Только что узнал о вашей награде. Павел Андреевич,я очень рад за вас!!!!! Если бы награды давали не только за количество подписчиков,но и за ценность выкладываемого материала,то вы с лёгкостью получили бы самую высшую награду!!! Впрочем вы эту награду уже давно получили. Называется она ПРИЗНАНИЕ ,ЛЮБОВЬ И ГЛУБОКОЕ УВАЖЕНИЕ!!! Будьте здоровы любимый учитель!!!
Павел Андреевич, спасибо Вам огромное за то что Вы делаете. Дай Вам Бог здоровья, сил, и всего самого замечательного. Вы Учитель с большой буквы! с нетерпением ждем новых уроков
Ваши уроки это просто бомба 💥)! Все ясно , понятно , доступным образом . Продолжайте в том же духе , это лучшие уроки физики, которые я когда-либо видел! Спасибо вам!)
Храни вас бог...я скачал все ваши уроки, так как считаю это просто кладезь для любого кто желает учить физику, создал папку с вашим именем и учебного заведения так же создал файл с адресом на сайт учебного заведения , под каждым видео поставил лайк, сам буду обучатся по видео с ютуба для поддержки канала, ваши труды буду передавать своим детям....спасибо вам еще раз, Физика это анатомия природы, а математика язык на котором ее можно прочесть.
Здравствуйте🧔🏻 Я не смотрел ваш урок, но я с одного паблика во ВКОНТАКТЕ, где был выложен ролик о вас и о вашем канале, после просмотра я пришёл сказать вам эти слова: "Огромное спасибо вам за ваш труд, я со школьного возраста помню как важно иметь прекрасного учителя, который доходчиво объясняет. Продолжайте в том же духе, я студент и может тоже буду вместе с другими школьниками "сидя в виртуальной парте" чему-то обучаться у вас" Всего хорошего 🧔🏻👍🏻
Павел Андреевич, спасибо вам огромное за все эти уроки, как коллега, я понимаю этот титанический труд, продолжайте пожалуйста дальше, на этих уроках вырастет целое поколение, желаю вам искренне здоровья и веры в наше дело.
Павел Андреевич, создавайте разные интересные проекты, вроде переделки двигателей в генератор, пайки преобразователей с объяснением. Было бы очень круто. Благодаря вашим интернет-урокам я многое почерпнул. Спасибо Вам большое.
Всё супер, но если бы эти значения были записаны не в виде галочек, то было бы ещё проще понимать что и как. Очень жаль что в моё время не вы были учителем физики. Вы просто лучший.
Большое спасибо. Павел Андреевич, небольшая опечатка в раздатке: "и падение напряжения на участке BC (должно быть DC) равно падению напряжения на участке AD (I1r1=I2r2)."
Павел Андреевич, а вы можете подсказать, какое оборудование для съёмки вы используете (модель видеокамер, микрофона-петлички, видеомикшера, ПО)? Хочется также уроки информатики снимать!
Павел Андреевич, все уроки по 7 классу просмотренные ОГРОМНОЕ СПАСИБО!!) Как раз из-за вас я Физику полюбил. А вот чтоб розвиватся дальше какие книги посоветуете или материалы почитать для семиклассника? Еще раз спасибо))
Я всегда объяснял это пользуясь схемой, где на месте гальванометра был источник тока, а на месте источника тока - гальванометр. В этом случае пропорция падений напряжений более наглядна. И тогда меняя сопротивления можно сделать мост простейшей аналоговой ЭВМ, позволяющей умножать и делить.
@@pvictor54 Это ясно. Но в моем варианте это сразу даёт ключ к решению задач, в которых верхняя и нижняя пары резисторов симметричны или отношение левых равно отношению правых, тогда ток через перемычку не идёт и можно обойтись без уравнений Кирхгофа.
Здравствуйте, меня интересует вопрос по физике, почему потенциалы на концах проводника разные, а не одинаковые. Ведь потенциал это отношение энергии потенциальной к заряду? Никак не могу уяснить это, всё время запоминать приходится. Спасибо за ответ заранее.
здравстувуйте, Павел Андреевич, я случайно наткнулась на ваши уроки и так удивилась, ведь это самое понятливые уроки, надеюсь, что Вы будете выкладыать темы за 8 класс
классное видео. демонстрация измерения сопротивлений ниже ома. Конечно же,важно учитывать сопротивления контактов,но все же принцип ясен. Это используется в приборах,использующих этот метод измерения. А теперь узнайте ,сколько Ом сопротивление токозадающего резистора ,состоящего из нескольких малоомных и параллельно соединенных, в импульсной схеме
Как раз вот осталось досмотреть 16 видеоуроков из курса 474-ти штук, который вы записали. Хотелось просто закончить просмотр и сразу же уйти в астрофизику, за лето основы понять и двигаться дальше.
Уважаемый Учитель, Павел Андреевич! У меня к Вам просьба. Моя дочь ходит в 7й класс в Польше. Мы хотим подготовиться к олимпиаде по физике на следующий год. Подскажите, какие источники лучше воспользоваться для подготовки к олимпиаде (видео, учебники и т.д.)?
