Как подбирать аккорды на слух [Гармонический слух] - Тоника, Доминанта, Субдоминанта
Vložit
- čas přidán 11. 09. 2024
- Как определять на слух аккорды и основные функции аккордов - тоника, субдоминанта и доминанта.
Как начать развивать гармонический слух.
►Поддержать меня и создание видео:
BOOSTY - boosty.to/NeSk...
Сбербанк - 2202206894266092
Яндекс - 410015619975528
DonationAlerts - www.donational...
►ТАЙМКОД:
01:34 - Типичная теория - тоника, субдоминанта, доминанта
05:28 - Авокадо))
06:55 - Помочь своему слуху
08:38 - Упражнения
10:32 - с гитарой
12:18 - Остальные аккорды и функции
13:21 - Кока-кола и Пепси))
►Упомянутые видео:
Теория музыки по-пацански [тональность, модуляция] - bit.ly/ns-pazan-3
Какие аккорды можно ч.1 - bit.ly/ns-possi...
Доминантсептаккорд - bit.ly/ns-chord...
►Схема всех видео на канале:
Простой табличный вариант - bit.ly/NeSkuMap
Продвинутый вариант - bit.ly/NeSkuSou...
►Плейлисты на канале:
ТЕОРИЯ МУЗЫКИ - Нескучные уроки: bit.ly/Patsan-M...
АРАНЖИРОВКА: bit.ly/ns-arrange
Видео о СВЕДЕНИИ И МАСТЕРИНГЕ: bit.ly/zvukach
Уроки работы в REAPER: bit.ly/ns-reaper
Видео БЛОГ московского музыканта: bit.ly/ns-vlog
Ответы на разные вопросы, интервью: bit.ly/nesku-st...
#Соц:
Канал в Telegram - t.me/NeSkuSound
VK - neskuch...
FB - / alzilkov
Instagram - nesku4ny_sound
Чат в Telegram - t.me/joinchat/...
![Как определить тональность на ощупь [Гармонический слух] Тоника и эврика](http://i.ytimg.com/vi/uRscODn90Ew/mqdefault.jpg)
![Как определить тональность на ощупь [Гармонический слух] Тоника и эврика](/img/tr.png)
![Выбор аккордов для мелодии [Гармонизация] Теория музыки по-пацански](http://i.ytimg.com/vi/Kv2lIrr0VWA/mqdefault.jpg)
![Вкусные аккорды - Изюмительный минор [Теория музыки по-пацански]](/img/n.gif)
На трёх струнах играет лучше, чем я на шести всю жизнь! Ай обожаю этого парня!
В точкк
Часто говорят, гениальный художник, и редко - гениальный педагог.
Эт прям супер-дар какой-то. Неизменный восторг.
Прям орнул на моменте:
"АААААААА - тоооникааааа
АААААА!!!! -А это как минимум не тоника о.О Нужно всего-то отличать две нетоники друг от другаааааааааа
"
Господи, ты даже представить не можешь как сильно мне это было нужно. Огромнейшее спасибо
На здоровье) поделитесь с другими, кому оно полезно.
Для это может быть нужно?
@@fagusw3342 Нет, для того может быть нужно
@@velikii_genii реально
Спи
Н о7
Лучшее использование авокадо в истории педагогики, спасибо!
Спасибо.лайк.
Это про группу Колизей
У вас есть право на авокадо, все улитки могут быть использованы против вас))
Просто лучший учитель в рунете, а такой молодой. Парень, ты так прекрасно делишься знаниями и музыкой. Спасибо тебе большое!
И всего лишь нужно научиться отличать 2 нетоники друг от друга - ГЕНИАЛЬНО!)))
"И всего лишь нужно научииитьсяяя отличаааать
Две не тооники друг от друугааааааа"
Искренне улыбнулся на этом моменте)
Может быть, улыбка продлевает жизнь тоже)
Ничё не понял, но смотреть было интересно, тем более что так спокойно объясняют.
Особенно когда попросил не подсматривать...
Если не в теме то не поймёшь
Я уже это видео 3-ий раз пересматриваю из-за этого)
Спасибо ❤
Всем бы таких учителей: спокойных, подбадривающих и живущих музыкой.
На следующий день после просмотра этого видео впервые в жизни подобрал аккорды для песни, которая в голове в последнее время играет. До этого долго не знал даже за что ухватиться. Теперь знаю, за тонику, субдоминанту и доминанту! Ааааа! Ееее!
