Pourcentage - Calculer +15% ; -20% ; +7%
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- čas přidán 28. 11. 2020
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☞ hedacademy.fr
Comment calculer un pourcentage d'évolution ? C'est à dire une hausse ou baisse de pourcentage?
Cette vidéo explique une approche logique et intuitive de la notion de CM : Coefficient Multiplicateur : outil indispensable pour calculer des pourcentages de hausse ou de baisse.
j'aurais voulu avoir un professeur comme vous...chapeau monsieur on sent votre motivation pour apprendre aux enfants.
Salut
Mais d'où tu sort !!?
Tu m'a donné un bref ressenti extraordinaire d'aimer les Maths.
Donne ta pédagogie à la future génération de profs.
Merci beaucoup
Ça c'est de la super pédagogie !
Ça manque cruellement de nos jours...
Bravo pour vos videos j ai 65 ans et les maths pour moi c du chinois grace a vos explications ca me reconcilie avec cette matier e
Franchements les maths reprennent vie avec des cours comme les vôtre. Bravo
Merci pour votre vidéo maman de presque 40ans j'ai toujours eu du mal avec les maths mais là un prof comme vous c'est top! Les explications sont claires fluides merci de partager votre savoir 😇
Franchement, merci pour ces vidéos !
Je dois passer un exam dans une semaine pour recommencer une formation et je dois donc réapprendre quelques bases de math, j'ai toujours eu du mal avec les chiffres mais là, j'ai réussi (presque du premier coup) à faire tous les exercices, c'est hyper satisfaisant.
Vos explications sont hyper claires et surtout, surtout, elles vont passer par un chemin simple et sûr. Si seulement on avait pu me rassurer comme ça à l'époque, j'aurais certainement pas autant galéré.
Merci encore.
C'est au moins la vingtième vidéos que je regarde de Hedacademy. Bravo tous les profs devraient être comme vous. Vous devriez être vu dans toutes les écoles et imposé par l'éducation nationale.
Je vous remercie énormément. Vous êtes un pur génie, je viens de comprendre un cours qui dure au moins 5h en 15 min 🎉
J'aurais aimé t'avoir comme prof de math car je comprends rien avec mon prof et je comprends tout avec toi
J'avoue
moi aussi
J’avoue
Si tous les profs étaient comme vous les enfants seraient tous des surdoués en France. Merci pour ces vidéos.
quel enthousiasme j'adore continuez comme ça
Un énorme merci pour cette technique! Tout devient très facile👍
Bonsoir. Je viens de regarder la vidéo avec mon fils. Les explications sont très claires et précises. Merci pour le partage et votre implication. Quelle chance ont vos élèves de vous avoir en temps de professeur de maths. 👍
Avec plaisir! ravi que le contenu plaise et encore plus ravi que cela permette un moment père-fils 😊
Une pédagogie toujours aussi pertinente. Merci !
Merci pour ta vidéo ! Je vais passer mes écrit pour entrée en IFSI est il y à de forte chances pour que j'ai ce type de calcule ! Merci beaucoup cela ma bien permis de faire une piqure de rappel à mes cours antérieur ^^
Merci pour cette démonstration très fort instructive, vous êtes un maître des maths !
C’est extraordinaire je comprenais pas mes devoir et grasse a vous ses beaucoup plus simple merci
bravo je suis une maman je prépare le DSTde mon fils,avec cette vidéo,très contente ,mon fils va bien manger la leçon encore bravo qui cherche ,trouve,
C’est parmi mes retours préférés : ceux des parents qui regardent une vidéo pour aider leurs enfants. À la base je n’avais pas du tout pensé à cette éventualité et je suis tellement content de participer à un moment révision parents/enfants 😍😍
J’espère qu’il va gérer son DST 💪🏼💪🏼
super !!! j'aurais voulu avoir un professeur comme vous...chapeau monsieur on sent votre motivation pour apprendre aux enfants.
Vidéo très dynamique merci pour les explications
Quel plaisir de " lire " vos videos.
Merci
bravo fréro ça me facilite les calculs lors des achats aux grandes soldes !!!!
mon prof de math explique vite et quand personne ne comprend rien, il s’impatiente et nous dit qu’il faut faire un effort, alors que je comprends tout ce que vous expliquez.