Здравствуйте, Павел Андреевич. Можете, пожалуйста, записать 112 урок (задачи на закон сохранения момента импульса ч.2). Оно только 5-ти минутное. Заранее спасибо и здоровья Вам.
У меня вопрос не по теме, я смотрю ваши уроки, вы часто упоминаете какие-то темы которые будут в программе института,например такие как квантовая механика, разжигая во мне интерес, у меня вопрос в связи с этим, стоит ли ждать от вас уроков на темы не школьной программы?
Доброго времени суток, Павел Андреевич. Я сейчас сижу на самоизоляции и мне скучно. Подскажите пожалуйста, какой интересный опыт с магнитами можно сделать в домашних условиях ? Катушка Теслы для меня, пока что, сложно (
Добрый день, Павел Андреевич, часто слышал на ваших уроках, что на сайте класса уже доступны примерные кр и тесты, но никак не могу их найти, они уже скрыты?
Здраствуйте, я с таки вопрос: смотрю ваши видео про электростатику и вы даете номере по Рымкевичу на дом. Я не понимаю мне решать то, что в скобкам или то, что без скобок? Потом что в учебнике пишут 684(686) и я не понимаю нужный это номер или нет
без скобок всегда указан номер в новом задачнике (ссылка есть на сайте Ришельевского лицея), в скобках - номер в старом "желтом Рымкевиче". Посмотри год издания задачника)
Здравствуйте, Павел Андреевич, у нас с нашим учителем физики возник спор - увеличится ли масса эбонитовой палочки, если ее зарядить отрицательно. Я считаю, что когда мы зарядим палочку отрицательно, то на нее перейдут излишние электроны, а значит и масса палочки увеличится. Мой же учитель говорит, что масса останется неизменной, тк масса самого электрона крайне мала, но ведь она отлична от нуля, как считаете, правильно ли я рассуждаю?
Масса электрона крайне мала, но не равна нулю. Поэтому масса увеличится, но на опыте этого зарегистрировать невозможно. На самом деле при натирании палочки с нее "сотрется" большая масса эбонита, чем прибавится за счет избытка электронов. Обсуди это с учителем еще раз.
Уважаемый Павел Андреевич! Извините, вопрос не по теме урока. Вместе с детьми смотрим Ваши уроки, но в плейлисте для 8 класса отсутствуют 3 урока: Урок 121 (осн). Урок 122 (осн). и Урок 134 (осн). где их можно найти? Благодарю заранее.
@@pvictor54 Спасибо! ждем с нетерпением! Павел Андреевич! Еще есть вопрос. Сейчас детям усиленно внушают, что земля плоская :-) Эту чушь не только по интернету распространяют, но и по телевизору показывают! В школе астрономию отменили, просто беда... Будут ли видиоуроки, которые Вы проводите по астрономии? Пожалуйста, если уже есть, дайте ссылку. Всем коллективом благодарим Вас заранее!
Очень конечно интересно,но не понятно зачем нужен реахорд ,если есть уже мул-ы с точностью 5 знаков после запятой.Мы готовимся жить вп остапокалипсисе?
Павел Андреевич,скажите пожалуйста а сколько вообще существует схем для измерения сопротивления по мосту Уитстона? В уроке 267 была совсем другая : с 4-мя резисторами.
@@myksem4504 Здравствуйте,но только там были 4 разных сопротивления,а здесь 2 из них одинаковы,но это дела особо не меняет.Я просто привёл как пример.Есть схемы с изменённым положением ИЭ и гальванометра,есть с добавлением реостата...
На самом деле это всё одна и та же схема, по-разному нарисованная. Два резистора вместо реохорда - это просто две его половинки. В практических мостовых схемах реохорд не используется из-за очень низкой точности.
@@OnePunchman-jl9fe Да, суть та же: сбалансировать мост и определить неизвестное сопротивление одного плеча по известному другого плеча (при равных сопротивлениях, воспроизводимых плечами реохорда, или резисторах, заменяющих эти плечи), либо по соотношению сопротивлений - определяемом положением ползунка на реохорде, либо и по тому и по другому - известному сопротивлению плеча и множителю, заданном имитатором реохорда
Павел Андреевич здравствуйте. Вы случайно не знаете такую задачу или где ее можно найти. Условие приблизительно следующее : есть шар, разделен на две части, между частями вакуум. Какую силу нужно приложить к определенным точкам на этих частях, скорей всего диаметрально противоположных чтобы эти части разделить.
Уважаемы Павел Андреевич позвольте вас спросить можно ли измерять сопротивление проводников адекватно с помощи мультиметр и если можно, то при какие условия?. Лайк
Павел Андреевич здравствуйте. Для меня вы авторитет, человек на которого мне хочется равняться. Я еще подросток ,и мне кажется ,что я неправильно провожу свое время, не использую его на максимум. Можете сказать чем вы занимались лет в 15-16 летом. Дать советы , которые реально помогли развить ваш интеллект . Буду очень признателен.
