Игорь Дмитриев| Научная революция XVI - XVII веков
Vložit
- čas přidán 5. 09. 2024
- Первая лекция курса "Научная революция нового времени, или игра на грани краха" (arhe.msk.ru/?pa...) - , "Научная революция XVI - XVII веков или как рождалась та наука, которую изучают в школе? Часть 1." состоялась 26 октября 2019 года в филиале центра "Архэ" в Санкт-Петербурге (tsentr-arhe-v-....
🔎 Лектор: Дмитриев Игорь Сергеевич - доктор химических наук, проф., историк науки, директор Музея-архива Д. И. Менделеева СПбГУ, профессор кафедры философии науки и техники Института философии СПбГУ. Автор 150 научных работ, в том числе монографий.
📢 Образованные европейцы XVI-XVII веков сознавали, что привычные представления о мире самым радикальным образом меняются: открытие и изучение новых земель, прежде всего Америки, с неизвестной ранее фауной и флорой; новые знания в области механики, оптики, химии, анатомии; заметное расширение сферы применения и роли математики в изучении природных явлений.
💡 Если взглянуть на ситуацию в интеллектуальной жизни Западной Европы на заре Нового времени с самых общих позиций, то мы увидим, что имела место серия глубоких изменений в самых разных областях человеческой деятельности:
💡 религиозный переворот, повлекший за собой формирование новых (протестантских) конфессий;
💡 переворот в философии (рационализм Р. Декарта и эмпиризм Ф. Бэкона);
💡 зарождение раннекапиталистической рыночной экономики; «military revolution», обусловленная началом использования огнестрельного оружия и к новым приемам в военной хирургии;
💡 поиски «идеального» музыкального строя, закончившиеся созданием И. С. Бахом «Das Wohltemperierte Klavier», в котором каждая октава делится на математически равные интервалы (как правило, на двенадцать полутонов);
💡 изобретение и распространение линейной перспективы в живописи; изменения в бухгалтерском деле (распространение «метода двойной записи»), не говоря уже о литературных новациях эпохи и изменениях в психологии людей.
В первых двух лекциях речь пойдет о том, почему стала возможна научная, а точнее - интеллектуальная революция в Европе начала Нового времени, каковы ее особенности и что роднило ее главных героев.
"Архэ" в ВК: kpc_arhe
"Архэ" на ФБ: / arhecenter
"Архэ" в Instagram: / arhe_center
Ближайшие лекции курса:
Лекция 3. Искушение святого Коперника, или зачем отказываться от хорошо работающей теории? 9.11
- tsentr-arhe-v-sankt-peter.timepad.ru/event/1108402/
Лекции 4-5. За что судили Галилея? 16.11, 23.11
Лекция 6. Этот зануда Ньютон 30.11
Будьте добры, как говорится, "дайте три".
Записи, надеюсь, будут?
Ого, как прекрасно! Дмитриев очень хороший лектор , вообще не ожидала увидеть его на архэ.
Оч крутая лекция!!!
отличная лекция.
Очень интересно слушать лектора, видно что любит материал.
Интересно, но слишком много "воды", надо покоцентрированней
Очень интересная лекция. Супер!
Только не совсем уловил почему же все таки люди начали "умнеть" , если Маркс не прав и "протестанская" теория так же не подтверждается?
Игорь Сергеевич очень много знает и интересно рассказывает, но к сожалению очень резко перепрыгивает с одной темы на другую.
Но тем не менее с интересом буду ждать вторую часть лекции.
Книгопечатание. Все остальное второстепенно.
Потому что богатые европейцы начали инвестировать в новые области. Надеюсь, в следующей лекции объяснят, почему они этого не делали раньше...
Скажите люди добрые! Научная революция и Научно-техническая революция одно и тоже или разные вещи? Если разные то у каждого какие периоды и как датируются? Дайте знать, просветите плииз
лекция интересная, но аргументация против положений Маркса просто никакая
Я как-то резко потерял интерес в начале десятой минуты. На 60 так же как и 100 делится на 10 без остатка..
Число 60 было выбрано не случайно. Оно делится на 2, 3, 4, 5 и 6.
ну какбы ясно что хотели навести порядок, аналогично как с десятичной системой
Уатт был простым часовщиком? Серьёзно? Маленький штришок - механиком в Университете Глазго. С соответствующим кругом общения
+++
Автор говорит, что не любит, когда Маркса выставляют дурачком и сам же это делает, когда спорит с каким-то самодельным тезисом Маркса. К концу лекции уровень явно скатился
Хех, молотком по голове никого не били, маковым молоком поили
Игнасио Лайокола подвергался повторной операции вроде как отнюдь не в госпиталях, а от рук простых костоправов в поместье своего отца. Едва ли костоправы морочились с получением и хранением макового молочка, а киянка она всегда под рукой и нужен лишь навык её применения.
Отличная лекция, но почему слайды на английском? Я нормально с английским, но режет глаз и я не понимаю такого пренебрежения языком своей аудитории.
Потому что сегодня английский - это язык науки.
@@alexandermarkov300 Но к вечеру это может пройти, однако. Это лекция для специалистов-ученых в области?
Потому что Маркса не любит. Поскреби такого и вдруг выяснится, что русофоб
@@user-jh4kp9lz4b, а марксисты разве не русофобы?
А мне не нравится название СОЦИАЛЬНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ, ведь это тоже не было самостоятельным событием, а лишь реакцией на и тд.
Походу дядичка пронёс пургу.. Так, так...
интересно, позновательно, но маркса не любит. всёравно - лайк.
Какой ужас!!! Просто Марксом их поколение так перекормили в совке, что просто не лезет.
Он наверное ещё и пролетариат не любит, да?
Судак ваш спикер как геодезист заявляю 10.30 - дальше смотреть не мог Пилар гнойный формулы бы ли бы на порядок проще а не просто из-за того что делится на 10.
СКА почему размер дюз шатла таков как он есть__ подсказка 2 лошадиные задницы ,,, дальше гугл. Яндекс в помошь