С дебютом)
офигеть, я врубился!!! работает. я раньше все аккорды подбирал на слух, а тут оказывается надо одну ноту главную поймать, по ней тонику выстроить, а затем еще 2 аккорда автоматом прилетают! это что за божественный секрет, который от меня скрывали 20 лет... я сейчас к любой абсолютно мелодии могу подобрать аккорды. можно спокойно сочинять любую мелодию, аккорды автоматом прилетают... суууупееер! спасибо чел!!! я так понимаю сдвиг тональности по такой же схеме
Этот божественный секрет от вас скрывался не 20 лет, а по крайней мере 2000 😪
Я 8 лет не брал в руки бас гитару. Наткнулся совершенно случайно на этот канал...
Чувак, ты снова вернул мне интерес к музыке.!!)))))
Спасибо.
как у тебя получается доносить за 10 минут то, чему учат часами, днями, месяцами ....в школах и репетиторы ))) просто уникально
Когда я учился в музыкальной школе я ни разу не слышал словосочетания "тоника, субдоминанта, доминанта". Там так "учили", что лучше бы не учили вовсе.
@@V.Lednikа как учили? Я просто там проучилась всего полтора года и бросила. Да и давно это было
При игре аккордов лучше брать разную высоту звучания, а не в пределах одной октавы. Сначала показать всё на одной, а потом менять, чтобы человек не задумывался "о, это выше по звучанию, значит это доминанта". Например: тонику играешь на 1 октаве, субд. на 3, домин. на -2, потом тонику, но уже на 2 и т.д.
Согласен. Но этом, я считаю, уже не базовый уровень
Нескучный Саунд да хороший совет.
Мне кажется, тут дело не в том, базовый уровень или нет, а имеется в виду, чтобы человек привязывался именно к функциональному ощущению, а не к высотному. Это так же важно как тренироваться на разных тембрах.
Поддерживаю, как человек без слуха. В видео сильно сбивает с толку разная высота. Надо наверное аккорды в разных обращениях играть. Ну или на гитаре ибо там можно взять аккорды в одной позиции. Правда на гитаре другой косяк: много звуков.
А за видео спасибо.
Я так обрадовался когда с закрытыми глазами отгадал всё на фортепьяно (смухлевал и запомнил что каждая следующая функция выше предыдущей) И тут же обломился, когда преподоподобный взял в руки гитару :D
О вкусовых ощущениях лично мне сложно. Я как программист, люблю конкретику. Надо будет ещё раз посмотреть
Или обращения использовать
Как же ты круто объясняешь! Невероятно, какие точные ассоциации, какое мастерство выразить свои мысли словами! Я восторге!
А до мажор мне такой говорит - "Чуи, мы дома!"
Ххаахахаха В клочья )))))))))))
Николай Грабовский Зачёт :)
а-ха-ха-ха!!!!!
А Lenny, Aigor и я - это Rey, "Непоследний человек" и ... - в будущем - маленький юный подаван дроида R2D2! :)))))))
Я нихуя не понял. У меня нет слуха?
Почему я пропел это?
Я 2 года училась на фортепиано, и 15 лет не играла, сейчас хочу снова воспроизвести, 2 видео, и ты смог меня поднять на ступень больше чем мой учитель. Спасибо, за твой труд!