Паял радиоприемники, читал исторические романы и справочники радиолюбителя, составлял план Одессы (его тогда невозможно было купить), ходил на море и катался на велосипеде.
Павел Андреевич спасибо огромное за те знания, которые вы передаете! Мне 30 и я по новому открываю для себя такой предмет как физика, и жизнь в целом, благодаря вам. У меня появился вопрос, ответа в интернете не нашел, вот решился спросить у вас. Почему мы видим деревья? ведь по химическому составу они состоят из газов?
С чего это Вы взяли, что деревья состоят из газов? Деревья состоят из газов не более, чем Вы. Почему мы видим Вас? Впрочем, я Вас не вижу, но кто-то же Вас видит?
@@user-lq9oo1ye8d Где это вы увидели? Перечислите этот состав, который Вы увидели. Кто это решил? И каким образом? Голосованием что-ли? Нельзя верить в каждый бред из интернета. Там пишут всё, что взбредёт в голову любому придурку. Как минимум при сжигании дерева остается ещё зола. А вообще в живых организмах половина таблицы Менделеева. Про углерод - основу жизни вы тоже забыли. И не надо путать газы, как химические элементы, как простые вещества, как составные части сложных органических соединений. Даже жидкая вода, которая есть в любом живом организме - это уже не газ. Я думаю на Ваш троллинг Павел Андреевич даже отвечать не станет.
Уважаемый Павел Андреевич, спасибо огромное за материал! У меня к Вам просьба-предложение: не могли бы Вы записать недостающие уроки для 8 класса? Вы их планировали записывать в следующем году! Все таки идея для канала была, чтобы дети которые заболели или (как сейчас на карантине) могли получать знания и не пропускать материал. А мы Ваши уроки посмотрим сейчас, и в следующем году, тоже обязательно посмотрим)) И еще : скажите пожалуйста Вы 9 класс весь записали?
czcams.com/channels/SdDqsIYf9v5UEWTNda1YBw.html Здесь всё. Записывать недостающие уроки 8 класса в пустом классе я не хочу, так как отсутствие обратной связи с детьми отрицательно скажется на качестве урока.
Павел Андеевич, Здравствуйте! Я очень благодарен Вам за ваши уроки. Хочется спросить, Вы планируете записать пропущенные уроки за 8 класс? Берегите себя! ✊
Здравствуйте, Павел Андреевич. Я учитель физики из Казахстана. У нас как и у вас введено дистанционное обучение из-за карантина. И я снял в домашних условиях 2 видеоролика посвященных лабораторным работам по оптике. Меня попросили выступить с докладом на ежегодной Августовской педагогической конференции на тему "Реализация практической части учебной программы по физике в условиях дистанционного обучения". Вы могли бы написать в комментариях под работами конструктивный, компетентный отзыв. Заранее, благодарю!
Здравствуйте, у меня такая ситуация: я учусь на архитектора на 1 курсе в политехническом техникуме, где мы бегло проходили программу 10-11 класса. Но из-за карантина, все накрылось медным тазом, теперь на дистанционном обучении (ДО) нам дают миллионы заданий по каждому из предметов (даже по физре) на самостоятельное изучение. Мол вот вам задания - как хотите так и делайте. И их действительно много и на каждый есть свой срок сдачи. Но больше всего меня напрягают задания по физике, где 1 самостоятельная работа (не годовая контрольная) а с.р. включает в себя 11 вопросов, 7 аналитический и 57 практических задач!!! 57! И проблема в том что задачи с нового учебника 2020 года, и учебник не 11 класса а СПО. А решебника нет. Сидеть разбираться это куча времени заберёт, которого у меня нет, потому что у меня еще куча других предметов. Так вот, ближе к сути. Можно ли с вами как-то связаться, мне очень нужна помощь в решении задач, а я абсолютно не знаю как их решать, но если я их не сдам то меня могут отчислить, потому что физика идет как основной экзамен. Отзовитесь пожалуйста🙏
Здравствуйте. Спасибо Вам за ваш труд. Ваш вклад в образование безценен. Если можете подскажите пожалуйста как-нибудь или ссылкой на видео или на статью.Вопрос такой интересует возможно Вы уже отвечали на него , но видео материала много не найти Подскажите пожалуйста Если жидкость в ваккумк и в обычном среде меняется масса , а почему не меняется объем?
@@alexivch54 есть сосуд в нем жидкость его масса меняется в зависимости от среды: в отрицательном давлении(ВАКУУМ) ИЛИ при положительном давление. Вопрос в чем почему не меняется объем?
Вы не видели этого видео без монтажа. Это не урок в классе. Лабораторная работа, где нужно без комментариев продемонстрировать показания приборов, чтобы дети могли их потом использовать для расчётов - это совсем другой жанр. И, к тому же, это только кажется, что всё получается с первого раза.
