современные учебники математики. Тема корни
Vložit
- čas přidán 10. 12. 2021
- анализ подачи материала в учебнике Мерзляка #корни #мерзляк #алгебра #педагогика #дидактика #методикапреподавания
Наши каналы:
•Телеграмм (в комментариях есть чат) t.me/Geometry1892Kiselove
•Тикток: vt.tiktok.com/ZSNkSFCxm/
•ВКонтакте: reshenie_neravenstva
По вопросам сотрудничества пишите в телеграмм-канале.
Наша учительница по математике тайно учила нас по старым учебникам. Я ей до сих пор благодарен 😊
Вот и молодец ваша учительница! Человеческий фактор ещё никто не отменял
Такая же история)
Сталинские учебники лучшие!
Их, кстати, переиздают сейчас.
И логику тоже найти можно 💪
Та же истоия😂
@@aliona4817 для кого? если в школах тупые учебники
Я учитель, у нас новые программы, но старые учебники) Но не такие старые, по которым можно учить. Зато у меня свобода действий, я в журнал записала программы новые, а преподаю то, что считаю нужным для конкретного класса. Ведь уровни разные у детей. С одним классом быстро тему прошли, с другим гораздо больше времени требуется. Вот и иду с каждым классом с оптимальной скоростью. Что успеем, то и выучим) Зато накрепко и надолго)
Принцип "напихаем всего и второпях прогоним" прослеживается во многих предметах, не только в математике.
Налицо настоящее вредительство.
Просто бездарность
По новой программе в 11 классе по физике на всю волновую оптику (дисперсия, интерференцию, дифракция и поляризация) всего два урока! ДВА!!!
Согласен, такая же ситуация и с английским. В 10ом классе, в Spotlight разница между инфинитивом и герундием есть, но грамматические заданий очень мало. Сама тема "неличные формы глагола" достаточно сложная и большая и запомнить её с тем материалом какой есть просто невозможно
"Вредительство" - ключевое слово. Подозреваю, либероидные математики и академики специально создают и утверждают такие учебники, чтобы больше вреда нанести России, её будущему.
@@user-lo4vj9fr7eЖИЗА ПРОСТО! Это жесть, мы толком не изучили физику даже за 9, 10 класс и не можем решать простые задачи на колебания, электродинамику, термодинамику. А нам уже впихивают молекулярную физику, волновую оптику, давление света, корпускулярно-волновой дуализм, чтоб это не значило, квантовую физику, постулат бора и тд, и все это за несколько уроков. И потом самостоятельные, где невозможно ничего решить без Гугла. Такое ощущение, что мы должны быть умнее ученых, открывших все это, и понимать все после написания названия темы на доске
Помню ребенок в первом классе принес задание по математике. Так вот мы, его родители, два человека с высшим техническим образованием, не смогли даже понять , что в этом здании требуется сделать. Современные учебники пишут вредители, которых надо судить как преступников за измену Родине. Они калечат детей, калечат будущее страны.
Охотно верю, как то помогал решать задачу племяннику (2 класс) и не смог этого сделать, в итоге эту задачу решали уже 7 взрослых человек ( у 5 высшее образование, у 2 высшее техническое), в конце концов кому-то пришла светлая мысль попробовать найти ответ в интернете. Да задачу получается решили с Гуглом, но что это за задачи такие во втором классе????? У них просто извращённая логика решения.....
@@artcom4307 самому смешно, но факт! Задачу к сожалению не могу вспомнить 6 лет прошло, единственное, что помню надо было найти вес животных по картинкам, при том, что вес хоть одного животного известен не был
@@artcom4307встречал таких взрослых) просто они принимаются решать, не понимая условия) А это уже как письмо из Простоквашино)
Моя мама бОльшую яасть жизни преподавала в ВУЗе высшую математику, информатику, а в 94 году мы переехали в Россию, и мама устроилась в школу учителем математики. Современные учебники алгебры и геометрии составляли не математики, а лингвисты: написанные в них правила, определения, теоремы не понятны, т.к. отредактированы литераторами, в них отсутствует логика, их невозможно понять с точки зрения математики.
Так задание у них такое...
Всю школьную программу я по полной проседал в математике, я попросту не понимал ни дробей, ни корней, ни квадратов и тем более уравнений. Мне не смогли помочь даже репетиторы, всё уже было очень сильно запущенно. И вот я каким-то чудом оказался в 11 классе, нам сменили учителя, которая рассказывала всё НЕ по учебнику, и вообще мы его не открывали все примеры давала она сама, и вот с этого момента я начал прозревать. Я оставался после уроков и где честно признался ей, что ни черта не знаю, я ходил на подготовку к ЕГЭ, где она мне все эти основы объяснила так, что решение логарифмических уравнений для меня не было задачей непостижимой, а вполне выполнимой. В конечном итоге я успешно сдал базу, потому что на проф у меня просто не хватило бы времени подготовится. Спустя 6 лет я решил поступить в универ, но для сдачи вступительных надо обладать знаниями на уровне проф ЕГЭ по математике, сижу и активно занимаюсь самостоятельно по учебникам 50-х где так всё элементарно и понятно расписано, что иногда сидишь и задумываешься, а что если бы я это понял в школе, но история не любит "или и если", по этому есть как есть. Мораль моей истории такова, что образование у нас действительно очень сильно деградировало я имею в виду учебники по которым учат, а так же не все учителя заинтересованы в том, чтобы ученик понял тему, и по итогу не понимание темы остаётся сугубо проблемой ученика, как когда-то было моей проблемой. С автором видео согласен и солидарен полностью.
тоже было туго с математикой, но однажды наткнулся в чердаке дома на арифметику для 8 класса 56 года всё очень быстро стало понятно без никакой гореучилки
Никогда не понимал арифметику. Вечно ошибался на проверке сдачи при покупке чипсов. Но потом поступил в МИФИ и всё получилось. Лайфхак
Потому что учебники пишут дегенераты, но блатные, т.е. родственники и про те же! Одно кумовство.