Всегда воспринимал это так: тоника задаёт нам три самых стабильных ноты в тональности (для до мажора C E G ), субдоминанта содержит ноту F, которая хочет пойти в ноту E(т.к. между ними полутон), а доминанта содержит ноту B, которая НУ ОЧЕНЬ СИЛЬНО хочет в ноту C (самую стабильную в тональности) (т.к. между ними полутон). Доминант септ например содержит и ту и ту ноту, поэтому его просто неистово тянет в тонику. Если мы рассмотрим аккорды в последовательности, то получится что при ходе от тонике к субдоминанте вторая по стабильности нота E идёт в нестабильную ноту F, мы плавно даём импульс к движению, если же мы от тоники идём к доминанте, то мы из самой стабильной ноты С идём в самую нестабильную В, резко срываемся. Воспринимая их так можно точно классифицировать и объяснить ощущения от них. (Я этот космодром использую для любых аккордов и для расстановки функций в любых ладах)
Например в лидийском до есть шикарная нота F#, которая может обозначить самый плавный импульс, так как нота G, к которой она сремится, третья по важности, для меня именно это делает лидийский таким полётным
Этот космодром позволил мне понять просто тучу вещей, хотя он конечно люто технарский и тянет тебя зарыться в голосоведение)
И главное - убить в себе тональный слух и пробудить модальный
Для меня четвёртая по стабильности - нота D (для неё шаг влево шаг вправо - расстрел)
Пятая - A (она довольно свободная)
Фа# стремится в соль в соль-мажоре, в подлинном модальном лидийском ладу она никуда не тяготеет. Хотя, в модусах можно писать музыку, мысля тонально, с тяготениями. Тональная и модальная организация музыки - две большие разницы. Отличают альтерированный мажор с #4 от лидийского лада, натуральные мажор и минор от ионийского и эолийского ладов. В одном случае есть устойчивые-неустойчивые звуки и тяготения, в другом нет. Народная украинская песня в лидийском ладу в MIDI, где фа# никуда не тяготеет - goo.gl/7XE78n. У Вас интересные комментарии, поэтому я подскажу Вам простую вещь: композитор может сам назначать устойчивые звуки, тем самым создавая тяготения, либо проводить децентрализацию, при которой не будет устойчивых-неустойчивых звуков и тяготений.
канал о там как у саши растут волосы ))) на самом деле очень круто рассказываешь , каждый раз как посмотрю твои видосы гитара в руки лезет и что-то придумывается прикольное
Думаю, что скоро психану и волос не будет)
@@NeSkuSound кстати,здесь офигенная прича.
Не прекращаю поражаться как же просто получается объяснить!) Реально, талантище!)))
Саню в топ, лучший контент на рутюбе
Виталий Витальевич на рутубе главное ))
Это же надо какой талант!!Преподаватель от Бога!
Пересмотрел кучу видосов и только из твоего понял наконец, что это за зверь такой доминанта и субдоминанта! Лайк, подписон!
Добро пожаловать в клуб)
Александр, добрый день!
Преподаю фортепиано в школе. Тема гармонического слышания меня всегда интересовала, и вот, хочу поделиться своим опытом. Выросла на советских пластинках, то есть слуховой багаж имелся. А когда в 9 лет купили фортепиано, папа показал мне всего три "песни": "Цыганочка", "Бригантина поднимает паруса", "Крутится-вертится шар голубой", причём сразу двумя руками: мелодия в правой и элементарный аккомпанемент в левой типа "Ун-ца-ца". Тупо заучив это, сразу на физическом уровне пришло понимание, что аккордов не так и много, что одни подходят, а другие - нет, и можно их комбинировать. И огромное счастье, что на тот момент я не знала нот, потому что, как мне кажется, игра на слух и по нотам - это разные режимы работы мозга. И ещё: в тот момент, когда "пересела" на игру по нотам, подбирать перестала за ненадобностью, и, в общем, с той поры на той же стадии развития и нахожусь)))
Интересный опыт) А у меня было наоборот: весь первый класс изучала ноты, а в конце года показали три аккорда в простом арпеджио. И начала я подбирать, всё, что нравилось, все современные песни. И только это моё увлечение помогло не бросить муз школу. Но как было скучно учить по нотам, когда можно было подобрать любую композицию по слуху! Тем более, таких нот не продавали. Потом было училище, консерватория, но основным моим занятием остался подбор по слуху)))
Захожу на музыкальные каналы, слушаю как качественно играют, красиво, хорошо...а сердце опускается: я такой бездарь, мне такого не светит и ничего не светит, и не звучит внутри мелодия... Захожу к Зилкову в этом состоянии, и тут крылья за спиной вырастают, что-то мычу про себя или в голос, верю в себя и понию, что хоть маленькими шажками, а ведь двигаюсь вперёд! Радостно так становится и от принятия учеников учителем принимаю себя и верю в себя! Слава Богу за тебя, чудесный учитель!)
Вот, какой раз смотрю видео, и каждый раз думаю... здорово, что есть люди, готовые разжевывать всем нам информацию доходчивым языком. За это спасибо.
Это видео, дать бы 15 лет назад посмотреть моему учителю. Что бы он объяснял хоть бы примерно так, как этот парень. Очень круто, на самом деле!
Ему тоже через жопу объясняли, не сердчайте на него)
Не перестаю удивляться, как точно и тонко...
С какой любовью и знанием...
Хоть чуть-чуть дотянуться до этого уровня.