@@pvictor54 , интересно Ваше мнение о Мишине czcams.com/video/kK81HVZqKQI/video.html Вы, как физик, его понимаете? что-то у меня с электричеством пробелы получаются или существует ДРУГАЯ физика?
@@mitambo4869 См. Курс физики старшей школы. От "Физические величины и их измерение. Теория погрешностей" до "Оптика, физика атома и ядра". P.S. Если за номером урока не написано "(осн)." - значит, это для средней школы.
Еще хочу поблагодарить Вас и пожелать успехов! Посмотрите два учебника физики заслуженного учителя СССР, который всю жизнь преподавал физику в школе. Возможно Вам пригодится его опыт изложения 1. П. Г. Ковалев, М. Д. Хлиян Физика (молекулярная физика, электродинамика) Издательство Ростовского университета 1975 г yadi.sk/i/dod52Ylmrv-E0w 2. Физика, Механика, Ковалев П.Г., Хлиян М.Д., 1973. yadi.sk/i/jwpmOP-9l4Thmw
Павел Андреевич, здравствуйте! Извините за мою, возможно, бестакность, но все же. Не могли бы вы поделиться вашим планированием (рабочей программой, ктп) для 8-9 классов (база и профиль). Если у вас есть такая возможность, то отправьте, пожалуйста, на эту электронную почту sahkaerunov@gmail.com. заранее спасибо, очень облегчите мне жизнь)
Уважаемый Павел Андреевич, спасибо огромное! Берегите себя, Вы нужны всем!👍👍👍
Павел Андреевич дал интереснейшая интервью !!!! Говорит что нужно работать с РОДИТЕЛЯМИ!!! а еще сказал что czcams.com/video/H98UPLF6QRc/video.html
Аня Капацинка найс скам... щас бы вестись на него клоун 🤡
Павел Андреевич, включите монетизацию CZcams, получайте деньги за такое отличное преподавание
Только что узнал о вашей награде. Павел Андреевич,я очень рад за вас!!!!! Если бы награды давали не только за количество подписчиков,но и за ценность выкладываемого материала,то вы с лёгкостью получили бы самую высшую награду!!! Впрочем вы эту награду уже давно получили. Называется она ПРИЗНАНИЕ ,ЛЮБОВЬ И ГЛУБОКОЕ УВАЖЕНИЕ!!! Будьте здоровы любимый учитель!!!
Спасибо!
Павел Андреевич, спасибо Вам огромное за то что Вы делаете. Дай Вам Бог здоровья, сил, и всего самого замечательного. Вы Учитель с большой буквы! с нетерпением ждем новых уроков
Ваши уроки это просто бомба 💥)! Все ясно , понятно , доступным образом . Продолжайте в том же духе , это лучшие уроки физики, которые я когда-либо видел! Спасибо вам!)
У Вас можно многому научится👍Вы нам нужны
Павел Андреевич ,большое спасибо за видео по этой теме!!!
Спасибо большое, Павел Андреевич! Ваши уроки - сокровище!!!
Спасибо вам. Как всегда все доступно и понятно объясняете
Вы лучший! Спасибо вам за ваши огромные старания!
Уважаемый Павел Андреевич! Знайте, сейчас пол 2 ночи и я просто с удовольствием наблюдаю за Вашим трудом!
С удовольствием посмотрела впервые... - интересно (вспомнила годы учебы) и очень доступно и понятно! Профессионально и
Великолепно! Благодарю!
Здравствуйте. В первые на вашем канале. Спасибо. Буду изучать.
Храни вас бог...я скачал все ваши уроки, так как считаю это просто кладезь для любого кто желает учить физику, создал папку с вашим именем и учебного заведения так же создал файл с адресом на сайт учебного заведения , под каждым видео поставил лайк, сам буду обучатся по видео с ютуба для поддержки канала, ваши труды буду передавать своим детям....спасибо вам еще раз, Физика это анатомия природы, а математика язык на котором ее можно прочесть.
Павел Андреевич , вы замечательный учитель ! Сильно помогаете мне разобраться в предмете Физика. Я вас очень люблю !
Павел Андреевич очень добрый и счастливый человек огромное спасибо что такие люди есть! Спасибо вашим родителям что воспитали вас!
Здравствуйте🧔🏻
Я не смотрел ваш урок, но я с одного паблика во ВКОНТАКТЕ, где был выложен ролик о вас и о вашем канале, после просмотра я пришёл сказать вам эти слова:
"Огромное спасибо вам за ваш труд, я со школьного возраста помню как важно иметь прекрасного учителя, который доходчиво объясняет. Продолжайте в том же духе, я студент и может тоже буду вместе с другими школьниками "сидя в виртуальной парте" чему-то обучаться у вас"
Всего хорошего 🧔🏻👍🏻
Дай вам бог долгих лет жизни ❤
Низкий поклон этому дяде.
Павел Андреевич, спасибо вам огромное за все эти уроки, как коллега, я понимаю этот титанический труд, продолжайте пожалуйста дальше, на этих уроках вырастет целое поколение, желаю вам искренне здоровья и веры в наше дело.