Вы еще не видели учебник Канакиной для 2класса. Вот где ужас. Это русский язык. Вот, где дурная возница....
По поводу 50 х я так поняла это к назад в СССР Приведите пример кто хоть что то знал в классе по математике ?? Переписать не могли Сейчас хоть переписать могут В 59 х кому сдавать имели репетиторов разного уровня. Только не пишите У меня была Марья Ивановна такая хорошая всех на 5 учила даром со всеми после уроков занималась Молодежь может и послушает
Итак, дети, сегодня мы изучили знак плюс и научились пользоваться счётными палочками. На следующем уроке мы начнём изучать не менее замечательную тему: неопределённости вида [0/0] и [∞/∞], а также их раскрытие с помощью первого замечательного предела.
👏
Точно!
😂😂😂
Это просто песня😂🤣😂🤣😂 стоит добавить тему круговых интегралов😂🎉
@@TheKorolariya Но мы же только во 2-м классе(
Два часа ночи, ютуб, и студент-четверокурсник. Сижу, записываю авторов советских учебников, потому что в голове уже одна мысль - если будут дети, учить придётся самому, кхех. Спасибо вам за вашу работу, всех сил!
Спасибо за теплые слова!))
Да друг. Меня учили по советским в 90е. Они так хороши, что я сам читал их вперёд и понимал без пояснений учителя. Особенно геометрию
@@NatalyaSergevnaSaaПожалуйста, сделайте ролик и перечислите списком учебники Алгебры (можно и без Геометрии) ваших любимых авторов, кто по вашему мнению на первых местах, кто чуть похуже, никто из родителей этого не знает, а зантматься с детьми приходится, денег нет на репетиторов с нищих зарплат в регионах
@@NatalyaSergevnaSaaя тоже присоединяюсь к словам товарища!😊А у Вас есть где-нибудь список лучших советских учебников по математике, алгебре и геометрии из советской школы, чтобы текстом посмотреть, а не выписывать!?
@@fazitron до сих пор Погорелова использую, когда сыну что-то объяснить нужно. Его учебник для мат класса - полная фигня с массой бесполезного текста. Ну, не читают подростки эту муть!!! Дай бог, чтоб учитель был хороший и давал темы по своим наработкам.
Такие комментарии учебников надо отсылать в Генеральную прокуратуру!
Вот, да! Почему учителям приходится разгребать косяки авторов учебников? Что сломалось в этом мире?
Согл...
Система образования СССР сломалась, а в место неё имеем что имеем,
Греф ясно выразил цель хозяев денег (мира) - не допустить, чтобы молодежь росла умной и способной к обучению. "Ими невозможно будет манипулировать". Вот и издают учебники, написанные тупыми недоучками с амбициями. Всё по плану.
Ничего нового. Так было всегда. Вам же процитировали Ушинского, уже тогда была эта проблема, так с той поры никто её и не решил.
Пришли НКО
Один ребёнок как-то сказал, что школа нужна, чтобы ссорить родителей и детей
Теперь понятно, где корень зла
Здорово видеть увлеченного, грамотного и неравнодушного учителя!!!
Таких педагогов давит "система образования". В нашей школе, попросту, не хватает учителей.
Уважаемая Наталья Саакян, следите, пожалуйста, за своими выражениями. Нет такого выражения " вполне себе". Если человек вполне образованный, то он, как видите, не может быть
" вполне себе" образованным... Мало того, Вы с пафосом произнесли тираду, что " навыки перерастают в умения"... Это вообще педагогическое
" Открытие"?!??? Видимо, Вы забыли, что процесс обучения идёт в направлении: знания-умения-навыки, а не наоборот...
Здоровья Вам и удач на педагогическом фронте...
Помню, когда начинался этот "бардак" с учебниками, я работала в школе, лаборантом в кабинете физики. Тогда волевым решением под угрозой увольнения учителям навязали учебники Громова вместо Перышкина.
Мои физички долго упираясь, все же сдались, и родители новые учебники закупили.
К концу первого полугодия обучения учителя взвыли и, слезно извиняясь, перед родителями, перешли снова на Перышкина. Родителям пришлось платить дважды. Но это в нашей школе. Но другие так и не перешли...
Как другие "физики" учили по Громову, не знаю, и как дети "познали" физику, не представляю...
Я считаю, что просто диверсия против образования наших детей. Обыкновенное вредительство. Оно началось в перестройку и с успехом продолжается до сих пор, увы.
Верните советские учебники! Мы учились с удовольствием и знания в голове до сих пор.
На самом деле началось с Колмогоровской реформы, и Пёрышкин один из первых пострадал тогда. У него был учебник в СГС, а под СИ его адаптировали уже соавторы, с каждым новым редактором учебник становился менее узнаваем)))
Очень правильно подняли тему,за одно Еге, может вернуть то что было.
Так перышкин это свежий учебник, учителям пришелся по душе, в чем диверсия?
Программа меняется, и это нормально. Но важно справляться с переменами, делать их последовательно и в нужном направлении. И тут конечно трудности.
Начиная с написания программы и составления учебников под программу и заканчивая сложностями самих педагогов в связи с меняющейся программой и учебниками.
Например, в этом году в 7 классе появился новый учебный предмет - вероятность и статистика, изучается наряду с алгеброй и геометрией. В нашу школу учебники не завезли (что немудрено, т.к. возможно их банально не напечатали к учебному году в должном количестве), а тенденции родителям закупать учебники у нас никогда не было.
Учебник используем в электронном виде, но почему-то темы изучаются не последовательно по книге, а "прыжками". Хотя учебник новый, и очевидно разрабатывался под эту новую программу. Почему нельзя было согласовать последовательность тем? Этим вопросом были озадачены и родители, и учитель.