Научится отличать две не тоники друг от друга) Жму руку, Александр!)
Гениально!!!
Настоящий музыкант! Достойное объяснение без сложной терминологии, чтобы люди могли просто начать, чтобы поняли, что это не невозможно. Спасибо)
Видео два года.. Где я была???!!! Оно без времени)) Спасибо большое!!!
7 лет я училась в музыкалке и не понимала этого.......... Теперь мне стало всё ясно за какие-то 15 минут.... ...... Спасибо Вам.... Спасибо большое........ тт тт
Здравствуйте Александр, разговаривая со своим наставником, узнал что он вас тоже смотрит и учится с вами. Он иерей и звонарь. То что вы делаете прекрасно! Бог с нами!
Спасибо за науку для чайников, коим я являюсь. Красивый человек, грамотная приятная речь, всё по существу, не много и не мало, а идеально достаточно для одного урока. просто удовольствие смотреть!
Обожаю этот момент, когда посмотрел 6 минут нового видео Зилкова и залип за инструмент на полчаса
Чувак! Ты молодец! Мне понятнее только в армии объясняли при помощи мата =)))
Дружище, сейчас служу в армии😅 есть в военном клубе пианино, сижу играю, пою) есть пару видео на канале✊
@@veselect Повезло вам с частью )
@@2008LethalMelody ну может быть, было бы ещё фано нормальное, не расстроеное
Блин, ты такой клёвый 🤪 так весело объясняешь! 👍🏻👍🏻👍🏻
Так доходит намного лучше✌🏻
Спасибо огромное! Вы так искренне рассказываете, как настоящий любящий учитель. С Вами не страшно учиться. самые лучшие видео в интернете!!!
Огромная благодарность за ваш труд и за желание помочь !
Спасибо огромное, я не музыкант, но без музыки не живу ни дня. Вы меня вернули в новую, интереснейшую музыку, которую можно самостоятельно извлекать из души. Как же я вам благодарна!!!
Аналогия с подтягиванием - это пять баллов! )
Бывают же такие люди... Чудесно. Спасибо.
Большое тебе человеческое спасибо, Саша за материал и душевную подачу! Даже не представляю сколько надо трудочасов, чтоб все эти видео довести до ума! Чрезмерно плюсую!
Очень понравилось. Лайк и подписка. 7 лет музыкалки ничего мне не дали. Благодаря вашему каналу учусь музыки снова.
На трех струнах передал нечто. Важное.
Как всегда! Какое счастье,что ты с нами ,на этой планете,в наше время) Спасибо ВСЕВЫШНЕМУ за таких людей ,как тыыыыыыыыыыыыыы!
ВАХ КАК ПОНЯТНО!!! Я отучилась в муз школе, но так понятно ещё ни кто не объяснял) *случайно наткнулась*👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍
на 10:00 отличное упражнение, НО! мозг начинает читить, и запоминает скорее высоту звука, чем гармоническое ощущение, и тренируется немного не та часть слуха. Думаю, на фоно в таком упражнении лучше давать обращенные аккорды (чтобы все 3 аккорда были в максимально узком диапазоне зажаты). а на гитаре - вообще менять позиции для одной и той же функции. Тогда уже мозгу ничего не останется, кроме как пытаться гармонию услышать.
Обращение аккордов будет потом.
Вроде бы на базовые гармонические последовательности давно натаскался, но всё равно отмечаю для себя кучу новой инфы, фишечек.
И приходит просветление. Прям что то нереальное!
Спасибо за явства заморские!!!
Это мегаважнецкая тема. Для тех кто не может сразу вкурить TSDT, попробуйте использовать систему: напряжение-разрешение, то есть доминанта-тоника (как изначально музыка устроена), почувствуйте, а затем подставите субдоминанту и всё срастётся.
Я ничего не поняла
Мастер ты, когда струн трёх достаточно тебе🔥🎸
Как всегда поразительная подача у Саши-мастера!
Это видео бесценно! Я почувствовал это! А когда начал играть на гитаре, я сразу услышал что было сыграно!
Спасибо тебе большое))) у меня прям слёзки на глазах от того, что я становлюсь ближе к своей цели благодаря тебе)))
Ты умница!!! Самообразование это самое прекрасное. Никто не заставляет учить,но сам стремишься познать то, что интересно.
Талант обучать, уже миллион видео посмотрел все говорят о теории как и что, сюда зашёл сразу и пример и упражнение и ещё и релакс под пианино. Мне как будто массаж на уши сделали.
