Павел Андреевич, восхищен Вашей методической, логической и грамматической строгостью. Ни одного лишнего слова, ни одного пропуска важной информации. Какая аккуратность в рисунках, схемах и записях! Все Ваши уроки - шедевры. Вот есть такой вопрос: в чем отличие таланта от гения? Ответ: талант только показывает, что он может делать шедевры (но не делает), а гений создает законченные шедевры. Вы - гений своего дела (кажется, могу делать такой вывод - сам 40 лет назад закончил физфак университета и не утратил интереса)
Павел Андреевич, впервые на вашем уроке! Дочери в 7 классе задали просмотреть впш урок на дистанте, я впервые в дизни была увлечена ыизикой, окащывается так интересно!!! У нас учитель сидя, невставая со стула ,просто говорила: " делаем консрект по учебнику"... Какая тишина у вас на уроке, дети отвечают, значит им интересно и главное!!! Понятно! Срасибо вам! за вашу работу, за ваш труд! Терпения и крепкого здоровья вам!
Благодаря Вам, появилась возможность слушать физику в наушниках во время выполнения бытовых домашних дел. Мне 36 лет. Очень хочу познавать мир. К сожалению в школе нас учили только решать школьные задачи с целью решения школьных задач. Сейчас открываю для себя мир физики заново, в новом смысле! Спасибо за то, что теперь это легкодоступно!
Очень жаль, что в мои школьные годы у меня не было доступа к Вашим видеоурокам. Но я очень рада, что мой сын имеет такую возможность! Низкий Вам поклон!!! Вы одариваете своих слушателей главной силой нашего физического мира - силой знаний)
Очень обидно, что в 7 классе учитель не объяснил эту тему. Мы как-то размыто её прошли. О коэффициенте трения мы даже не заговаривали. Выучил эту тему только при подготовке к ОГЭ.
Спасибо за ваши уроки и дар учителя, в 33 года сижу пишу конспекты и решаю все задачи. Надеюсь пройти всю школьную физику благодаря вам. К сожалению рос на западе с 8 лет и нам тут физику не преподавали в школе. Надеюсь вы в безопасности очень печально всё что происходит на нашей родине, если могу как то помочь, обращайтесь пожалуйста!
Интересно, а если машину поставить под подходящий уклон на нейтральной передаче, то зная её массу и её ускорение, можно ли найти хотя бы силу трения механизмов ходовой части (может ещё и синус угла уклона) ? Или там всё сложнее, потому что трения качения везде?
Смотря в какой сфере, так как в тех же самых дверных петля сила трения вредит, а скрипачам, виолончелистам и контрабасистам наоборот, помогает,в переключателях клавиатуры - мешает, в трущихся деталях двигателя - тоже, а при ходьбе оно важно, так как без него мы бы "буксовали" на земле, также и в машинах (шины должны иметь хорошее сцепление с поверхностью, кстати из-за того, что нужно хорошее сцепление, покрышки делают из специализированной резины)
Павел Андреевич, ответьте, пожалуйста, на вопрос. Читали ли вы так называемые "Фейнмановские лекции по физике"? Если да, то хотелось бы у Вас узнать, - обладая каким уровнем понимания физики можно начинать их изучение? Заранее спасибо за ответ.
На усмотрение автора конспекта. Если быть очень аккуратным, то можно и ручкой. Если боишься ошибиться - лучше карандашом, чтобы в случае чего можно было исправить.
Здравствуйте Павел Андреевич, спасибо за урок! Хотел бы задать вопрос: на 4:33 Вы говорите, что сила нормального давления - это сила упругости, действующая на тело, деформирующее поверхность. Но в первом томе Г.С.Ландсберга написано, что сила нормального давления - это перпендикулярная к плоскости составляющая силы, с которой НА ПЛОСКОСТЬ действует соприкасающееся с ней тело (на рисунке она направлена вниз). Так что такое сила нормального давления?