Спасибо!
Доходчиво объясняете. Нравится.
спасибо огромное, вы очень помогли ❤️
Павел Андреевич, создавайте разные интересные проекты, вроде переделки двигателей в генератор, пайки преобразователей с объяснением. Было бы очень круто. Благодаря вашим интернет-урокам я многое почерпнул. Спасибо Вам большое.
Всё супер, но если бы эти значения были записаны не в виде галочек, то было бы ещё проще понимать что и как. Очень жаль что в моё время не вы были учителем физики. Вы просто лучший.
Очень полезно огромное спасибо за 5 обожаю ваш конал
5 не по русскому походу
Большое спасибо. Павел Андреевич, небольшая опечатка в раздатке: "и падение напряжения на участке BC (должно быть DC) равно
падению напряжения на участке AD (I1r1=I2r2)."
Молодцы!
Павел Андреевич, а вы можете подсказать, какое оборудование для съёмки вы используете (модель видеокамер, микрофона-петлички, видеомикшера, ПО)? Хочется также уроки информатики снимать!
Павел Андреевич, все уроки по 7 классу просмотренные ОГРОМНОЕ СПАСИБО!!) Как раз из-за вас я Физику полюбил. А вот чтоб розвиватся дальше какие книги посоветуете или материалы почитать для семиклассника? Еще раз спасибо))
Я всегда объяснял это пользуясь схемой, где на месте гальванометра был источник тока, а на месте источника тока - гальванометр. В этом случае пропорция падений напряжений более наглядна. И тогда меняя сопротивления можно сделать мост простейшей аналоговой ЭВМ, позволяющей умножать и делить.
На самом деле это одна и та же схема, только по-разному нарисованная.
@@pvictor54 Это ясно. Но в моем варианте это сразу даёт ключ к решению задач, в которых верхняя и нижняя пары резисторов симметричны или отношение левых равно отношению правых, тогда ток через перемычку не идёт и можно обойтись без уравнений Кирхгофа.
отличный учитель
Если бы у меня был такой преподаватель. Я бы может тогда и взялся бы за учебу. Спасибо!
Спасибо большое
Я его очень уважаю
Здравствуйте, меня интересует вопрос по физике, почему потенциалы на концах проводника разные, а не одинаковые. Ведь потенциал это отношение энергии потенциальной к заряду? Никак не могу уяснить это, всё время запоминать приходится. Спасибо за ответ заранее.
Павел Андреевич, скажите пожалуйста у вас на канале ест. плейлист "прямые трансляции" на какие классы он рассчитан? Там есть материал 10-11 классов?
czcams.com/channels/SdDqsIYf9v5UEWTNda1YBw.html
здравстувуйте, Павел Андреевич, я случайно наткнулась на ваши уроки и так удивилась, ведь это самое понятливые уроки, надеюсь, что Вы будете выкладыать темы за 8 класс
Темы за 8 класс уже выложены, за исключением нескольких уроков.
Спасибо!
классное видео. демонстрация измерения сопротивлений ниже ома. Конечно же,важно учитывать сопротивления контактов,но все же принцип ясен. Это используется в приборах,использующих этот метод измерения. А теперь узнайте ,сколько Ом сопротивление токозадающего резистора ,состоящего из нескольких малоомных и параллельно соединенных, в импульсной схеме
Павел Андреевич! Как можно изучить астрофизику? Что вы можете посоветовать? Очень интересна она, а за что взяться и с чего начать - не знаю
Начинать с курса общей физики.
Как раз вот осталось досмотреть 16 видеоуроков из курса 474-ти штук, который вы записали. Хотелось просто закончить просмотр и сразу же уйти в астрофизику, за лето основы понять и двигаться дальше.
ВОТ ГЕРОЙ НАШОГО ВРЕМЕНИ
Уважаемый Учитель, Павел Андреевич! У меня к Вам просьба. Моя дочь ходит в 7й класс в Польше. Мы хотим подготовиться к олимпиаде по физике на следующий год. Подскажите, какие источники лучше воспользоваться для подготовки к олимпиаде (видео, учебники и т.д.)?
Здравствуйте, Павел Андреевич. Можете, пожалуйста, записать 112 урок (задачи на закон сохранения момента импульса ч.2). Оно только 5-ти минутное. Заранее спасибо и здоровья Вам.
спасибо
У меня вопрос не по теме, я смотрю ваши уроки, вы часто упоминаете какие-то темы которые будут в программе института,например такие как квантовая механика, разжигая во мне интерес, у меня вопрос в связи с этим, стоит ли ждать от вас уроков на темы не школьной программы?
Нет, не стоит. Я работаю в школе.
@@pvictor54, я понимаю, но может у вас есть кружки для любознательных, или что-то на подобии этого
не понимаю людей которые ставят дизлайки, не понимаю. Вы лучший )
Добрый день! Подскажите пожалуйста, а чем отличается вихревые токи от индукционных.
Ничем. У них одна природа. Просто вихревые токи текут в сплошных проводящих средах, а индукционными называют токи, текущие в проводах.