Я 5 лет учился. Но никто не объяснил это. Хотя изучал субдоминант и доминант. Как их строить. И прочее. Но никогда не учли подбирать
Как и с английским. Все рассказывают про глаголы и времена, рисуют бесконечные таблицы и схемы. Но мало кто делает упор на приобретение навыка не задумываясь выражать свои мысли на языке, разговаривать. Вот и получается, что в английском одни "собаки" плодятся - всё понимают, а ничего сказать не могут. :)
А ещё если объяснять, как объясняет Саша, то музыкальной теории - на пару недель/месяц, а остальное - самостоятельная практика. Учителя музыки в таком количестве станут не нужны. Придётся на заводы идти работать. :)
Они не станут ненужны. Но будут нужны люди с реальной квалификацией, умением определить нужды ученика, умением рекомендовать ему интересный путь развития. А для этого многим учителям самим надо квалификацию поднять.
Ну да, тут как с промышленными революциями. Кто был открыт к новому - переучился с ручных инструментов на станки и остались востребованными. Те, кто хотел продолжать строгать по-старинке проиграли в конкуренции и остались не у дел.
ну это ты подлизал конечно)) не так уж он все понятно объясняет!
Александр, огромное спасибо за ваш труд! Это просто лучшие уроки, что я видел. Лично мне очень легко оказалось отличать субдоминанту от доминанты следующим образом. Когда слышу субдоминанту, то есть ощущение, что после нее как бы есть еще пространство какое-то. А когда играет доминанта, то в все уже, тесно за ней, тоника подпирает.
Спасибо, что есть такие прекрасные люди как вы 😘
Кайф, я отличаю)))) Это просто великолепно, теперь осталось развить это чувство и сайты с подборами не нужны)) Спасибо тебе огромное!!!
Преподоподобно!
Саня, от бога талант объяснять! Огромное спасибо!
Понял, "слушаем свои ощущения" -- "используй силу, Люк"
Просто хочу сказать огромное спасибо! Этот канал - просто золото!
Многообещающая серия. Интересно будет послушать про другие функции. Спасибо!
Круто!!!! Ну наконец-то нашёл настоящего учителя!!!! Вы-препод от Бога!!!!!
Только вчера сетовал, что давненько не было видюшек на любимом канале, ура!
Просто доступно и наглядно! Круто! Люблю авокадо а теперь еще и смогу аккорды определять! Огромное спасибочки!!
Просто свой опыт: вот это самое скармливание произошло само собой в процессе занятий. Играешь песню, не важно снял ли сам или подсмотрел гармонию, и эти связи/взаимодействия TSD сами откладываются. А разбирать гармонию на своих любимых песенках очень эффективно. Читающий, разбери 5 композиций , которые ты так хорошо знаешь, что можешь от начала до конца в голове прослушать по запчастям . Уверен, эффект будет. Александр, спасибо за канал, очень толково все и полезно.
На одном дыхании просмотрел весь курс. Очень к месту он мне пришёлся и вовремя. А этот урок вообще моя сегодняшняя промежуточная цель. Гигантское спасибо. С деньгами пока напряг.(
;))
Благодарю вас! Вы с такой любовью и добротой делитесь своим опытом! Успехов вам!
Недавно попался этот канал. Нифига ещё не понимаю, но подача классная))
Останусь изучать))
Спасибо, Александр. Но не стесняйся всем сказать,что подбор на слух напоминает работу в компьютерной программе. Ткнул не туда , исправил, опять не туда , опять исправил. На сотый раз все ,,нитуда" исчезнут. Так и в подборе . Подбирайте, господа, и ,после 500-600 песен и композиций все будет в норме (я без иронии)500-600это немного. При этом лучше петь. Слух без пения не развивается.
Viktor Shtompel Transcribe - наше всё!
LSNic7 согласен👍
Спасибо, это то что я так долго искал. Все видео уроки начинаются с чего угодно но только не с основ.👍
Давно ждали! Спасибо, Саш! Сил тебе на все
Александр, Вы Талантище!!! Вас интересно слушать!!! 🎼🎶👏🌸🌷💐
Блин, магия какая-то! Спасибо огромное! 🌷
Пересмотрела и нашла ещё кое-что новое 🤗 и очень рада, что купила дочери пластиковые ножницы😂
Чудесный урок, Саша!
