Ve škole se tohle téma učíme už měsíc a já to nedokázala pochopit. Pak se podívám na tvoje pár minutové video a chápu to. Díky, že tohle děláš jinak bych byla v koncích
Je hezký jak se na tyhle videa divaji lidi ze všech generaci protože každý rok jsou nový deváťáci a tak, sem tady v 2022 prijmacky za mnou ale tomuhle fakt nerozumím 🗿
dva tydny nam to ucitelka vysvětluje skrze definice a ruzné blbosti a ja to tady pochopil behem prniho prikladu super video (btw dívali jste se na ty zvlastní m jako metr :)
Mega dobrý video,jen u toho příkladu, myslím,že 4. S rovnostranným trojúhelníkem a úhlem o velikosti 48°,je trošku nesmysl, protože jak jsi sám řekl, všechny úhly v rovnostranném trojúhelníku mají 60°
Asi to bude znít divně, ale já nedokážu poznat protilehlou a přilehlou stranu. Přijde mi, že všechny strany jsou přilehlé. Ani učitelka mi to nedokázala vysvětlit.
Protilehlá strana je prostě strana naproti úhlu. Můžeš si ji pamatovat tak, že se vrcholu úhlu vůbec nedotýká :) Obě přilehlé strány jsou jedním vrcholem spojeny s úhlem. T.
Ten poslední příklad nedává smysl nebo jsi ho špatně načrtl. Nemůžeš mít u rovnoramenného trojúhelníku pravý úhel tam dole a zároveň říkat že MS rozděluje úhel alfa na dvě stejné části, to by pak znamenalo že je alfa je pravý úhel, což je nesmysl.
+Petr Daranský Jde o jednotky velikosti úhlu Degrees = stupně -> plný úhel = 360 ° Radians = radiány -> plný úhel = 2 * pí radiánů (tj. 1 radián je asi 57,5 stupně) Grads = grady -> plný úhel = 396 gradů (tj. 1 grad = 0,9 stupně) Používej to, co máš zadané a s čím počítáš. Na ZŠ nejčastěji stupně (Degrees), na SŠ pak i radiány (Radians). Jinak, jde o úhel, takže tyto hodnoty ovlivní jen goniometrické funkce (např. sinus, cosinus). T.
+Petr Daranský Nevím, co pod pojmem "klasické grafy" myslíš. Možné jsou oba dva - stupně i radiány. Poznáš to podle funkční hodnoty - hodnotě na ose "y". Pro hodnotu "1": U funkce sinus -> pokud bude hodnota blízko nule, je to ve stupních, pokud to bude spíš k jedničce, v radiánech. U cos. je to naopak - pokud ta hodnota bude blízko jedničce je to ve stupních, pokud spíš daleko tak v radiánech. sin (1°) přibl. 0,02 - sin(1rad) přibl. 0,84 cos(1°) přibl. 0,99 - cos(1rad) přibl. 0,54 T.
+Tomáš Chabada třeba toto... www.aristoteles.cz/matematika/funkce/goniometricke/funkce_sinus.gif Ono to v těch grafech nejni uvedený, takže myslíš, že když tento graf má y blízko 1, tak je to v radiánech? Pozn: Takže jsem ještě neviděl grafy ve stupních...
+Petr Daranský Vidíš-li na ose "x" symbol pí, znamená to že graf je na 99% v radiánech :). Radián je 180/pí stupňů (180/3,14 přibl.). Pro vyjádření úhlů ve stupních se používají následující zápisy: 180° = pí rad. 90° = pí/2 rad. atd. Proto se často na osu "x" vynáší hodnoty v pí radiánech :) T.
Tome ,nechci se ti do toho plést,ale u toho posledního příkladu si byl v ,,rajských uličkách úplně vedle,, . Pravý úhel je ve středu kružnice čili v bodě,,S,, Už ,když se podíváš na obrázek tak to nemůže sedět.. Koukni na to,at se daří dál...
no já myslím že ten poslední je úplně blbě načrtnutý, tohle musí tak akorát zmást. Jak to takhle může nakreslit? Když chcete něco vysvětlovat tak to musí být vidět.
+hojhojcz Tenhle příklad s tečnami je úplně magnet na špatný náčrtek. Věř mi nebo ne, většina lidí to takhle udělá. Já podobných příkladů načrtal už minimálně deset a POKAŽDÉ jsem to udělal stejně. Jestli to takhle neuděláš, máš můj obdiv. Úplně to k tomu svádí. A jinak - JÁ jsem autorem videa, JÁ odepisuju na komentáře :D - takže "jak to takhle může" nepiš, spíš "jak to takhle můžeš" Děkuju ale za poznámku :) T.
aspoň že se někdo najde a pomáhá školákům vysvětlit příklady protože já to ve škole vůbec nepochopím
Admirál KachnaCZ Nák tak...
Asi tak no
Ďakujem!!! Si záchrana hlavne teraz keď sme v karanténe a učitelia nám to nemajú poriadne ako vysvetliť.
