Tiga Macam Assessment dan Penerapannya di Kelas (Assessment of learning, for learning, as learning)
Vložit
- čas přidán 15. 11. 2022
- Ternyata assessment atau penilaian itu tidak hanya melulu berupa ujian / test, penugasan atau kertas kerja. Ada juga assessment for learning, dan as learning yang memberikan banyak (mungkin justru lebih banyak dari assessment of learning) bagi anak-anak kita. Apa saja arti dari ketiga assessment ini, kapan menerapkan, apa saja contohnya? yuk simak video nya sampai habis.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Friend with me on Instagram
[ / ameliafe ]
[ / ruangedukator ]
Playlist video mengajar kelas online
[ • [ENGSUB] - Tips mengaj... ]
Playlist video Soft Skill untuk Guru
[ • Soft Skill untuk Guru ...
Playlist Tutorial
[ • Google Sites Tutorial ... ]
Playlist video perencanaan pembelajaran
[ • Guru harus tahu : Biki... ]
Playlist video manajemen kelas
[ • Guru dan Orang Tua Har... ]
Playlist Video Parenting Tips
• Tiga Pendidikan yang W...
Playlist video book review
[ • 7 Minutes Book Review ...
Alhamdulillah mba Amel
Aq jadi tau apa arti asesmen
& Tujuan nya..sehat & sukses sllu mba Amel 🤲
Useful banget kak..makasih jadi paham
Lebih paham ini daripada yg dijelaskan di akun PMM😭👍🏻
Makasih kak ^^, senang bisa bermanfaat :D
lebih paham penjelasan disini daripada di ppt dosen, terimakasih banyak kak sangat jelas dan bermanfaat buat belajar UAS😭😭
Makasih kak. Semoga bermanfaat 🥰 silahkan kalau ada pertanyaan2 😁
Mantap...
Terima kasih kak 😁😁
Keren ka jd cpt paham
Yay! Thank you kak 😊😊
Mantap
Thank you! Salam kenal kak 😊
sangat bermanfaat ilmunya
Yay!! Makasih banyak kakk 😊🙏
sangat bermanfaat..terima kasih
Yay! Syukurlah kak 😍
Lanjut terus kak❤️
siappppp ^^
Keren bgt 🥰
Makasi uda mampir kakak 😁
makasih,ilmunya
Semoga bermanfaat ❤️
Keren banget kak, sangat membantu sekali dalam memahami asesmen. 🙏
Wah thank you kak.. senang bisa bermanfaat 😍
Luar biasa kak, terimakasih atas ilmunya dan sehat selalu..🙏🙏🙏
Thank you kak.. senang bisa bermanfaat ♥️♥️♥️
Thanks kak atas ilmunya, semoga kak Amel terus bisa membagikan ilmunya disini, sehat selalu kak Amel❤
😍😍 makasihhhh kakkk... Komennya bikin semangat buat terus bikin konten ♥️♥️
Terima kasih kak. Tercerahkan
Wah thank you 😁 senang bisa bermanfaat
Wow keren
Thank you kak. Semoga bermanfaat 😌
❤
Terima kasih, Kk. Penjelasannya mudah dipahami. Sangat membantu.
Terima kasih buat feedbacknya kak ❤️
Maksih kaka..sangat paham
Yay!!! Thank you uda mampir kak 😊
Terimakasih ibu
Terima kasih sudah mampir, senang bisa bermanfaat 😊
Bagus banget ini channelnya. Langsung aku subscribe
Yay... Thanks kak... Salam kenal yaa
Terimakasih kasih bunda lebih memahami
Salam juga dari Surabaya
Thanks kak
Sama-sama. Semoga bermanfaat
Sangat bermanfaat. Saya subrek kak ❤
Yayy!! Terima kasih kak ^^
Alfrida Takaliwuhang S.Pd.hadir menyimak
Mantaappp
Cara membuat asesmen gimna ada contoh format nya ga
tolong sya beri apresiasi dong😂 karena telah like yg ke-600 dan komen yg ke-60😂
Wohooooooo... 6000 applauses buat kakak 😁😁😁😁
Setelah mendapatkan data dari asesmen formatif baik as maupun for learning.Apa tindak lanjutnya?Mengingat dalam satu kelas terdapat 30 -34 siswa .Bagaimana peran kita sebagai guru
terimaksih
Tindak lanjutnya bisa macam2 kak. Kalau dari analisa data banyak siswa belum menguasai kompetensi tertentu, artinya kompetensi tersebut sebaiknya kita review lagi sebelum melanjutkan ke topik selanjutnya. Kalau hanya beberapa anak mungkin bisa memberi materi/ tugas tambahan untuk anak tertentu itu saja (kalau boleh online, bisa kasih tugas online saja biar ga ngambil waktu guru) atau peer teaching dengan temannya juga bisa.