Merci beaucoup professeur, tu sais ton boulot
J'ai plus compris de chose en 15 min avec toi qu qu'en 2 h avez ma prof de maths
Vraiment merci !
Continue comme ça !!!😁
genial
Ah oui ? C'est niveau CM1 et CM2. On t'a bourriné avec ca car c'est essentiel à ta vie !
Si tu sais pas ca, c'est ta faute et a ceux qui t'ont dit que les maths ca servait a rien.
N'incrimine pas le prof car elle t'a dit la même chose.
@@abinadvd c'est simplement la façon dont elle m'avait expliqué que je ne comptenais pas et passer 2 heure avec des explication dans son genre franchement c'était une perte de temps de plus tu ne la connais donc tu peux pas jugé pourquoi je n'ai pas compris avec elle
@@titouannectoux3364 "Un singe sait faire des pourcentages" . Je dis ca car un animal évolué calcule (en tout cas il a l'image, c'est sur).
Peux tu imaginer que la maitresse a fait ce qu'elle a pu. Peut etre ton langage, ta memoire , ta concentration n'étaient pas prèts a l'époque. Peut être elle a paniqué, ne te donnait pas les bonnes images ou voulait t'enfoncer car tu la gonflais pour des raisons inconnues, voir elle n'avait pas la bonne image de la chose (j'espère que oui).
Y'a 2 millions de raisons de ne pas y arriver parfois. Des fois on coince mais c'est tres compliqué de savoir pourquoi à postériori.
Ne te sens pas offensé, on parle du passé et tu n'avais pas la vérité a l'époque.
Beaucoup de gamins renoncent pour des "bricoles" et sont classés parmi les "faibles". Dans une classe , y'a tous les niveaux de "précocité" et de renoncement.
Par contre , on tente d'amener les jeunes à un niveau raisonnable et on fixe l'echelle plus haut chaque année sachant que les élèves ont perdu certaines notions par manque de pratique.
Un maçon, comme bien des bons artisans , une fois adulte découvre que le calcul élémentaire n'est pas compliqué. Ils peuvent voir la géométrie dans l'espace ou voir des contadictions mieux qu'un type qui a bac+8 en économie (que j'emmerde).
Ils ont les "images" inscrites dans leur tete de facon indélébiles. Là, c'est plus pareil, il te dira "Ca marche pas".
Je pense que la sélection a travers les maths n'est pas un truc gentil du tout mais on ne dispose pas d'un temps infini. Par contre , je pense qu'il est essentiel de les enseigner.
Helas comme les maths , c'est une vue d'ensemble de travail fait par des gens depuis des CENTAINES d'années pour rendre les choses "simples" , si l'élève n'a pas certaines notions , il pleure et on l'écarte.
Des fois on nous dit un truc , on croit l'avoir compris et on le prend pour une vérité mais on se vautre.
Puis à un moment , on voit que ce qu'on croit vrai ne fonctionne pas avec la suite.
Là , pour retrouver son erreur , la corriger et tout remettre en place , ca fait très mal.
Ne t'imagine pas que ceux qu'on qualifie de génie n'ont pas passé des semaines à remettre tout en place dans leur tete parfois. C'est là qu'ils sont très forts.
Note un truc , les pourcentages , c'est une multiplication décalée de 2 chiffres (et tu ajoutes 1 si tu regardes le résultat ou variation).
En maths , ca se fait pas car c'est arbitraire comme décallage ce putain de 2.
L'énoncé est plus compliqué que la réponse ! C'est un artifice de langage. AUCUN, AUCUN mathématicien n'utilise de pourcentage , il met le nombre a la place (3% d'un truc c'est 0.03*ce truc).
Par contre quand on compte les sous , les gens comprennent (un peu) car c'est utilisé pour les "petites" variations sur une année (ou étape , etape suivante).
@@abinadvd bon j'ai pas le time de récrire un roman mais j'ai pris le temps de le lire pour comprendre.
Tu sais ma prof est de la vielle école et donc sa façon d'expliquer aussi, et donc ce que je veux dire c'est ce prof là (hedacademy) explique d'une façon clair que personnellement j'arrive à comprendre
Excellente vidéo, comme d'habitude ! Il y a également une technique pour calculer de tête sur ton exemple : 40000*10%=4000 donc 800=2%,
-3200=-4000+800=-10%+2%=-8%
Vous êtes extra, monsieur le professeur !