Доброго времени суток, Павел Андреевич. Я сейчас сижу на самоизоляции и мне скучно. Подскажите пожалуйста, какой интересный опыт с магнитами можно сделать в домашних условиях ? Катушка Теслы для меня, пока что, сложно (
czcams.com/video/6sCpZU_1eAw/video.html
@@pvictor54 , спасибо большое )
У вас на канале есть видео, посвящённый тепловым явления(8 класс)?
czcams.com/channels/SdDqsIYf9v5UEWTNda1YBw.html
Добрый день, Павел Андреевич, часто слышал на ваших уроках, что на сайте класса уже доступны примерные кр и тесты, но никак не могу их найти, они уже скрыты?
Контрольные никогда не попадают в Сеть, а тренировочные тесты можно найти здесь:
www.rl.odessa.ua/index.php/ru/biblioteka/fizika
Павел ВИКТОР Спасибо огромное!
Здраствуйте, я с таки вопрос: смотрю ваши видео про электростатику и вы даете номере по Рымкевичу на дом. Я не понимаю мне решать то, что в скобкам или то, что без скобок? Потом что в учебнике пишут 684(686) и я не понимаю нужный это номер или нет
без скобок всегда указан номер в новом задачнике (ссылка есть на сайте Ришельевского лицея), в скобках - номер в старом "желтом Рымкевиче". Посмотри год издания задачника)
На то, что в скобках, не нужно обращать внимания
Здравствуйте, Павел Андреевич, у нас с нашим учителем физики возник спор - увеличится ли масса эбонитовой палочки, если ее зарядить отрицательно. Я считаю, что когда мы зарядим палочку отрицательно, то на нее перейдут излишние электроны, а значит и масса палочки увеличится. Мой же учитель говорит, что масса останется неизменной, тк масса самого электрона крайне мала, но ведь она отлична от нуля, как считаете, правильно ли я рассуждаю?
Масса электрона крайне мала, но не равна нулю. Поэтому масса увеличится, но на опыте этого зарегистрировать невозможно. На самом деле при натирании палочки с нее "сотрется" большая масса эбонита, чем прибавится за счет избытка электронов. Обсуди это с учителем еще раз.
@@pvictor54 Большое спасибо
Уважаемый Павел Андреевич!
Извините, вопрос не по теме урока. Вместе с детьми смотрим Ваши уроки, но в плейлисте для 8 класса отсутствуют 3 урока: Урок 121 (осн). Урок 122 (осн). и Урок 134 (осн). где их можно найти? Благодарю заранее.
Уроки 121(осн) - 134(осн) не были сняты в силу форсмажорных обстоятельств. Этот пробел, надеюсь, будет восполнен в следующем учебном году.
@@pvictor54 Спасибо! ждем с нетерпением!
Павел Андреевич! Еще есть вопрос. Сейчас детям усиленно внушают, что земля плоская :-) Эту чушь не только по интернету распространяют, но и по телевизору показывают! В школе астрономию отменили, просто беда... Будут ли видиоуроки, которые Вы проводите по астрономии? Пожалуйста, если уже есть, дайте ссылку. Всем коллективом благодарим Вас заранее!
Очень конечно интересно,но не понятно зачем нужен реахорд ,если есть уже мул-ы с точностью 5 знаков после запятой.Мы готовимся жить вп остапокалипсисе?
Что важнее - рыба или удочка?
Павел Андреевич,скажите пожалуйста а сколько вообще существует схем для измерения сопротивления по мосту Уитстона? В уроке 267 была совсем другая : с 4-мя резисторами.
С 10:19 рассказано о четырех резисторах в схеме, нарисованной на доске
@@myksem4504 Здравствуйте,но только там были 4 разных сопротивления,а здесь 2 из них одинаковы,но это дела особо не меняет.Я просто привёл как пример.Есть схемы с изменённым положением ИЭ и гальванометра,есть с добавлением реостата...
На самом деле это всё одна и та же схема, по-разному нарисованная. Два резистора вместо реохорда - это просто две его половинки. В практических мостовых схемах реохорд не используется из-за очень низкой точности.
@@pvictor54 длительное время использовался в регистрирующих пром КИП - КСМ (КСМ2, КСМ3).
@@OnePunchman-jl9fe Да, суть та же: сбалансировать мост и определить неизвестное сопротивление одного плеча по известному другого плеча (при равных сопротивлениях, воспроизводимых плечами реохорда, или резисторах, заменяющих эти плечи), либо по соотношению сопротивлений - определяемом положением ползунка на реохорде, либо и по тому и по другому - известному сопротивлению плеча и множителю, заданном имитатором реохорда
👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍
Павел Андреевич здравствуйте. Вы случайно не знаете такую задачу или где ее можно найти. Условие приблизительно следующее : есть шар, разделен на две части, между частями вакуум. Какую силу нужно приложить к определенным точкам на этих частях, скорей всего диаметрально противоположных чтобы эти части разделить.
