Ich schreib morgen Mathe und du hast mir sehr geholfen.Du erklärst viel besser als mein Mathelehrer der dafür mehr als eine Doppelstunde braucht. Vielen Dank. Du hast mich gerettet vor eine schlechte Note.🥰
Liebe Susanne, dank dir konnte ich unser Thema im Matheunterricht verstehen, obwohl ich krank war. Ich wusste sogar als einzige die Antwort. Aber du erklärst das wirklich gut und wenn ich Probleme beim Verstehen von Aufgaben habe, schaue ich einfach ein passendes Video von dir. Und ich kann mich gut auf meine nächste Schulaufgabe vorbereiten. Du bist echt toll (auch im Erklären). Danke!
Dank deiner einfachen und logischen Erklärungen, habe ich keine Scheu mehr vor mathematischen Problemen. Ich mache ab Januar nächsten Jahres eine Ausbildung zum Industrieelektriker, wo ich dieses Wissen wieder gebrauchen kann 👍
Dankeschön! ❤ Es hat mir sehr geholfen, ich schreibe am Mittwoch eine Mathe Arbeit und kann dieses Thema so gar nicht und wegen dir hab ich es jetzt verstanden! ❤
Danke für‘s erklären ich schreib morgen ein Test darüber und hab es endlich verstanden ich mag die 1st Wariante mehr das hat mir sehr geholfen dankeee🙏🙏🙏🙏🙏🙏✨✨✨✨
Krass, sehe gerade, dass dein Kommentar wieder weg ist! Keine Ahnung woran das hängt, weil es ja ganz normale Kommentare sind und nix verwerfliches! Probier mal rauszufinden woran das hängt, weil das ja schon ziemlich nervig sein muss für dich! 🙈
Die erste Aufgabe habe ich ohne Rechnen gelöst. Stattdessen geht das auch mit nur Abschätzen. 5/11 ist ganz nah an 1/2 dran. Und von 1/2 sollte man wissen, das es größer als 1/3 ist.
Hi, wieder ein klasse Video! Vier Anmerkungen seien mir gestattet: (1) Beim Gleichnamig machen von Brüchen sollte man es zuerst über das kgV der Nenner probieren und nur wenn man Probleme damit hat „als Notlösung“ das Produkt der Nenner hernehmen - kgV und das Produkt stimmen aber hier überein. (2) Beim ersten Beispiel würde ich den ersten Bruch (1/3) mit fünf erweitern. Dann wären die Zähler der beiden Brüche gleich: 5/15 und 5/11. Dann ist der Bruch kleiner, der den größeren Nenner hat. Was hältst du von diesem Vorgehen? (3) Bei dem Vergleichen einer ganzen Zahl mit einem Bruch: Dein zweites Vorgehen (mit der Umwandlung in eine gemischte Zahl) finde ich, dass es in der Regel einfacher und schneller geht. (4) Bei Deinem letzten Beispiel habe ich gerade ein bisschen rumgespielt. Beide Varianten sind gleich „schwer“ und gehen gleich schnell. ... und ich habe es als Kanalmitglied geschafft - das freut mich riesig. DANKE!
Kann man nicht auch den Zähler des einen Bruchs mit dem Nenner des anderen multiplizieren und dasselbe mit dem anderen Bruch machen und dort wo die größere Zahl rauskommt ist der größere Bruch gefunden?
Jein! Beim gezeigten Erweitern geschieht dies tatsächlich, aber nur die Zähler erweitern wäre halt falsch. Beim Erweitern müssen immer Zähler und Nenner identisch bearbeitet werden. Ansonsten würden die Brüche verfälscht. Ja klingt kleinlich. Aber bedenke, das Brüche erweitern auch für z.B. die Addition von Brüchen benutzt wird. Und da würde deine Abkürzung Fehler produzieren! Und jetzt bitte kein ja aber! Das hier ist Schulstoff, der wichtige Grundlagen vermitteln soll. Saubere Rezepte, die sich für vieles verwenden lassen. Daher ist bei Brüchen erweitern dieses auch korrekt zu erledigen.