Всё зависит от того, какие силы вы рассматриваете. Если силы, действующие на плоскость, то как у Ландсберга. Если на тело - то в противоположном направлении (по 3 закону Ньютона)
Здравствуйте! Я видел на википедии, что коэф. силы трения покоя больше чем коэф. силы трения скольжения. Не значит ли это, что при F=4 H должен был произойти скачок вниз на графике? (13 мин 30 с)
Здравствуйте. если двигается равномерно прямолинейно то это тоже считается состояние покая?вы говорите силы уравновешенны значит тело находиться в состоянии покоя 0,4 трение и сила с которой вы тяните тоже 0,4 они уравновешенны но тело уже скользит.
Формально да. А вообще зависит от системы отсчета. Одно и то же тело может двигаться равномерно прямолинейно относительно одной системы и находиться в покое относительно другой.
Смотри 35-ю минуту урока...Сила трения покоя максимальная хоть чуть-чуть, но больше силы трения скольжения...Т.Е. сдвинуть предмет с места тяжелее, чем потом поддерживать прямолинейное РАВНОМЕРНОЕ движение.
Здравствуйте , 24:52 - не могу понять коэффициент пропорциональности , суть его , он встречается почти в каждой формуле и , наверное, есть какое то ему матиматическое объяснение, объясните пожалуйста Павел Андреевич.
Несколько раз прослушал урок с удовольствием. Задумался о природе силы трения. Вероятно, сила трения имеет ряд составляющих, а именно: 1. сила механического зацепления - зависит от шероховатости поверхности. 2. капиллярные силы - зависят от наличия влаги на поверхности. 3. Вандер-Ваальсовы силы - зависят от массы. 4. силы электростатического притяжения. Я ничего не упустил?
Павел Виктор, добрый день, возникли вопросы по уроку: 1. Для чего нужно было вводить название новой силы (сила нормального давления), если уже имеется сила упругости и название для этой силы? 2. Почему в промежутке, где сила трения уравновешивается приложенной силой, но брусок не двигается равномерно и прямолинейно, а в точке макс. силы трения движется, хотя и там и там уравновешены силы, почему именно в этой точке движется тогда, а в промежутке нет? 3. А что является парой для этой силы по 3 закону Ньютона (силе трения покоя и скольжения?) 4. Как создаётся этот звук, который мы слышим при скрипе двери? Это получается каким-то образом это явление должно влиять на воздух около двери, чтобы появился звук в наших ушах?
1. Вес, сила натяжения нити, сила нормального давления - это разновидности силы упругости. У каждой своя роль, а потому и название, и обозначение. 2. При равновесии сил может быть и покой, и равномерное прямолинейное движение. 3. Сила трения, действующая со стороны бруска на опору. 4. Вибрация двери создаёт звуковую волну.
@@pvictor54 > 2. При равновесии сил может быть и покой, и равномерное прямолинейное движение. если сила, которую мы прикладываем к бруску, уравновешивается силой трения, то что тогда заставило брусок начать двигаться равномерно и прямолинейно?
@@pvictor54 ,здравствуйте.Вы написали,что при равновесии сил возможны покой и РПД.Мне кажется,что РПД наступает ,когда телу задают начальную скорость и нулевую равнодействующую сил,приложенных к нему.Но для того чтобы телу задать скорость ,на него нужно подействовать (то есть приложить к нему силу).Мне непонятно, откуда эта сила берётся,когда мы действуем на тележку силой,равной по модулю силе трения скольжения,так как они друг друга компенсируют.Почему задается начальная скорость бруска в нашем случае? Извините за кривую формулировку вопроса.Спасибо вам Я прочитал комментарии выше от Жени и ваш ответ про временное превышение приложенной силы над максимальной силой трения покоя.Значит, эта ''превышаемая сила'' и есть то ,про что я спрашивал. У меня снова вопрос) Имеет ли это временное превышение отношение к явлению застоя? И почему мы эту "превышающую силу" не увидели на показаниях динамометра(он показал 4 Н),значит,она очень мала? Может возникнуть вопрос :"Что за превышающая сила?",так как я ее не определил.Это разность прикладываемой нами силы и максимальной силой трения покоя.
