Я разобрал 100 (!) задач с параметром уровня ЕГЭ | Параметр 129 | mathus.ru
Vložit
- čas přidán 5. 12. 2023
- Для записи на интенсив пиши ПАРАМЕТР: t.me/iBoolat93
Поддержать канал: boosty.to/ege_bez_boli/donate
Курс "44 задачи с параметром": stepik.org/a/184972
Курс "Основы Desmos": stepik.org/a/187149/pay?promo...
ТГ: t.me/+NZfgEN3LCB41ZDQy
БЕСПЛАТНЫЙ курс по тригонометрии(с нуля до задачи 13): stepik.org/78569
iboolat.ru - сайт преподавателя
Подписывайся и готовься к ЕГЭ Без Боли!
Пришёл к той же совокупности, но дальше решал графически. Немного напутал с крайними точками, но в целом успешно. Спасибо за разбор
А как? Хотелось бы посмотреть.
Я тоже в процессе объяснения думала, что было бы интересно увидеть графически. Попробовала построить графики. Но возникли вопросы...
Спасибо за объяснение про ограничения, было полезно это услышать
С юбилеем! 🎉
Обожаю смотреть ваши ролики по параметрам когда ем, вспоминаю какие-то идеи, если надо потом прорешиваю отдельные задания на какие-то запавшие темы
Пожелаю тебе приятного аппетита в одном из следующих видосов 😈
Айбулат топ, у меня в умскуле разбор пробника был с ним, всё классно разобрал
Объясните пожалуйста, почему в desmos на графике видно два корня у выражение, если параметр принадлежит [-5,2 ; -5) и (-5;+беск.). Это четко видно на графике функции, если изменять параметр.
А интенсивы получится посмотреть в записи, если я куплю и не смогу прийти? Спасибо за ролик
Конечно!
Спасибо большое! Подскажите пожалуйста, как часто на егэ в задаче с параметром встречается формулировка "при каких значениях параметра а множество решений ... образует отрезок длиной ..."?
Не помню задач с такой формулировкой из реального ЕГЭ
@@egebezboli спасибо!
По поводу ограничения что x+5 больше или равно нулю, можно было бы просто дописать его к совокупности и закрыть системой. Это равносильный переход.
Разве? Я бы засунул в совокупность условия, при которых уравнение равно нулю, а эту совокупность засунул бы в систему, в которой добавляется данное условие
Он как раз таки старался не приводить к данному виду, ведь так нужно будет дописывать много лишнего, что отнимает драгоценное время
не понял, почему у нас модуль пропал, где x+a в модуле
Потому что он равен нулю. Если модуль равен нулю, то подмодульное выражение равно нулю. Если интерпретировать с геометрической точки зрения, то расстояние до точки a равно нулю, а значит то, что под модулем так же ноль. Поэтому мы его и опускаем
Впервые сажусь за параметр, переписываю все за автором
Автор: "если бы я так оформлял на егэ, мне бы поставили 0 баллов😊"
А вообще очень круто объяснили, буду смотреть другие ваши решения!
Ахахах
Ну тут канал скорее о том, чтобы понимать, как решать)) а не о том, как оформлять
тяжёлая задача. ))
Ага. Хорошая задача для юбилейного сотого разбора))
На пробнике такой попался
через геометрию как-то понятнее
Там в первом примере ошибка есть грубая. (a+b)^2=a^2+2*a*b+b^2 Таймер 5-45. надо: X^2-2ax+a^2-5=0
Где "там"? В каком "первом примере"? Что вообще называется примером тут?
@@egebezboli, под номером 129. Самый первый пример
Какой блин самый первый пример? Что такое вообще пример? можно как-то точнене выражаться? Самая первая строчка, написанная мною в разборе имеется в виду? Там не применяется квадрат суммы, там формула разности квадратов?
Я решительно не понимаю смысла комментария. Где грубая ошибка??? Таймкод?
Время 7:18, почему в скобках появилось (2а+1)????, не сходится!!!
Нууу параметр этот довольно нетрудный, по крайней мере по сравнению с другими;)
Как я и говорил в видео: для среднестатистического одиннадцатиклассника этот параметр - кошмар, потому что тут тебе и модуль есть, и корень.