Автор, Брависсимо!
Очень редкая тема, и наконец правильно поданная.
Я бы добавил от себя пару рекомендаций (я много лет преподаю аккомпанимент по слуху)-- выбрать для себя какую-то базовую тональность, максимально подходящую под диапазон голоса. В этой тональности выбрать одно из нескольких расположений аккоров - строго по одному для тоники, доминанты и субдоминанты, желательно в "тесном" расположении - для удобства. Очень желательно(для ф-но) играть аккорды с отдельным басом. Для доминанты лучше с самого начала использовать доминантсептаккорд(семерку типа Е7).
Таки да, нужно выписать себе наборы гарм оборотов типа D-T, S-T, T-D-T, T-S-T, T-S-D-T -- и играть эти связки до одурения. Как отдельно, так и напевая что-нить - возможно просто импровизировать.
Как ни странно, чем меньше обращать внимания на теоретическую "нотную" конкретику, тем лучше и надежнее -- лучше первое время искать свои собственные ощущения, возникающие при смене гармонических функций, одновременно "привязывая" слуховые ощущения к тактильным -- связывая уши и руки. Через некоторое время начнет формироваться устойчивая, почти рефлекторная связь - руки начнут ощущать смену Функции при прослушивании музыки.
Тренировать сначала или только минор, или только параллельный мажор. После четкой проработки каждой из параллельных тональностей, можно наконец соединить мажор с минором - но не раньше.
И дальше прибавлять по одной функции типа отклонения в субдоминанту(Am-A7-Dm)(C-C7-F), двойной доминанты(H7-E7-Am) итеде
Еще раз - автор СуперМолодец, с редчайшим даром объяснять зубодробительные вещи простейшими словами!
Пример с авокадо мне зашёл) я как раз ни разу не пробовал... А эту методику сам нашёл лет этак 13 назад. Так что ты был прав)
Смотреть одно удовольствие, жду новых видео больше чем от какого-либо другого канала
Класс! Спасибо Саш, что все равно находишь время))
все тут) Привет)
о привет привет))
Предлагаю вам, парни, переписываться здесь - мне выгодно)
Нескучный Саунд да,знаю об этом))
Ага). Какие творческие планы у тебя? А на канал?)
Спасибо. Прошел квест под названием ДМШ (детская музыкальная школа). Все слышу, но понимания так и не было. Теперь появилось и понимание. Спасибо большое!
Так случайно произошло,что с утра посмотрела это видео, а сейчас разговаривала по душам с педагогом и она тоже затронула эту тему) Посоветовала мне взять тетради по гармонии (у нас теорию в отрыве от практики преподают) и играть то, что я там насочиняла.
Самое то, базисный базис по гармониям. Спасибо, Александр!!!
Александр, огромнейшее спасибо тебе за то, что ты делаешь. Я давно искал простой ответ на вопрос про субдоминанту и доминанту. Нашёл! . Спасибо тебе!)
Очень печально читать комментарии, о том что люди закончили детскую музыкальную школу, но так фактически и не научились музицировать. Ребята, все кто это читает, я сам из таких же. Семь лет тебя учат читать что-то с листа, как автомат. И ты фактически не можешь снимать на слух любимые вещи чтобы музицировать дома, аккомпанировать голосу. Фактически мой путь понимания музыки начался только в муз училище. Там появляются предметы Теория музыки, Академическая (классическая гармония), джазовая (эстрадная гармония). Так же продолжается Сольфеджио в углубленном виде. И частично предмет Мировая история музыки помогает, рассказывая истории композиторов, их приемы. Поэтому я серьезно могу сказать, что то что Саша преподает это полный курс гармонии и теории музыки уровня крепкого муз училища. Да, это не легко. Нельзя вот так вот послушать и понять теорию. Надо пропевать! Надо слушать все примеры в оригинале. Надо отрабатывать последовательности на инструменте, вкладывать в руки. Выписывать примеры. Набирать так же в piano roll. Во времена до Ютуба не было Зилкова, Адама Нили, Рика Беато. Были школы на кассетах, но от них толку без фундамента. Этот плейлист и есть фундамент, равного ему нет в русском Ютубе. Самое важное, тем кто жалеет что не окончил чего-то более серьезного чем муз школа! Не жалейте. В любом заведении вы будете в рамках. Так можно. А так нельзя. Параллельные квинты нельзя. Регарсонизовывать