Павел Андреевич,помогите пожалуйста решить эту задачу " Найдите силу трения Fтр, если n=0.3, а тело движется равномерно при тяге мотора в 1500Н." Заранее большое спасибо)
Якщо рівнодійна сил, що діють на тіло = 0, то воно або перебуває у стані спокою, або рухається рівномірно прямолінійно. В обох випадках швидкість руху тіла не змінюється. В цьому досліді з певним наближенням вважається, що тіло рухається рівномірно.
В момент, когда тело набирает скорость, равнодействующая не равна нулю (т.е. тело движется не равномерно, а с ускорением). Когда тело уже набрало скорость и движется с ПОСТОЯННОЙ скоростью, то тело движется равномерно. Значит равнодействующая равна нулю. Если бы она не была равна нулю, то тело либо ускорялось (сила тяги больше силы трения), либо замедлялось (сила трения больше силы тяги). ps. Сила, прикладываемая к телу, может расходоваться либо только на компенсацию силы трения скольжения (тело движется равномерно), либо на компенсацию силы трения скольжения + на изменение скорости тела. Есть еще вариант компенсации силы трения покоя, но в этом случае тело не движется. Кстати, интересно, на что расходуется сила в этом случае?
Уважаемый Павел Андреевич, на 38:50 вы говорите, что сила трения скольжения направлена в сторону, противоположную скорости тела по отношению к опоре. Что значит по отношению к опоре?
@@pvictor54 То есть фраза "по отношению к опоре" относится к фразе "скорость тела", то есть имеется в виду скорость тела по отношению к опоре, а не по отношению, например, к идущему мимо человеку или Земле, или едущему поезду?
" А теперь слушайте и не говорите что не слушали" та самая фраза
Да
Слышали*
Я глухой поэтому только субтитры смотрю
Не благодарные
@@t1lgorin7 плевать
Я на Семейном образовании и учу физику слушая вас - Павел Андреевич. Выражаю большую благодарность за ваши ролики.
Я тоже на семейном обучении, и с удовольствием смотрю видео- уроки
Да, это очень важно
Для семейников П. А. Виктор спасение
Павел Андреевич, восхищен Вашей методической, логической и грамматической строгостью. Ни одного лишнего слова, ни одного пропуска важной информации. Какая аккуратность в рисунках, схемах и записях! Все Ваши уроки - шедевры. Вот есть такой вопрос: в чем отличие таланта от гения? Ответ: талант только показывает, что он может делать шедевры (но не делает), а гений создает законченные шедевры. Вы - гений своего дела (кажется, могу делать такой вывод - сам 40 лет назад закончил физфак университета и не утратил интереса)
не ну гениальный человек. Не хватает уже слов описать, насколько он важен для многих людей разных профессий и убеждений.
Абсолютная правда!
Здравствуйте! У вас очень много зрители во всем мире! Живите долго, никогда не болейте. Вы пример для подражания каждому учителю физики!
))круто провел 40 минут, спасибо.
Павел Андреевич, впервые на вашем уроке! Дочери в 7 классе задали просмотреть впш урок на дистанте, я впервые в дизни была увлечена ыизикой, окащывается так интересно!!! У нас учитель сидя, невставая со стула ,просто говорила: " делаем консрект по учебнику"...
Какая тишина у вас на уроке, дети отвечают, значит им интересно и главное!!! Понятно!
Срасибо вам! за вашу работу, за ваш труд!
Терпения и крепкого здоровья вам!
Спасибо вам, огромное! Продолжайте своё дело, обязательно!
Вы потрясающий профессор, таких как Вы очень мало. Желаю вам всего наилучшего. Продолжайте в том же духе!
Павел Андреевич вы такой добрый преподователь, я бы хотел попасть ваше учебное заведения и изучать ваш предмет
Много хочеш
@@wasony.126 хочу)
Нам в лицее задают его смотреть хахахахахах
@@bubletrublebab реально хахахха? Кто? Учитель физики?
@@wasony.126 Не много
Благодаря Вам, появилась возможность слушать физику в наушниках во время выполнения бытовых домашних дел. Мне 36 лет. Очень хочу познавать мир. К сожалению в школе нас учили только решать школьные задачи с целью решения школьных задач.
Сейчас открываю для себя мир физики заново, в новом смысле! Спасибо за то, что теперь это легкодоступно!
