A Z generáció a közoktatásban - Dr. Tari Annamária, pszichológus
Vložit
- čas přidán 6. 10. 2014
- A Z generáció a közoktatásban - Dr. Tari Annamária, pszichológus
Országos köznevelési konferencia (2014. szeptember 23. Budapest) előadásai - Menedzser Praxis Kft. - menedzserpraxis.hu
Nagyon-nagyon jó, hasznos előadás ! Köszönjük a megosztást :)
Én 90-es vagyok, tehát Y generációs. Viszont én is észrevettem magamon sok hasonló jelenséget már kis koromban is. Nem köt le annyira az óra, gyorsan váltok feladatok között és hasonlók. Szóval ez annyira nem új. Csak míg nekem nem volt netem nagyjából 16 éves koromig, addig ma már mindenhol árad az információ. Ami nagyon, de nagyon felgyorsította az életet.
Köszönöm szépen, nagyon hasznos számomra ez az előadás.
"Gyakran ugyanolyan óraszámban tanulnak/képződnek, mint a szülők munkaideje." - kérdem én, hogy miért?
big lájk from zsnyö generation :)
Z generációs személyként hihetetlenül ijesztőnek találom a tényleges valóságot, amit a doktornő felvázolt, habár azt is gondolom, hogy különbség van Z és Z generációs emberek között. :)
Nyugodj meg, nekünk is pontosan ennyi baromsággal tömték a fejünket. Minket a tévétől és a rock zenétől féltettek.
@@telekkonyv Az előző generáció MINDIG szapulja a következőket.
48 percnél szegén Annamária még nem tudta, hogy kikerül a videó a youtube-ra:) Amúgy a szituáció nagyon ismerős, én Y generációs vagyok a Z-s gyakornokok gyakran olyan levelet küldenek, amiben kvázi elvárják, hogy írd meg helyettük a házidolgozatot....
Jól is teszed, mert ő erre nem képes.
A doktornő nagyon alaposan, és helyesen megvilágítja a problémát. Amiért mégsem tetszett az előadás, az a belenyugvás, és alkalmazkodás, amit javasol a tanároknak. Az én meglátásom az, ha valami rossz, akkor nem szabad alkalmazkodni hozzá, mert azzal a rosszat erősítjük. El kell érni, hogy a gyerekek változzanak. Ki is hordja a nadrágot? Kérdezem régiesen. Ki nevel, kit? A gyerek a felnőttet, vagy netán fordítva kéne lennie?
2014-es!! Azóta továbbléptek, itthon is! Már elkezdődőtt a tanárképzés, sőt "3D-s" általánosiskolai képzés is lesz! Inkább M Á S (nem biztos, hogy rossz, de lehet, hogy:) és helytelen!?
A doktornő a kialakult problémáról beszélt. Egy másik előadás témája lehet a nevelési attitűdök megváltoztatása a probléma kezelhetősége céljából.
Üres tekintetek a suliban:
Talán az értelmetlen tonnaszám leadott magolnivalót ki kéne gyomlálni a tananyagból. Már 20 éve ki kellett volna.
Én 89-ben kezdtem a sulit nagyjából jó tanuló voltam, változó szorgalommal. Felnőttként visszatekintve értettem meg, hogy mennyi felesleges hülyeséget akartak a fejembe tömni. Évszámok, versek magolása végnélkül. Unalmas és elavult regények garmadája. A tanárok és az oktaráspolitika azért küzd, hogy minél jobban meggyűlöljék a gyerekek az iskolát és a tanulást.
Mi lenne ha élvezetes regényekkel megszerettetnék az olvasást és a képzeletet fejlesztenék? Ha töriből tényleg az összefüggéseket, okokat tanítanák évszámok helyett? Illetve, hogy milyen észjárása volt egy régi embernek és miért? Taníthatnának csapatmunkát. Felfedezni, hogy kinek milyen előnyös tulajdonságai vannak. Taníthatnának vitaszakkört, érvelést mint amerikában. Hogyan írj önéletrajzot. Hogyan fizess adót. Mire figyelj a pénzügyeknél. Hogyan meditálj. Hogyan ismerd meg az érzéseidet, gondolataidat. Hogyan legyél ülőmunka mellett tömegsportoló és hogyan táplálkozz jól. Hogyan kell jól élni, dönteni.