Там учат работать с таблицами и диаграммами, находить среднее арифметическое и т.д., так что в целом предмет мог бы быть неплохим, но нужен хороший учебник и время на адаптацию учителей.
@@Y3ypn-am0p17 Пёрышкин конечно свежайший, но автор родился в 1902
@@Y3ypn-am0p17Вы внимательно читали? По Перышкину-то и учились тогда. А потом внедрили новые учебники Громова. А потом, когда поняли, что по ним учиться невозможно, опять вернулись к Перышкину.
А по Громову учиться было невозможно, потому что темы в физике опережали необходимые для решения задач понятия, которые должны были бы уже изучены по математике, но они отставали. Физикам приходилось сначала изучать с детьми математическую программу, чтобы потом давать физическую. Это раз. И изложение физикам не нравилось, и даже про множество ошибок они говорили (правда какого рода ошибки, я уже не помню).. Это были их претензии к новому учебнику.
Работаю учителем физики в средней школе.
Программа физики составлена так, что мы бежим сломя голову, потому что программа очень усложнена. Некоторые темы идут в обратном порядке. Можно это себе представить так: сначала строим дом, затем изучаем из чего он состоит.
У Георгия Аркадьевича Щеколдина, на канале есть с ним интервью, есть монография о преподавании физики в разные годы с 1890 до 2019. Я прозрела)))
А что не так? Сначала надо торт раздать, а потом порезать - это знает любой, читавший "Алису в зазеркалье"
Приведите пример, пожалуйста) и по какой программе (УМК) вы занимаетесь?
@@dinadina230797 работаю не в России. Например сначала по программе первый закон Ньютона, где от детей требуется составлять уравнения сил, а затем проходим сами силы.
То ли дело - Перышкин
Мне очень жаль бедные деревья, которые срубили ради того, чтобы напечатать эту гадость...😥
Лучше не скажешь) действительно, даже деревья жалко, а наших детей тем более
Работаю репетитором. Часто замечала, что научить детей раскрывать скобки, научить второклассников искать корни и даже иногда пятиклассников логарифмам в сто раз проще, чем обучить этому уже ПОСЛЕ (или даже во время) того, как они прошли это в школе
стопроцентно. Я летом со своими учениками прохожу всю программу и виета даю до дискриминанта, например
успеваем за 2 месяца все
если не успела - это мрак
Учителя ,объединяйтесь! Берите пример с этого педагога.Хватит уже издеваться над собой и нашими детьми .
Приятно что остались мыслящие педагоги.
Здравствуйте!
По Киселеву могу сказать одно, что после 5 лет изучения математики по Мерзляк, по Киселеву все пошло как по маслу, мне нелавно отдали советские учебники с 5 по 10 класс, и теперь наверстываю упущенное, а вам желаю всего самого наилучшего 🎉
Я очень благодарна этой девочке за смелость и всем учителям, которые не боятся и учат деток, так как им велит совесть, а не школьная программа. У нас учитель начальных классов Ирина Фёдорова сразу предупредила, что будет учить по своему, а не так как свыше приказали. И дала основную базу на будущее и мы ей благодарны за это!
Тоже немного лукавит). Учителю проще идти по накатанной, а не подстраиваться под изменяющуюся программу. Но и получается у него тогда, конечно, лучше.
С другой стороны - вся школьная программа готовит к сдаче экзаменов. Если учитель начальной школы не даст необходимые знания, то потом это станет проблемой учителей-предметников, и может превратиться в снежный ком.
А мне пришлось забрать ребенка после 1-ой четверти 1-го класса на семейное обучение. Потому что шло не обучение, а прокат навязанных программ. Уже в конце 1 класса ребенок решал задачи и уравнения из 3-го класса, писал грамотно сочинения, много читал, полюбил гугл-карты и географию, астрономию. Я сама работала в старшей школе, на момент поступления ребенка в 1-ый класс не знала о перекосах образования в нач. школе. Потом пришлось погрузиться в эти проблемы. Послушала умных людей про фонетический разбор. Про ТАБЛИЦЫ сложения вообще нет слов. Вместо проработки счета занимаются рисованием домиков! Зачем!?? И была в ужасе от того, что обучение превратилось в имитацию обучения.
@@Y3ypn-am0p17учитель же знает какие в экзамены примерные вопросы. Понятное дело, что любой адекватный учитель будет и придерживаться этих вопросов.
Благословенна ваша учительница, у моего старшего ребёнка была такая же опытная учительница и все дети , даже двоечников не было, прекрасно разбирались в понятиях, а вот младшего я , мама, переучивала, объясняла и только перед поступлением в колледж ребёнок стал разбираться в математике, а при поступлении в университет сам, самостоятельно занимался по советским учебникам, да вот так, а нынешние учебники это головоломки даже для продвинутых и много знающих спецов, но не для школьников. Это делалось умышленно, начиная ещё с девяностых, чтобы показать, что российская молодежь недееспособна, вот во что превращают школы!
советские учебники, которые считаются недостижимым идеалом в Германии и Кубе, написали, чтобы научить детей математике. Современные учебники пишут, чтобы получить государственные деньги.
Это видео подтверждает теорию заговора.
Не похоже на глупость, похоже на саботаж.
Кто-то поставил такую цель сверху - запутать молодёжь и отбить интерес к точным наукам.
А поддерживать только самобытных самородков.
Просто мне кажется они видят риск в том, что люди развиваются и образовываются.
Нет мне не кажется - они прямо об этом заявляют если их слушать и следить за ними!