Умножите атмосферное давление на площадь диаметрального сечения шара (площадь круга, диаметр которого равен диаметру шара).
Спасибо
Уоу! это канал,почти с 500 тыс подписчиками и не единой рекламы???Как это возможно.
Павел Андреевич , а можно выйти?
Уважаемы Павел Андреевич позвольте вас спросить можно ли измерять сопротивление проводников адекватно с помощи мультиметр и если можно, то при какие условия?. Лайк
Можно. Условие простое: хороший (адекватный) мультиметр.
Привет из Болгарии. Спасибо за ответ!.
Просто говоря-очевидно дорогие мултиметры содержит в себя мост Уинстона с високоточных резистора
Кто бы ни читал этот комментарий знайте, что Бог вас любит!!!
Павел Андреевич, можете, пожалуйста, написать названия всех учебников, по которым в Ваших уроках есть домашнее задание? (10-11 клсс, автор, год)
не могу найти Гельфгат из урока 14 (КИНЕМАТИКА)
rlphys2022.blogspot.com/p/blog-page_58.html
Павел Андреевич здравствуйте. Для меня вы авторитет, человек на которого мне хочется равняться. Я еще подросток ,и мне кажется ,что я неправильно провожу свое время, не использую его на максимум. Можете сказать чем вы занимались лет в 15-16 летом. Дать советы , которые реально помогли развить ваш интеллект . Буду очень признателен.
Паял радиоприемники, читал исторические романы и справочники радиолюбителя, составлял план Одессы (его тогда невозможно было купить), ходил на море и катался на велосипеде.
Павел Андреевич спасибо огромное за те знания, которые вы передаете! Мне 30 и я по новому открываю для себя такой предмет как физика, и жизнь в целом, благодаря вам.
У меня появился вопрос, ответа в интернете не нашел, вот решился спросить у вас. Почему мы видим деревья? ведь по химическому составу они состоят из газов?
С чего это Вы взяли, что деревья состоят из газов? Деревья состоят из газов не более, чем Вы. Почему мы видим Вас? Впрочем, я Вас не вижу, но кто-то же Вас видит?
@@alexivch54 про то что состоят из газов это не я так решил) просто как то увидел их состав, вот почему то и задумался, но вопрос все равно остался..
@@user-lq9oo1ye8d Где это вы увидели? Перечислите этот состав, который Вы увидели. Кто это решил? И каким образом? Голосованием что-ли? Нельзя верить в каждый бред из интернета. Там пишут всё, что взбредёт в голову любому придурку. Как минимум при сжигании дерева остается ещё зола. А вообще в живых организмах половина таблицы Менделеева. Про углерод - основу жизни вы тоже забыли. И не надо путать газы, как химические элементы, как простые вещества, как составные части сложных органических соединений. Даже жидкая вода, которая есть в любом живом организме - это уже не газ. Я думаю на Ваш троллинг Павел Андреевич даже отвечать не станет.
@@alexivch54Действительно спутал простое вещество и сложное вещество. Спасибо что объяснили, я этого на самом деле не понимал.
Доброго дня, Павле Андрійовичу. Чи потрібні вам українські субтитри до відео?
Доброго дня! Вони скоріше потрібні численним глядачам. Принаймні, про них неодноразово запитували.
Я осознал, что вы, Павел Андреевич, чрезвычайно похожи на Леонарда Эйлера. Этим также можно объяснить вашу гениальную преподавательскую деятельность.
Уважаемый Павел Андреевич, спасибо огромное за материал! У меня к Вам просьба-предложение: не могли бы Вы записать недостающие уроки для 8 класса? Вы их планировали записывать в следующем году! Все таки идея для канала была, чтобы дети которые заболели или (как сейчас на карантине) могли получать знания и не пропускать материал. А мы Ваши уроки посмотрим сейчас, и в следующем году, тоже обязательно посмотрим)) И еще : скажите пожалуйста Вы 9 класс весь записали?
czcams.com/channels/SdDqsIYf9v5UEWTNda1YBw.html
Здесь всё. Записывать недостающие уроки 8 класса в пустом классе я не хочу, так как отсутствие обратной связи с детьми отрицательно скажется на качестве урока.
Павел Андеевич, Здравствуйте! Я очень благодарен Вам за ваши уроки. Хочется спросить, Вы планируете записать пропущенные уроки за 8 класс?
Берегите себя! ✊
Да, в следующем учебном году.
@@pvictor54 Урааа! Спасибо Вам большое!
Здравствуйте, Павел Андреевич. Я учитель физики из Казахстана. У нас как и у вас введено дистанционное обучение из-за карантина. И я снял в домашних условиях 2 видеоролика посвященных лабораторным работам по оптике. Меня попросили выступить с докладом на ежегодной Августовской педагогической конференции на тему "Реализация практической части учебной программы по физике в условиях дистанционного обучения". Вы могли бы написать в комментариях под работами конструктивный, компетентный отзыв. Заранее, благодарю!