Persze ehhez el kéne vetni azt a baromságot, hogy magolni kell. A mai értelmiségi munkáknál változni, gondolkodni kell sokszor. A tudás gyorsan elavul, a gondolkodási módszerek, képességek maradnak. Illetve ezek a dolgok nehezebben mérhetőek. Nem tudnának a tanárok jól osztályozni. Kvázi nevelők lennének, nem csak kiégett tananyag-darálók.
Szégyen, hogy jól megszerkesztett youtube videókból és ismeretterjesztő filmekből több dolgot lehet hatékonyabban megtanulni, mint évek alatt a suliban.
Ezzel nagyon egyetértek. Én minden téren utáltam az iskolát (és nem voltam rossz tanuló). Nagyon sok hátrányom is van azóta is, hogy lényeges dolgokat nem tanítottak, viszont amit igen (egyébként csak alapszinten mindent) azt alaposan, bemagolva. Sokat szorongtam, nem éreztem jól magam. Évekig még rémálmom volt utána, arról, hogy újra iskolába kell járnom.
Engem is sokszor kiröhögtek (csúfolódás , stb) iskolás koromban. Nagyon utáltam, és belül mindenkit meg akartam verni. Most elkerültem egyetemre és megváltozott a helyzet. Mai napig utálom az összest de valahogy mind bolti eladó és közmunkás lett, nem látom őket az egyetemen. Szoval...
Ezzel a kijelentéseddel, ugyan olyan nagyképű öntelt ember lettél mint ők !! muci.. :)
Ha nem vagy talpraesett és nincs ismeretség, baszhatod az egyetemed papi :) míg 4-5 évet kidobsz addig az a bolti eladó kocsit vesz magának, és alapozza a jövőt, lépked a létrán, diploma nélkül is lehet 200 kiló felett keresni... :)
Nem nagy képűség ez egyszerűen csak ki akarok abból a közegből kászálódni ahol ez a módi. Mert náluk kiskorban a csúfolódás a menő, manapság meg a herba. (tanyán élek...)
Egy szóval nem mondtam, hogy csak a diplomás kereshet jól. Az egyetemre való járás nem "pénzügyi" továbblépés volt számomra hanem eszmebeli.
Tegye fel a kezét, aki szeretett iskolába járni?
Én szerettem, akkor még jó volt. Most állítólag nem jó. Majd a 2 alfa gyerekem visszaigazolja, milyen lett azóta. Egy y. :)
Volt ami jó volt, volt ami rossz. Nagyjából a jegyeidtől is függ, a tanáraidtól és a barátaidtól. Változó volt. Az tény, hogy lehetett volna jobb.
47:00 - 48:05 , főleg a vége: "Bár ez nem kerül annyira publikusra" - Valaki, aki feltöltötte, még nagyon meg fogja bánni. Vagy talán az érintett nem is néz ilyen videókat?
Kedves Domonkos! Véleményünk szerint az említett példa nem alkalmas azonosításra, a tervezett cím szókapcsolata nem ritka az interneten (az sem biztos, hogy ez lett a címe). Természetesen nemcsak előadóink, hanem mi is kiemelten figyelünk az adatvédelemre. Egyes előadások nyílt, konzultációs részét éppen emiatt nem is közvetítjük és nem is rögzítjük. Persze még ilyenkor is csak anonim példa lehet egy-egy eset, ami esetleg elhangzik (természetesen a személyesen jelen lévők eldönthetik, úgy teszik-e fel a kérdést, hogy más néző is hallja őket, vagy esetleg négyszemközt). Ezzel együtt az előadó megjegyzése a "nem annyira publikusra" vonatkozóan valóban félreértésre adhat okot. Üdvözlettel, Menedzser Praxis Kft.