Лучше у народа будет калейдоскоп в голове, чем мозаика. (ну это уже классика, кто в курсе)
Специально это делается, отупение населения путину и патрушеву очень нужно
@artcom4307 нет, не выглядит. Теория заговора - это когда якобы огромное число людей систематически и синхронно лгут, чего на практике добиться практически невозможно. А для направления системы образования в сторону деградации достаточно назначить руководителей отрасли по принципам личной лояльности, нужной степени коррупционности (вдруг проявит себя нелояльно, чтобы всегда можно было посадить), ну и просто сделать так, чтобы на руководящих постах оставались деятели, главное для которых удовлетворить свое начальство и выполнить спущенные сверхц КиПиАй.
Да бросьте! Какой заговор? Все дело в меркантильности и только! Переиздание учебников стоит кучу денег, бюджетных денег. Это доходная сфера. А чтобы был повод к переизданию, намеренно сначала вносят ошибки и недоработки, а потом их исправляют. Нет цели "вылизать" учебник, есть цель постоянно что- то делать.... И потом, как нашим "умным " тоже пристроиттся к изданию книг? Авторские права на понятные объяснения не дадут издать такие же понятные учебники, как у того же Киселева . Плагиат не получится переиздать. Вот и усложняют ,чисто по - вузовски.
Вон, куда не плюнь - везде нынче школьный учебник по стилю изложения больше научную работу напоминает, о какой понятности тут может идти речь? Морфемный разбор во 2 классе вместо понятного каждому " разбор по составу" кормят детей твердой пищей, те давятся..
Американцы кто ж ещё))
Это уже паранойя
Помню как у сына началась химия... Я сам не химик, но экзамен в ВУЗе сдал на 5 и потлм по работе (технология микроэлектроники) приходилось постоянно и общаться с химиками и самому что-то химичить. Итак, уже в самом начале изучения химии у сына возникли вопросы. Он был отличником (школу с медалью ...) и просто так не приставал с уроками.. Я начинаю читать параграф и офигеваю. Параграф с теорией про одно, контрольные вопросы про второе, а задачи - про третье... Этот учебник явно составлен так, чтобы было невозможно усвоить и закрепить любой материал. Пришлось искать репетитора и учить химию по советским учебникам. Сын был единственным в школе, кто выбрал химию из списка "свободных" предметов на выпускные экзамены. Одноклассники смотрели на него как на сумашедшего.
И подобная ситуация была по всем предметам. В т. ч. и по гуманитарным. Особый прикол был, когда сын написал реферат по литературе и разобрал поэзию серебрянного века с точки зрения традиционных для России христианских ценностей и на пальцах показал последовательную духовную деградацию в поэзии. Учительница (заслуженная России) буквально "на хвост села". Им даже в университете не рассказывали о возможности такой оценки...
Мы вообще учебник не используем, максимум лабы, либо на крайний случай дз и почитать. Без понятия как я смог пройти порог вхождения в 8 классе, повезло, что память хорошая и слушать умею, а остальным то как?
Вы и Ваш сын считаете случайным такую ситуацию с учебниками? Или это целенаправленно и кому-то очень важно? А главное зачем?
@@_An1ka_ думаю, что это делается целенаправленно. Для обслуживания трубы не требуются грамотные люди.
Это издевательство над учениками...!!!!!!!.
Ну Греф уже давно всё сказал....@@_An1ka_
Работаю репетитором по математике.
Тоже никогда не понимал, зачем множества идут посреди корней.
Благо 95% учеников рассказывают, что данные параграфы они в школе пропускают)
Наверное для ОДЗ
Ну так то если не идти по учебнику по порядку а "дети, откройте учебник на странице такой-то", то можно и в более адекватном порядке изложить
Винегрет не только в одном учебнике, а вообще во всём предмете. Ещё 10 лет назад, пришлось экстерном объяснять ребенку про дроби. Там сначала требуют решения задач с дробями, на следующий год (!) приведение к общему знаменателю, а на третий год(!!) простые и сложые чила.
Это не тупость составителей, но вредительство для отупления населения.
В этом году у меня 8-е классы. И я тоже пропустила множества.
Ну, корни - это в общем многозначные функции, то есть их значения образуют множества с более чем одним элементом.
Очень рады видеть такой контент!!! ❤
Вот и учитель добрался до наведения порядка.😅
Как студент 2 курса военмеха, могу сказать - чистейшая правда, все ровно так как вы говорите, и спасибо что указали эту небольшую ошибку авторов!
Не помню по каким учебникам учился до 9 класса, но по итогу не понимал ни одной задачи и темы, даже линейные уравнения не умел решать так как не обьясняли многие базовые вещи. Хотя реально пытался вникать в учебник - не получалось. Твердо поставил задачу - интенсивно и сконцентрированно освоить алгебру и геометрию. Смотрел видеоуроки на ютубе (рекомендую тютор онлайн), далее когда умел хоть что то, взял учебник алимова 2004 года, просто прочел и по мере прочтения решал все задачи вподряд. Далее, тоже самое проделал с советским учебником пинского (темы те же, задачи на порядок сложнее). Далее, купил олимпиадный задачник прасолова, темы в принципе те же, но сложность задач намного выше. Его полностью прорешать вот так вот просто не удалось, зато там были ответы с решениями и обьяснениями всех действий. По итогу, за три месяца я мог решить любую задачу на алгебру из ЕГЭ (в 9 классе), даже не смотря на то что начинал с нуля. С геометрией - слава богу был учебник атанасяна, и проделал с ним тоже самое что и с предыдущими учебниками - читать, понимать, запоминать формулы и правила, решать, повторять. Потом прорешал задачник пинского в части планиметрии. Потом купил учебник понарина по планиметрии. Тоже самое проделал с стереометрией. Это заняло еще 2 месяца. В итоге, декабрь, попал на олимпиаду. Вышел на регион (спб). Там чуть чуть не хватило до непосредственно всероса.
Наше счастье в наших руках. Когда хочется, то все можно преодолеть. Задача учителя научить ребенка хотеть учиться, но это сложно.
