Slöjdundervisning på Uppåkraskolan

På Uppåkraskolan bedrivs en välutvecklad slöjddidaktik. Filmen visar och förklarar huvuddragen i undervisningen. Följ slöjdlärarna Greger Trobäck och Christina Sörensson i deras arbete tillsammans med eleverna.
Slöjd innebär att aktivera händer, kropp och hjärna. Händerna, hjärnan och slöjden är tätt sammanbundna. Genom att utmana hjärnan med lagom svåra motoriska övningar skapas stimulans och utveckling av nervsystemets nätverk.
Vår ambition är att locka eleverna till viktiga livskunskaper om historia, material, tekniker, personliga uttryck, sambandet mellan form och funktion, miljö, och mycket mer. Vi arbetar med konkretisering av teorier där exempelvis språkutveckling och mattematik får en framträdande plats i undervisningen.
En av undervisningens viktiga delar är den kreativa arbetsprocessen. Genom att föra en idé från tanke/skiss till en färdig produkt får eleven kunskaper om processutveckling i praktiken.
Vårt samhälles välstånd kräver innovativa människor. Innovationsförmåga vilar på nyfikenhet och självförtroende, att våga prova vägar andra inte har gått. För att finna något på vägen gäller det att ha breda kunskaper, en god allmänbildning, som människan också ska våga använda i nya situationer. I slöjdundervisningen arbetar vi sammanbindande mellan teori och praktik för att lägga grund för dessa egenskaper.
Som för all högkvalitativ undervisning krävs utbildade lärare, kunskap om styrdokument, fungerande utrustning och ett utvecklat läromedel. På Uppåkraskolan har vi allt detta och vi gör vårt yttersta för att elverna ska kunna möta livet med hög bildning och slöjdiga hjärnor som ska ge dem goda framtidsutsikter.