Video není dostupné.
Omlouváme se.
Как устроена музыка-2 (теория+практика): мажорный лад, диезы и бемоли и чижик-пыжик
Vložit
- čas přidán 19. 08. 2024
- В этом занятии мы учимся выстраивать мажорный звукоряд от всех белых звуков, что в перспективе поможет видеть мелодическую линию произведений в какой бы тональности оно не было написано, а так же лучше понимать, как выстраивать основные аккорды в этих тональностях. Узнаём о том, почему в каких-то случаях используются линзы, а в каких-то бемоли (заодно ещё раз вспомним, что это такое). Заложим понимание того, что любая мелодия является набором ступеней, остаются неизменными при подборе, от какой бы ноты вы не подбирали эту мелодию, а так же потренируемся транспонировать (то есть играть в разных тональностях) старого доброго чижика-пыжика. На расширенном занятии в закрытой группе мы так же разброс несколько нотных примеров, отточив теоретические знания на практике, освоим дополнительные тональности от серных клавиш, которые часто встречаются в музыкальной литературе, а так же разберём все то, что осталось недопонятым. К закрытой группе с уроками два раза в неделю можно присоединиться, написав мне об этом в комментариях или личных сообщениях в почту или Инстаграм-Фейсбук!
Какая Вы естественная!!!
Александра, Вы просто находка не только для начинающих, но и для профи с большим опытом...
Спасибо большое! Очень приятный комментарий:)
Мне очень понравилось, системный подход, не заметила избытка информации, пока вы объясняете детали более подробно, есть возможность обратиться к инструменту и пальцами "прочувствовать" излагаемый материал. Благодаря вашей таблице я поняла принцип транспонирования. Благодарю!
Как приятно это слышать! Очень рада, что урок вам пригодился и навёл на системный взгляд!
Сердечно благодарю вас за урок! Мне супер полезно❤
Спасибо за теорию. Составил такую же от минора самостоятельно.
Благодарю! Очень доступно и информативно!
Лика Марис спасибо большое! Именно так и хотелось, рада, что вам нравится! Буду продолжать! Если захотите в группе заниматься- пишите, там больше практики, что существенно влияет на усвояемость материала)
Спасибо! Мне было интересно!
Ирина , спасибо! Я буду продолжать эту серию уроков, оставайтесь, как говорится, с нами!))
Спасибо за урок!
Всё понятно, без лишней воды, спасибо!
Спасибо!
Большое спасибо! 🔥👍
супер! Спасибо! Очень интересный расклад для детей!
Большое спасибо за урок!
Мне очень понравился ваш урок! Я изучаю кварто- квинтовый круг где не особенно легко запомнить знаки разных тональностей. Ваша таблица такая помощь. Очень приятно и интересно вас слушать. Огромное спасибо!
Спасибо вам огромное!!
Спасибо большое за помощь.
Рада помочь!))
Слежу за вашими уроками. Спасибо. Если можно вышлите на mityayeva-g@hotmail.com
Формула ступеней произведения из видео:
3 1 3 1 4 3 2 5 5 5 6 7 1 1 1
Очень интересно!
Нравится система, можно и так. Я пока и взрослым преподаю по обычной системе, как в детской педагогике, но очень быстро переходим к интересным пьесам
Добрый день! Спасибо интересно!!! Нужно еще дописать строчку от ДО до ДО и будет как по горизонтали так и по вертикали строение гамм. Зачем??? не придумал...)
Спасибо......!
Спасибо!!!
будут ли еще набираться мини группы для онлайн занятий?
Здравствуйте! Пока нет возможности заниматься с группой, за новостями о курсах и наборах лучше следите в Инстаграм @siladopiano
Александра, спасибо за Ваш огромный труд. Но, думаю, Вы не обидитесь, если расскажу Вам о тех проблемах,
которые у меня возникли. Два Ваших урока с двумя таблицами, которыми вы меня заинтересовали,
потому что никогда не видела такого подхода к разъяснению кварто-квинтового круга.