Тут дело не только в учебниках, а ещё в готовности детского мозга к восприятию информации. Конечно, вы приложили усилия, но вы к тому же стали старше.
Хорошо бы еще родным (?) языком Вам овладеть: имена собственные писать с заглавной буквы
@@user-cuckaнеймётся?
На таких смельчачках как вы держится развитие человечества!
Крепитесь. Держитесь. Вы умница безусловно! И красавица🤩)
Посмотрела на одном дыхании и подписалась. Мои дети еще маленькие, но я вспоминаю свои школьные годы😮. Обнимаю Вас, замечательный неравнодушный педагог ❤. Дай Бог вам сил не выгореть на этой работе.
Спасибо за теплые слова!
Поржал с того, что вместо склеек на монтаже автор (авторка?) предпочитает нажимать кнопку остановки записи на пульте )))))
@@hyppopotamm тоже поржу, что кроме склеек вас ничего не заинтересовало
Тоже подписалась. Очень интересно. Я репетитор математики. Полностью согласна с автором.
В школе непонял тангенсы, котангенсы и т.п. и мне как то необъяснили для чего они.
Недавно наткнулся на ролик в Ютубе, мужик за пять минут просто объяснил и всё понятно. Оказывается ничего сложного
Пора вводить кнопки лайка/дизлайка на уроках. ;)
Математика без х@#%ни?
Интересно, я бы то же хотела послушать этого преподавателя. Могли бы Вы скинуть ссылочку или написать фамилию и имя этого учителя. Заранее спасибо.😊
czcams.com/video/XMUTZ4JGR7Q/video.htmlsi=_dnPNqVa7Cy9CvPr
@@user-nq2df2ji3s czcams.com/video/hwpWTkdh-BA/video.htmlsi=FzaANez8IpX9r9mA
Спасибо, что озвучиваете эти моменты!!! Мы только по советским можем что-то понять, я раньше думала, что я отстала, тк по современным учебникам не могу толком понять о чем речь. Потом стали попадаться подобные видео и все на свои места потихоньку становится. Еще раз спасибо Вам, Наталья!
Огорчу Вас. Вы реально отстали. Автор несёт лютую дичь.
Цитата великолепная! Именно так и выглядит современная школа. По поводу темы множеств, тоже считаю, что она там абсолютно не нужна и "вклинена", по ощущению, просто чтобы побольше листов в учебнике замарать.
Спасибо!)) Поддерживаю))
Ещё со школы так и не понял, зачем нас заставляли искать крни в числах... Ведь они в растеньях😅
Здравствуйте! На постоянной основе занимаюсь с внучкой по алгебре (8 класс). Я просто инженер, вторая специальность -экономист. То есть , не учитель. И материал по учебнику Мерзляка все время вызывал вопросы, например, почему , не закрепив одну тему, на следующей странице сразу переходят на новую. Про множества вообще отдельный вопрос, перед объяснением внучке, проработала тему по нескольким разным материалам. Хорошо, что есть интернет... Спасибо Вам, Наталья, за разбор учебника, думала, может это только мне, как непрофессионалу, кажется не все в нем логичным
Как вы прекрасно все разложили! Спасибо вам, Наталья! Однако не меньшее зло, а может даже большее, в программе начальной школы. В ней все десистематизировано. Огромное количество некорректно сформулированных вопросов. Кроме перечисленных вами проблем это влечет за собой формирование, у детей, поверхностного мышления.
Домой задают много время-емких и в тоже время бесполезных заданий, которые ребенок самостоятельно выполнить не успеет (привыкание к невыполнению задания), а если помогают делать родители, то формируется пассивность. Т.е пока в СМИ концентрируют внимание на ЕГЭ, вершится зло с ним несопоставимое.
Большая Вам благодарность,что Вы не молчите.
А мне всегда не хватало практического применения и истории. Помню свой шок, когда репетитор в 11 классе рассказал про градусы и морские мили. А в физике единственный просвет был, когда учительница болела и её заменял пенсионер с верфи, подсказал почитать Хокинга - и всё начало складываться хоть в какую-то в систему, что есть скучная школьная физика, а есть передний край науки и там просторно безумно интересно.
Нашел Вас в тик-ток! Так залип, что нашел и в Ютуб, теперь зависаю на просмотрах ваших видео. Сын в 4-ом классе. Правда всегда все делает сам. Но чувствую, что все у нас еще впереди!)) Ваши лекции нам помогут однозначно. Спасибо Вам большое за труд!
Спасибо за добрые слова!))
Намеренное искажение образования по всем предметам, к сожалению. Властям не выгодны образованные люди, управлять будет не кем. Греф. Вам замечательная девушка респект, что Вы подняли эту тему. 🙏
Миллион👍
Только светские учебники СССР 50х годов. Говорю без сарказма.
Классная учительница!!! Я полностью с вами согласна, как бывший преподаватель по математике, я на пенсии и долго работала репетитором и со всеми школьными проблемами по математике я знакома. Действительно что-то делать надо, изменить в школьной системе , а что - это вопрос, возможно , времени. Спасибо. ❤
...вопрос времени... Упустим поколение, вырастут неучами с дальнейшими последствиями для страны...
Наша учительница математики пару раз говорила: "эту тему пока "пропускаем, потом вернёмся, я не поняла почему она между этих двух тем..." - но это было лет 15 назад😅
Отдельную оду пела тому: как изучать производные - не давая определения предела😂
Я первый раз Вас услышал, но надеюсь Вы достучитесь до государства.