Хорош
это чудесный урок, спасибо! с начала четверти у нас не было ни одного урока физики (учитель заболел) , поэтому хочу все наверстать
Я одного не могу понять, почему у такого замечательного преподавателя, который так интересно ведёт свой предмет так мало просмотров...
Спасибо большое! У нас учитель толком не объясняет, а по вашим урокам быстро розобралась ✨😊
Очень жаль, что в мои школьные годы у меня не было доступа к Вашим видеоурокам. Но я очень рада, что мой сын имеет такую возможность!
Низкий Вам поклон!!! Вы одариваете своих слушателей главной силой нашего физического мира - силой знаний)
спасибо вам за ваш труд!!!! я побывал снова в школе....спасибо вам за эти эмоции и знания))
Спасибо большое за уроки! Я из-за Короновируса остался на домашнем обучении. С вашем каналом стал лучше всех в классе. Хоть и на домашнем обучении.
Очень жаль, что ничто не вечно, но я буду смотреть эти уроки вспоминать, каким когда то был это великолепный учитель
Спасибо большое!
Я болел и как раз эту тему проходили)
Долгтх вам лет жизни
я даже руку поднимал настолько вы хорошо объясняйте
Очень обидно, что в 7 классе учитель не объяснил эту тему. Мы как-то размыто её прошли. О коэффициенте трения мы даже не заговаривали. Выучил эту тему только при подготовке к ОГЭ.
так Виктор же сказал, что коэффицент трения не проходят в обычных школах.
@@Ams-sv5bf зато в экзаменах он есть
как успехи в сдаче ?
@@Ams-sv5bf в 9 классе в обычной школе затронули его, хотя и очень слабо
@@Ams-sv5bf сейчас дочь в 7 классе. Есть эта тема. Не очень понятно)
Урок 39 - Пройден ✅
ДЗ сделано.Спасибо за урок, Павел Андреевич! ❤
(09.04.23)
Я впервые в жизни поняла эту тему! Спасибо большое.
Спасибо Вам большое Павел Андреевич. Вы очень помогаете 👍👍👍
Спасибо Вам большое! Слушая ваши уроки, наш ребёнок стал, что то понимать в физики! Да что там ребёнок, сам смотрю Ваши уроки!
Спасибо за ваши уроки и дар учителя, в 33 года сижу пишу конспекты и решаю все задачи. Надеюсь пройти всю школьную физику благодаря вам. К сожалению рос на западе с 8 лет и нам тут физику не преподавали в школе. Надеюсь вы в безопасности очень печально всё что происходит на нашей родине, если могу как то помочь, обращайтесь пожалуйста!
спасибо вам большое, благодаря вам смог хорошо подготовиться к контрольной работе!)
хорошо что вы есть, потому что у нас учитель по физике очень плохо объясняет и я ничего не понимаю. Но с вами я отлично понимаю физику
От дочери Вам огромная благодарность. Она обожает ваши уроки)
С дверью, просто здорово! + скрипка. Класс!!! Долгих лет Вам!!! Как здоровье после падения? Привет из Нижнего Новгорода!!!!
Спасибо! Этот видеурок был полезен тем, что помог мне систематезировать знания относительно этой темы!
Павел Андреевич, спасибо вам большое за ваши уроки. Могу без проблем изучать физику)
Спасибо за проведённый урок!
Слава интернету и таким учИтелям,пусть даже на "ришельевской". Низкий поклон истинным просветителям.
у нас тоже прекрасный учитель но была дистанционка уроки были но было мало понятно и нашла этот прекрасный урок дай бог вам здоровья спасибо огромное
Новая доска привлекает к изучению физики в 5 раз )
А я привык к старой) Уж слишком хорошая новая
@@hunter-km1tn согл
Мне 42 года спасибо вам вспомнил школу. Спасибо вам
Спасибо большое за урок было очень интересно!
Отличное пояснение! Благодарю!
Спасибо, за уроки!
Мечтаю о таком учителе!❤️❤️❤️❤️
вы очень хорошо обьясняете
Большое спасибо за урок, вы лучший
Павел Андреевич, большое спасибо за урок!
большое спасибо! здоровья вам!
