2 4 Концепции Т Куна и М Полани

0:33 Томас Кун (1922-1996)
1:00 Теория научных революций
2:20 Понятие парадигмы
11:35 Социологические идеи Куна
12:35 Проблема соизмеримости парадигм
15:03 Майкл Полани (1891-1976)
15:55 Девиз Полани: "Мы знаем больше, чем мы можем сказать"
18:15 Позвоните науч.руку! ))

[@A-V898]

0:33 Томас Кун (1922-1996)
1:00 Теория Научных революций
2:20 Парадигма
9:00 Вывод Куна
11:35 Социологические идеи Куна
12:35 Проблема соизмеримости парадигм
15:03 Майкл Полани (1891-1976)
15:55 Девиз Полани: "Мы знаем больше, чем мы можем сказать"
18:15 Позвоните научруку! ))

[@vinichenkov.v.6610]

без постоянного музыкального фона гораздо лучше, спасибо

[@fedorbarsukov3701]

Спасибо за ролик

[@user-sv1rz5vp5w]

Мой научный руководитель находится от меня за 6000 км. Спасибо за совет позвонить ему или написать 📝!

[@guzelgafiyatullina2107]

Спасибо за лекцию!
Для понимания концепции Полани мне не хватило первой части его высказывания "мы полагаем больше, чем можем доказать, (и знаем больше, чем можем сказать словами)". Насколько я поняла, ученый почти всегда ограничен рамками своей научной школы, поэтому его выводы формируются через призму представлений этой школы, а значит не являются абсолютно объективными, это и есть личностное знание?

[@PhilosoFAQ]

Guzel Gafiyatullina, спасибо!
Влияние школы, о котором вы пишите, можно сблизить и с "парадигмой" Куна (только это понятие шире) -- актуальной научной исследовательской матрицей или оптикой, через которую ученные исследуют мир.
В понятии "личностное знание" важно именно противопоставление объективного и субъективного (личного), неустраняемый остаток, след установок и интересе ис-следователя в его теории.