два урока нашла по мажорным гаммам, а дальше даже на вашем канале не нашла продолжения этой темы по минорным тональностям. Если нет конца темы, тогда зачем Вы затеяли с этим написанием этих таблиц, что Вы хотели этим сказать. Очень понравился мне Ваш урок с чтением с листа, где Вы показываете детям переворачивать
скрипичный ключ и басовый. Наверное, это Ваши личные педагогические наработки, и это очень ценно.
Этим Вы мне и понравились, огромный опыт и знания, аналитический подход ко всему. Не досмотрела , к сожалению, эти уроки Ваши, потому что очень длинные. Ваш урок с Блюзовой гаммой даже внесла в мой
плейлист и послала сыну моему, музыканту. Но опять, и этот урок один единственный из этой темы, продолжения
нет. Подумала, может будет и уроки о джазовой импровизации, нет у Вас этого. Какие -то обрывочные без продолжения темы Вы затрагиваете, рассказываете необычно, интересно, но очень запутанно и длинно.
Если Вы педагог, то наверное, знаете, что преподается все небольшими порциями с упором на главные моменты.
Ваша личность безусловно меня очень заинтересовала. Интересно какую консерваторию Вы закончили и где
работаете. У Вас удивительный и редкий дар рассказывать обо всем с ЛЮБОВЬЮ. Таких педагогов по музыке
мне не повезло встретить в моей молодости. Гармонию я всегда боялась, думаю потому, что учителя были
плохими. Уверена, Ваши ученики счастливчики, Вы Умничка! Спасибо. Мне кажется, что и у моего сына
тоже преподаватели по гармонии были слабыми. Он не любит импровизировать, хотя очень хороший музыкант,
играет классику хорошо. Такой талант отсутствует и у меня. Но как завидно, когда встречаешь такие таланты.
А все оттого, что в свое время учителя были плохими. Сейчас на ютубе бывает встречаются видео,
неплохие, но у каждого видео есть свои недостатки. Спасибо Вам за то, что Вы есть такая классная.
Людмила, спасибо за комментарий. Пояснюпро ютьюб канал. Уроки на канале - это моя «общественная» работа. Я делаю уроки о тем темам и в том количестве, в котором могу и хочу. По этим урокам ко мне приходят учиться ученики уже системно, либо индивидуально, либо на курс.
Например на курсе «ноты как буквы» мы системно прорабатываем все пластыря и аспекты музыкального текста, и базовые правила музыкального мышления, которые тут же идут на практике.
Возможно когда-нибудь продолжение текущих тем будет. Но канал скорее для знакомства, либо разъяснения вопросов по отдельным моментам.
Не дописала:)) спасибо вам большое за тёплые слова, это очень приятно. И еще про образование: я закончила Санкт-петербургскую консерваторию по классу фортепиано.
А наработок много? Так как я преподаю с 18ти лет, а мне почти сорок:))
подскажите пожалуйста где найти первый урок - как устроена музыка
Пошлите мне пожалуйста формулу чижика пыжика спасибо.
вы имеете ввиду ступени?
Александра, я вам послал емайл.Можете ответить?
Спасибо большое, НО: очень много разговора, очень много загруженности, много лишнего, которое только запутывает еще больше.
Больше воспринимается краткая инфа по теме и больше практики, лучше, если бы было видно клаву и пальцы. Для начинающего сложно отбрасывать информацию о произведениях, написанных в мажорах или минорах. Хочется больше отглавном. Надеюсь мой коммент поможет Вам сделать свои уроки проще и лучше. Много лишнего. А так, в целом, неплохо, познавательно и интересно.
Спасибо за комментарий! Этот урок записан довольно давно. В более новых я показываю все на клавиатуре, надеюсь, у вас будет возможность посмотреть;)
@@Siladopiano
Смотрела другие Ваши видео. Кое-что понятно, но много и запутанного. Ваши видео скорее не для новичков, а для тех, кто окончил муз.школу, но в чем-то не разобрался. И хотя я в музыке не совсем новичок, но для меня сложно и долго.
Я бы не сказал ,что много лишнего .Просто людям подходят разные типы обучения ,поэтому тут кому как .
Практики не хватило и это факт
И чем же разговор вконце лишний?Он полезен для расширения кругозора с самого начала .