Сила упругости и сила тяжести уравновешивают друг друга, именно по этому предмет не проваливается в преисподнюю и не взлетает
Был бы у меня такой учитель физики я бы с такой радостью ходил ато у меня всегда руки трясутся
спасибо за урок!
Это очень интересно смотреть, у меня в школе не было такого учителя, который бы так увлекательно подавал материал.
Ты случайно не самозванец?
Павел вы молодец, лучше чем наша учительница 👍
Посмотрел пару ваших видео - узнал больше чем за пол года учёбы в школе😅
Ich bedanke mich bei Ihnen herzlich 👍👍👍
Спасибо за урок
Я стал призером муниципального этапа по физике!
Привет! Какой класс?
@@rizmo9125 9 класс
@@user-zc4fq8hf1r Вау, красавчик! Дополнительно как - то готовился или только по каналу Павел Виктор?
@@rizmo9125 В школе немного, но в основном по этим лекциям
@@user-zc4fq8hf1r ты есть в ВК?
Спасибо что вы есть
Я хочу чтобы это был мой преподаватель
Привет. Меня зовут Омаджон. Я смотрю и изучаю много ваших видеоуроков. Удачи в работе
Вот бы нам такого учителя
Спасибо!
Сталь-лед!Закон Зимы,катание на коньках)
**Слушайте и не говориле, что не слышали.
*Павел ВИКТОР, 2020
Спасибо вы спасли меня
Супер!!!
Павел Андреевич. Гений.
Здравствуйте, Павел! Приобрел две ваши книги. Механику пока еще нет. Использую их на уроках. Спасибо!
Спасибо вам большое
Спасибо
вообще круто все понятно и ясно
Учитель о Бога
Спасибо вы объяснить всё понятно Я всё понял
вот за ваш вес и села, но за урок спасибо, защетила 10\10\10 птичка в клетке
крутой урок, в какой то момент сам начал отвечать на вопросы xD
Ехех 5 по физике спасибо большое
Спасиба
Павел Андреевич! Спасибо за ваш огромный труд. Вы потрясающий учитель! ВАши ученики из Петербурга.
класс
Интересно, а если машину поставить под подходящий уклон на нейтральной передаче, то зная её массу и её ускорение, можно ли найти хотя бы силу трения механизмов ходовой части (может ещё и синус угла уклона) ? Или там всё сложнее, потому что трения качения везде?
Силу трения в этом случае найти несложно. В 9 классе мы это делаем.
Смотря в какой сфере, так как в тех же самых дверных петля сила трения вредит, а скрипачам, виолончелистам и контрабасистам наоборот, помогает,в переключателях клавиатуры - мешает, в трущихся деталях двигателя - тоже, а при ходьбе оно важно, так как без него мы бы "буксовали" на земле, также и в машинах (шины должны иметь хорошее сцепление с поверхностью, кстати из-за того, что нужно хорошее сцепление, покрышки делают из специализированной резины)
Спасибо за Ваши уроки! Вопрос: какая причина явления застоя при увлажнении древесины?
Явление смачивания.
Спасибо!
Павел Андреевич, ответьте, пожалуйста, на вопрос. Читали ли вы так называемые "Фейнмановские лекции по физике"? Если да, то хотелось бы у Вас узнать, - обладая каким уровнем понимания физики можно начинать их изучение? Заранее спасибо за ответ.
Это лекции вузовского уровня, рассчитаны на тех, кто уже знаком со школьным курсом физики.
@@pvictor54 , то есть Вашего полного курса (7-11 кл.) должно, в целом говоря, хватить?
@@user-oi8eu1vs8h Безусловно. Правда, может понадобиться знание дифференциального и интегрального исчисления.
@@pvictor54 Благодарю за ответ. И за Ваши видеоуроки тоже :)
Павел Андреевич, а чертежи в конспектах ручкой должны выполняться или карандашом?
На усмотрение автора конспекта. Если быть очень аккуратным, то можно и ручкой. Если боишься ошибиться - лучше карандашом, чтобы в случае чего можно было исправить.
