В народной музыке под названием "Мугам" поется под педальный тон,не всегда тоника. Это упражнение по умолчанию встроенна в систему с самого рождения. Полезно было узнать , что это полезно. Спасибо большое!!!
Про абстрактное слушание - прям моя ситуация, много времени таким образом потратил неэфективно. Только после прочтения книги Карасевой (по Вашей рекомендации) начал применять "якорения" при слушании. Трудновато бывает иногда подобрать уникальную аналогию к тому или иному элементу, но зато это работает.
Зачем допускать. Это научно доказано, в том числе диссертацией Карасевой www.dissercat.com/content/solfedzhio-psikhotekhnika-razvitiya-muzykalnogo-slukha Вы что профессура не знакомы даже с этой знаковой работой?
Просто интересно, сколько зрителей, услышав первый пример и вопрос "чувствуете ли вы желание завершить эту мелодию" сказали себе: "нет, никакого желания нет, да и мелодии я никакой не услышал" или это я одна такая.
Этническая музыка, например башкирская, почему то звучит незавершенными ладами, не закрытыми тоникой или или еще как то. Но если сравнить ее например с китайской, часто звучащей очень похоже, то слышим завершенность в китайской. Можно заметить, что и композиторы долгое время работввшие с подобной этнической музыкой, когда пишут что то более общепринятое, лады завершают, но звучит это очень примитивно и предсказуемо...
Есть какие-то объективные факторы, которые позволяют связывать те или иные аккорды с эмоциями? Или это только выученное и приобретенное? Мне например с детства наоборот минор казался светлым и устойчивым, а мажор пустым и каким-то бесполезным.
Минорная терция обычно в речи связана с грустными интонациями, мажорная с радостными эмоциями. Реальные образы привязаны к диатонике, сказочные, магические к симметричному (искусственное дает искусственное звучание). Но вы можете использовать свои ассоциации
В народной музыке под названием "Мугам" поется под педальный тон,не всегда тоника. Это упражнение по умолчанию встроенна в систему с самого рождения.
Полезно было узнать , что это полезно. Спасибо большое!!!
Денис, спасибо за важные темы, о которых компактно и при этом методично можно услышать только на Study Music.
Отличный урок, спасибо Денис 👍👋♥🎶
Денис, спасибо! Очень полезное видео!
Спасибо за такое полезное видео!
Благодарю!
Очень полезное видео! Отлично всё рассказано! )
Поддерживающий комментарий!
Очень понравился этот урок😊
Очень правильно подмечено. Я называл это не памятью, а "слышать сердцем" (а не ухом).
Класс!Парень знантю чего хочет и как к этому придти
Про абстрактное слушание - прям моя ситуация, много времени таким образом потратил неэфективно. Только после прочтения книги Карасевой (по Вашей рекомендации) начал применять "якорения" при слушании. Трудновато бывает иногда подобрать уникальную аналогию к тому или иному элементу, но зато это работает.
Главное, что результат есть :) Радостно, что рекомендации на пользу пошли. Книга Карасевой лучшая
Вы допускаете, что при изучении сольфеджио работает НЛП?
Зачем допускать. Это научно доказано, в том числе диссертацией Карасевой www.dissercat.com/content/solfedzhio-psikhotekhnika-razvitiya-muzykalnogo-slukha Вы что профессура не знакомы даже с этой знаковой работой?
@@studymusicru Я не верю в НЛП, конечно я знаю Марину Валериевну, но для меня диссертация 90-х не доказательство. Мимо поют её ученики
@@studymusicru да и уникальная!
Спасибо за то видео, я также по Кирюшину и Серебряной сейчас занимаюсь
Просто интересно, сколько зрителей, услышав первый пример и вопрос "чувствуете ли вы желание завершить эту мелодию" сказали себе: "нет, никакого желания нет, да и мелодии я никакой не услышал" или это я одна такая.
Этническая музыка, например башкирская, почему то звучит незавершенными ладами, не закрытыми тоникой или или еще как то. Но если сравнить ее например с китайской, часто звучащей очень похоже, то слышим завершенность в китайской. Можно заметить, что и композиторы долгое время работввшие с подобной этнической музыкой, когда пишут что то более общепринятое, лады завершают, но звучит это очень примитивно и предсказуемо...
Есть какие-то объективные факторы, которые позволяют связывать те или иные аккорды с эмоциями? Или это только выученное и приобретенное?
Мне например с детства наоборот минор казался светлым и устойчивым, а мажор пустым и каким-то бесполезным.
Минорная терция обычно в речи связана с грустными интонациями, мажорная с радостными эмоциями. Реальные образы привязаны к диатонике, сказочные, магические к симметричному (искусственное дает искусственное звучание). Но вы можете использовать свои ассоциации
Три раза в неделю по два часа развития слуха это нормально?
Да отлично