PODCAST 20. díl: Vývojová dysfázie 1. díl: Jak se liší od opožděného vývoje řeči?
Vložit
- čas přidán 1. 12. 2021
- Jaké jsou fáze vývoje řeči? V kolika letech by dítě mělo plynně mluvit a jaký je rozdíl mezi opožděným vývojem řeči a vývojovou dysfázií? V podcastu s logopedkou Martinou Křivkovou se dozvíte nejen odpovědi na tyto otázky, ale i celou další řadu informací o vývojové dysfázii řeči a o tom, že poruchy řeči neznamenají jen problémy s výslovností, ale že postihují i další jazykové roviny.
Vývojová dysfázie
Ač to může být překvapivé, dětí s vývojovou dysfázií řeči je v populaci poměrně hodně. Péče o ně je vždy dlouhodobá záležitost. Na místě je včasná diagnostika a rychlé a správně zvolené nápravné postupy. Mezi lidmi panuje zažitý, ale bohužel dosti škodlivý mýtus, že logoped řeší pouze špatnou výslovnost. Řeč se však skládá z více rovin a s těmito rovinami se u dětí s vývojovou dysfázií pojí i specifické problémy. Obecně tyto řečové problémy dělíme do 4 skupin:
• problémy se slovní zásobou - nedostatečná a málo bohatá slovní zásoba;
• problémy s gramatickou stavbou vět po 4. roce věku - dysgramatismy, například chybné skloňování;
• problémy v sociálním užití řeči;
• čistě výslovnostní problémy.
Tyto roviny fungují v ideálním případě propojeně, pokud je však některá z nich postižena, narušuje to celkovou komunikační schopnost.
Vývoj řeči
Při práci s dětmi s vadami řeči je vždy klíčová znalost zdravého vývoje řeči. Již před 1. rokem dítě rozvíjí pasivní slovní zásobu, v průběhu 1. roku se objevuje hra s mluvidly, broukání, žvatlání. Kolem 1. roku věku děti začínají zvukově označovat osoby (členy rodiny) anebo konkrétní věci. Jedná se však o izolovaná slova. Do zhruba 1 a ½ roku věku proto převládají v komunikace dětí gesta. Zhruba kolem 2. roku začne dítě označení členů rodiny propojovat s onomatopoickými citoslovci, díky čemuž vznikají první jednoduché věty typu „mama ham“, „tata pápá“.
Postupně dochází k přibírání sloves a dalších slovních druhů. Mezi 2. a 3. rokem věku se dítě učí používat přídavná jména a zájmena, úplně nakonec si osvojuje znalost předložek, číslovek a spojek. Ve 3. roce věku již dítě obvykle dokáže vytvořit víceslovné věty, postupně začíná používat minulý čas a také množné číslo. Mělo by být schopno odpovídat na jednoduché otázky.
V období mezi 3. a 4. rokem postupně propojuje jednoduché věty do souvětí, takže je řeč pro okolí již srozumitelnější. Za zlomový se ve vývoji řeči považuje 4. rok věku. V tomto věku by již dítě mělo být schopno vyprávět, konverzovat, odpovídat na otázky, mělo by aktivně užívat všechny slovní druhy, v jeho řeči by se také neměly vyskytovat dysgramatismy (nejedná se samozřejmě o děti s odlišným mateřským jazykem než čeština).
Kdy se jedná o opožděný vývoj řeči a kdy už je to vývojová dysfázie se dozvíte v textu k 20. podcastu na webu Zapojmevšechny.cz: zapojmevsechny.cz/clanek/deta....
Toto video je licencováno pod licencí CC BY-SA 4.0. Licenční podmínky jsou dostupné zde: creativecommons.org/licenses/...
Velmi podnětný a problematiku shrnující rozhovor, děkuji.
děkujeme! podívejte se i na druhý díl: zapojmevsechny.cz/clanek/detail/podcast-21-dil-vyvojova-dysfazie-2-dil-rady-a-tipy-pro-pedagogy-a-rodice
Jak se projevuje vývojová dysfázie
u dospělých? Nedávno mi psycholožka diagnostikovala dysfazii a do teď jsem nevěděla co to je.
fajn rozhovor, ale když mně logoped řekne ABYSME, tak to je na mě moc !!!!!!!!!!!!! Učit děti ABYSME považuji za nepřijatelné !!!!!!!!!!!!!!
děkujeme za názor. myslíte, že to paní logopedka používá i při výuce dětí, nebo to použila jen v rámci projevu při rozhovoru?
a propos, mezi větou a vykřičníkem se nedělá mezera. je to přijatelné nebo ne, když píšete komentáře upozorňující na chyby? to nadbytečné množství vykřičníků asi netřeba komentovat...
@@Zapojmevsechny Každý má svůj styl, či své návyky používání, rozhovor je skvělý, to žádná, jediné co jsem uvedl, je ABYSME / BYSME. A jestli si udělám jeden nebo dvacet vykřičníků je moje věc, pokud nelze použít bold nebo podtržení, tak si zvolím dle sebe ... a jestli udělám mezeru, každý to může mít jinak a můžeme zde diskutovat o nejrůznějších věcech, ale to není meritorní. pěkný den!
@@ignacbonifac206ne, typografie není vaše věc. Je to soubor daných pravidel stejně jako pravopis.
@@patahei soubor pravidel, mno ... Bylo by vhodné citlivé rozlišovat situace a formy. Pěkný den!
@@ignacbonifac206 naprosto s Vámi souhlasím. Takže určitě i dokážete odhadnout, ze jste paní kritizoval nepřiměřeně situaci.