Спасибо за ответ
Здравствуйте Павел Андреевич, спасибо за урок! Хотел бы задать вопрос: на 4:33 Вы говорите, что сила нормального давления - это сила упругости, действующая на тело, деформирующее поверхность. Но в первом томе Г.С.Ландсберга написано, что сила нормального давления - это перпендикулярная к плоскости составляющая силы, с которой НА ПЛОСКОСТЬ действует соприкасающееся с ней тело (на рисунке она направлена вниз).
Так что такое сила нормального давления?
Всё зависит от того, какие силы вы рассматриваете. Если силы, действующие на плоскость, то как у Ландсберга. Если на тело - то в противоположном направлении (по 3 закону Ньютона)
@@pvictor54 а, то есть и то и то можно обозначить силой нормального давления, спасибо
Посоветуйте пожалуйста подобные видеоуроки по геометрии 9 класс
А силу трения можно найти только с помощью формулы и динамометра, или есть ещё варианты?
Само слово сила означает что её надо измерить динамометром
Супер
Меня вынесло с момента:
поэтому оно не взлетает в небо и не отправляется в преисподнюю хппхпх
Здравствуйте! Я видел на википедии, что коэф. силы трения покоя больше чем коэф. силы трения скольжения. Не значит ли это, что при F=4 H должен был произойти скачок вниз на графике? (13 мин 30 с)
Должен. И я его показал в конце урока (в кружке). Это явление застоя.
@@pvictor54 Спасибо за ответ! Да, увидел )
Здравствуйте.
если двигается равномерно прямолинейно то это тоже считается состояние покая?вы говорите силы уравновешенны значит тело находиться в состоянии покоя 0,4 трение и сила с которой вы тяните тоже 0,4 они уравновешенны но тело уже скользит.
Формально да. А вообще зависит от системы отсчета. Одно и то же тело может двигаться равномерно прямолинейно относительно одной системы и находиться в покое относительно другой.
Смотри 35-ю минуту урока...Сила трения покоя максимальная хоть чуть-чуть, но больше силы трения скольжения...Т.Е. сдвинуть предмет с места тяжелее, чем потом поддерживать прямолинейное РАВНОМЕРНОЕ движение.
Посоветуйте, пожалуйста, какой-нибудь канал (ну или книгу) по математике на том же уровне объяснений, как и у Вас
@@olegviulunen Вы ссылку дали на это же видео
Ну и сделай выводы
@@letsplay1626 я забыл дописать, что я ищу канал по математике
@@osuzhdayu-maksimalno Трушин, савватеев
учебник алгебры/геометрии 8/9 класс
Здравствуйте , 24:52 - не могу понять коэффициент пропорциональности , суть его , он встречается почти в каждой формуле и , наверное, есть какое то ему матиматическое объяснение, объясните пожалуйста Павел Андреевич.
Несколько раз прослушал урок с удовольствием. Задумался о природе силы трения. Вероятно, сила трения имеет ряд составляющих, а именно:
1. сила механического зацепления - зависит от шероховатости поверхности.
2. капиллярные силы - зависят от наличия влаги на поверхности.
3. Вандер-Ваальсовы силы - зависят от массы.
4. силы электростатического притяжения.
Я ничего не упустил?
Об этом будет говориться на следующем уроке. Учитывайте, что это школьные уроки, информация дается размерено, не все сразу.
Павел Виктор, добрый день, возникли вопросы по уроку:
1. Для чего нужно было вводить название новой силы (сила нормального давления), если уже имеется сила упругости и название для этой силы?
2. Почему в промежутке, где сила трения уравновешивается приложенной силой, но брусок не двигается равномерно и прямолинейно, а в точке макс. силы трения движется, хотя и там и там уравновешены силы, почему именно в этой точке движется тогда, а в промежутке нет?
3. А что является парой для этой силы по 3 закону Ньютона (силе трения покоя и скольжения?)
4. Как создаётся этот звук, который мы слышим при скрипе двери? Это получается каким-то образом это явление должно влиять на воздух около двери, чтобы появился звук в наших ушах?
1. Вес, сила натяжения нити, сила нормального давления - это разновидности силы упругости. У каждой своя роль, а потому и название, и обозначение.
2. При равновесии сил может быть и покой, и равномерное прямолинейное движение.