Павел Виктор у вас там ведь тоже карантин? Не везёт вам с этим.Удачи
Карантин по всему миру.
Здравствуйте, у меня такая ситуация: я учусь на архитектора на 1 курсе в политехническом техникуме, где мы бегло проходили программу 10-11 класса. Но из-за карантина, все накрылось медным тазом, теперь на дистанционном обучении (ДО) нам дают миллионы заданий по каждому из предметов (даже по физре) на самостоятельное изучение. Мол вот вам задания - как хотите так и делайте. И их действительно много и на каждый есть свой срок сдачи. Но больше всего меня напрягают задания по физике, где 1 самостоятельная работа (не годовая контрольная) а с.р. включает в себя 11 вопросов, 7 аналитический и 57 практических задач!!! 57! И проблема в том что задачи с нового учебника 2020 года, и учебник не 11 класса а СПО. А решебника нет. Сидеть разбираться это куча времени заберёт, которого у меня нет, потому что у меня еще куча других предметов.
Так вот, ближе к сути. Можно ли с вами как-то связаться, мне очень нужна помощь в решении задач, а я абсолютно не знаю как их решать, но если я их не сдам то меня могут отчислить, потому что физика идет как основной экзамен. Отзовитесь пожалуйста🙏
Нанимай репетитора
Как же вас зовут, Павел или Виктор? 🤔
Его зовут Павел Андреевич. ВИКТОР - это фамилия (ударение на втором слоге).
Здравствуйте. Спасибо Вам за ваш труд. Ваш вклад в образование безценен.
Если можете подскажите пожалуйста как-нибудь или ссылкой на видео или на статью.Вопрос такой интересует возможно Вы уже отвечали на него , но видео материала много не найти
Подскажите пожалуйста
Если жидкость в ваккумк и в обычном среде меняется масса , а почему не меняется объем?
Как-то невнятно Вы сформулировали вопрос.
@@alexivch54 есть сосуд в нем жидкость его масса меняется в зависимости от среды: в отрицательном давлении(ВАКУУМ) ИЛИ при положительном давление. Вопрос в чем почему не меняется объем?
Павел Виктор, мне кажется без монтажа видео (переходов) намного лучше)
Вы не видели этого видео без монтажа. Это не урок в классе. Лабораторная работа, где нужно без комментариев продемонстрировать показания приборов, чтобы дети могли их потом использовать для расчётов - это совсем другой жанр. И, к тому же, это только кажется, что всё получается с первого раза.
@@pvictor54 ,
интересно Ваше мнение о Мишине
czcams.com/video/kK81HVZqKQI/video.html
Вы, как физик, его понимаете?
что-то у меня с электричеством пробелы получаются
или существует ДРУГАЯ физика?
@@pvictor54 спасибо за ответ
@@prosto_uzer2896 Это вообще не физика. Смотреть не советую.
@@pvictor54 ,
благодарю
Здраствуйте,есть уроки от 9 класса и до 11?
Есть.
czcams.com/channels/SdDqsIYf9v5UEWTNda1YBw.html
@@pvictor54 а там только до 9 класса
@@mitambo4869 См. Курс физики старшей школы. От "Физические величины и их измерение. Теория погрешностей" до "Оптика, физика атома и ядра".
P.S. Если за номером урока не написано "(осн)." - значит, это для средней школы.
@@pvictor54Здраствуйте,в канале Физика рл, написана 689 уроков но,там 474 уроков,а где остальные уроки?
Павел Андреевич, в чем секрет беспроводного электричества
В том, что электрическое и магнитное поля обладают энергией.
Почему ваш канал называется именно так, а не иначе, в чём скрытый смысл сего названия?
Чего тут загадочного? Просто имя и фамилия преподавателя. Спросить что-ли больше нечего?
Я так и не смогла найти погрешность
Еще хочу поблагодарить Вас и пожелать успехов!
Посмотрите два учебника физики заслуженного учителя СССР, который всю жизнь преподавал физику в школе. Возможно Вам пригодится его опыт изложения
1.
П. Г. Ковалев, М. Д. Хлиян Физика (молекулярная физика, электродинамика)
Издательство Ростовского университета 1975 г
yadi.sk/i/dod52Ylmrv-E0w
2.
Физика, Механика, Ковалев П.Г., Хлиян М.Д., 1973.
yadi.sk/i/jwpmOP-9l4Thmw
Спасибо!
Павел Андреевич, здравствуйте! Извините за мою, возможно, бестакность, но все же. Не могли бы вы поделиться вашим планированием (рабочей программой, ктп) для 8-9 классов (база и профиль). Если у вас есть такая возможность, то отправьте, пожалуйста, на эту электронную почту sahkaerunov@gmail.com. заранее спасибо, очень облегчите мне жизнь)
Ответьте пожалуйста,а вы в реале строгий учитель или добрый?)))
Зависит от конкретного ученика.
Сделайте спонсорки
Очень интересно, но ни хрена не понял.
Прекратите быть таким прекрасным учителем!
Побільше записуйте відео українською мовою!