Untuk anak kelas besar, mereka bisa merumuskan action plannya sendiri setelah mendapat data dari assessment of and as learning.
Mungkin itu ya bu...
Apakah wajib juga kita ambil nilai formatif anak2 kak masalhnya dengan kita bertanya memberi latihan pada saat mengakar kita sebagai guru kan sudah tahu apa yg harus kita lakukan.di chanl sblah saya lihat ada kolam penilaian formatif mohon bantu jawab kak
Pada dasarnya formative assessment tujuannya adalah feedback dan bukan penilaian, jadi kalau kembali ke filosofinya, formative assessment tidak diambil nilai.
Contoh, tugas membuat essay, draft essay atau kerangka essay murid menjadi formative assessment (yang diberi umpan balik oleh guru namun tidak diambil nilai) dan hasil akhir essay sebagai summative assessment nya.
saat semester genap, utk bhn semesternya, suruh bawa bahan utk membuat kaligrafi, hasilnya itulah nilainya, termasuk asesmen yg mana nih, klu sdh semester msh suru anak2 bawa perlengkapan
Kalau diambil nilai akhir artinya assessment of learning atau sumatif.
Kalau draft kaligrafinya di 'nilai' untuk diberikan umpan balik, lalu anak2 diberi kesempatan memperbaiki berdasarkan umpan balik teesebut, artinya assessment for learning atau formatif.
Kalau setelah kaligrafi selesai, anak2 diminta menulis refleksi pembelajaran Dan diminta merenungkan apa yang sudah berjalan dengan baik dan apa yang kedepannya akan ditingkatkan, ini jadi assessment as learninya
Semoga menjawab yaa ♥️
Jelasin ttg metode ubd kak
Siap kak. Ditunggu ya
Penilaian sumatif untuk semua jenjang ya..
Spesifiknya penilaian dikatakan sumatif apabila fungsinya adalah fungsi evaluasi kak. Entag itu dilakukan di akhir unit, atau akhir jenjang selama fungsinya untuk evaluasi, jadi itu adalah penilaian sumatif.
Baiknya dilakukan, setiap akhir unit, akhir semester, akhir jenjang, agar bisa mengevaluasi ketercapaian pembelajaran dan bisa juga untuk evaluasi metode pengajaran guru.
Semoga menjawab ya kak.. 🙏
Penilaian mana yang seharusnya lebih banyak dilakukan oleh guru, AoL, AfL, atau AaL?
Kalau paling banyak, seharusnya AfL. AoL hanya di akhir pembelajaran sebagai evaluasi/sumatif. Untuk AaL, sebenarnya bisa jadi bersama dengan AfL maupun AoL, selama fungsi as learning memang dengan intensional dimasukkan sebagai bagian assessment tersebut. Semoga menjawab ya
Terimakasih banyak🙏
Ka contoh asesmen objektif itu apa ya? Semoga di bales buat tugas ka 🙏
Assessment objectives (AO) itu tujuan yang ingin diukur/dicapai melalui assessment kak.
Misal AO nya: siswa mampu membedakan benda mati dan benda hidup berdasarkan karakteristiknya.
Maka contoh soalnya bisa: benda A memiliki karakteristik bernafas, dan berkembang biak, termasuk benda apakah benda A?
Biasanya assessment objectives itu turunan dari capaian pembelajaran/ kompetensi yang ingin dicapai.
Semoga menjawab 🙏
Masih latihan ujian asesmen sih,tp udah takut hehe
Semangat kakk
Kalau soal evaluasi setelah pembelajran itu penilaian apa namanya kak?
Kalau fungsinya untuk evaluasi artinya penilaian sumatif kak..
Kak ini dipake di kurikulum merdeka juga kan kk?
Betul kak. Kurikulum merdeka juga menggunakan pendekatan assessment seperti ini
Kalau metode percakapan masuk ke apa asesmen apa min?
Halo kak... Yang membedakan jenis assessment, bukan di metodenya tapi Di tujuannya kak..