С 6 класса училась в физ-мат лицее и даже при всём желании не смогу назвать авторов учебников: у нас всегда их было несколько и учительница математики брала оттуда только упражнения, всю теорию она объясняла сама. Да и упражнения нередко приносила свои собственные. Так поступали и другие учителя, за исключением, пожалуй, исторички. Итог: >30 стобальников в параллели из 3х классов (и я в их числе)
Призвать к ответу этих авторов и всю систему образования. Сыну 33 года, архитектор, но мы (ненормальные мамочки) 25 лет назад учили детей сами дома. И были счастливы и мы, и наши дети. Но это был подвиг родительский. С внучкой это не проходит. Но что- то же нужно делать!!! Давайте куда-то обращаться, я хотела бы присоединиться к такому родительскому движению. По сути это альтернативная школа, как была у нас.
Тут надо к стенке не авторов учебника, а министров которые этот учебник проверяли на соответствие требованиям и одобрили
Они давно уволились и затихарились. Это я лет 6 назад прочитала вот так же в комментариях, кто-то хотел им в глаза посмотреть, но не смог найти.
@@user-lira7583 , так привлечь к ответу тех, кто сейчас за это отвечает.
Наталья, у вас дар читать мои мысли.
Винегрет не только в одном учебнике, а вообще во всём предмете. Ещё 10 лет назад, пришлось экстерном объяснять ребенку про дроби. Там сначала требуют решения задач с дробями, на следующий год (!) приведение к общему знаменателю, а на третий год(!!) простые и сложые чила.
Это не тупость составителей, но вредительство для отупления населения.
Подумал это запись урока для школы но увидев первые кадры видео мне стало интересно😂😂😂
Вы большая молодец! Я сама учитель и тоже мыкаюсь с современными учебниками!
Хорошее видео, понравилось, спасибо.
Про повторение, что надо бесконечно повторять одно и то же, с крошечной добавкой нового, вспомнился мне мой пятый курс тенхического вуза. Вся математика на первых курсах была благополучно пропущена мимо ушей, и вот, на пятом курсе, смешной дядя начинает свой рассказ с записи уравнений поля в интерферометре... Ну мы всей группой выпали в осадок. Но дядя был, на самом деле, очень хорошим педагогом. Он повторял одно и то же каждую пару, но немного разными словами. Типа может кто-то не умеет в формулы, может кому-то будет понятнее на уровне "цветные шарики сталкиваются". И вот, через месяца три-четыре, я добилась потрясающего устойчивого результата: я понимала почти каждую тему, но был нюанс -- ровно четыре пары спустя от ее первого упоминания. 😂
Когда вела лабораторные работы, тоже всегда старалась сначала уточнить у студентов, понимают ли они вообще, о чем речь, старалась сначала сделать беглое введение, чтобы не просто плюх-бух эта тонна инфы.
Но не знаю, из-за таких ли школьных учебников, или еще из-за чего... студенты всё чаще и чаще демонстрировали тотальное безразличие к теме. А это, на секунду, уровень магистратуры. Вопрос, куда катится наше образование в последние десять лет не покидает меня.
Хорошо, что ещё есть инициативные люди, которые хотя бы вопросы вслух поднимают. Ещё раз спасибо автору.
У меня дочка окончила 1 класс, регулярно учу уроки с ней. Очень много непоследовательности в учебниках; есть задания, даже взрослому непонятные. Сейчас нельзя знания ребёнка отдавать на откуп школьной программе :(
Именно!
Не проще вообще забрать ребёнка из школы?
@@Grigoriy_Pechorin Забрать ребенка из школы конечно проще. Но надо же когда-то начинать приводить в чувство школьный образовательный процесс.
@@Grigoriy_Pechorinесли все детей из школы заберут, работать кто будет?
@@rop_grop я работаю, жена с ребенком. Знаю, что у всех разные ситуации. Но надо искать варианты.
Ага, значит я все таки не идиот, а то взял учебник у малого, а потом закрыл, подумав что память обманывает
Ужас состоит в том, что всё современные учебники при верстке одновременно уронили, и всё в каждом из них перепуталось😂 особенно не повезло «Окружайке»: там вообще собрали несколько учебников по разным предметам из разных классов и впихнули в учебники началки в хаотичном порядке.
Да, если бы я хотела написать нелогичный набор фактов, лучше этого я не могла бы сделать
Неееет, уронили в детстве и головой, тех кто создал эту макулатуру!!!!
@@vadimtumanov2207вот-вот, только хотела написать
@@NatalyaSergevnaSaa А ещё мне не нравится, что в каждой книге пишут замудренные слова и длинные предложения и я часто не понимаю( Мы что, учёные?
Правильно, правильно! Так им! В детстве только годный репетитор спас меня от полного провала на экзамене. А учебники пишут чекнутые.
Более важный вопрос кто допускает учебники от чёкнутых до применения на подрастающем поколении.
Когда учебник, вышедший 50 лет назад лутше того, который сделали в 2014.
У меня мерзляк, я в 7 классе и это я заметил. Только начал понимать свойсва степени, сразу на одночлен перепрыгнули, я даже не успел нормално понять что такое одночлен, уже многочлен учим. Хорошо хоть преподавательница у нас хорошая и немного это компенсирует
Умничка!!! ❤ поддерживаю на 100%
Деточка, я икренне сочувствую вашей горечи, вы учитель не можете толково объяснить того что написано в бездарном учебнике, на котором были заработаны (бабки и очередные звания, которые в последствии принесут денежку). Я с таким сталкивалась не один раз....это порочная система,она уродует жизни нам и нашим детям.Боритесь девочки всеми доступными средствами.
Прекрасно объясняет
Это как в литературе отступления от основного сюжета, чтобы читателю было веселее
Сколько это будет поодолжаться!!!!! РОДИТЕЛИ!!!!!! ОБЬЕДИНЧЙТЕСЬ!!!!! ПРОМЫПАЦТЕСЬ!!!!!!!!❤
У дочки в 5 и 6 классе был Мерзляк. Математику дочка не любит всей душой.