Am Freitag schreibe ich eine Mathe KA..Du hilfst mir sehr😊 würde das jetzt eigendlich nicht hinschreiben weil meine Lehrerin ihnen auch folgt aber sie erklären es besser als meine Lehrerin.
Dazu setzt du die 1. Ableitung von deiner Funktion gleich 0,5. Dann steht da 0,5 = 1 / √x Jetzt multiplizierst du mit Wurzel(x), dann steht da: 0,5•√x = 1 | :0,5 √x = 2 | quadrieren x = 4
De mon temps, on calculait le PPCM des deux dénominateurs. Mais c'était il y a longtemps en 1956 ! Meiner Zeit berechnet man den "PPCM" der beiden Nenner. Aber das war vor langer Zeit : 1956 ! "PPCM" = kleinstes gemeinsames Vielfaches beste Grüsse aus Frankreich.
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Ich schreib morgen Mathe und du hast mir sehr geholfen.Du erklärst viel besser als mein Mathelehrer der dafür mehr als eine Doppelstunde braucht. Vielen Dank. Du hast mich gerettet vor eine schlechte Note.🥰
Du erklärst besser als mein lehrer!
Vielen lieben dank!❤❤❤❤❤❤
Ich schreibe morgen einen Test darüber und du hast mich echt gerettet 😊
Dann wünsche ich dir ganz viel Erfolg für morgen, du schaffst das Potterhead!! 🥳
Lernen würde helfen.....
lernen hilft nicht immer
Liebe Susanne, dank dir konnte ich unser Thema im Matheunterricht verstehen, obwohl ich krank war. Ich wusste sogar als einzige die Antwort. Aber du erklärst das wirklich gut und wenn ich Probleme beim Verstehen von Aufgaben habe, schaue ich einfach ein passendes Video von dir. Und ich kann mich gut auf meine nächste Schulaufgabe vorbereiten.
Du bist echt toll (auch im Erklären). Danke!
Dank deiner einfachen und logischen Erklärungen, habe ich keine Scheu mehr vor mathematischen Problemen. Ich mache ab Januar nächsten Jahres eine Ausbildung zum Industrieelektriker, wo ich dieses Wissen wieder gebrauchen kann 👍
Danke du hast mich vor der Abfrage gerettet❤ Habs in der Doppelstunde weniger verstanden als in 9min danke danke danke❤❤
Dankeschön! ❤ Es hat mir sehr geholfen, ich schreibe am Mittwoch eine Mathe Arbeit und kann dieses Thema so gar nicht und wegen dir hab ich es jetzt verstanden! ❤
ich dachte ich verstehe Mathe niemals aber dann komm ich auf dieses Video und dann macht Mathe endlich sinn
Du hast mich vor meiner Mathe Arbeit geholfen!Danke sehr!!Ich wünsche dir noch eins schönen tag💗
Super, freut mich sehr! Dankeschön, wünsche dir auch nen tollen Tag!
Welche note
Besser Erklärt als meine Mathe Lehrrrin in Eindr Doppelstunde danke dir schreibe morgen ein Test
Danke schön du hast mich gerettet❤
Vielen Dank! Super erklärt 👍
Auf jeden Fall geholfen vielen Dank
Danke für das Video. Du hast mir wirklich geholfen 😊
vielen dank! Der Trick war super !
