vážím. Pokračuj v tom co děláš, skvělá práce.
diky moc za to co děláš, strašně dobře to vysvětluješ. jestli ty přijimačky dam, tak diky tobě.
Dikyy Tome za vše ❤
Diky, konecne s dcerou zacinam chapat matiku. Moc dekuji, mate velky dar vysvetlita zjednodusit
Super video jako vždy
nejlepsi moc mi to pomohlo díky
Skvělý!❤️
Dobrý den děkuji
👍👍👍👍👍👍
diky sefe!
a když tam je ta 3 tak nemělo tam být - když je tam minus 3 a minus a plus je minus?
Ahoj, můžu se zeptat, jestli mám to zadání opisovat do záznamového archu, když chtějí celý postup??
supr videjko děkuji
dokazes mi to vysvětlit mnohem lepe nez pani ucitelka a za to jsem rad.
jen mas ve videich docela ozvenu a to uz po ctvrtym patym videu byva docela dost neprijemne stacilo by si vzit dve zidle vedle sebe hoit na ne deku a na zem dat koberec popripade tez deku vedle kamery dva polstare a jediné místo ok kud se bude odrazet zvuk bude tabule tim padm nebude audiostopa ani tlumená ani s ozvěnou.
ale pokud se dostanu na stredni tak díky tobě
ten příklad 4.3 jsem moc nepochopil od začátku jak se to zjednodušilo na: 3n(2+n)
Taky tohle nechápu
ahoj, mam dotaz. U toho vytýkání mohlo by to být i -x(-2x+1) ? Nebo pouze v tom zlomku 😅
Matematicky je to správně. Neznám jaký je klíč řešení, ale bežně se úplně záporná neznámá/promněnná vytýká maximálně, když bychom chtěli mít nejvyšší mocninu v závorce kladnou. Tedy jestli mluvíme tom co dopsal v 6:10. Ale tam vidím zlomky jen o řádek nadtím. S tím, že, dle mě, tam ty zlomky píše jen, aby diváci věděli jak vzniklo co je v těch závorkách.
Dekuji
ahoj chci se zeptat kolik těch testů vždycky do přijímacích zkoušek stihneš natočit?
4
myslím že v prvním videu už o tom mluvil
@@c.lukaseeq4751 dik
Slíbil jsem tři, ale pokud nepřijde nějaká delší nemoc, tak dám i čtyři. Mě ty testy prostě baví.
T.
Můžu se prosím zeptat, jak jsi psal u toho 1. příkladu ten vzorec
(A+B)(A-B), tak proč jsi ho nepoužil u toho posledního příkladu, jak tam bylo (2n+1)(7-n)?
Asi je to blbá otázka, ale pro mě je lepší se zeptat, než abych to potom nevěděla
Ten důvod proč ho nemohl u tohoto příkladu použít je ten, že A a B ve vzorečku (A+B)(A-B) musí být v obou závorkách stejný. Je vždycky hlavní říct: Kdybych za A dosadil jablka a za B dosadil hrušky dostal bych to samý jako mám na tabuli? Někdy to není možné jako u případu (2n+1)(7-n), tak místo vzorečku si budeme muset poradit s roznásobením, které funguje vždycky když se chceš zbavit závorek.
Ten důvod proč se ty vzorečky vlastně učíme je kvůli opačnému postupu, kdy z A²-B² potřebujeme závorky. To je hlavní účel těch vzorečků, umět přepsat konkrétní výrazy na jejich závorky. Jejich bonusový účel je, že umožňuje to samé i naopak aniž bychom musel roznásobovat ty dané závorky, ale není možné je použít u všech závorek.
Protože to áčko by muselo bejt v obou závorkách a béčko taky (samozřejmě taky správný znamínka, aby to šlo použít). Tady by sis třeba řekla A=2n, jenže ve druhý závorce 2n nikde nemáš (tam máš jedině -n).
T.
Je to samozřejmě tak (používají se opačně, než jsem je napsal na tabuli), ale k tomu se dostaneme v dalších testech. V prvním testu jsem ty vzorečky hlavně uvedl.
T.
Dobře, děkuji moc!
Nevadí když mám ten výsledek dobře ale mám to v jiným pořadí? že místo n2+19n+7 mám 19n+n2+7
Nevadí to.
T.
Ahoj prosím tě mohl by jsi mi pomoci s tímhle výrazem?? Nemůžu ho pochopit ...(2a+b+3y) a celé na druhou.....předem děkuji za jakoukoliv reakci
Napsat si to jako (2a+b+3y)*(2a+b+3y) a roznásobit. Každej v první závorce s každým ve druhý závorce.
T.
Děkuji moc,ses fakt suprovej
Borec