Díky kámo, jsem zase o krok blíž k tomu dostat podělanej kus papíru, kterej mi bude k hovnu a budu ho mít jen proto abych ho měl.
real
Je to vidět, je to srozumitelné, dobře vysvětlené a celkem i lehké příklady, kde si to člověk může zkusit. Opravdu mi to pomohlo, děkuji! :)
Není vůbec zač :)
T.
Tak tohle mě absolutně zachránilo. Nádherně vysvětleno, líp jak od učitelky.
Toto video mi neuvěřitelně pomohlo, skvěle vysvětluješ! :)
+Denisa Winterova Děkuju moc!!!
T.
Díky moc Tome, vysvětluješ opravdu skvěle a díky tobě jsem dal prijmacky😇
Za celé pololetí se s tím s prominutím seru a za necelých 21 minut to umím jako z praku, jen si pamatovat vztahy pro co ty funkce platí a Čus babi
:D vidíš :) tak snad pomohlo
Čus dědo!
T.
kámo seš borec, nechápala jsem vůbec nic a stačilo 20 minut od tebe a umím to, děkuju moc 👍
Za dva přiklady jsem se naucil to co jsem ve skole nezvladl za nekolik hodin 👍🏿
Hochu díky moc👌zachránil jsi mě. Byl jsem nemocnej a od spolužáků jsem to vůbec nepobíral. Není to poprvé co jsi mi pomohl😅jen tak dál
Ty jsi borec! Děkuju moc za vysvětlení :)
Koukám, že se ti povedlo vytvořit písmeno, které je zkřížené z psacího "em" a tiskacího "em" 😂😂😂😂 A zase díky za pomoc!! ☺️
Díky za pomoc! 😀
Doposavaď jsem v tom měl hrozný bordel, jednou mi to vyšlo po druhé zase ne . Ale teď to konečně chápu a jsem připraven na zítřejší test, děkuju moc!
Děkuju za vysvětlení.
Veľmi mi to pomohlo v pondelok z toho píšem test som na SŠ . Super video ďakujem :)
já taky 😂
Ve škole se tohle téma učíme už měsíc a já to nedokázala pochopit. Pak se podívám na tvoje pár minutové video a chápu to. Díky, že tohle děláš jinak bych byla v koncích
díky! od tebe jsem to pochopila po jednom příkladu ;)
Dík moc. Škola to prostě nedokáže vysvetlit a ty me to naucis za minutu :)
Díky, tohle mi neskutečně pomohlo
bez tebe bych přijímačky nedal díky za tvůj kontent
Díky tobě to chápu. DĚKUJU.)
Ahoj na to kolik ti je můžeš jít rovnou tohle učit protože to vysvětluješ suprově velká poklona a gratulace.
Děkuji ti moc teď už to chápu zítra z toho píšu pololetku tak mi držte palečky
Díky :D už jsem to trochu zapomněl tak jsem si to zopakoval.
super video prosim pokračuj s natáčením i složitějších příkladů
Díky Bráško
tu lanovku jsme vcera pocitali ve skole, lip jsem si to u tebe procvicila a zitra z toho pisem 🤞🏻
super video
Super...díky moc
Není zač :)
T.
Moc děkuji, velmi mi to pomohlo. :)
Pecka! Dekujuuuu
Jsi nejlepsi.
Super :)
+LucyWriteTeen World Díky :).
T.
fakt super tome
Jak píšeš m?
17:27 ten uhel v bode k asi nebude 90C. to by muselo byt 1/4 kruhu tedy asi tak 15min na ciferniku. Ukazuje takhle velka rucicka kdyz je ctvrt ?
Ahoj. Prosím tě, čas 19:00 s tím číslem 0,4286 si co přesně udělal? Dal si to do kalkulačky a pak co?
Taky potrebuju vedet
sin na -1 (0,4286
19:40 není náhodou ° (stupně) šedesátinná míra?
Hele a jak se to dava do ty kalkulacky?
můžu se zeptat kde najdu iverzní funkci na kalkulačce?
sin -1
3:32 Dobrý metry xd
Je hezký jak se na tyhle videa divaji lidi ze všech generaci protože každý rok jsou nový deváťáci a tak, sem tady v 2022 prijmacky za mnou ale tomuhle fakt nerozumím 🗿
ahoj ja stejně nechápu jak poznám cosinus sinus a tangens v pravoúhlém trojúhelníku jako ty odvěsny
dva tydny nam to ucitelka vysvětluje skrze definice a ruzné blbosti a ja to tady pochopil behem prniho prikladu super video (btw dívali jste se na ty zvlastní m jako metr :)
Mega dobrý video,jen u toho příkladu, myslím,že 4. S rovnostranným trojúhelníkem a úhlem o velikosti 48°,je trošku nesmysl, protože jak jsi sám řekl, všechny úhly v rovnostranném trojúhelníku mají 60°
je rovnoramenný
17:04 NENI PRAVÝ UHEL WTF JSEM ZMATENEJ UZ TAK MATIKA NENI LOGICKA PAK TOHLE CO JE PRAVY UHEL????