так нельзя. Там вам также нанесут травму и обвяжут цепями. Снимать эти цепи вы будете дольше чем учились. Так что поймите одно: в этот конкретный момент вы сейчас свободны. И вы можете принять решение и изучить это все от и до за один год. Мне 41 сегодня. Училище закончил 20 лет назад. Играл в джазовых бендах, был сессионным музыкантом, писал дома для стоков, просто делал любимую музыку. Считаю что детское музыкальное образование надо трансформировать, причем координально. Сейчас время когда детей пора в муз школу. Но я не хочу для них такого пути. 7 лет слепых страданий за инструментом коту под хвост. Не перечеркивая трудов учителей, не вкоем случае. Мы должны растить в себе самих и в детях внутренний слух и музыкальное мышление. Понимание того что происходит внутри музыки. Без этого любой самый виртуозный исполнитель это midi секаенсор. А секвенсоры у нас есть теперь у всех. А вот что в них писать стало большим глубоким вопросом. Слежу за каналом много лет, практически с самого начала. Огромная благодарность Александру за труд! Накопить материалы для примеров это титаническая работа, которая 99% не снилась. Собираю примеры в плейлисты. Продолжаю делать конспекты. Грызть гранит на ухе. Смеюсь над афоризмами и рифмами, кайфую. Отрабатываю и складываю в копилку концепции. Куча озорений. Выясняю что некоторые нюансы я пропустил мимо ушей в годы учебы. Продолжаю работать и переоткрывать музыку заново. Всем добра!
Мне кажется всё как-то проще. Берешь гитару, если на гитаре играешь. Включаешь песню и начинаешь подбирать аккорды. Много раз садился, ничего не получалось, потому что даже не мог басовую линию подобрать. Потом уже стало получаться со временем. Потом уже появились какие-то там ощущения. Короче вывод такой: садишься и подбираешь без рассусоливания
Очень просто объяснили ! Благодарю! Какой у вас приятный голос
Очень действенный способ для запоминания это привязывать гарм движения по началу не к образам а к песне. Даж ничего придумывать не надо. Вот например 21pilots Ride. первые секунды трека быстрое движение 1-2-6 (если брать первый аккорд за тонику) Или "Не завывай"(Тайна Коко) 1-4минорная. и вот когда слышишь эти движения в других песнях сразу всплывают ощущения из Незабывай. так же можно выучить движение 1-2 - первые аккорды в what a wonderfull world. туда сюда ходят.
Вообщем берем песню которая нам очень нравится, смотрим какие там аккорды и привязываем ощущения от тех или иных аккордов к определенным песням или фрагментам песен в которых они используются.
Да и кстати необязательно сначала выдрачивать тонику субдом дом тонику. первый аккорд помимо тоники который я научился уверенно различать был 3мажор, потом 6, просто 3 ну и гедто тогда уже пришел и к 4 и 5 . И начинать лучше с песен с мажорными тониками.
Я понимаю что для человека который не является большим фанатом twenty one pilots нормально не знать и вообще не важно но как человек, живущий в фандоме годами мне больно смотреть, когда пишут цифрами
Можно только буквами писать
ОБОЖЕ 21PILOTS
Александр спасибо вам за это чудесное видео , вы мне помогли.
Я молюсь за тебя Богу.
И желаю тебе , всего самого наилучшего Божьих благословений вам!!!
🎹🎶👍👏🎸
Лайкос на 1 минуте. За причесон отдельный респектос.
Супер, чистая поэзия. Прямо слов нет, как понравился урок и особенно стиль объяснения. Удачи Вам по жизни!
Спасибо большое, Александр. Играю много разного, от Radiohead до Чайф, но с нотной грамотой и теорией огромные проблемы))) на Ваших видео хоть немного, но развиваюсь . Спасибо ещё раз
Спасибо, интересно объясняешь. Как раз самое то, чтобы понять теорию построения
Это отлично, в очередной раз поражаюсь твоему умению доходчиво, просто и интересно (!!!) подавать информацию (хотел написать "талант", но решил не оскорблять этим словом). Надеюсь решатся проблемы с временем и местом и будешь радовать видосами чаще!
А если разрешить слово талант, как 99% труда и 1% гения, то оно, думаю, не оскорбит своим значением :)
Боже! Как спокойно и понятно всё объяснил!❤🙏👍 Благодарю!
Спасибо Саша. Это ценное пособие.
Спасибо большое, добрый человек!😇