Merci Prof !! J'ai adoré vos explications...et votre manière expliquée est simple, j'ai tout compris !! MERCI
Avec plaisir 😊 merci pour ton retour
Si tu as des enfants, ils vont aimer les maths, c'est obligé 😊
Ta façon d'expliquer est si facile à comprendre, j'aurai aimé avoir un prof comme toi... Du coup, j'aurais aimé les maths, c'est certain 🥰
Vous êtes un génie !
Ce prof pépite on adore
tes un chef fallait que je tai comme prof du CP en BTS merci encore
Merci, monsieur pour la vidéo.
J’ai bien compris
Merci beaucoup !!🙏🏼
Je vous remercie beaucoup pour votre vidéo
Jadore merci! si mon fils pouvait avoir un prof comme vous!
Vous êtes super !
Merci merci pour cette méthode.. mon fils TSA a enfin compris les pourcentages
très bon prof bravo j'ai tout compris merci
Bon travail🗣🗣🗣
C'est super pratique pour les soldes ça... pour ne plus se faire avoir !
Super merci !
Merciiiiii j’ai compris c’est clair comme de l’eau de roche à 44 ans j’ai compris merciiiiiii❤❤❤❤❤❤
franchement merci je ne comprenait rien a mes cours de maths mais grace a vous,jai pu mieux comprendre et avoir de meilleur notes force a vous
Franchement merci merci merci et merci c'est top top top
mais vous êtes fort, très bon prof, bravooo
Il a simplifié mon cours est quelques minutes. On ne m'avait pas appris cette méthode pour les réductions -20% et coefficient
🙏🙏🙏 waouh mille merci j'ai tout compris
Je passe ma capacité de transport et des calculs de pourcentage en veux tu en voilà . Tes explications sont parfaites merci
merci pour ce cour
Merciii beaucoup !!!
Si j'avais eu un prof comme vous, je n'aurez certainement pas détesté les maths durant toute ma scolarité. Bravo pour votre pédagogie. Les maths sont si simple avec vous. 🙂
Merci ☺️☺️
Merci pour t'as vidéo ! Tout est claire, tu es un bon prof ... ! Je t'encourage à continuer.
Merci ☺️☺️
@@hedacademy Avec plaisir !
Merci 🙏🏽
Merci bcp professeur
C trop bien !!!!!
Ça fait des années que je vais plus à l'école, mais j'adore 😂
Wallah t un bon je passe mon bac demain il es 2 heure du matin la
Toi et Monka vous êtes les meilleurs !
Par contre...Si tu pouvais parler un chouïa moins vite 😁
Super cette vidéo
Bonjour, j'enseigne en primaire auprès d'élèves en situation de handicap. Ce qui me plaît dans votre démarche, c'est d'abord que vous avez fait le lien entre tout ce que vous enseignez et que votre façon d'enseigner prend en compte tous ces liens. Je suis très sensible à cette approche car les élèves "en difficultés" ne font pas ces liens naturellement, il faut les expliciter et je pense que c'est d'abord là où notre rôle prend tout son sens. Des tas d'élèves apprennent des connaissances sans rien en faire. Tout est toujours nouveau pour eux car ils n'ancrent pas ces nouvelles données dans ce qu'ils connaissent déjà. Ils ne mettent pas leurs connaissances en réseau. Par le fait d'aider les élèves (et autre quidam) à structurer, vous dédramatisez la situation et vous formez des adeptes aux mathématiques. Alors bravo pour cette approche !!
Merci beaucoup
bravo cette vidéo est très claire et utile
et vous expliquez de manière simple et pédagogique
Et franchement je suis choquée c'est la première fois que je comprends 😢
Très explicite
Je découvre la chaîne aujourd'hui et j'aime beaucoup.
C'est drôle parce que mon meilleur ami online, on s'est rencontrés via Steam il y a presque 5 ans (on aime les jeux vidéos tous les deux, en particulier ceux à dimension narrative et/ou sollicitant la matière grise comme les jeux type énigmes, puzzles, escape rooms, etc) et il se trouve qu'il est professeur de mathématiques en collège.
