Educando en la aceleración | Germán Cano

¿Carece de sentido plantearse la pregunta de la educación en el tránsito entre las llamadas "sociedades disciplinarias" y las nuevas "sociedades de control"? En esta intervención buscaremos clarificar este reto y plantear algunas sugerencias apoyadas en los diagnósticos acerca del nihilismo en Friedrich Nietzsche y del realismo capitalista en Mark Fisher.
Germán Cano. Profesor Titular de Pensamiento Contemporáneo en la Universidad Complutense (Madrid).
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