Implementasi Asesmen Berdiferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka
Vložit
- čas přidán 7. 09. 2024
- Pembelajaran berdiferensiasi dalam kurikulum merdeka harus ditagih keberhasilannya dengan asesmen berdiferensiasi. Penerapan asesmen berdiferensiasi dalam kurikulum merdeka dilakukan dengan cara pemberian asesmen yang bervariasi atau tidak satu jenis tes tetapi beragam. Vidio ini menguraikan cara bagaimana guru melakukan asesmen yang bervariasi tersebut.
#asesmenberdiferensiasi# kurikulummerdeka
terima kasih bapak atas penjelasannya, semoga tetap sehat dan selalu menginspirasi bagi kami pendidik muda
Terimakasih juga Fandi, sukses dan sehat selalu
Trimakasih ilmu nya bapak
Semoga bermanfaat
Terima kasih.sangat membantu kami sebagai guru dalam menerapkan kurikulum merdeka
Terimakasih juga, sukses dan sehat selalu.
Terima kasih atas gambarannya ttg asesmen berdiferensiasi, jd bertambah wawasan ku hari ini.👏🙏🏻
Terima kasih kembali, sehat selalu
Semangat dan terus berkarya.Terimakasih
Terima kasih juga
Terima kasih atas ilmunya pak
Terimakasih juga, sukses selalu
Hebaaat
Terimakasih Bapak, semoga sukses
Luar biasa Pak.
Terimakasih pak!
Terima kasih Pak. Mantap
Terima kasih kembali, semoga bermanfaat.
Kritik:
1 Sebenarnya, diferensiasi dengan analogi sekolah binatang itu sangat tdk relevan. Karena manusia oleh Tuhan diberikan kemampuan multitalenta, meskipun tingkat dominannya bervariasi.
2. Analogi dferensiasi itu, andai diterima, sdh tercermin dalam bakat minat sesuai mata pelajaran. Ada anak bakat olahraga, seni, sains, bahasa dan lain-lain sesuai jenis kecerdasan seseorang. Itupun juga tdk mutlak, tetapi variasinya sj yg berbeda. Misal, Suwar berbakat di Sains, tetapi kurang berbakat di olahraga dan seni. "Kurang berbakat", bukan "tdk berbakat".
3. Simpulannya, tdk perlu ada diferensiasi asesmen, terutama terkait kesiapan belajar dan kecepatan belajar. Karena lemah tidaknya siswa dlm mata pelajaran dipengaruhi oleh bakat dan minatnya
4. Sy mendukung adanya variasi instrumen asesmen. Karena semakin banyak jenis instrumen, data yg diperoleh semakin bisa menggambarkan kompetensi siswa .
5. Saya mendukung pembelajaran berdiferensiasi multimoda. Karena itu terkait pemenuhan variasi gaya belajar.
6. Sy tdk setuju diferensiasi proses pembelajaran sbg akibat dr tes kesiapan belajar. Krn akan mendiskriminasi siswa dlm cap LOW, MIDLE, dan HIGH. Ini bullying. Tdk menciptakan student wellbeing. Diskriminatif. Dosa
Benar pak terimakasih pemikirannya. Analogi hewan dalam satu sisi tidak bisa kita gunakan, naum untuk mengubah mindset yang selama ini bersifat klasikal ke arah pendekatan potensi individual bisa saja. Diferensiasi memang lebih tepat dalam pembelajaran, kita juga harus menanamkan karakter sehingga peserta didik menghargai kelebihan dan kekurangan orang lain bukan menciptakan kompetisi tapi kolaborasi.
Kalo harus memberikan asesmen yg bervariasi kepada peserta didik artinya guru harus membuat berbagai jenis variasi asesmen. Apakah itu tidak merepotkan guru?
Tentu sesuai dengan tuntutan tujuan, jabarkan tujuan ke indikator untuk melihatnya apa jenis asesmen yang cocok ?
@@sentrakompetensi
jika setelah dianalisa ternyata asesmennya cocok dengan 4 metode asesmen, apakah guru perlu menyiapkan ke 4nya pak ?
Terimakasih pak, sangat bermanfaat materinya.
Jika berkenang, boleh dibagi file ppt'nya pak?
Jazakallah
Terimakasih, boleh pak tapi melalui email saja.
@@sentrakompetensi email bpak tidak valid pak ?
Mohon solusinya pak 🙏
Mohon maaf, izin bertanya Pak. Bagaimana dengan tujuan pembelajaran yang mengkhususkan kata kerja nya. Misalkan "Siswa mampu melakukan kegiatan penyuntingan media audio visual". Apakah masih bisa dilakukan asesmen terdiferensiasi ?
Tentu bisa pak dengan dasar kesiapan, ada anak belum siap, siap dan sangat siap terhadap materi tersebut. Bisa juga berdasakan kecepatan belajar anak, Terimakasih
Ikut nimbrung. Kalau diferensiasi asesmen didasarkan kesiapan atau kecepatan belajar ujungnya nanti ada tida tipe soal: mudah, sedang, dan sulit. Nah ini bertentangan dengan prinsip: "tujuan pembelajaran sama", koq soalnya beda? Mbulet lagi khan?
Idealnya yg Berdifferensiasi itu hanya pada aspek proses, konten dan produk saja...utk assesmen tinggal lihat materi dan kompetensi dlm TP sehingga menggunakan bentuk assesmen yg tepat
Pak untuk mapel pilihan untuk pertanian bisa ambil apa ya?
Biologi, Kimia , Matematika, Ekonomi . Terimakasih
Saya sudah kirimi email pak. Boleh minta file berkas akreditasi sekolah pak trimakasih
Sudah dikirim. Terimakasih
@@sentrakompetensisaya juga minta pak, akreditasi Untuk BIMBINGAN DAN KONSELING.
Terimakasih
mohon maaf bisa minta email nya bapak mau konsultasi
Lihat di web saya ibu. www.jontarnababan.com