A 25.-percnél felkacagtam : ha ha ha ha ha.
Semmi olyat nem említett, ami ne lett volna ismert 30-40 évvel ezelőtt. Kivéve atechnikai újításokat. Nyaggatás ami időnkben is volt. Például.
De milyen a jövő ,most úgy látható ,hogy akárhogy elemezzük a tér programozva lesz, akármilyen a filozófia erre terelik főleg a biztonság hiánya miatt
Nem szabad kezelni az új generációkat ,hanem inovatív változást kell biztosítani nekik...
Nehéz elviselni ,hogy ha valaki annyit tanult a pszicho címke miért nem szül tiszteletet...Miben van tapasztalatuk az időráfordításban a ,beteges viselkedésekből ,csoda ha megőrzik az épp elméjüket...
Miért nem tudsz magyarul, Napsugár?
A pszichiátriára óriási feladat vár a jövőben...
a könyv olvasonak erösebb a fantáziája beleélése.
Igen, valahogy így...!
És esetleg viszonylag helyesen tud írni... ;)
OK boomer: nekem nagyon tetszett az előadás, hosszú évek alatt bennem felhalmozódó kérdésekre kaptam választ
az ea.tartalmát értem és valóban így is van,DE! MI LENNE A MEGOLDÁS? - erre sajnos nem kapunk kutatási/kreatív megoldási 5leteket.Persze a doktornőnek ez nem feladata,de mégis: mit javasolna?Többet kellene a megoldásra szánni,mint a baj felkutatására!/szerintem/ Mégis,MIT CSINÁLJUNK,mi szülők; ha épp ezt látjuk esetleg gyerekeinknél???? No comment.Ez szomorú!
@@Eeee-vx6vtteljes egészében félreértetted. Megoldást nem keres csak elemez.
Mégpedig azért mert a cégek kíváncsiak a felnövő generációkra hogy még több dolgot adhassanak el.
Kb erről szól az összes kutatás.
40 éve is rosszalkodtunk, Doktornő!
skatulyàzàs a köbön .
Szerintem tul van bonyolitva igen mèg mindig müködik a normàlis gyerek kor csak megfelelö hàttèr kell hozzà ès a gyerekek is igy viszonyulnak hozzà sőt sokszor ők visselkednek felnőttebkènt
Tul van bonyolitva nem jó előadàs
Tudni kell helyén kezelni az előadást. Ne azokra vonatkoztasd az elhangzottakat, akiknél nem okoz problémát... Másrészről a probléma megjelenése sem mindig annyira nyílvánvaló, mint ahogy elhangzik.
"a multitasking működést át kell emelnünk az oktatás hatékonyságába..."
Vagy tanulni kellene koncentrálni. Vagy nem elhinni a digitális illúziót.
Az agy nem változott ,de még mindig nem használjuk ki 10 százalékig ,iszonyú érthetetlen(értelmes) magyarázkodások...,
s hol van ,még a jógi mindentudásának praxisa az agy 1000 os kihasználása
a kollektív kognitív folyamatokkal, racionalizált pszicho érvekkel de
neki az érv zár ,szinopszis elakadás,leépülés...
Az agy változott, lemaradtál... a szinopszis más, mint a szinApszis. Bocs.
Jó lenne ismeretterjesztő kiadvány, ami megkönnyítene a problémák kezelését a nevelés során. Megelőzés, felismerés, reakció.
Most nem azert de mi van a latinban a z utan? Vagy netalan alairtuk a vilag veget, mert mar itt el velunk az utolso generacio?! Szep...
Ez gyenge.
Bővebben esetleg? Ez egy 8 éves videó, de örömmel olvassuk, hogyan lehetett volna jobb.
@@MenedzserPraxisONLINE Ha 8 éves, ha 8 napos akkor is gyenge, előadás módszertanilag, nyelvtanilag, tartalmilag és szakmailag. Ez van kedves M. Praxis, ez a véleményem.