Freut mich! 😊
Top , Däne für die nette Erklärung 🌼🌹🌼
Danke du hast mir voll gut geholfen
Danke du hat mir sehr geholfen 😊
Und mal wieder eine Mathe Arbeit gerettet🫶🏼
Vielen lieben Dank 😊 Sie können besser als meine Lehrer und Lehrer schmidt erklären🙏🙏
nicht auf lehrerschmidt gehen
Du erklärst besser als meine Lehrerin! Jetzt weiß ich bei welchem CZcams Kanal ich vorbei gucken kann wenn ich Probleme habe😊😉
Dankeschön! 😊Dann freue ich mich in Zukunft öfter hier von dir zu lesen! :)
Du bist viel besser als meine Schullehrerin.😀
Freut mich, dass dir meine Videos weiterhelfen! 😍
Sie erklären besser als mein Lehrer und Her Schmidt
Ich schreie morgen eine Arbeit und du hast mich gerettet! Danke! Mach weiter so! :)
Das freut mich! 😊 Dann wünsche ich dir ganz viel Erfolg für die Arbeit, du packst das! Kannst dann gerne berichten wie es gelaufen ist! :)
Bro ich schreibe
Geht es oder nicht
Ich weiß nicht wie ich mich bedanken soll ich will weinen aber du verstehst nicht wie sehr du mir geholfen hast danke danke danke ❤❤❤😭😄
Danke für‘s erklären ich schreib morgen ein Test darüber und hab es endlich verstanden ich mag die 1st Wariante mehr das hat mir sehr geholfen dankeee🙏🙏🙏🙏🙏🙏✨✨✨✨
Uuuund, wie ist der Test denn gelaufen? 😊
Danke! ❤️
Gerne! :)
Krass, sehe gerade, dass dein Kommentar wieder weg ist! Keine Ahnung woran das hängt, weil es ja ganz normale Kommentare sind und nix verwerfliches! Probier mal rauszufinden woran das hängt, weil das ja schon ziemlich nervig sein muss für dich! 🙈
Danke sie haben mich gerettet ☺️
Das freut mich! ☺️
Vielen Dank ❤ ich habe Probe sehr gut geschrieben
Dankeschön
Danke im Namen meiner Tochter!
Ich weiß zwar wie es geht, aber mit dem erklären tue mich schwer. 😁
Freut mich, dass ich euch helfen konnte! 🥰
@@MathemaTrick Abo ✔️
Danke ich hatte es nicht ganz verstanden aber als ich dieses vidio anschaute habe ich ea verstanden 🤗🤗
Freut mich sehr, dass ich helfen konnte! 😍
☺️
Danke schön!
Gerne 😊
Besser als Lehrer Schmidt
Wow du erklärst das so gut danke 🙏 dir
Freut mich sehr, dass ich dir helfen konnte Bella! 🥰
Danke sie haben mir sehr geholfen😊 Schreibe bald eine Mahtearbeit
Super, das freut mich sehr! Dann wünsche ich dir schon mal ganz viel Erfolg bei der Arbeit! 😊Wann schreibst du denn?
Danke viel mals habs sofort verstanden
👍🏻
Super, das freut mich sehr!! 😊
Machst coole Videos...💛🖤
Danke! 🥰
Danke hat mir geholfen 👍
Freut mich! :)
Die erste Aufgabe habe ich ohne Rechnen gelöst. Stattdessen geht das auch mit nur Abschätzen.
5/11 ist ganz nah an 1/2 dran. Und von 1/2 sollte man wissen, das es größer als 1/3 ist.
Danke!
Gerne! :)
Morgen Mathe Arbeit 😭🧍🏼♀️
Ich persönlich finde die Weise mit der gemischten Schreibweise besser. 😀😉
Hi, wieder ein klasse Video!
Vier Anmerkungen seien mir gestattet:
(1) Beim Gleichnamig machen von Brüchen sollte man es zuerst über das kgV der Nenner probieren und nur wenn man Probleme damit hat „als Notlösung“ das Produkt der Nenner hernehmen - kgV und das Produkt stimmen aber hier überein.
(2) Beim ersten Beispiel würde ich den ersten Bruch (1/3) mit fünf erweitern. Dann wären die Zähler der beiden Brüche gleich: 5/15 und 5/11. Dann ist der Bruch kleiner, der den größeren Nenner hat. Was hältst du von diesem Vorgehen?
(3) Bei dem Vergleichen einer ganzen Zahl mit einem Bruch: Dein zweites Vorgehen (mit der Umwandlung in eine gemischte Zahl) finde ich, dass es in der Regel einfacher und schneller geht.
(4) Bei Deinem letzten Beispiel habe ich gerade ein bisschen rumgespielt. Beide Varianten sind gleich „schwer“ und gehen gleich schnell.
... und ich habe es als Kanalmitglied geschafft - das freut mich riesig. DANKE!