Kalau metode percakapan trus tujuannya mengambil nilai akhir, ya artinya summative assessment/ assessment of learning. Kalau tujuannya untuk kasih feedback atau mendapatkan feedback ttg pengajaran, maka termasuk di formative assessment/ assessment for learning.
Semoga menjawab ya kak 🙏
Contoh assesment as learning kaya apa ya? Sesuai indikator pembelajaran?
Contohnya refleksi pembelajaran, kak. Tentu saja pertanyan-pertanyaan panduannya sesuai dengan tujuan pembelajaran.
Misal belajar tentang Pancasila, AaL nya bisa refleksi dengan pertanyaan bantuan :
Bagaimana penerapan Pancasila di sekitarmu dan apa yang bisa kamu lakukan untuk membuatnya lebih baik.
Dari skala 1-10 bagaimana pengenalanmu akan Pancasila? Apa yang sudah kamu terapkan dan apa yang akan kamu belajar untuk terapkan?
Begitu kira-kira
Kalau untuk belajar materi virus bgmn kk
kak kaosnya bagus.. dijual bebaskah?😍
Hehehe... Tunggu subscriber 10k ya nanti ada give away 🤭🤭
Apa peran kurikulum dalam implementasi di kelas
😢
Kurikulum fungsinya sebagai panduan kak. Arahan kompetensi yang ingin dicapai. Tugas guru kemudian mentranslasikan kurikulum tersebut menjadi assessment kemudian menjadi aktivitas pembelajaran 😇 semoga manjawab ya kak...
assessment as learning sama kyak asesmen diagnostik ga si min?
tolong jawab min😂 udah like, komen and subscribe nih
Halo kak... Hehehe thank you like, comment, and subscribe yaa... 😄😄
Beda kak. Assessment diagnostic dilakukan di awal, dengab tujuan mengenal kondisi awal siswa. Untuk assessment as learning tujuannya untuk belajar di saat bersamaan, contohnya self assessment dan refleksi. Dan biasanya (walau tidak selalu) dilakukannya di jelang akhir pelajaran.
Beli baju seperti ka Amelia dmna min? 😅
Hi Kaaa.. bisa DM ke IG RuangEdukator :)
IZIN TANYA, KALAU ASESMEN DIAGNOSTIK MASUK AS LEARNING ATAU FOR LEARNING?
Halo kak...
Kalau assessment diagnostic tujuannya untuk mengetahui kondisi siswa kak, misalnya gaya belajar, pengetahuan awal, atau minat anak. Tujuan diagnostic bagi guru adalah untuk mendesain pembelajaran yang sesuai kebutuhan anak, oleh karena itu dilakukan di awal.
Assessment for learning biasanya di tengah2 (funsginya checking apakah anak-anak masih on track dan perbaikan apa yg dibutuhkan), sedangkan assessment diagnostic biasanya di awal (untuk planning awal).
Diagnostic seperti di atas BISA menjadi assessment as learning APABILA hasilnya dibagikan kepada anak untuk kemudian menjadi refleksi mereka. Misal setelah tahu gaya belajarnya adalah auditory maka anak membuat strategi belajar auditory agar lebih efektif dalam belajar.
Jadi tergantung apakah assessment tersebut digunakan sebagai alat refleksi bagi siswa atau hanya sebagai data guru.
Begitu menurut saya kak.
Semoga menjawab 😊
Kalau remedial termasuk asesmen formatif atau sumatif yaa?
Jenis formatif dan sumatif tergantung fungsinya. Kalau formatif di tengah dan fungsinya untuk learning. Kalau sumatif di akhir dan fungsinya untuk evaluasi.
Kalau remidi dilakukan sebagai upaya pengulangan/ penguatan materi. Kalau hasil remidi menjadi hasil akhir tanpa ada fungsi learning, y berarti sumatif. Tapi kalau haail remidi dipelajari oleh guru dan murid, kemudian diilamg atau dimasukkan kembali ke RPP, y itu fungsi formatif. 😁
Klu penilaian harian/PH termasuk penilaian sumatif atau formatif ya bu?
@@dafrosanewo268 kalau menurut saya PH termasuk formatif. Karena tujuannya sebagai checking pemahaman harian. Hasil dari PH menjadi umpan balik bagi guru untuk perbaikan instruksi di kelas, dan menjadi masukan bagi siswa, area mana yang mereka perlu tingkatkan juga.