Сейчас Теляковский, но по моему хрен редьки не слаще.
Приходится сейчас заниматься дополнительно.
Да, они все сейчас одобрены одним минобром
Спасибо за видео. Полностью с Вами согласна. Наших детей не учат, а калечат.
Спасибо большое. Побольше бы таких неравнодушных грамотных учителей. Давно пора пересмотреть школьную программу и вернуться к основе старой улучшенной программе , по которой учились многие умы нашей страны
Я учитель математики и согласна с вами на 100 процентов. Со своими детьми занимаюсь по советмким учебникам. В школе приходится использовать собственные разработки . Прстоянно выслушиваю наставления коллег, что мы не имеем право использовать другие учебники, что обязаны работать по этим. Очень тяжело. Но самле интересное, что мои коллеги , для своих детей просят у меня распечатанеые советские учебники, по которым занимается моя дочка!)
А что мешает коллективно в прокуратуру строчить?
ДА!! Я ПРЯМО СЕЙЧАС ОБУЧАЮСЬ ПО ЭТОМУ УЧЕБНИКУ. КАК ЖЕ ЧËТКО БЫЛО ПОДМЕЧЕНО ПРО МНОЖЕСТВА!!!!! Я тоже сидела и много-много думала,что же они там делают. Я ради интереса глянула углубленного Мерзляка 8 класс.Там всë намного лучше,множествам отведена отдельная глава, даже насколько я помню,они не идут в перемешку с чем-то ещë.
Спасибо за видео!!
А как вы определите функцию без понятия множества? Компактность, покрытия это все лишнее в школе но базу то дать можно.
@@alexsurikov9487 как изменение величины
Вот это настоящий учитель, заинтересованный научить и дать знания!
Вот так бывает. Просто учитель от Бога, давая волю эмоциям в рамках приличий, даёт свое видение преподавания математики, в классической её иниепритации. Ничего необычного,
В этом году внук перешёл в 5 класс. Выдали учебник мерзляка. Посмотрела -гадость несусветная. Особенно «порадовал» раздел прикидки. Первый раз такое видела. Все скомкано и нелогично, плюс учитель толком ничего не поясняет с первых дней, на листочках раздаёт дома решать алгебраические задачки на смекалку. И у нас есть учебник ШЕВЧЕНКО, Киселев что как то обнадеживает в преодолении трудностей.
Мерзляк отвратителен, согласна абсолютно
Мерзляк оправдывает свою фамилию: не учебник, а мерзость.
Прекрасная подача! Потрясающий Ушинский! Как актуально!
Спасибо за теплые слова!))
Я восхищён! - Этой умной и красивой женщиной❤
Молодец!Ну хоть кто то осмелился сказать правду.Спасибо огромное!
Идеально!
Я уже не учусь.
Как бы я хотела учиться у Вас!
До того, как я увидела Вас, я повторяла: "Учителем математики может быть только мужчина, а если учитель математики-женщина, то она не женщина! "
В КАЖДОМ СЛУЧАЕ ЕСТЬ ИСКЛЮЧЕНИЕ👍
Спасибо!))
На самом деле, , тоже считаю, что мужчины учат зачастую гораздо лучше точным наукам. В университете редко кто из преподавательниц мог свободно отвечать на вопросы, так, как это делали преподаватели. Сейчас я сравниваю свое преподавание с коллегами-самцами, и понимаю, что часто роль играет ещё и восприятие, оно другое. Если я буду говорить слишком заумно, это будут воспринимать как заносчивость. Если мужчина то же самое скажет, ему простительно.
Часто бывает обидно, однако такое ваше сравнение мне очень лестно! Спасибо!
@@NatalyaSergevnaSaaКоллеги-самцы, это что-то новенькое 😂
Всё в точку.Я школу окончил в 99 году.
Учебник по алгебре уже тогда был намешанной кашей с
перескоками с пятого на десятое.
Немудрено что появилось понятие жертва ЕГЭ .
Уже давно закончила школу,универ,но не особо любила математику,геометрия нравилась больше(фантастика)😂,на ваши видео залипла,приятно слушать(лично мне) буду и дальше смотреть,может быть восполню какие-то школьные пробелы)
Спасибо Вам за это видео. Вспомнилась наша школьная учительница, до сих пор помню её саму и её уроки. Бушина Любовь Владимировна. Каждый урок она преподносила так, что любая тема казалась нам элементарной донельзя, на уровне 2+2=4. В плане корней, как сейчас помню, когда теорию записали, её пример:
- У вас на огороде выросла клубничка. На одном кустике 9 ягодок, вы выкопали этот кустик с корешками. Сколько у вас корешков исходя из тех правил, что мы записали? Правильно 3. А если корешков 4, то сколько на кустике ягодок? Верно 16. Теперь найдите мне корешки вот в этих выражениях: И далее различные числа под корнями. Что бы всему классу понять основной алгоритм выражения и принцип решения понадобилось не 2 урока, а 10 минут :)
И да, на ЕГЭ по математике самый плохой результат в классе был 76, в 2005 году.
Спасибо. Вы всё правильно рассказали.
Наталья спасибо Вам!
Слава богу ещё сохранились разумные учителя❤❤❤❤ спасибо вам девушка
Иметь такого учителя, это будет счастливым билетом, да ещё с юмором.😊, а если серьёзно, то эта милая учительница права на 💯.
Вы молодец!!!! Посмеялась до слез. Согласна. Мерзляк бесит!!!! Половину содрал от Мордковича, половину набуробил антиметодической ереси.
Всё правильно. Тока ни хера не смешно.
Царствие небесное Михаилу Николаевичу!!!