Asi to bude znít divně, ale já nedokážu poznat protilehlou a přilehlou stranu.
Přijde mi, že všechny strany jsou přilehlé.
Ani učitelka mi to nedokázala vysvětlit.
Protilehlá strana je prostě strana naproti úhlu. Můžeš si ji pamatovat tak, že se vrcholu úhlu vůbec nedotýká :) Obě přilehlé strány jsou jedním vrcholem spojeny s úhlem.
T.
Hustý ja jsem to pochopil
:D
přijde mi že často zapomínaš co řikat a nebo nějak zakoktaš,ale jinak super video..pomohlo..
Ten poslední příklad nedává smysl nebo jsi ho špatně načrtl. Nemůžeš mít u rovnoramenného trojúhelníku pravý úhel tam dole a zároveň říkat že MS rozděluje úhel alfa na dvě stejné části, to by pak znamenalo že je alfa je pravý úhel, což je nesmysl.
moje záchrana
čus, hele když používám windowsáckou kalkulačku, kdy používáš volby Degrees, Radians, a Grads? Ď
+Petr Daranský Jde o jednotky velikosti úhlu
Degrees = stupně -> plný úhel = 360 °
Radians = radiány -> plný úhel = 2 * pí radiánů (tj. 1 radián je asi 57,5 stupně)
Grads = grady -> plný úhel = 396 gradů (tj. 1 grad = 0,9 stupně)
Používej to, co máš zadané a s čím počítáš. Na ZŠ nejčastěji stupně (Degrees), na SŠ pak i radiány (Radians).
Jinak, jde o úhel, takže tyto hodnoty ovlivní jen goniometrické funkce (např. sinus, cosinus).
T.
+Tomáš Chabada
ok, jo a ty klasické sinusové / cosinusové grafy se vyjadřují v čem? ve stupních, nebo radiánech?
+Petr Daranský Nevím, co pod pojmem "klasické grafy" myslíš. Možné jsou oba dva - stupně i radiány. Poznáš to podle funkční hodnoty - hodnotě na ose "y". Pro hodnotu "1": U funkce sinus -> pokud bude hodnota blízko nule, je to ve stupních, pokud to bude spíš k jedničce, v radiánech. U cos. je to naopak - pokud ta hodnota bude blízko jedničce je to ve stupních, pokud spíš daleko tak v radiánech.
sin (1°) přibl. 0,02 - sin(1rad) přibl. 0,84
cos(1°) přibl. 0,99 - cos(1rad) přibl. 0,54
T.
+Tomáš Chabada
třeba toto...
www.aristoteles.cz/matematika/funkce/goniometricke/funkce_sinus.gif
Ono to v těch grafech nejni uvedený, takže myslíš, že když tento graf má y blízko 1, tak je to v radiánech?
Pozn: Takže jsem ještě neviděl grafy ve stupních...
+Petr Daranský Vidíš-li na ose "x" symbol pí, znamená to že graf je na 99% v radiánech :).
Radián je 180/pí stupňů (180/3,14 přibl.). Pro vyjádření úhlů ve stupních se používají následující zápisy:
180° = pí rad.
90° = pí/2 rad.
atd.
Proto se často na osu "x" vynáší hodnoty v pí radiánech :)
T.
dámy a pánové tady vidíme člověka který je doslova legen......... počkej si......................................dární!
Zachránil si mi známku
Dékuji
CC MISO
Tome ,nechci se ti do toho plést,ale u toho posledního příkladu si byl v ,,rajských uličkách úplně vedle,, . Pravý úhel je ve středu kružnice čili v bodě,,S,, Už ,když se podíváš na obrázek tak to nemůže sedět.. Koukni na to,at se daří dál...
no já myslím že ten poslední je úplně blbě načrtnutý, tohle musí tak akorát zmást. Jak to takhle může nakreslit? Když chcete něco vysvětlovat tak to musí být vidět.
+hojhojcz Tenhle příklad s tečnami je úplně magnet na špatný náčrtek. Věř mi nebo ne, většina lidí to takhle udělá. Já podobných příkladů načrtal už minimálně deset a POKAŽDÉ jsem to udělal stejně. Jestli to takhle neuděláš, máš můj obdiv. Úplně to k tomu svádí.
A jinak - JÁ jsem autorem videa, JÁ odepisuju na komentáře :D - takže "jak to takhle může" nepiš, spíš "jak to takhle můžeš"
Děkuju ale za poznámku :)
T.
Hele zejtra z toho pisu test a uz to chapu protoze to normalni clovek normalne vysvetli a nerika furt do toho neco. cloveka to pak zmate.
no ten poslední pravý nechápu
+hojhojcz Co na něm nechápeš?
T.
Fuj kámo