Je ne suis pas enseignant moi-même mais il faut croire que j'ai une certaine affinité avec cette profession, représentée dans ma famille et sachant par ailleurs que du temps où j'étais scolarisé (j'ai eu 42 ans cette année pour vous donner une idée) j'étais l'archétype du premier de la classe (moqueries des cancres voire même du harcèlement à l'occasion inclus), tout particulièrement au collège où je faisais le bonheur des adultes avec mes parents qui me complimentaient comme le fils rêvé et mes professeurs que j'ai entendu dire (pas tous non plus mais plus d'un l'a dit) comme quoi si tous étaient comme l'élève que j'étais, enseigner serait une profession de rêve.
Désolé de vous raconter ma vie comme ça (en même temps vous n'êtes pas tenus de tout lire, je vous mets 20/20 de toute façon) mais écouter et regarder les vidéos de cette chaîne me plonge dans de bons souvenirs.
J'ai toujours été curieux, aimé apprendre, découvrir de nouvelles choses; approfondir, réfléchir et m'amuser (ma passion pour les jeux, notamment les livres jeux qui faisaient fureur quand j'étais préado, m'ont beaucoup aidé à associer le plaisir ludique à celui d'apprendre). Je suis de ceux qui pensent, oserai-je dire qui savent (bouh que cela sonne pédant!), que la meilleure façon d'apprendre c'est lorsque qu'on s'amuse (au sens vertueux du terme) ce faisant.
Bref, heureux de découvrir cette chaîne, je me suis abonné je vous mets 21/20 si vous avez tout lu.
Merci de vous intéresser aux digressions en ligne d'une personne random (de votre point de vue). Et merci de partager cette pédagogie et cette bonne humeur dans une chaîne comme celle-ci. L'idée même d'apprendre est tellement dénigrée de nos jours, ça fait plaisir de voir qu'elle résiste envers et contre tout.
J’ai tout lu et avec attention! Merci pour ce partage et tous ces gentils mots. Ça donne encore plus de motivation et une envie de bien faire 😊😊
@@hedacademy Avec plaisir! Et à celui de vous découvrir davantage dans tout ce que je n'ai pas encore vu dans cette chaîne. Je m'en réjouis d'avance.
J'ai vu quelques miniatures qui m'ont rappelé le lycée (j'ai un BAC en génie électronique, avec des matières à gros coefficient comme électronique appliquée (tiens donc? ^^), maths appliquées aussi dans lesquelles je me souviens des fonctions dérivées ou du calcul intégral.
Ou encore les probabilités (une discipline que j'aime particulièrement) prédire l'aléatoire, ça paraît presque paradoxal quand on y pense. Et pourtant tous les CPU dans les ordis calculent avec une fonction prédictive d'une efficacité incroyable, au point que le système a souvent, pour ne pas dire toujours, la réponse à un calcul avant même qu'il ne lui soit soumis, dans les programmes de jeux vidéos par exemple, un domaine qui a connu une évolution hallucinante en 30 ans.
Bref la plupart des notions mathématiques à l’œuvre dans les systèmes électroniques qui nous entourent, (cela mériterait que je me rafraichisse la mémoire en me replongeant dans les cours).
On avait la calculatrice scientifique et je me souviens qu'on s'amusait à y programmer de jeux style labyrinthe en "3D" ou encore le serpent.
Bref, voilà que je recommence à pondre un pavé (j'ai du mal à faire court si je n'y prend pas garde) alors je vais m'arrêter là.
Ah si! ^^ J'aime bien le calcul mental aussi.
Mon père (que j'ai enterré récemment l'an passé, qu'il repose en paix) m'a appris pas mal de petits trucs en la matière comme par exemple l'intérêt de décomposer un seul calcul compliqué en plusieurs calculs plus simple.
Pour prendre un exemple grossier, histoire de schématiser: 19x8 sera plus facile à calculer de tête en faisant (20x8)-8 = 160 - 8 (voire) = 160 - 10 +2 (toujours cette idée de troquer un calcul, mental, compliqué contre plusieurs calculs plus simples) ou encore (19x10) - (19x2) = 190 - 38 = 190 - 40 + 2 = 152.
Une méthode dont je me sers pour calculer mes dépenses quand je fais les courses au supermarché par exemple et il est rare que je me sois trompé une fois que la caissière m'annonce le montant à payer.
Il était ingénieur nucléaire (il a fait toute sa vie active 42 ans chez EDF, commençant tout en bas et finissant tout en haut, sur les postes de terrain) sur le tas, avec un diplôme de dessinateur industriel!