Видно - Человек болеет душой , за Наших детей .(и это довольно редкий феномен , обычно всем пофиг .) Человек в теме и разбирается в корнях и множествах . ( МЫ непонимаем , для чего , они нужны , правда ) да нас учили , но так надо запомнить и ответить на уроке , получить оценку и забыть как страшный сон . СОБЕРИТЕ совет , выберите лучших авторов , дойдите до министра Просвещения и ДОБЕЙТЕСЬ результата .Вас запомнят на ВЕКА ученики .Это видео - простая горошина об стену . НАДО сделать .@ мир вашему дому . С уважением за ТРУД ВАШ.
А вы сами не хотите это сделать? Сделайте, и вам будут многие благодарны!
Умничка!!! Я репетитор, пенсионер. Так вот также ворчу, когда приходят ученики. Хотя у нас в Беларуси, учебники неплохие, но 6-й класс - это что-то! Сложение рациональных чисел так подаётся, что и девятиклассники потом путаются в вычислениях.
Во втором классе брату задали задание найти площадь квадрата..... Но без формулы площади и объяснения, что это такое площадь (эти темы шли через две главы) 😮. Я придумала решение, но потом сказали, что задание неверное. Вот так
😢
Спасибо большое Вам, теперь я поняла почему моя дочь в 10 перестала понимать алгебру, полезла сама искать ответы, чтобы ей помочь, и попала к Вам. Хотя у неё всегда были по математике хорошие знания и ог сдала на 4.а в 10 резко я не понимаю, я лумала, что учитель и обстановка сменилась, пройдет и вот результат, что сама ищу ответ, почему нет понимания у ребёнка. Будем работать, а что делать. ❤❤❤У меня Советское образование, математика на 4 и 5 было это 40 лет назад, поэтому смело бралась помогать, спасибо ещё раз.
Молодец!!!!!!!!! Умничка!!!!!!!!!! Настоящий учительница!!!!!!!! Нижайший Вам поклон уважемый математик!!!!!!!!!
у меня дети если что-то не понимают по современному учебнику читают Киселёва и понимают
Нужно сжечь все современные учебники и взять советские из 50х. Это эталон
Пчёлку
@@BEZDNA-blue крышку
@@Galova если вы тупые, то вам ничего не поможет)
Не идеализируйте. Хотя возможно они лучше современных. Путаница с корнями и там была, тем более что есть ещё комплексный корень. Пудрили мозги зачем-то пропорциями, смешанными числами, процентами (это всё лишние и ненужные термины, создающие мусор). А на ноль всё ещё запрещают делить. И бесконечность не считают за число.
Очень даже нужны и пропорции и проценты,так что это вы зря. В физике,в том числе школьной очень нужны,ведь математика не сама по себе, она для "обслуживания" множества других наук и умений и только для собственно математиков сама по себе интересна и ценна
Да, специально, мешают и к тому же дают в корне неверные понятия, у детей в головах каша, и многие даже сами родители объясняют детям, что есть что и кто есть кто! Благодарность вам, молодая учительница, что вы понимаете эти темы! Математика это точная наука, а враги специально всё путают и затем выставляют наших детей как недееспособных! Это началось давно, когда ещё моих детей сразу из 3 ьего класса в 5ый кинули, и дошло до смешного при выпуске, только 4 человека могли считать нормально, а остальные вроде не могли нормально складывать и вычитать, и эти четверо ребят , смогли освоить счёт только благодаря своим родителям, я лично переучивали ребёнка как выполнять действия в уме, уже при поступлении в колледж! А сейчас вообще в школах просто калечат психику детей, это видно по моим племянникам!
Браво! 👏👏👏 Побольше бы таких любознательных и логичных учителей. В большинстве же учителя пытаются научить любознательности и логике, сами их не имея. Или думая, что ученик впитал знания, которые не получает на уроке, с молоком матери. Знание задним числом.
В моменте, когда она говорила про мороженое и борщ я вспомнил Оливию из BrainMaps
Автор современного учебнике писал его для себя, чтобя ничего не забыть 😂
Браво!!!! Спасибо Вам за это видео❤
Во-первых , огромное , Вам , СПАСИБО , Наталья , за попытку ,,поднять целину"! ,,Целину" , про которую нас упорно хотят заставить забыть! За поднятие этой темы , актуальной , особенно , после развала СССР!
Создаётся впечатление , что главная задача наших
,,небожителей" , особенно , тех , кто сидит (... и - спит!) в креслах ГД , загнать в ,,темноту невежества" наше будущее - наших детей!
И , вполне - резонно и логично , голову ,,сверлит" одна и та же мысль : им , там(☝) , не нужно и , даже - опасно , для своего благополучия , здоровое и грамотное общество!!!
А министр образования может объяснить зачем учебный материал по математике, геометрии, физики и химии потребовалось переиздавать после прекрасных советских учебников?
Такая херня еще раньше в вузах появилась, прям пример типичной вузовской методички.
"Это винтик, это отвертка, винтик можно крутить отверткой. Это всякие железяки, их можно соединять винтиками, закрутив отверткой. Еще бывают гайки и шестеренки.
Задание:
Постройте синхрофазотрон."
Наталья спасибо 😅👍
❤ Просто - СПАСИБО!!!
Специально, мозги ПУДРЯТ
Вот почему мой 25 летний племянник с высшим образованием менеджмент, не знает, что такое диаметр, я думал, что он тупой, а оказывается его так учили.
Спасибо, что вы это осветили, так оно и есть.
Слава богу, что мы учились давно. Мне 44 года, я до сих пор помню всю алгебру и геометрию до 11го класса. И могу въехать, если почитать, в новые темы.
А я вспомнил учебник технологии за 8 класс - нормальная дисциплина, только абсолютно ВУЗовская. Безопасную технологию ввели вместо опасных уроков Труда.😢
В 6 классе по математике (Мерзляк,...) также присутствуют множества. Они там нужны? Современные программы очень ТРУДНОУСВОЯЕМЫЕ, часто непонятные.