3. Сила трения, действующая со стороны бруска на опору.
4. Вибрация двери создаёт звуковую волну.
@@pvictor54
> 2. При равновесии сил может быть и покой, и равномерное прямолинейное движение.
если сила, которую мы прикладываем к бруску, уравновешивается силой трения, то что тогда заставило брусок начать двигаться равномерно и прямолинейно?
@@gekakoval Временное превышение приложенной силы над максимальной силой трения покоя.
@@pvictor54 Понял, спасибо!
@@pvictor54 ,здравствуйте.Вы написали,что при равновесии сил возможны покой и РПД.Мне кажется,что РПД наступает ,когда телу задают начальную скорость и нулевую равнодействующую сил,приложенных к нему.Но для того чтобы телу задать скорость ,на него нужно подействовать (то есть приложить к нему силу).Мне непонятно, откуда эта сила берётся,когда мы действуем на тележку силой,равной по модулю силе трения скольжения,так как они друг друга компенсируют.Почему задается начальная скорость бруска в нашем случае?
Извините за кривую формулировку вопроса.Спасибо вам
Я прочитал комментарии выше от Жени и ваш ответ про временное превышение приложенной силы над максимальной силой трения покоя.Значит, эта ''превышаемая сила'' и есть то ,про что я спрашивал.
У меня снова вопрос)
Имеет ли это временное превышение отношение к явлению застоя? И почему мы эту "превышающую силу" не увидели на показаниях динамометра(он показал 4 Н),значит,она очень мала?
Может возникнуть вопрос :"Что за превышающая сила?",так как я ее не определил.Это разность прикладываемой нами силы и максимальной силой трения покоя.
- скорость меняется ?
- да!
- как да?
АХАХАХАХАХАХАХХАХАХАХ
я тоже орнула
27:27
Учитель: Если будет не древесина, а лед, как изменится F трения
Ученик: станет больше.
Учитель: непонел 😶
👍
Павел Андреевич,помогите пожалуйста решить эту задачу " Найдите силу трения Fтр, если n=0.3, а тело движется равномерно при тяге мотора в 1500Н."
Заранее большое спасибо)
Недостаточно данных для однозначно ответа.
27:39 а как насчёт жвачной поверхности, по которой невозможно двигаться?
Здравствуйте Павел Андреевич, почему вы утверждаете что R=0, при F=0,4
Очевидно же что R≠0, т.к тело движется вправо, нет? Пожалуйста объясните
Якщо рівнодійна сил, що діють на тіло = 0, то воно або перебуває у стані спокою, або рухається рівномірно прямолінійно. В обох випадках швидкість руху тіла не змінюється. В цьому досліді з певним наближенням вважається, що тіло рухається рівномірно.
В момент, когда тело набирает скорость, равнодействующая не равна нулю (т.е. тело движется не равномерно, а с ускорением).
Когда тело уже набрало скорость и движется с ПОСТОЯННОЙ скоростью, то тело движется равномерно. Значит равнодействующая равна нулю. Если бы она не была равна нулю, то тело либо ускорялось (сила тяги больше силы трения), либо замедлялось (сила трения больше силы тяги).
ps. Сила, прикладываемая к телу, может расходоваться либо только на компенсацию силы трения скольжения (тело движется равномерно), либо на компенсацию силы трения скольжения + на изменение скорости тела.
Есть еще вариант компенсации силы трения покоя, но в этом случае тело не движется. Кстати, интересно, на что расходуется сила в этом случае?
Уважаемый Павел Андреевич, на 38:50 вы говорите, что сила трения скольжения направлена в сторону, противоположную скорости тела по отношению к опоре. Что значит по отношению к опоре?
Опора - это поверхность, на которой лежит тело.
@@pvictor54 То есть фраза "по отношению к опоре" относится к фразе "скорость тела", то есть имеется в виду скорость тела по отношению к опоре, а не по отношению, например, к идущему мимо человеку или Земле, или едущему поезду?
А почему для возникновения силы трения, приложенная сила должна быть паралельна плоскости, можно же и под углом направить ее.
Можно. Составляющая, перпендикулярная плоскости, вызовет появление силы упругости, а параллельная плоскости - силы трения.