Bref c'était une tête en maths et c'est aussi pour ça que je suis content d'avoir découvert cette chaîne: ça me rappelle quand il m'aidait pour les devoirs en maths au lycée dont la difficulté, compte tenu de ma filière, était assez nettement plus relevée qu'au collège. Comme je l'ai déjà dit plus haut, vos vidéos me rappellent de bons souvenirs!
Merci encore de partager votre passion (ça se voit) d'enseigner avec nous.
Je parlerais de votre chaîne à votre collègue, mon ami évoqué, ça devrait lui plaire.
Bravo le prof magnifique, ça donne envie de prendre le stylo et refaire les exercices d'il y a 20ans pour le plaisir de trouver le bon résultat ou le bon raisonnement 😜
Merci, avec ce cour j'ai sorti cette formule :
VI(100+P)/100=VF
VI = valeur initiale
VF = valeur finale
P = pourcentage
Merci bcp ! Pourriez vous donner d autres explications sur mes pourcentages mais avec les décimales ?
Génial
Tres sympas tes vidéos. 👍
Ici quand on a bien compris le mécanisme on se rend compte que le % de baisse ou de hausse sera toujours égale à l'écart / valeur initiale (donc ici 3200/ 40000 de baisse car la valeur finale est plus petite) 😉
merci beaucoup
Gg mec
T'es incroyable mec ! Avec toi je révise pour un concours de la fonction publique :p
Top! Ravi que les vidéos te soient utiles 😊. Bon courage pour tes révisions 💪🏼💪🏼
Merci
Excellent
impec mec :-)
Oui, vraiment merci à toi. Tes cours sont une bonne psychothérapie pour ceux qui veulent faire la paix avec les maths. MERCI
Le jour de mon concours j’aurai pas le droit à la calculatrice et je n’arrive pas trouver des exercices sur CZcams avec des opérations pareilles …. Mais merci pour vos cours ils sont géniaux
Merci beaucoup maître parce que grâce à toi j’ais pu comprendre cette leçon
très intéressant 🤓
Mille mercis. Très clair et explicite. PARFAIT !!!
oue
Tu expliques super bien. T'es le meilleur
j'aime suivre tes vidéos et tes raisonnements. tu expliques super bien !
merci beaucoup ! J'ai mieux compris!😄🙏🎆💐🪻😁😏😉
Je kifff grave
Merci beaucoup je suis tombé sur t vidéos et c'est tout simplement génial !! Je suis dyscalculie et j'ai toujours eu du mal avec les maths et même du coup détesté pour être honnête et là tout est simple ! Merci pour ce partage
Génial ! c’est ce que je voulais !
Excellent, prof passionné, merci Hedi
l'on voit aussi souvent : un vendeur A vend un produit par exemple 50€ ,ce dernier dit si vous trouvez moins cher ailleurs on vous rembourse 3 fois ou autres la différence , on trouve moins cher vendeur B 40€ ,donc 50€-40€=10€ ,donc le vendeur A nous donnera 10€x3=30€ ,on lui aura payer 50€ ,donc au final puisque il nous rembourse 30€ ,on lui paye donc 50€-30€= 20€ ,oui mais voilà si par cas on achète le produit au vendeur B , on paye de 40€+20€=60€ pour les deux produits ,on perd quand même 60€-40€=20€ ,bon on a deux produits identiques ,si on avait acheté cela au vendeur A on aurait payé 50€x2=100€ et au vendeur B 40€x2=80€ la perte est toujours la même ,on voit aussi 300% , bon il y a aussi le pour mille
J'aime beaucoup 🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉
Grace a toi je me fais des soirées math..... merci ;)
Hahahah magique 😅
Tu est vraiment super, moi qui été nul j'arrive à tout comprendre
Grand Merci pour vos explications _ a la minute 48. Le CM de 12 % est le 0.12, pas le 1.12 . Donc le prix final sera 1.68 Euro
Un grand merci...vous êtes trop bon pour enseigner...
Je bien compris
Les pourcentages peuvent être calculé à l'aide des suites géométriques
Bonjour à toutes et à tous j’aime bien votre explication , mais je voudrai savoir encore plus sur les mathématiques pour passer le teste d’entrée formation chauffeur routier svp merci beaucoup
J'aime beaucoup. C'est marrant toutes les méthodes.
Moi j'aurais fait : (36800-40000)/40000
MERCI
Avec plaisir 😊