Prima 👍
Ich danke did liebe meine lehrerin
Danke schön
Dankeschön 🌹
Kann man nicht auch den Zähler des einen Bruchs mit dem Nenner des anderen multiplizieren und dasselbe mit dem anderen Bruch machen und dort wo die größere Zahl rauskommt ist der größere Bruch gefunden?
Jein! Beim gezeigten Erweitern geschieht dies tatsächlich, aber nur die Zähler erweitern wäre halt falsch. Beim Erweitern müssen immer Zähler und Nenner identisch bearbeitet werden. Ansonsten würden die Brüche verfälscht.
Ja klingt kleinlich. Aber bedenke, das Brüche erweitern auch für z.B. die Addition von Brüchen benutzt wird. Und da würde deine Abkürzung Fehler produzieren! Und jetzt bitte kein ja aber! Das hier ist Schulstoff, der wichtige Grundlagen vermitteln soll. Saubere Rezepte, die sich für vieles verwenden lassen. Daher ist bei Brüchen erweitern dieses auch korrekt zu erledigen.
mathematik ist magic! hexerei
Ich finde beide gut 👍🏽
Am Freitag schreibe ich eine Mathe KA..Du hilfst mir sehr😊 würde das jetzt eigendlich nicht hinschreiben weil meine Lehrerin ihnen auch folgt aber sie erklären es besser als meine Lehrerin.
Wünsche dir dann ganz viel Erfolg für am Freitag und liebe Grüße an deine Lehrerin! 🤗
Danke😊😊
sie haben mir sehr geholfen ! welche app ist das
Das freut mich! 🥰 Die App heißt GoodNotes, ich habe aber mein ganzes Equipment nochmal in der Videobeschreibung verlinkt! ☺️
Hey! Also ich persönlich finde die letzte Variante mit 6/1 besser. Jedoch ist die 2. Variante auch nicht verkehrt.🤓
danke ich schreibe ein test und das kommt vor ich mag die gemischte schreibeweise lieber
Dann wünsche ich dir ganz viel Erfolg für den Test! 🥳
ICH LIEBE DICH
Danke danke danke danke
Sehr gerne! 🤗
Danke omg 😭
Gerne! ☺️
hallo, ich hatte eine Frage??? wo hat f die Steigung m? f(x)=2√X, m=0,5
Dazu setzt du die 1. Ableitung von deiner Funktion gleich 0,5. Dann steht da
0,5 = 1 / √x
Jetzt multiplizierst du mit Wurzel(x), dann steht da:
0,5•√x = 1 | :0,5
√x = 2 | quadrieren
x = 4
Die einzeln sind ein bisschen Schwieriger
Moin Suse! Für den Hauptnenner würde ich mal die Primzahlenzerlegung anbieten. Das wäre doch das Einfachere auf Dauer…
Was mach ich denn wenn die beiden nenner 380 und 228 sind 😀
Oh, kannst du die Brüche vielleicht vorher kürzen? Wie heißen die Brüche denn? 😊
Wow danke echt tolles Video ^^ wie kannst du gut Mathe 😂
Echt schlaues köpchen bist du 😊
De mon temps, on calculait le PPCM
des deux dénominateurs.
Mais c'était il y a longtemps en 1956 !
Meiner Zeit berechnet man den "PPCM"
der beiden Nenner.
Aber das war vor langer Zeit : 1956 !
"PPCM" = kleinstes gemeinsames Vielfaches
beste Grüsse aus Frankreich.
Es gibt doch bestimmt wieder nen trick mit der primfaktorzerlegung ;D
Ich finde die erste Variante mit den 1teln besser
Wenn man nur vergleichen will, reicht es, über Kreuz zu multiplizieren.
ich kann bis zum diesen Schritt kommen aber weiß ich nicht mehr für den Rest 0,5=1/√x
Dein Ansatz ist auf jeden Fall schon mal richtig. 😊 Jetzt multiplizierst du mit Wurzel(x), dann steht da:
0,5•√x = 1 | :0,5
√x = 2 | quadrieren
x = 4
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Dankesehr! ☺️
Ja aber muss man die Klammern schreiben hilfeeeee??????
padal lanat
ich weis es immer noch nivh
So ein scheiß, braucht man nur in der Schule.
LOL sus amogus määä ic