Главный секрет дислексии
Vložit
- čas přidán 8. 06. 2024
- В чём ошибка логопедов, психологов и дефектологов? Как реально помочь ребёнку в овладении чтением, письмом, грамотностью? Когда ребёнок читает не то, что написано, он видит то, что читает.
Подробнее - в нашей трансляции.
Шрифт Прописи: ofont.ru/view/3322
Буквы для занятий. Мы их напечатали из пластика PLA на 3D принтере - вот модели для печати: disk.yandex.ru/d/KVceyKM_U2WnaA
Сейчас предлагается много подобных букв на продажу. Пример: www.ozon.ru/product/derevyann...
00:00 - Начало трансляции
00:32 - Почему ребёнок читает не то, что написано?
04:10 - Что с этим делать?
06:30 - Особенность внимания дислектика
07:40 - Подход Р.Дэйвиса
09:21 - Состояние дезориентации
11:41 - Дисграфия
19:48 - Письменные задания
23:15 - Безграмотность и фонематический слух
27:30 - Игра с буквами
29:17 - Лайфхак с диктантами
29:53 - Орфографические ошибки и правила
32:30 - Проверочные и однокоренные слова
35:30 - Упражнение со словами
Спасибо. Много информации.
Спасибо Вам огромное! Жаль, что я не знала этих подходов раньше.
Спасибо за комментарий. Расскажите про это своим друзьям и знакомым. Давайте вместе сделаем жизнь детей лучше!
Здравствуйте! Всем Привет. Бывало ли у кого-то что когда изучаешь язык или математику интенсивно, начинает болеть голова и начинаешь плакать ?
а где найти прописной шрифт, как пишут в школе?
Написание письменных букв различается. В этом фонте, например, большинство букв написаны верно: ofont.ru/view/3322
Сын 8 лет учится во 2 классе. Дома д/з делаем только вместе, на уроке письменно самостоятельно вообще ничего не пишет. Как ребенка дизлектика приучить к самостоятельному решению задач и т.д????
Напишите поподробнее, что именно у ребёнка не получается. Можете прислать образцы (русский, математика) нам в канал ТГ (Телеграм: t.me/darakademia). Следующий стрим планируем начать с разбора случая, похожего на ваш.
@@dar-akademia Образцов нет т.к он просто не пишет ничего на уроке. Дома мы один на один ему объясняем , проговариваем слово и он пишет, а на уроке нет. Говорит я ничего не понял... По всем самостоятельным, контрольным, диктантам у нас оценка 2.
Я за своих детей (за обоих, у второго ребёнка дислексии нет) два года писала карандашом задания, а они обводили. Английский за них писали до 6 класса - ну не получается, что делать? На бурчание учителей старались не реагировать. Главное, не убить желание ребёнка учиться и узнавать что-то новое.
Постепенно я приучала детей делать задания самим и мне говорить, что писать в тетрадке. В конце у меня была только роль писаря. Смысл - заменить "мы ему объясняем , проговариваем слово и он пишет" на "он объясняет, проговаривает и мы помогаем записать".
Важно выяснить, что именно он не понимает, что ему сложно. И, по результату, пробовать разные способы, чтобы получалось.
Именно поэтому в своих роликах и пособиях мы делаем упор на мышление. Ребёнка нужно научить понимать, что с ним происходит, как можно что-либо делать, какие способы есть для решения задачи, какие из них ему подходят.Всё это он придумывает сам! Без мышления это сделать затруднительно.
Прежде, чем делать любое задание, спрашивайте: "Что тут вообще можно/нужно сделать (по его мнению)?" Пусть предлагает и аргументирует любой вариант. Если сам сообразил, то делайте, как он сообразил. Он рассказывает/диктует - вы пишете. Если не сообразил, - обязательно похвалите, спросите как ещё можно сделать? Молча делайте сами карандашом, как нужно. И спрашивайте, чем ваш вариант отличается от его. Смысл - чтобы он начал разбираться сам, начал думать.
Нужно понимать, что грамматическую структуру языка ребёнок всё равно не поймёт в этом возрасте, что бы ни говорили учителя. Поймёт в старшей школе. Поэтому запоминайте визуально, как я рассказываю в роликах.
Спасибо вам огромное. За все ваши ролики. Смотрим и учимся вместе. Не бросайте нас😊В школе учителя не понимают и не хотят вникать. Это очень огорчает, а ваши видео нас поддерживают . Спасибо ❤@@dar-akademia
Спасибо за тёплый отзыв! Рассказывайте о нас друзьям и знакомым, давайте вместе делать жизнь детей лучше!